Post on 01-Jan-2020
REPÚBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN
Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490
SOLEDAD – ATLÁNTICO.
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CD_13_SGC_190112 001 GUIAS – Última revisión: 18/01/2017
GUÍA N° 3 ÁREA: Humanidades. Asignatura: Español GRADO: Primero
Docentes: Ligia Badillo, Dolca Pertuz, Piedad Riquett, Karina Rodriguez.
PERIODO: Tercero IH (en horas):
EJE TEMÁTICO Érase una vez un cuento
DESEMPEÑO Reconoce la importancia de la narración y las formas como ésta se presentan.
NÚCLEO TEMÁTICO: Consonantes c, ñ, r, j, f, ch, g
La Narración.
El Cuento.
La fábula.
Uso de las mayúsculas y minúsculas.
HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO Identificación, Clasificación, Interpretación INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
Maneja las palabras con los sonidos y consonantes dadas.
Identifica el uso de las mayúsculas y minúsculas dentro de un texto.
Interpreta con facilidad el contenido de un cuento y analiza sus características.
Reconoce las características primordiales que componen una fábula como texto narrativo.
SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): ¿Cómo se forman las palabras?
¿Te gusta escuchar cuentos?
¿Cuál es tu personaje de cuento favorito?
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL
Actividades: Casa en Origami. Sigo las instrucciones paso a paso.
1. 2. 3. 4.
5.
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2. FASE COGNITIVA: 1. Escucho y canto
La casita
Yo tengo una casita
Que es así, así, así.
Y por la chimenea
Sale el humo
Así, así, así.
Y cuando quiero entrar
Yo golpeo
Así, así, así.
Me lustro los zapatos
Así, así, así
Retiño y coloreo
ca co cu 2. Leo y comprendo
Mi casa.
Esta es mi casa.
Mi casa es bonita
Mamá está en la casa.
Susi está en la cuna.
Mi papá besa a Susi.
Mamá calienta la sopa y la compota de Susi
Mi casa es limpia.
Dibujo La Casita
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Después de leer marco con una x:
¿Cómo es la casa?
Sola Bonita Limpia
¿Dónde está Susi?
En la cuna En la sala En el comedor
¿Qué calienta papá?
La cena El arroz La sopa y la compota
3. Formo palabras con las siguientes sílabas, las escribo en mi cuaderno.
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4. Sonidos ca que qui co cu
Escribo dictado de palabras y frases con ca, que, qui, co, cu y hago otras actividades que me indica mi profesora
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Letra Ñ ñ eñe. Coloreo y retiño
muñeca
1. Escribo cada letra donde me indica la flecha y descubro la palabra escondida
r a ñ a a a c m i p a ñ a l e ñ
2. Observe los dibujos y escribo una frase con cada uno de ellos.
ñe ño
ña ñu
ñi
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3. Leo atentamente y después respondo las preguntas
Toñita tiene siete años. Una mañana, en el otoño, salió a la montaña. La niña
tomo piña, leña y un pañuelo. Los puso en la patineta y salió a su paseo.
Ella sueña con tener una muñeca de compañía. Una semana después ¡Toñita
está contenta! Su papá le tiene su muñeca.
Marco con una x quién es Toñita.
Una muñeca Una niña Una osa
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Coloreo los años de Toñita
Encierro y coloreo ¿A dónde fue Toñita?
Letra R r erre - ere Uno las letras en orden alfabético y descubro a la rana Rita, luego coloreo.
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Retiño y coloreo
Sonidos inversos:
Uno con líneas cada palabra con su imagen y lo escribo
Ropa
Rosa
Remo
Radio
Río
Ratona
Rana
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Sonidos rr (erre) fuerte y r (ere) suave
1. Repito el poema con mis compañeros haciendo la mímica. Hago un dibujo que
ilustre el texto.
Mi carita
Yo tengo una carita
que parece una casita.
Los pelos de la cabeza
parecen que son las tejas.
Los ojos son dos ventanas
que se abren por las mañanas.
La boca es una puerta
que siempre la tengo abierta.
Y en el centro la nariz que es un timbre
que hace así: !ring, ring, ring!.
2. ¡Cuántas caras distintas! Completo las caras de estos chicos con las expresiones que más me identifica en las
siguientes situaciones:
Mi carita
Tu casa está muy oscura y
escuchas ruidos
Es tu cumpleaños y
recibes una sorpresa.
Tu compañero está
enfermo.
No te han
regalado tu
juguete favorito.
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3. Selecciono: Leo y subrayo las palabras que llevan r.
El perro Roso
Mi papá tenía un perro llamado Roso.
Roso era lindo y cariñoso.
Cuando mamá lo llamaba,
Salía corriendo muy asustado.
Pues le daba miedo estar a su
lado. ¡Ay, Roso, Roso era un
perrito muy cariñoso!
4. Completo con rr las palabras y las leo.
de___etido pe___era a___e
po___a te___emoto ama___a
to___e pe___o pe___era
ta___o te___eno a___ima
zo___o ca____o tie____a
5. Leo con atención
Caracol - caracol,
estaba comiendo col,
Caracol, caracol.
Si la col tuviera cara,
como tiene el caracol,
fuera caracol con cara,
cara, cara, caracol.
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6. Sigo instrucciones: Leo las palabras. Luego, coloreo los rectángulos según la clave.
CLAVE Rosado palabras con r inicial rojo con rr verde con r sonido
suave
arete marrano ramo mariposa torero
Raúl oro repisa perro
Aprendo:
La letra r tiene sonido fuerte cuando está al
inicio de una palabra o entre vocales.
Al inicio de una palabra se coloca una r, y
entre vocales se coloca doble r (rr). Ejemplos
Rosa, remo, rana torre, carro, perro
La letra r tiene sonido suave cuando esta en medio de
vocales, ejemplos
Caracol, pera, mora, arena, araña, perico, toro, marinero
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Letra J j jota
1. Elijo el nombre del objeto y lo encierro en un círculo rojo.
jugo taja
jarra teja jarro tajo pajarito baraja
carajito jarabe ovejita oreja
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2. Ordeno, descubro y escribo la palabra oculta en la línea.
3. Obesrvo y Leo atentamente.
j o v a e
j o c e n o
i j a f r a
p a o j a r
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Completo:
4. Leo atentamente las palabras escojo cinco de cada grupo y le hago su dibujo en mi cuaderno
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Letra G g ge
1. Busco en la sopa de letra palabras con ga, go, gu y las escribo en la línea.
Escribo frases y palabras que me dictará mi profesora.
g b s o g a c o
o d a m i g a n
m a e f h j k a
a s g u s t o s
l a m n ñ p r u
t g g o r r a g
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2. Leo con atención Colorea los animales que nombra el trabalenguas
Este es… Este es un gato amigo de un pato.
Este es un gorrión y come pimentón.
Esta es la iguana amiga de Ana.
Este es un ganso lo miro y me canso.
Y este es el pavo de don Gustavo
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La Magia de Contar Historias
1. Observo lo que sucede en las imágenes y narro en forma oral lo que allí sucede.
2. Escucho con atención el cuento y la fábula que leerá mi profesora y realizo las actividades que me propone.
y
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Observo y narro oralmente lo que sucede
Ahora a escribir: Un día
Primero
Después Al final