Post on 10-Feb-2015
Gerencia de Programas
Complementarios
Definición:
La Gerencia de Programas Complementarios es la instancia que regula la implementación de programas y proyectos en los centros educativos, tomando como referencia las necesidades priorizadas en el PEI y la capacidad instalada de las instituciones educativas.
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Gerencia de Programas Complementarios
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En este sentido, la Gerencia da respuesta a las necesidades específicas de los Centros Educativos con propuestas educativas flexibles; asegura el desarrollo de programas y proyectos complementarios que respondan al diagnóstico de la comunidad educativa y fortalece la práctica de valores orientadas a la prevención.
Gerencia de Programas Complementarios
Objetivo General:
Normar la implementación de Programas y Proyectos Complementarios al PEI, que respondan al diagnóstico de los centros educativos.
Gerencia de Programas Complementarios
Objetivos específicos:
Nivelar la competencia curricular con la edad de niños/niñas y jóvenes, mediante modalidades flexibles de educación: educación acelerada, aulas alternativas, educación a distancia y semipresencial, aprovechando los recursos existentes en los centros educativos.
Diseñar, coordinar y retroalimentar programas y proyectos educativos que respondan al PEI de los centros educativos, para mejorar las prácticas pedagógicas, el ambiente escolar, la gestión institucional y la relación con los padres y madres de familia. sigue...
Gerencia de Programas Complementarios
Objetivos específicos:
...viene
Canalizar programas y proyectos preventivos que respondan a necesidades específicas de los centros educativos y que contribuyan a la práctica de valores, en niños y niñas entre las edades de 6 a 12 años.
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Gerencia de Programas Complementarios
Objetivos específicos:
...viene
Apoyar el desarrollo de proyectos complementarios relacionados con las líneas estratégicas del plan de gobierno y con las necesidades de los C.E.
Gerencia de Programas Complementarios
Metas:
Diseñar e implementar un modelo de educación flexible en los niveles de educación básica y media, por medio de estrategias como: educación acelerada, aulas alternativas, educación a distancia y semipresencial.
Disminuir del 15% a un 10% el índice de sobreedad en los niveles de educación básica y media, durante los próximos 5 años.
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Gerencia de Programas Complementarios
Metas:
...viene
Disminuir en un 2% los índices de deserción y ausentismo de los estudiantes de educación parvularia, primero y segundo ciclo de Educación Básica del área rural y urbano marginal, por medio de la implementación del Programa Escuela Saludable, en los próximos 5 años.
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Gerencia de Programas Complementarios
Metas:
...viene
Que los programas y proyectos complementarios que se desarrollen en los centros educativos respondan a las necesidades identificadas en el diagnóstico de los Proyectos Educativos Institucionales.
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Gerencia de Programas Complementarios
Metas:
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Establecer alianzas con el 100% de OGs y ONGs que desarrollan programas de prevención en apoyo a la niñez.
Identificar el 100% de C.E. con altos índices de riesgo y exclusión social para canalizar programas de prevención y apoyo a la niñez, en los próximos 5 años.
Gerencia de Programas Complementarios
Gerencia de Programas Complementarios
PROGRAMA/PROYECTO OBJETIVO BENEFICI-ARIOS
Programa de Orientación Vocacional y Profesional.
(Este programa es de suma importancia por la necesidad para los centros educativos, debería plantearse como meta que todos los centros educativos implementaran este programa de orientación, con los docentes de sociales, relacionándolo con contenidos del programa de estudios) Este programa lo inició APREMAT.
Facilitar a los estudiantes de noveno grado de Educación Básica en la toma de decisiones adecuadas sobre su futuro, en cuando a continuar su proceso educativo o incorporarse al mundo sociolaboral.Ampliar cobertura en la implementación del programa de Orientación Vocacional y Profesional.Capacitar y brindar asistencia técnica a docentes que implementen el programa de Orientación Vocacional y Profesional.
7 centros educativos por cada departamento (pasar de 7 centros educativos por departamento a todos los C.E. con 9º grado.
PROYECTOS COMPLEMETARIOS VIGENTES
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Gerencia de Programas Complementarios
PROGRAMA/PROYECTO
OBJETIVO BENEFICIARIOS
Premios a la Excelencia Académica de la Presidencia de la República
Apoyar a los estudiantes de Educación Básica y Educación Media del sector público, de familia de escasos recursos económicos y con deseos de continuar con sus estudios y el de fomentar y estimular los valores de la perseverancia, disciplina y responsabilidad.
500 niños y niñas de escasos recursos económicos de primero a noveno grado de Educación Básica.
Participación estudiantil
¿Con quién coordina?
Promover en niños y niñas el trabajo cooperativoDesarrollo buenos niveles de participación para que tengan protagonismo activo en el desarrollo y evaluación de actividades del PEI y PCCEjercitarlos en el cumplimiento de deberes y derechos, preparándolos para la vida social y democrática.Desarrollar en los estudiantes la aptitud y la actitud de liderazgo que facilite la conducción o generación de actividades dentro y fuera del centro educativo.
¿Beneficiarios?
PROYECTOS COMPLEMETARIOS VIGENTES…Viene
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Gerencia de Programas Complementarios
PROGRAMA/PROYECTO
OBJETIVO BENEFICIARIOS
Educación Vial
Fortalecer y profundizar en los procesos educativos en cuanto a la Seguridad vial incluyéndola como un eje transversal.Promover el tema de educación vial como un proyecto de horas sociales en los niveles de Educación Media y Superior.
Entre centros educativos de alto riesgo vehicular.
¿Cuántos centros?
Leamos con PUCH
Desarrollar una actitud positiva hacia la lectura en los niños de segundo grado de Educación Básica.Desarrollar la imaginación de los niños y niñas a través de elaborar historias y cuentos.Fomentar el hábito de la lectura y premiar a los niños y niñas de segundo grado para que logren un mejor desarrollo en su actividad literaria.
31 Centros Educativos.
PROYECTOS COMPLEMETARIOS VIGENTES…Viene
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Gerencia de Programas Complementarios
PROGRAMA/PROYECTO
OBJETIVO BENEFICIARIOS
Becas CASS Apoyar a los docentes del área rural a fin de incrementar el nivel de la calidad de enseñanza aprendizaje.Proporcionar conocimientos técnicos básicos a jóvenes de escasos recursos económicos entre las edades de 17 a 25 años, con potencial de liderazgo y deseos de ayudar a su comunidad.
En los Departamentos de Santa Ana, Ahuachapán y Sonsonate.
Escuela de padres y madres
Concientizar a los padres de familia sobre la necesidad de mantener interacción constante con el centro educativo.Contribuir a que los padres y madres revaloricen y se responsabilicen de su papel protagónico en la formación integral de sus hijos.
176 centros educativos, 13 por departamento
PROYECTOS COMPLEMETARIOS VIGENTES…Viene
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Gerencia de Programas Complementarios
PROGRAMA/PROYECTO
OBJETIVO BENEFICIARIOS
Quehacer Legislativo
Capacitar a alumnos de segundo y tercer ciclo de Educación Básica sobre el quehacer Legislativo
28 centros educativos, 2 por cada departamento.
Plan El Salvador
Incrementar el acceso de los servicios de Educación Inicial y Parvularia de calidad para niños y niñas de 0 a 7 años de edad, mediante el esfuerzo coordinado entre MINED, ISNA y PLAN en la promoción de más y mejores oportunidades de atención, educación y desarrollo que les permita ingresar en mejores condiciones a la Educación Básica
75,000 personas entre docentes de parvularia, primer grado, madres educadoras, padres y madres de familia, en los Departamentos de Cabañas, Chalatenango, La Libertad y San Salvador.
PROYECTOS COMPLEMETARIOS VIGENTES…Viene
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Organigrama
Modalidades Flexibles de Educación
Jefatura de ModalidadesFlexibles de Educación
EDUCAMEESTRATEGIASEDUCATIVAS
Programas de Fortalemiento Educativo
Jefatura de Programas de Fortalecimiento Educativo
ESCUELA SALUDABLE
PROGRAMAS DE APOYO
EDUCATIVO
Programas de Prevención y Apoyo a la Niñez
Jefatura de Programas de Prevención y Apoyo a la Niñez
Educación Integral de la sexualidad y
género
Educación Preventiva
Proyecto de Vida y fortalecimiento
de valores
ENFOQUE EDUCATIVO DE LOS PROYECTOS COMPLEMENTARIOS
EFECTOS
EVIDENCIAS
MANIFESTACIONES
PROBLEMA Centrado en el ALUMNO
RESPECTO AL LOGRO
CON RELACIÓN A LOS COMPROMISOS CUMPLIDOS
CAUSAS AVERIGUAR DEL ENTORNO LAS ÁREAS QUE HAN DIFICULTADO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA EL ALCANCE DE LO PREVISTO
IDENTIFICAR LOS OBSTÁCULOS QUE HAN TENIDO LOS AGENTES EDUCATIVOS
EJ. SITUACIÓN DEL ALCANCE DEL *PERFIL DEL ESTUDIANTE *PROMOCION *VISION * OBJETIVOS
DE TIPO ADMINISTRATIVO FINANCIEROS PEDAGÓGICOS MATERIALES
NECESIDADES:
A PARTIR DE LAS CAUSAS SON INICIATIVAS PARA
MINIMIZAR O ERRADICAR LOS OBSTÁCULOS
ES LO REQUERIDO PARA CUMPLIR CON LOS COMPROMISOS DEFINIDOS
Es una iniciativa innovadora que busca una
solución inteligente a un problema que afecta
la calidad de la educación de los alumnos,
enmarcado dentro del diagnóstico del PEI,
desarrollado a través de un conjunto de ideas
planificadas que combina tiempos, recursos,
acciones…para minimizar o eliminar las
causas y potenciar los objetivos propuestos.
CONCEPTUALIZACION
PROYECTO COMPLEMENTARIO CON ENFOQUE EDUCATIVO
CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS
COMPLEMENTARIOS CON ENFOQUE EDUCATIVO • Surge de un proceso participativo. • Responden a problemáticas educativas de los estudiantes
planteadas en el PEI.• Impulsa cambios considerados en el PCC y el PEI que
afectan la calidad de la educación que se brinda en el C.E. • Parte de los efectos, problemas, causas, los analiza desde
distintas áreas de acción integrando así los procesos de evaluación, gestión y pedagógicos.
• Están centrados en el alumnado como sujetos de la educación.
• Duración de corto o mediano plazo, con sostenibilidad a largo plazo.