Post on 02-Nov-2018
Fundació Autisme Mas Casadevall
PÀG 1
EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PAI EN EL ADULTO CON TEA
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PÀG 2
PROGRAMACIÓN ATENCIÓN INDIVIDUAL
PAI ( PROGRAMA DE ATENCIÓN INDIVIDUAL ) .
PLANIFICACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA
(PCP)
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN ESPECÍFICO
( PERSONAS QUE PRESENTAN PROBLEMAS
DE CONDUCTA GRAVES )
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PÀG 3
PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA
LA PERSONA ÉS EL CENTRO DE ATENCIÓN DEL
PROCESO
EN LA PLANIFICACIÓN NOS CENTRAREMOS EN
LAS CAPACIDADES DE LA PERSONA Y QUE
APOYOS NECESITA
ÉS UN PROCESO CONTINUO DE
AYUDA,ESCUCHA,APRENDIZAJE Y ACCIÓN
ES UN PROCESO FLEXIBLE
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PÀG 4
EVALUACIÓN DE LA PERSONA EN LAS DIFERENTES
ÀREAS Y ESPACIOS
DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES Y APOYOS
CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA
PERSONA
PUNTOS FUERTES,LIMITACIONES Y ACTIVIDADES
A REALIZAR
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PÀG 5
ÁREAS ÀREA DE SOCIALITZACIÓN
AUTONOMIA PERSONAL AUTONOMIA SOCIAL
ÀREA OCUPACIONAL
ADAPTACIÓN AL TRABAJO
ÀREA ACTIVIDADES OCUPACIONALES
HABILIDADES/APTITUDES MANIPULATIVAS
ÀREA DE COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN VERBAL COMUNICACIÓN NO VERBAL
ÀREA DE SALUD
ÀREA SOCIAL-FAMILIAR
PAI EVALUACIÓN / PLANIFICACIÓN
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PÀG 6
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN DIRECTA
ENTREVISTAS
PROTOCOLOS EVALUACIÓN FAMC
(CAPACIDADES Y P.CONDUCTA )
ICAP / ABS-RC
(CAPACIDADES Y P.CONDUCTA )
DMR ( DEMENCIAS)
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PÀG 7
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Mini PAS_ADD ( ESCALA SALUD MENTAL).
EIS ( ESCALA INTENSIDAD APOYOS ).
CANDID ( ESCALA EVALUACIÓN NECESIDADES ).
REGISTROS PROBLEMAS DE CONDUCTA
(SCATTER-PLOT ,ANECDÓTICO,INCIDÉNCIAS,
CONTENCIÓN…)
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PÀG 8
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
REGISTROS GENERALES (Actividades,higiene…)
REGISTROS ESPECÍFICOS(análisis espacio vida,
epilepsia,esfinters…)
REUNIONES EQUIPO TÉCNICO
REUNIONES EQUIPO EDUCATIVO
REUNIONES EQUIPOS EXTERNOS
REUNIONES CON LA FAMILIA
INFORMES
OTROS
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PÀG 9
PAI EVALUACIÓN / PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN DE OBJETIVOS
PLANIFICACIÓN DE TAREAS Y ACTIVIDADES
PLANIFICACIÓN DE TÉCNICAS Y SOPORTES
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PÀG 10
PAI EVALUACIÓN / PLANIFICACIÓN
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES
ACTUACIONES Y METODOLOGIA
TEMPORALIDAD
APOYOS Y RECURSOS
EVALUACIÓN
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PÀG 11
PAI
EVALUACIÓN / PLANIFICACIÓN
CRITERIOS
CARACTERÍSTICAS PSICOPATOLÓGICAS
VALORACIÓN DE SU CONDUCTA
CAPACIDADES E INTERESES
CONSTÀNCIA E INICIATIVA
FOMENTAR EL TRABAJO EN GRUPO
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PÀG 12
PAI
ESTRATÉGIAS
• FRACCIONAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
• PROPUESTA DE ACTIVIDADES
ESTRUCTURADAS Y ORGANIZADAS
• ESTABLECER UN MODELO REFERENCIAL
• UTILIZAR ELEMENTOS COTIDIANOS
EVALUACIÓN / PLANIFICACIÓN
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PÀG 13
PAI
ESTRATÉGIAS
• MANTENER EQUILIBRIO ENTRE EXIGENCIA Y
FLEXIBILIDAD
• POTENCIAR LA RELACIÓN INTERPERSONAL
• ACTIVIDADES COHERENTES Y SIGNIFICATIVAS
EVALUACIÓN / PLANIFICACIÓN
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PÀG 14
EVALUACIÓN PLAN INTERVENCIÓN ESPECÍFICO
PLAN INTERVENCIÓN ESPECÍFICO
EVALUACIÓN CONDUCTUAL
DESCRIPCIÓN DE LA PERSONA
ANÁLISIS FUNCIONAL
ANÁLISIS MOTIVACIONAL
ANÁLISIS MEDIADORES
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PÀG 15
EVALUACIÓN PLAN INTERVENCIÓN ESPECÍFICO
DESCRIPCIÓN DE LA PERSONA
BREVE DESCRIPCIÓN DE LA PERSONA
ORGANIZACIÓN UNIDAD DE VIDA E HISTORIA
FAMILIAR
EMPLAZAMIENTO PROGRAMA DE DIA
ESTADO SALUD Y MÉDICO
HISTORIA DE TRATAMIENTO
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PÀG 16
EVALUACIÓN PLAN INTERVENCIÓN ESPECÍFICO
ANÁLISIS FUNCIONAL
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE CONDUCTA
(Forma,ciclo,intensidad…)
HISTORIA DEL PROBLEMA
(Inicio,duración,cambios…)
ANÁLISIS ECOLÓGICO
(entorno físico,social,relacional,actividades
programadas…)
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PÀG 17
ANÁLISIS FUNCIONAL
ANÁLISIS DE LOS ANTECEDENTES
(Entornos,personas,horarios,actividades,eventos
inmediatos…)
ANÁLISIS DE LOS CONSECUENTES
(Reacciones,mamejo y pautas,eventos que mantienen…)
ANÁLISIS DEL SIGNIFICADO ( HIPÓTESIS)
(Comunicación,interacción,entorno
hostil,evitación,obtención…)
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PÀG 18
ANÀLISIS MOTIVACIONAL
• PRIORIZAR POSIBLES REFORZADORES
• IDENTIFICAR PREFERENCIAS
ANÁLISIS DE LOS MEDIADORES
• IDENTIFICAR RESPONSABLES DEL PLAN DE
INTERVENCIÓN
EVALUACIÓN PLAN INTERVENCIÓN ESPECÍFICO
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PÀG 19
INTERVENCIÓN PLAN ATENCIÓN ESPECÍFICO
PLAN DE INTERVENCIÓN
• OBJETIVOS CONDUCTUALES A CORTO,MEDIO Y LARGO PLAZO
• INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN Y RECOGIDA DE DATOS: Registros
episódicos,anecdóticos ( ABC),resumen de datos,gráficos…
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PÀG 20
INTERVENCIÓN PLAN INTERVENCIÓN ESPECÍFICO
PLAN DE INTERVENCIÓN
PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN
ESTRATÉGIAS PROACTIVAS
Manipulaciones ecológicas
Programación positiva(Enseñanza habilidades)
Estratégias de tratamiento directo ( Reforzamiento ,
Control de estímulos o de antecedentes,Técnicas
médicas )
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PÀG 21
INTERVENCIÓN PLAN INTERVENCIÓN ESPECÍFICO
ESTRATÉGIAS REACTIVAS
Ignorar
Redirigir
Entrenar
Escucha activa
Cambio de estímulos
Intervenciones físicas restrictivas
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PÀG 22
VALORACIÓN PlLAN INTERVENCIÓN ESPECÍFICO
INFORME VALORATIVO DEL PLAN DE INTERVENCIÓN
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PÀG 23
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PÀG 24
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PÀG 25
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PÀG 26
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PÀG 27
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PÀG 28
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PÀG 29
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PÀG 30
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PÀG 31
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PÀG 32
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PÀG 33
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PÀG 34
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PÀG 35
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PÀG 36
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PÀG 37
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PÀG 39
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MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA
ATENCIÓN.