Post on 07-Sep-2019
Generalitat de CatalunyaDepartament d’Ensenyament
Institut LlobregatCarrer Enric Prat de la Riba, 11-17 Carrer Ferrer i Guàrdia s/n08901 L’Hospitalet de Llobregat 08902 L’Hospitalet de LlobregatTel. 93 337 18 05 Tel. . 93 554 16 10Fax 93 338 02 46iesllobregat@xtec.cathttp://www.iesllobregat.cat
Guia de l’alumnat3r d’ESO
Curs Escolar 2017-2018
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
IndexBENVINGUT, BENVINGUDA !...........................................................................................................31. L’INSTITUT LLOBREGAT................................................................................................................32. QUALITAT I PARTICIPACIÓ. UNA MANERA D’ENTENDRE L’EDUCACIÓ............................53. DADES DEL CENTRE........................................................................................................................64.ESTUDIS QUE S'IMPARTEIXEN A L'INSTITUT EL CURS 2017/18..............................................65. CALENDARI ESCOLAR CURS 2017/18..........................................................................................8
5.1 Avaluacions...................................................................................................................................9AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA SETEMBRE d’ESO, 1r BATX:.................................................9
6. ORGANIGRAMA DEL CENTRE........................................................................................................96. 1 CONSELL ESCOLAR................................................................................................................96.2. EQUIP DIRECTIU....................................................................................................................106.3. EQUIP DOCENT.......................................................................................................................10
7. CURRÍCULUM..................................................................................................................................118. LLIBRES CURS 2017-18................................................................................................................129.RECLAMACIONS A LES QUALIFICACIONS...................................................................................1310. NORMES DE FUNCIONAMENT GENERAL DEL CENTRE.........................................................13
A. Assistència..............................................................................................................................14Justificació d’absències..............................................................................................................15Comunicació de faltes d’assistència.........................................................................................15Tractament de faltes d’assistència...........................................................................................15B. NORMES DE CONVIVÈNCIA.................................................................................................16C. MECANISMES DE MEDIACIÓ ESCOLARS...........................................................................18D. SORTIDES...............................................................................................................................18E. COMUNICACIÓ FAMÍLIA-INSTITUT....................................................................................18F. EN CAS D'ACCIDENT..............................................................................................................19G. MANTENIMENT DE LES INSTAL·LACIONS.........................................................................19H. NETEJA A LA CLASSE............................................................................................................19REBUT GUIA (cal tornar signat aquest full)...............................................................................20
11. PLA D’EVACUACIÓ.......................................................................................................................21ANNEX 1. CRITERIS D’AVALUACIÓ I RECUPERACIÓ PER MATÈRIES. 3r D’ESO..................22
ANNEX 2. JUSTIFICACIÓ D'ABSÈNCIES.......................................................................33
2
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
BENVINGUT, BENVINGUDA !
Esperem que hagueu gaudit d'unes bones vacances i que arribeu amb il·lusió per afrontar la tasca
que haurem de fer entre tots: professorat, alumnat, personal no docent, pares i mares.
Amb aquesta guia pretenem informar-vos de tot allò que creiem imprescindible que heu de saber
per tal d'iniciar una nova etapa educativa.
1. L’INSTITUT LLOBREGATEl Llobregat és un Institut que compta amb una història de més de 60 anys al servei de la ciutat i la
comarca, i que s’ha adaptat als canvis educatius i tecnològics que ha sofert la societat catalana.
El nostre Projecte Educatiu defineix l’Institut com un centre educatiu al servei de la societat que té
els següents trets d’identitat:
Inclusiu: En el marc dels principis generals de l’educació inclusiva, l’atenció a l’alumnat ha
de tenir lloc, sempre que per les seves característiques sigui possible i adequat, en l’entorn
escolar ordinari del centre, proporcionant-los els suport necessari per possibilitar-los l’accés
als entorns i activitats generals i als aprenentatges escolars i l’assoliment de les
competències bàsiques.
Pluralista: perquè potenciem en el nostre alumnat aquells valors que els permeten
construir una societat basada en la convivència, el respecte i la igualtat.
Renovador i de qualitat: perquè integrem les noves tecnologies en el procés
d’aprenentatge i prioritzem un gran nivell de coneixements sense oblidar la formació integral
de la persona.
Laic: L’Institut Llobregat és un centre aconfessional que es manté al marge de tot tipus
d’influència doctrinal i es manifesta independent de qualsevol condicionament religiós.
Democràtic: perquè defensem els mètodes participatius a l’ensenyament i preparem per
inserir l’alumnat a la societat col·laborant en la seva millora.
Català: perquè som conscients de la realitat del nostre país i entenem la cultura com una
realitat dinàmica i pluralista.
3
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
Objectius
Alguns dels objectius que ens proposem assolir el curs que ara comencem són els següents:
1.- Potenciar des de la tutoria la millora de les tècniques i hàbits d’estudi.
2.- Potenciar l’ús del català com a llengua vehicular entre tots els membres de la comunitat
educativa.
3.- Seguir una política mediambiental d’optimització de recursos energètics i amb un tractament
adequat dels residus.
4- L’escolarització integradora de tot l’alumnat atenent, des d’un plantejament global de centre, les
necessitats educatives dels alumnes i prioritzant, sempre que sigui possible i adequat, la màxima
participació en els entorns escolars ordinaris.
5- L’assoliment, per part de tot l’alumnat, d’un bon nivell de comprensió i d’expressió oral i escrita,
d’agilitat en l’ús d’estratègies i instruments de càlcul i en la resolució de problemes, i d’autonomia en
l’aprenentatge.
6- La integració de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) en el procés
d’ensenyament-aprenentatge i en l’avaluació de les diferents àrees del currículum.
7- La integració en els processos d’ensenyament i d’aprenentatge de continguts vinculats amb la
coeducació, la ciutadania, la convivència, l’educació ambiental, la salut, la comunicació audiovisual,
l’accés a la informació i el gust per la lectura.
L’Institut Llobregat vol generar una dinàmica compartida amb les famílies, el barri, les empreses i el
teixit associatiu, dirigida a millorar la qualitat i els resultats de l’educació.
Segurs de que l’educació serà de més qualitat si és participativa i de que l’entorn juga un paper clau
en la socialització i l’aprenentatge ens hem proposat establir vincles amb la comunitat.
Conscients de la necessitat d’integrar el centre educatiu en la vida comunitària i de que la
participació de les famílies, les entitats, les empreses, la ciutadania en general, és clau en la
consecució de l’èxit socioeducatiu dels joves de la nostra ciutat, volem anar més enllà de l’aula, més
enllà de la institució escolar.
4
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
2. QUALITAT I PARTICIPACIÓ. UNA MANERA D’ENTENDRE L’EDUCACIÓPer a l’Institut Llobregat la qualitat és la part fonamental i prioritària de la seva filosofia i estratègia.
L’actuació de l’institut, d’acord amb el Projecte Educatiu de Centre, està adreçada a:
Satisfer les expectatives i necessitats dels principals grups d’interès.
Contribuir a l’assoliment dels objectius que la societat li assigna com a institució educativa i
centre de formació.
Desenvolupar i implicar el conjunt de l’equip humà que forma part de l’Institut per tal
d’assegurar un alt nivell de satisfacció de tota la comunitat educativa.
La millora contínua de les activitats i serveis que desenvolupa i presta a la comunitat.
És responsabilitat de tota la comunitat educativa el compromís amb la qualitat i la millora contínua.
L’Equip Directiu vetllarà i facilitarà el seu assoliment a través de la seva gestió i amb els mitjans al
seu abast, d’acord amb la normativa vigent.
El curs 2005-2006 l’Institut Llobregat va aconseguir la certificació ISO-9001.
El centre té previst participar en les següents activitats de calendari fix, a més d’altresque s’aniran concretant al llarg del curs en col·laboració amb entitats municipals:
ACTIVITAT DATA APROX.
Sortida de tutoria 27 d'ctubre 2017
Marató TV3 Desembre 2017
Nadal 22 desembre 2017
Carnaval 9 febrer 2018
Jornada de poesia jove de L’Hospitalet 22 de març 2018
Portes obertes Preinscripcions 2018
Diada de Sant Jordi 20 d'abril de 2018
Formació - Món del Treball Maig de 2018
Jornades Científiques Maig de 2018
Concurs de Joves Emprenedors Maig de 2018
Sortides fi de curs/treballs de síntesi Principis de juny 2018
Festa de graduació ESO Finals de juny 2018
5
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
La celebració d’algunes d’aquestes festes tindrà un tracte diferent en cada un dels nivells educatius,
altres es celebraran conjuntament.
Tanmateix està previst desenvolupar al llarg del curs altres activitats pedagògiques fora del centre
que es comunicaran prèviament a les famílies de cada un dels nivells implicats.
3. DADES DEL CENTRENOM: Institut Llobregat
ADREÇA: Estudis d’ESO:
Ferrer i Guàrdia s/n
L’Hospitalet de Llobregat 08902
Estudis de Batxillerat, Cicles Formatiu, CAGS, FPB i Secretaria del centre:
Prat de la Riba 11 – 17
L’Hospitalet de Llobregat 08901
TELÈFON: Ferrer i Guàrdia s/n 93.554.16.10
Prat de la Riba 11 – 17 93.337.18.05
FAX: 93.338.02.46
http://www.iesllobregat.cat
iesllobregat@xtec.cat
4.ESTUDIS QUE S'IMPARTEIXEN A L'INSTITUT EL CURS 2017/18
ESO: 2 grups de 1r
1 grup de 2n
2 grups de 3r
1 grup de 4t
Batxillerat (2 modalitats i amb l’opció de batxillerat d’FP amb títol de tècnic CFGM):
1 grup de 1r de batxillerat
1 grup de 2n de batxillerat
Curs de preparació per a la incorporació als cicles formatius de grau superior: 1 grup
6
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
Itinerari formatiu específic d’ Auxiliar en vendes i atenció al públic: 1 grup de 1r i un grup
de 2n
FPB : 1 grup de 1r i 1 grup de 2n de Formació Professional Bàsica de fabricació i muntatge
C F de Grau Mitjà: 1 grup de 1r de Mecanització
1 grup de 2n de Mecanització
2 grups de 1r d’Instal·lacions elèctriques i automàtiques
2 grups de 2n d’Instal·lacions elèctriques i automàtiques
C F de Grau Superior:
1 grup de 1r de Programació de la producció en fabricació mecànica
1 grup de 2n de Programació de la producció en fabricació mecànica
1 grup de 1r de Sistemes electrotècnics i automatitzats
1 grup de 2n de Sistemes electrotècnics i automatitzats
A l’edifici de l’Avinguda del Carrilet cantonada Ferrer i Guàrdia:
ESO
Curs de preparació per a la incorporació als cicles formatius de grau superior
A l’edifici de Prat de la Riba 11-17:
Batxillerat
FPB
Itinerari formatiu específic d’ Auxiliar en vendes i atenció al públic
C F de Grau Mitjà
C F de Grau Superior
7
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
5. CALENDARI ESCOLAR CURS 2017/18
CURS ACADÈMIC: Des del 1 de setembre de 2017 fins el 30 de juny de 2018
PRESENTACIÓ ALUMNAT I COMENÇAMENT DE CLASSES:
DATA HORA GRUPS
12/09/17 9:15h 1r ESO
12/09/17 10:15h 2n, 3r i 4t ESO
12/09/17 9 h 1r. Batxillerat i 1r GME i GMM (grup matí)
12/09/17 10 h 2n Batxillerat i 2n GME i GMM (grup matí)
12/09/17 16:30h 1r GME (grup tarda)
12/09/17 17:30h 2n GME (grup tarda)
12/09/17 9 h 1r FPB
12/09/17 10 h 2n FPB
12/09/17 10 h IFE (1r i 2n curs)
19/09/17 10 h Curs de preparació per a la incorporació als cicles
formatius de grau superior
19/09/17 16:30h 1r Grau Superior de tots els Cicles
19/09/17 17:30h 2n Grau Superior de tots els Cicles
FINALITZACIÓ DE LES CLASSES: 22 de juny de 2018
Festes i vacances:
- Per a l'any 2017:
25 de setembre (festa local)12 d'octubre1 de novembre6 de desembre7 de desembre(dia de lliure disposició)8 de desembre
Vacances de Nadal: del 23 de desembre de 2017 al 7 de gener de 2018 ambdós inclosos.
- Per a l’any 2018:12 de febrer (dia de lliure disposició)Vacances de Setmana Santa: 24 de març al 2 d'abril de 2018 30 d’abril (dia de lliure disposició)1 de maig21 de maig(festa local)
8
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
5.1 Avaluacions
Tancament avaluació Lliurament de notes
1a avaluació 1 de desembre 22 de desembre
2a avaluació 9 de març 23 de març
3a avaluació 8 de juny 22 de juny
ESO: Treball de síntesi de 1r, 2n i 3r: de l'14 al 20 de juny Projecte de recerca de 4t: del 4 al 7 de de juny Recuperacions 4t: de l’11 al 15 de juny
* Jornades d'activitats: del 20 al 22 de juny
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA SETEMBRE d’ESO, 1r BATX:
De l' 3 al 7 de setembre de 2017: activitats i/o proves extraordinàries de recuperació
6. ORGANIGRAMA DEL CENTRE
6. 1 CONSELL ESCOLAR
Director de l'Institut: Miguel Casa Vilaseca
Cap d'Estudis: Albert Sasot Mateus
Representant de l'Ajuntament: Germán Martín Edo
Representació del professorat: Jordi Aguilà Abellan
Xavier Aixendri Bermúdez
Sílvia Muñoz Fuentes
Jordi Ribera Llonc
Gloria Arriaga Jiménez
Representació de pares/mares: Amelia Sánchez Rodríguez
Representació de l’AMPA: Ángela Cañadillas Gavilán
Representació de l'alumnat: Laura Abreu Vallejo
Aarón Edu Caicedo Triana
Lucia Zabaleta Vega
Representació del PAS: Jordi López Freiria
Secretària: Susana Naranjo Ordóñez
9
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
6.2. EQUIP DIRECTIU
Director: Miguel Casa Vilaseca
Cap d'estudis: Albert Sasot Mateus
Cap d'estudis de Cicles Formatius: Jose Luis Fernández Morales
Cap d’estudis adjunta: Anna Fontelles Hernández
Secretària: Susana Naranjo Ordóñez
Administrador: Alberto Serrano
Coordinadora de FP: Esther Pérez Bergós
Coordinadora de Qualitat, serveiFP i assessorament i reconeixement: Silvia Muñoz Fuentes
6.3. EQUIP DOCENT
Tutors: Jordi Ribera i Roser Claverol
Ciències Experimentals: Irene Vergé
Ciències Socials: Jordi Ribera
Cultura i valors ètics: Rosa Jordi
Educació Física: Agustí Clermont
Llengua anglesa: Manel Gómez
Llengua castellana: Lluïsa Moles
Llengua catalana: Roser Claverol
Cultura Clàssica: Alberto Rojas
Emprenedoria:
Visual i plàstica: Anna Fontelles
Matemàtiques: Luis Mateo
Orientació escolar: Maria Rosa Jordi
Tecnologia: Jesús Segura
10
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
7. CURRÍCULUM
1 r 2n 3r 4t
Ll. Catalana 3 3 3 3Ll. Castellana 3 3 3 3Ll. estrangera 3 4 3 3Matemàtiques 3 4 4 4C. Naturalesa 3 3 4 0C. Socials G i H 3 3 3 3Ed. Física 2 2 2 2Tecnologia 2 2 2 0Ed. Visual i P 2 0 2 0Música 2 2 0 0Ed. Eticocívica 0 0 0 1Religió/ Cultura i valors ètics 1 1 1 1TOTAL 27 27 27 0Matèries optatives: 2 2 2 9* Emprenedoria 1 - Cultura Clàssica 1 -* Ampliació Lleng. Catalana 1 1 0 -* Ampliació Lleng. Castell 1 1 Matèries específiques (6M) 9 - Biologia i geologia 3 - Ed visual i P 3 - Música 3 - Emprenedoria 3 - Física i Química 3 - Llatí 3 - Segona llengua estrangera 0Tutoria 1 1 1 1Treball de síntesi *1 *1 *1 Projecte de recerca *1TOTAL 30 30 30 30
11
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
8. LLIBRES CURS 2017-18.
ÀREA TÍTOL DEL LLIBRE ISBN EDITORIAL
LLENGUA I LITERATURA CATALANA
Dossier elaborat pel prof. - -
LLENGUA CASTELLANA Nuevo Juglar 3. Lengua castellana y literatura
978-84-682-0126-9 Vicens Vives
LLENGUA ESTRANGERA Action! 3- Student’s bookAction! 3- Workbook
978-9963-51-466-3 978-9963-48-974-9 Burlington
CIÈNCIES SOCIALS Polis 3 978-84-682-0254-9 Vicens Vives
MATEMÀTIQUES Matemàtiques 3 Projecte Fluvià 978-84-481-4980-2 Mc Graw Hill.
C.EXPERIMENTALS Física i Química.3r ESO. ConstruïmBiologia i Geologia. 3r ESO. Construïm
978-84-661-4148-2978-84-661-3847-5
Cruïlla
TECNOLOGIA 3 ESO Projecte Fluvià 978-84-481-4991-8 Mc Graw Hill
CULTURA CLÀSSICA Dossier elaborat per la professora - -
GENERAL Retoladors, llapis de colors, transportador d’angles, compàs, escaire i cartabó (20 cm), regla (30 cm), llapisLlibretes (1 per assignatura)
L’ ALUMNAT DE 1r QUE PARTICIPA EN EL PROGRAMA COOPERATIU NO HA DE COMPRAR ELS LLIBRES DE TEXT
A principi de curs els/les professors/res de català i castellà indicaran quines són les lectures obligatòries de les seves corresponents assignatures.
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
9.RECLAMACIONS A LES QUALIFICACIONS
Després de cada avaluació es fixarà un període per atendre reclamacions a les qualificacions el
mateix dia de lliurament de notes.
Reclamacions per qualificacions finals d'ESO
Per a les qualificacions finals de curs o d’etapa, com també per a les decisions que s’hagin adoptat
respecte a la promoció de curs, els centres establiran un dia en què l’equip docent estudiarà i
resoldrà les possibles reclamacions, que s’hauran de presentar per escrit en el termini de 48 hores,
adreçades al director o directora del centre, que convocarà, si escau, una reunió extraordinària de
l’equip docent. La decisió de l’equip docent respecte a la reclamació presentada es prendrà per
consens.
A la vista de la decisió de l’equip docent, el director/a del centre emetrà resolució relativa a la
reclamació, resolució que es notificarà a l’interessat.
Contra la resolució que el director o directora doni a la reclamació es podrà recórrer davant la
direcció dels serveis territorials i, a la ciutat de Barcelona, davant de l’òrgan competent del Consorci
d’Educació, en escrit del recurrent presentat per mitjà de la direcció del centre, en el termini de cinc
dies hàbils a comptar de l’endemà de la notificació de la resolució. Aquesta possibilitat s’haurà de
fer constar en la notificació de resolució que el centre fa arribar a l’interessat o interessada.
10. NORMES DE FUNCIONAMENT GENERAL DEL CENTRE
Per tal d'afavorir la convivència de tota la comunitat escolar és necessari tenir en compte aquest
seguit d'orientacions:
Normativa general: La LLEI 12/2009, del 10 de Juliol, d’educació i el DECRET 279/2006, de 4 de
juliol, sobre drets i deures de l’alumnat i regulació de la convivència en els centres educatius no
universitaris Catalunya
Article 21
Deure d'estudi
21.1 L'estudi és un deure bàsic de l'alumnat que comporta el desenvolupament de les seves aptituds
personals i l'aprofitament dels coneixements que s'imparteixen, amb la finalitat d'assolir una bona
1313
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
preparació humana i acadèmica.
21.2 Aquest deure bàsic es concreta, entre altres, en les obligacions següents:
a) Assistir a classe, participar en les activitats formatives previstes a la programació general del
centre i respectar els horaris establerts.
b) Realitzar les tasques encomanades pel professorat en l'exercici de les seves funcions docents.
c) Respectar l'exercici del dret a l'estudi i la participació dels seus companys i companyes en les
activitats formatives.
Article 22
Deure de respectar les normes de convivència
El respecte a les normes de convivència dins el centre docent, com a deure bàsic de l'alumnat
implica les obligacions següents:
a) Respectar la llibertat de consciència i les conviccions religioses, morals i ideològiques, com també
la dignitat, la integritat i la intimitat de tots els membres de la comunitat educativa.
b) No discriminar cap membre de la comunitat educativa per raó de naixement, raça, sexe o per
qualsevol altra circumstància personal o social.
c) Respectar el caràcter propi del centre, quan existeixi, d'acord amb la legislació vigent.
d) Respectar, utilitzar correctament i compartir els béns mobles i les instal·lacions del centre i dels
llocs on dugui a terme la formació pràctica com a part integrant de l'activitat escolar.
e) Complir el reglament de règim interior del centre.
f) Respectar i complir les decisions dels òrgans unipersonals i col·legiats i del personal del centre,
sens perjudici que pugui impugnar-les quan consideri que lesionen els seus drets, d’acord amb el
procediment que estableixi el reglament de règim interior del centre i la legislació vigent.
g) Participar i col·laborar activament amb la resta de membres de la comunitat escolar, per tal
d’afavorir el millor desenvolupament de l’activitat educativa, de la tutoria i l’orientació i de la
convivència en el centre.
h) Propiciar un ambient de convivència positiu i respectar el dret de la resta de l’alumnat al fet que
no sigui pertorbada l’activitat normal en les aules.
Normativa específica del centre:
A. Assistència
L'assistència a classe i a les activitats obligatòries del centre són deures per a tot l'alumnat. Les
faltes injustificades seran objecte de sanció.
14
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
La falta d’assistència injustificada a classe en un percentatge superior a un 20%, podrà suposar
l'inici d’un procés sancionador. El PCC determinarà la repercussió que sobre l'avaluació tenen les
faltes d’assistència injustificades.
Justificació d’absències
Les absències han de ser anunciades prèviament al tutor/a i al professorat afectat. En cas
d’absències imprevistes s’han de justificar durant la primera setmana després de reincorporar-se. Si
en aquest termini no presenta la corresponent justificació, el tutor/a i el professorat afectat ha de
considerar les absències injustificades.
Les faltes d’assistència es justificaran amb el “full de justificació de falta d’assistència” que es troba
a consergeria (annex 2 d’aquesta guia). En cas de necessitat s’haurà de donar aquest full al tutor/a
signat pels pares o tutors legals explicant el motiu de la falta d’assistència (si és per causa mèdica
s’adjuntarà justificant del metge).
Els documents de justificació han de quedar en poder del/de la tutor/a que els ha de custodiar fins
a finalitzar el curs.
L’acceptació d’una justificació correspon únicament al professorat afectat. Si s’observa una
justificació sistemàtica d’absències per part dels pares, el tutor/a ho ha de comunicar a Prefectura
d’estudis que s’hi ha de posar en contacte amb la família per aclarir aquesta circumstància.
Comunicació de faltes d’assistència
La comunicació del resum de les faltes s’ha de fer a través del butlletí de notes per mitjà dels
mateixos alumnes que en retornarà el justificant de recepció signat pels pares o tutors legals. Els
butlletins de notes no recollits així com els justificants de recepció han de quedar custòdia del
tutor/a fins a l’inici del curs següent.
La comunicació de les absències injustificades que impliquin efecte acadèmics o disciplinaris s’han
de fer mitjançant escrit adreçat als pares o tutors legals a traves de l’alumne/a, amb justificant de
recepció. Si l’alumne no assisteix la comunicació s’ha d’enviar per correu.
Tractament de faltes d’assistència
Les faltes d’assistència tenen un doble tractament: disciplinari i acadèmic.
Les faltes d’assistència injustificades són considerades conductes contràries a les normes de
convivència que es recull en el decret de dret i deures dels alumnes.
El control d’assistència es farà de la següent manera:
ESO: Es passarà llista cada hora a cada grup i les faltes es comunicaran per telèfon a les
famílies el mateix dia. En cas de reincidència el/la tutor/a es posarà en contacte amb la
1515
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
família per mirar de trobar solució, si la situació no millora s’informarà a Direcció per prendre
les mesures adients.
BATX, CFGM i CFGS: Es passarà llista cada hora a cada grup, anotant les absències i
després del termini ressenyat a la llista es lliuraran els fulls al/a la tutor/a per a fer el
recompte de faltes. En cas de reincidència (2 dies) el/la tutor/a es posarà en contacte amb
l’alumne/a i/o la família. En cas de persistir la situació es posarà en coneixement del Cap
d’Estudis de Cicles o Batxillerat.
B. NORMES DE CONVIVÈNCIA
El dret a rebre una formació que els permeti assolir un desenvolupament positiu de la seva
personalitat porta implícit el deure de complir amb les obligacions derivades de l’escolarització.
El compliment individual de les obligacions millora el funcionament i aprofitament de les activitats
realitzades a l’Institut.
La concreció d’unes normes bàsiques de convivència té com a objectius:
A. de convivència: desenvolupar el respecte entre tots els membres del centre
B. acadèmics: desenvolupar i assolir hàbits de treball i d’estudi
Per aquest motiu es considera necessari regular els següents apartats:
Cal ser puntual: Al matí, la porta d’entrada (carrer Ferrer i Guàrdia) de l’alumnat d’ESO
s’obrirà a les 8:10h i es tancarà a les 8:20 h. L’alumnat que arribi entre les 8:20h i les 8:30h
podrà accedir al centre encara que se li comptabilitzarà un retard. A partir de les 8:30 les
portes romandran tancades i no es permetrà l’entrada a cap alumnat al centre, llevat que
presenti un document degudament complimentat per justificar el retard (visita o proves mè-
diques, tramitació oficial de documents...).
Cal justificar les faltes de puntualitat i assistència als tutors/es.
A l’ESO el retard o falta de primera hora injustificada s’anotarà als fulls de control.
L’acumulació de 2 retards injustificats motiva l’aplicació d’una sanció disciplinària.
L’acumulació de tres sancions per aquest motiu pot comportar l’obertura d’expedient
disciplinari o altres mesures correctores.
Els alumnes no sortiran al passadís entre classe i classe, quan hagin de tenir classe a la
mateixa aula.
No es pot sortir de la classe sempre que no sigui necessari canviar d'aula ( assignatures
optatives, educació física, tecnologia, informàtica o canvi d'aula, desdoblament de grup).
16
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
Això vol dir entrar a la classe a les hores en punt i fer els canvis d'aula, quan sigui necessari
amb la major rapidesa possible (però sense córrer).
Cada alumne és responsable de la seva taula. Aquesta ha d'estar néta i sense guixades (en
cas de trobar la taula en deficients condicions, comunicar-ho al professor que farà el full de
desperfectes de material i ho lliurarà a consergeria).
Es tancaran els lavabos i només s’obriran a l’hora de l’esbarjo
Si algú té necessitat d’anar al lavabo ha de demanar permís al professor o professora de
classe. I el professorat de guàrdia obrirà la porta del lavabo; el professor/a s’esperarà i
tornarà a deixar el lavabo tancat.
A l'hora de l'esbarjo l'alumnat ha d'estar al pati. Només podrà estar a una aula amb un
professor/a.
A l'hora de l'esbarjo no està permès estar al vestíbul ni passadissos.
El pati s’ha de conservar el més net possible i cal evitar llençar papers, llaunes, etc. al terra.
Cal que els telèfons mòbils no pertorbin el normal funcionament de les classes. En el cas
d’interrupcions motivades per l’activació d’un d’aquests aparells, el professorat valorarà el
grau de distorsió que ha provocat i, en cas de considerar-lo greu, li podrà demanar a
l’alumne que li lliuri l’aparell prèvia desconnexió del mateix. El professorat lliurarà l’aparell a
direcció, que es posarà en contacte amb els pares (si és menor d’edat) per tal que vinguin a
recollir-lo.
No es podrà prendre cap medicació sense l’autorització de la família.
Està prohibit fumar dintre del recinte escolar. En cas contrari es comptabilitzarà com una
compareixença i falta greu.
Està prohibida la utilització de mòbils i altres aparells electrònics a les classes sense previ
consentiment del professorat. Així mateix no es pot fer cap tipus de gravació, que es
considera una falta de conducta greu. En cas de no complir aquesta norma, el professor/a
lliurarà l'aparell a direcció i es posarà en contacte amb els pares, tal com estableix la
normativa.
Han de portar el material de cada matèria.
Cada professor haurà de tancar les portes, finestres i llums de la seva aula a l’hora del pati,
a les darreres hores del matí i de la tarda i, en general, sempre que a l’hora següent l’aula
que deixen es quedi sense alumnes.
En cas de que no es compleixin aquestes normes bàsiques de convivència, el professor/a, el
tutor/a o en el seu cas la direcció imposarà les mesures correctores adients, escoltada en el
seu cas la Comissió de Convivència del centre.
1717
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
Sancions
Les sancions que poden imposar-se per la comissió en cas d’incompliment de les normes de convi-
vència són les següents:
La reiteració en el temps de compareixences es considera una falta greu. La sanció pot com-
portar l’obertura d’un expedient i l’aplicació d’una mesura provisional d’expulsió del centre, la
realització de tasques educadores per part de l’alumne/a en horari no lectiu, i/o la reparació
econòmica dels danys materials causats. La realització d’aquestes tasques no es pot prolon-
gar per un període superior a un mes.
Suspensió del dret participar en determinades activitats extraescolars o complementàries
durant un període que no pot ser superior a tres mesos o al que resti per a la finalització del
corresponent curs acadèmic.
Canvi de grup o classe de l’alumne/a.
C. MECANISMES DE MEDIACIÓ ESCOLARS
El seu objectiu és promoure i mantenir un clima de centre pacífic, saludable i acollidor. Aquesta
atmosfera ha de facilitar que les persones es sentin acceptades, segures i motivades per a
l’aprenentatge.
Al llarg del curs es mantindran reunions de la Comissió de Convivència del Centre, i es treballarà
amb alumnes, representants dels diferents nivells, les estratègies per prevenir conflictes de
convivència o de resoldre’ls quan ja s’hagin produït, desenvolupant actituds i capacitats que
fomentin els valors de la solidaritat, el respecte i la cultura de la pau.
D. SORTIDES
Durant el curs cada grup realitzarà les sortides programades dintre de les diferents àrees i des de la
tutoria. És imprescindible l'assistència a aquestes sortides ja que formen part dels
processos aprenentatges dels/de les alumnes i tenen una finalitat didàctica.
El primer dia de classe el/la tutor/a lliurarà als alumnes un imprès d’autorització per a totes les
sortides del curs que caldrà tornar-li el més aviat possible degudament signat per la família. Abans
de cada sortida es comunicarà a les famílies els aspectes a tenir en compte a cadascuna d’aquestes.
E. COMUNICACIÓ FAMÍLIA-INSTITUT
Cada alumne/a ha de tenir una agenda escolar. Aquesta agenda ha de servir de mitjà de
comunicació entre la família i l'Institut. Tant el professor/a com els pares/mares faran les
anotacions, degudament signades, que creguin convenients.
18
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
En el cas que algun/a alumne/a menor de edat hagi de sortir del centre en horari escolar, serà
necessari que un familiar o tutor responsable vingui a buscar-lo prèvia identificació adient. En el cas
d'alumnes majors de 16 anys i quan això no sigui possible, l’alumne/a haurà de portar una
comunicació per escrit a l’agenda i es procedirà a confirmació telefònica amb els pares o tutors.
L’autorització quedarà en poder de la persona que autoritzi la sortida i aquesta li passarà al tutor/a.
A més l'Institut farà arribar a les famílies les comunicacions necessàries: convocatòria de reunions,
reunions individuals...
Les famílies que vulguin parlar amb el/la tutor/a hauran de demanar hora de visita amb antelació.
El/la tutor/a té una hora fixa de visita setmanal.
Les famílies que hagin de contactar amb els seus fills dintre d’horari escolar hauran de trucar al
telèfon del centre i comunicar-ho. Per tal de no distorsionar les classes és molt important que les
trucades es facin per aquesta via i no pas a través del telèfon mòbil de l’alumne.
F. EN CAS D'ACCIDENT
En cas d'accident el professor/a de guàrdia es posarà en contacte amb la família per prendre les
mesures adients, segons la gravetat del cas. Excepcionalment, si una família no pot anar
immediatament al centre, el professor/a de guàrdia, o qui determini la direcció del centre,
acompanyarà l’alumne mentre la família es desplaçarà als serveis mèdics on s’estigui atenen el seu
fill o filla.
És molt important que el/la tutor/a estigui assabentat/da de l'historial mèdic de l'alumne. Les
famílies deixaran el major nombre possible de telèfons de contacte (casa, treball, avis...)
G. MANTENIMENT DE LES INSTAL·LACIONS
L’Institut és un lloc de convivència i treball del qual hem de tenir cura tots.
Per facilitar el treball diari cal tenir cura del material i el mobiliari del centre procurant la seva
conservació i ordre.
Cada grup d'alumnes és responsable del manteniment de la seva aula i dels espais comuns.
La reparació de qualsevol desperfecte anirà a càrrec de l'alumne/a responsable, del grup classe o
del col·lectiu d'alumnes implicat, segons els casos.
H. NETEJA A LA CLASSE
1. L’alumnat posarà totes les cadires damunt de les taules abans de sortir de l'aula després de la
darrera classe del dia.
2. Cal deixar la classe neta. En cas d'existir alguna incidència, a la sortida caldrà que el delegat
informi en un full de l'estat de la classe. El full el deixarà a consergeria.
1919
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
En cas de que no estigui en condicions, tota la classe és responsable de la seva neteja, que caldrà
realitzar abans d'acabar l'hora.
3. Cal tenir curar de les parets, murals, armaris i altres parts del mobiliari dintre de l'aula i del
material esportiu en general. Tota la classe és responsable de la seva conservació. El delegat/da
haurà d'anotar les incidències i comunicar-les al professor/a en el moment que es produeixin. En el
mateix moment es netejaran.
4. El pati i l'entorn de l'Institut cal que estigui en bones condiciones. Per això és imprescindible no
tirar papers i altres deixalles al terra, ja que existeixen papereres.
5. Cada setmana hi haurà un grup encarregat de la neteja del pati. Per això durant l'hora de tutoria
caldrà fer una neteja general de l'aula que es mantindrà durant el curs. Cada grup haurà de netejar
el pati la setmana que li pertoqui.
REBUT GUIA (cal tornar signat aquest full)En /NA .................................................................................. pare/mare
de .................... .............................................................................. he rebut la guia d’alumnat i
les NORMES ESPECÍFIQUES DE COMPORTAMENT DE L’ALUMNAT en vigor durant el curs
2017-18. I ens comprometem a col·laborar amb el centre perquè el/la nostre/a fill /filla pugui
assolir els objectius generals dels seus estudis, ensenyaments-aprenentatges i compleixi les normes
de convivència del centre
Signatura i data
(pare/mare/tutor/tutora legal)
L’Hospitalet de Llobregat, a _____ de setembre de 2017
20
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
11. PLA D’EVACUACIÓ
INSTRUCCIONS PER A L'ALUMNATPla d'emergència
INS Llobregat
En cas d’evacuació:
En sonar el senyal de l’alarma s’anirà desallotjant l'edifici de forma ordenada. El desallotjament encada planta es realitzarà per grups, en seqüència ordenada i sense barrejar-se els grups. Unavegada desallotjat l'edifici els alumnes amb els seus professors es concentraran en els punts detrobada a l’exterior. El professor/a responsable de cada classe comprovarà la presència de tots elsalumnes del seu grup.
1. Cada grup d'alumnes haurà d’actuar seguint les indicacions del seu professor/a i en cap casseguirà iniciatives pròpies.
2. Els alumnes no recolliran els seus objectes personals amb la finalitat d'evitar obstacles i de-mores.
3. Si quan sona l'alarma un alumne està fora de la seva classe però a la mateixa planta, anirà ala seva aula.
4. Si quan sona l'alarma l’alumne està en una planta diferent a la seva, anirà a l'aula més pro -pera i s’incorporarà al grup d’aquella classe indicant-ho al professor/a responsable. Quan elsalumnes arribin al punt de trobada, haurà de buscar el grup de la seva classe i incorporar-s’hi, tot indicant-ho als/les dos professors/es responsables.
5. Tots els moviments han de realitzar-se de pressa, però sense córrer.
6. Cap alumne ha d’aturar-se als passadissos ni a les portes de sortida.
7. En cap cas l'alumne podrà tornar enrere amb cap pretext.
8. En tot cas, els grups romandran sempre units sense disgregar-se ni avançar-se uns als al-tres, fins i tot quan es trobin en els llocs exteriors de trobada, a fi de facilitar al professor/ael control dels alumnes.
9. Els alumnes han de realitzar aquest exercici amb responsabilitat i sentit d’ordre i ajuda mú-tua, per tal d’evitar incidents.
En cas de confinament.
10. Si quan sona l’alarma un alumne es troba a l’exterior, haurà d'entrar al centre i anar a laseva aula on seguirà les indicacions del professor/a.
2121
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
ANNEX 1. CRITERIS D’AVALUACIÓ I RECUPERACIÓ PER MATÈRIES. 3r D’ESO.
CASTELLÀ:CRITERIS D’AVALUACIÓ CRITERIS DE RECUPERACIÓ I PROMOCIÓ
REGISTRES D'AULA
-Lectura del llibre, 1 cada 2/3 unit.
-Dictat, 1-2 /trim.
-Deures, revisió 1/15 dies
-Llibreta, revisió 2/trim.
-Correcció diària deures
-Expressió oral per unitat
-Expressió escrita, 2/trimestre
PROVES:
-1 cada 2 unitats
-Avis, 1 setmana
-Retorn, màx. 1 mes
TREBALLS
-Redacció, 2/3 al trim.
-Lectura llibres, 2/3curs
RECUPERACIÓ
Avaluació contínua; si un alumne té una avaluació
suspesa, la recupera en aprovar-ne alguna de les
posteriors. En el cas de que tingui avaluacions suspeses a
final de curs, haurà de fer les proves de recuperació al
JUNY.
-En cas de no aprovar, l’alumne/a es presentarà a les
proves extraordinàries de SETEMBRE.
PROMOCIÓ:
-Haver aprovat l'avaluació final contínua o les proves
extraordinàries de final decurs.
MATÈRIES PENDENTS:
Aprovant el curs de quart d'ESO queda aprovat el curs de
tercer.
22
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
CATALÀCRITERIS D’AVALUACIÓ CRITERIS DE RECUPERACIÓ I PROMOCIÓ
REGISTRES D'AULA:
-Lectura
-Dictats
-Correcció de deures
-Activitats d'expressió oral.
-Activitats d'expressió escrita adaptada a la tipologia textual de
cada trimestre.
-Es valorarà l’esforç, l’assistència, el respecte al professorat
i als companys i l’actitud positiva envers l’assignatura
-Revisió de la llibreta.
PROVES:
-Avaluació inicial
-Control per unitat
-Prova d’expressió oral
-Proves dels llibres de lectura
TREBALLS:
-Lectura d'1 llibre al trimestre*
-Redaccions
RECUPERACIÓ:
Es podrà recuperar la primera o segona avaluació
aprovant l'avaluació següent. En el cas que tingui
avaluacions suspeses a final de curs haurà de fer les
proves extraordinàries de setembre.
PROMOCIÓ:
-Haver assolit les competències bàsiques de la matèria
aprovant les tres avaluacions en l’avaluació contínua o bé
en l’avaluació l’extraordinària.
MATÈRIES PENDENTS:
Aprovant el curs de segon d'ESO queda aprovat el curs de
tercer.
2323
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
ANGLÈSCRITERIS D’AVALUACIÓ CRITERIS DE RECUPERACIÓ I PROMOCIÓ
REGISTRES D'AULA
-Revisió periòdica de la llibreta de l’alumne.
-Control dels deures i exercicis.
-L'atenció i seguiment de la classe.
PROVES
-2/3 proves per avaluació.
TREBALLS
-Exercicis diaris
-Avaluació de la llibreta o dossier de la matèria.
RECUPERACIÓ
-Si un alumne suspèn una avaluació la recupera si aprova la
següent al llarg del curs i segueix fent el treball amb èxit.
(avaluació contínua).
-A l'alumne que no superi l'avaluació de final de curs se li
proposaran exercicis de reforç com a deures d'estiu per tal
de preparer l'examen de la avaluació extraordinària al
setembre.
PROMOCIÓ
-Haver assolit les competències bàsiques de la matèria
aprovant les tres avaluacions en l’avaluació contínua o bé
en l’avaluació extraordinària.
MATÈRIES PENDENTS
En cas que l’alumne tingui suspès l'anglès de 3r d’ESO, es
recuperarà si s’aproven dues avaluacions de 4t d’ESO (en
l’avaluació contínua o en l’extraordinària).
24
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
CIÈNCIES SOCIALSCRITERIS D’AVALUACIÓ CRITERIS DE RECUPERACIÓ I PROMOCIÓ
REGISTRES D'AULA
-Control diari dels deures
-Revisió periòdica de la llibreta
-Valoració de la intervenció a l’aula
PROVES
2/3 proves per avaluació al final de cada tema.
TREBALLS
-Exercicis diaris
-Recollida trimestral de la llibreta/ dossier amb apunts,
treballs, fitxes, mapes...
RECUPERACIÓ
Establir un pla personalitzat per tal d’assolir els objectius de
LA MATÈRIA no superada. Les activitats PODEN
INCLOURE exercicis escrits per tal de preparar un examen
de recuperació durant el següent trimestre i/o l’examen de
recuperació EXTRAORDINARI de setembre.
PROMOCIÓ
Haver assolit els objectius de l’àrea aprovant les tres
avaluacions ordinàries. Aprovar dues mitjançant les
activitats de recuperació o aprovar l’avaluació
extraordinària.
MATÈRIES PENDENTS
Establir un pla personalitzat per tal d’assolir els objectius de
la matèria no superada. Les activitats inclouran exercicis
escrits per tal de preparar un examen de recuperació durant
el següent curs. També recuperarà si aprova dos
avaluacions del curs immediatament superior.
2525
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
MATEMÀTIQUESCRITERIS D’AVALUACIÓ CRITERIS DE RECUPERACIÓ I PROMOCIÓ
REGISTRES D'AULA
-Revisió periòdica de la llibreta de l’alumne.
-Control dels deures i exercicis.
-L'atenció i seguiment de la classe.
PROVES
-Una prova escrita en finalitzar cada unitat.
TREBALLS
-Exercicis diaris
-Avaluació trimestral de la llibreta o dossier de la
matèria.
RECUPERACIÓ
Les avaluacions suspeses es podran aprovar a les
proves de recuperació al juny.
L’alumnat que no superi l'avaluació de final de curs se
li proposaran exercicis de reforç com a deures d'estiu
per tal de preparar l'examen de l’avaluació
extraordinària de setembre, on es recuperarà el curs
sencer.
PROMOCIÓ
Haver assolit les competències bàsiques de la matèria
aprovant les tres avaluacions en l’avaluació contínua o
bé en l’avaluació l’extraordinària
MATÈRIES PENDENTS
En cas que l’alumne tingui suspeses les matemàtiques
de 3r d’ESO, es recuperaran si s’aproven dues
avaluacions de les matemàtiques de 4t d’ESO (en
l’avaluació contínua o en l’extraordinària).
CIÈNCIES NATURALS
26
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
CRITERIS D’AVALUACIÓ CRITERIS DE RECUPERACIÓ I PROMOCIÓ
REGISTRES D'AULA
- Control i correcció dels deures i exercicis diàriament
- Valoració de la participació , l’atenció i el seguiment a
classe
- Revisió i valoració de la llibreta: apunts, exercicis,
pràctiques de laboratori, etc.
- Control de material: llibreta, llibre, bolígraf, etc.
PROVES
Un control al final cada unitat didàctica (escrit i/o oral).
TREBALLS
-Exercicis diaris
-Avaluació trimestral de la llibreta o dossier de la
matèria.
- Exposició de treballs.
RECUPERACIÓ
Durant el curs hi haurà exàmens de recuperació de les
avaluacions suspeses.
L’alumnat que no superi l'avaluació de final de curs se
li proposaran exercicis de reforç com a deures d'estiu
per tal de preparar l'examen de l’avaluació
extraordinària de setembre, on es recuperarà el curs
sencer.
PROMOCIÓ
Haver assolit les competències bàsiques de la matèria
aprovant les tres avaluacions o en l’avaluació
l’extraordinària
MATÈRIES PENDENTS
Si un alumne té suspeses les ciències naturals de 3r
d’ESO es poden donar dos casos: a) Si fa les dues
assignatures,” Física i Química” i “Biologia i Geologia”
a 4t d’ESO i aprova les dues, li queden
automàticament aprovades les ciències de 3r d’ESO.b)
Si no fa Ciències naturals a 4t d’ESO, haurà de
presentar un treball proposat de la matèria suspesa de
3r, que pot comportar la realització d’un examen si és
necessari.
TECNOLOGIA
2727
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
CRITERIS D’AVALUACIÓ CRITERIS DE RECUPERACIÓ I PROMOCIÓ
REGISTRES D'AULA
-Correcció de deures i participació a classe.
-Valoració dels treballs pràctics a l’aula de tecnologia.
PROVES
-Una o dues proves de seguiment de cada unitat o cada 2
unitats didàctiques.
TREBALLS
-Exercicis diaris
-Avaluació trimestral de la llibreta o dossier de la matèria.
-Exposició de treballs.
RECUPERACIÓ
Durant el curs hi haurà exàmens de recuperació de
les avaluacions suspeses.
L’alumnat que no superi l'avaluació de final de curs
se li proposaran exercicis de reforç com a deures
d'estiu per tal de preparar l'examen de l’avaluació
extraordinària de setembre, on es recuperarà el curs
sencer.
PROMOCIÓ
Haver assolit les competències bàsiques de la
matèria aprovant les tres avaluacions en l’avaluació
contínua o bé en l’avaluació l’extraordinària
MATÈRIES PENDENTS
Si s’aproven 2 avaluacions d’un curs superior,
automàticament queden aprovades les matèries
pendents de cursos anteriors.
EDUCACIÓ FÍSICA
28
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
CRITERIS D’AVALUACIÓ CRITERIS DE RECUPERACIÓ I PROMOCIÓ
REGISTRES D'AULA
Observació i valoració de les activitats fetes a classe o a
casa.
Portar material adient per l’assignatura
Actitud a classe
PROVES
Es tindrà en compte totes les sessions pràctiques que es
realitzin durant les dues hores setmanals assignades.
També es realitzarà una sèrie específica d’activitats
d’avaluació inclosa dins de cada Unitat Didàctica.
TREBALLS
Aquells treballs individuals o en grup que s’incloguin a la
programació anual de l’assignatura
RECUPERACIÓ
Si la mitja de les tres avaluacions és inferior a 5 a
final de curs es faran les proves físiques o els
treballs pertinents per aprovar l’assignatura. Si una
avaluació és inferior a 3 haurà de recuperar aquesta.
PROMOCIÓ
Sempre que tinguin aprovat el curs per la mitja de les
tres avaluacions o bé hagin aprovat l’avaluació
extraordinària
MATÈRIES PENDENTS
S’aprovarà 3r aprovant 4t
EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA
2929
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
CRITERIS D’AVALUACIÓ CRITERIS DE RECUPERACIÓ I PROMOCIÓ
REGISTRES D'AULA
-Control diari del treball de classe i de casa
-Actitud davant la matèria
PROVES
Presentació de treballs en forma de dossier o bloc de
dibuix; controls al llarg del trimestre per reforçar
coneixements puntuals en cas de considerar-se que no
han quedat prou assimilats amb els exercicis pràctics.
-1 trimestral; al llarg del trimestre.
TREBALLS
-Presa d'apunts de la teoria de classe en llibreta, a
l’inici de cada tema.
-Presentació dels apunts al final de l’avaluació
-Treballs pràctics individuals i/o en grup
-Es revisen periòdicament i es donen orientacions per
fer les correccions pertinents i lliurar correctament en el
dossier final
RECUPERACIÓEn cas que estigui suspesa la matèria després de fer
la mitja numèrica de les tres avaluacions, es podrà
recuperar a l’avaluació extraordinària de setembre
(la mitja de les avaluacions només es farà amb notes
superiors a 3).
La presentació del treball d’estiu serà condició
indispensable per tal de tenir opció a aprovar
l’examen, que consistirà en una prova en què
l’alumne haurà de justificar teòricament els exercicis
presentats i/o altres conceptes treballats al llarg del
curs.
PROMOCIÓ
Haver assolit els objectius de l’àrea aprovant a
l’avaluació ordinària o mitjançant les activitats de
recuperació d’estiu i l’examen de setembre.
MATÈRIES PENDENTS
En cas de no promocionar, l’alumne tindrà l’opció de
recuperar automàticament superant la matèria el
curs següent. En aquest cas, no es podrà donar per
recuperat el curs fins a l’avaluació final del curs
següent.
30
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
EMPRENEDORIA
CRITERIS D’AVALUCAIÓ CRITERIS DE RECUPERACIÓ I PROMOCIÓ
REGISTRES D'AULA
Control diari dels deures
Revisió periòdica de la llibreta
Valoració de la intervenció a l’aula
PROVES
2/3 proves per avaluació al final de cada tema.
TREBALLS
Exercicis diaris
Recollida trimestral de la llibreta/ dossier amb
apunts,treballs, etc
RECUPERACIÓEstablir un pla personalitzat per tal d’assolir els
objectius de l’avaluació no superada. Les activitats
inclouran exercicis escrits per tal de preparar un
examen de recuperació durant el següent trimestre.
PROMOCIÓ
Haver assolit els objectius de l'àrea aprovant les tres
avaluacions ordinàries. Aprovar dues mitjançant les
activitats de recuperació o aprovar l'avaluació
extraordinària
MATÈRIES PENDENTS
Establir un pla personalitzat per tal d’assolir els
objectius de la matèria no superada. Les activitats
inclouran exercicis escrits per tal de preparar un
examen de recuperació durant el següent curs.
També recuperarà si aprova dos avaluacions del curs
immediatament superior.
3131
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
CULTURA CLÀSICA
CRITERIS D’AVALUCAIÓ CRITERIS DE RECUPERACIÓ I PROMOCIÓ
REGISTRES D'AULA
Activitats obligatòries de cada unitat. Actitud dels alumnes envers la matèria
PROVES
Avaluació inicial Una o dues proves al llarg del trimestre.
TREBALLS
Activitats obligatòries per unitat.
.
RECUPERACIÓ
Si es suspenen avaluacions es poden recuperar fent
una prova a final de curs i/o presentant els treballs
obligatoris que calguin.
Si durant el curs no supera la matèria, l'alumne
s'haurà de presentar a les proves extraordinàries de
setembre.
PROMOCIÓ
Haver assolit les competències bàsiques de la
matèria aprovant les tres avaluacions durant el curs
o bé en l’avaluació l’extraordinària.
MATÈRIES PENDENTS
Establir un pla personalitzat per tal d’assolir els
objectius de la matèria no superada. Les activitats
inclouran exercicis escrits per tal de preparar un
examen de recuperació que es realitzarà durant el
següent curs.
CULTURA I VALORS ÈTICS
CRITERIS D’AVALUCAIÓ CRITERIS DE RECUPERACIÓ I PROMOCIÓ
REGISTRES D'AULA
Pràctiques fetes a classe. Actitud a classe (puntualitat,
pulcritud en el treball, interès, esforç, respecte, petició
del torn de paraula...). Realització dels exercicis, les
exposicions orals i les pràctiques tant escrites com
orals.
PROVES
1 per trimestre.
TREBALLS
Com a màxim 1 al llarg del curs.
RECUPERACIÓ
Es recuperarà l’avaluació aprovant la següent
PROMOCIÓ
Es realitzarà una prova competencial dels
continguts de cada avaluació a l’avaluació
extraordinària de setembre.
32
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
Annex 2. Justificació de faltes d’assistència
Justificant alumnat
Codi imprès: (PS-ABS-01)Codi registre: (PS-RABS-01)
JUSTIFICANT DE FALTES D’ASSISTÈNCIA
L’alumne_________________________________________________________ha faltat a classe el/els dia/dies
_______________ núm. hores _______
Pels motius següents_______________________________________________________
______________________________________________________________Adjunta documentació SI ; NO
Signatura
(pare/mare/tutor/alumne si és menor de 18 anys)
L’Hospitalet de Llobregat, a _____ de ________ de20___
Versió: 0Elaborat: Caps d’estudisData d’entrada en vigor: 03-07-17Arxiu: GUIA ALUM 3R ESO.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.Pàgina
Justificant alumnat
Codi imprès: (PS-ABS-01)Codi registre: (PS-RABS-01)
JUSTIFICANT DE FALTES D’ASSISTÈNCIA
L’alumne_________________________________________________________ha faltat a classe el/els dia/dies
_______________ núm. hores _______
Pels motius següents_______________________________________________________
______________________________________________________________Adjunta documentació SI ; NO
Signatura
(pare/mare/tutor/alumne si és menor de 18 anys)
L’Hospitalet de Llobregat, a _____ de ________ de20___
Versió: 0Elaborat: Caps d’estudisData d’entrada en vigor: 03-07-17Arxiu: GUIA ALUM 3R ESO.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.Pàgina
3333
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Llobregat
34