Post on 16-Dec-2014
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Para docentes
y monitores
GUIA DIDÁCTICA
“Junt@s por la
Equidad de Género”
Autora: Nidia Raquel Macías Buitrago
POSTER VIRTUAL
“ConStruyendo un mundo de iguales”
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1. Presentación del proyecto
2. Contextualización
3. Objetivos
4. Contenidos
5. Orientaciones Generales
6. Esquema del Poster
7.Materilal Didáctico
8. Evaluación
9. Referencias
INDICE
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Apreciado docente:
En la presente guía didáctica encontrarás las pautas para ilustrar, reflexionar y cuestionar la desigualdad en las relaciones de género, las formas de discriminación de la mujer, su presencia a lo largo de la historia y sensibilizar a tus estudiantes respecto a este tema que ha sido desconocido por mucho tiempo.
Concientizar al ser humano sobre cualquier realidad pude ser muy complejo, pero hacerlo a través de este proyecto se constituye en un reto. ¡Atrévete a asumirlo!.
1. Presentación
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Durante muchos siglos, la mujer ha sido objeto de abusos, maltratos, manipulación e infravaloración por parte de una sociedad marcada por principios puramente patriarcales que han desconocido la presencia de la mujer y su participación en la historia.
En la actualidad se han dado algunas tendencias a nivel social, político, religioso y cultural que han tratado de ubicar a la mujer en el lugar que le corresponde, desde su diferencia antes que desde su igualdad al género opuesto.
Sin embargo estos intentos aún siguen teniendo poca relevancia y la mayoría de las mujeres han optado por aceptar una posición pasiva y casi invisible dentro de la sociedad. Las instituciones educativas son el campo preciso para generar una cultura de equidad de genero, donde se construyan bases de igualdad .
2. Contextualización
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GENERAL
•Contribuir al despertar de la dignificación de la mujer para generar una cultura de equidad y respeto por la diferencia.
ESPECIFICOS
• Sensibilizar frente al tema de la equidad de género
• Analizar el rol y la presencia de la mujer a los largo de la historia.
• Dar a conocer las diferentes formas de discriminación contra las mujeres y sensibilizar frente a ello.
• Prevenir el maltrato contra la mujer
• Promover maneras de
dignificar a la mujer.
3. Objetivos
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4. Contenidos
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La modalidad de este aprendizaje será virtual atreves de la interacción con el poster virtual y presencial a través de encuentros.
Partir de los saberes previos que tienen los estudiantes respecto al tema (lluvia de ideas, diálogos o reflexiones individuales.
Se recomienda realizar un taller de asimilación al finalizar el abordaje de cada tema
Dar prioridad a la parte vivencial , de modo que los estudiantes confronten la teoría con su propia realidad.
Este material se puede trabajar con padres y madres de familia en talleres de padres.
Hay algunos conceptos que conviene aclarar antes de utilizar el poster.
5. Orientaciones Generales
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“Iguales aunque diferentes”• Equidad de genero
“ Mujeres que hacen historia”• Análisis del rol de la mujer en la
historia
“Heridas en el alma” formas de discriminación contra la mujer
“Formación camino a la dignificación”Igualdad de oportunidades
“Comencemos”• Alternativas que conducen a la
dignificación de la mujer
Cada uno de los contendidos está identificado bajo los siguientes textos:
6.Orientaciones Metodológicas
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Conceptos para considerar…
• EQUIDAD: Se deriva del latín aequitas, que significa igualdad.
• SEXO: Conjunto de características biológicas a partir de las cuales se establece que los seres humanos son hombres o mujeres.
• GENERO: Conjunto de valores, sentimientos, actitudes, comportamientos, capacidades, roles y demás, asignados a una persona por el hecho de nacer con un sexo determinado.
• IGUALDAD DE OPORTUNIDADES: Ausencia de barreras sexistas para la participación política, económica y social.
• ROLES: Tareas o papeles que una persona realiza en la sociedad.
• DISCRIMINACIÓN: situación de marginación de una persona por razones de diferencias de raza, sexo, genero, religión, entre otros.
• (Tomado de Ciudad Mujeres)
6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS
6.Orientaciones Metodológicas
6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS
¿Cómo desarrollar cada tema?
OBJETIVO: Sensibilizar frente al tema
de la equidad de género
ACTIVIDADES: Observar el video: equidad de género, definir el concepto y
socializar los sentimientos que le suscita a cada estudiante.
Explicar las cifras de equidad, por medio de la presentación en
prezi.
“Ig
uale
s en la d
ifere
nci
a”
6.Orientaciones Metodológicas
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Desarrollo. Tema 1
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
OBJETIVO: Analizar el rol y la presencia de la mujer a los largo de la
historia.
ACTIVIDADES: Reflexionar sobre los testimonios de
algunas mujeres que no pasaron desapercibidas en la historia.
Te pueden ayudar las siguientes preguntas:
¿A qué se debe el hecho de que tan solo unas pocas mujeres aparezcan
en la historia?¿Cuál ha sido su rol?
“Muje
res
que h
icie
ron h
isto
ria”
6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS
6.Orientaciones Metodológicas
Desarrollo. Tema 2
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ORIENTACIONES METODOLOGICAS
OBJETIVO: Dar a conocer las diferentes
formas de discriminación contra las mujeres y sensibilizar frente
a ello.
ACTIVIDADES: Escuchar el poscast: mujer y niveles de discriminación y analizarlo con
las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las diferentes formas de discriminación de la mujer?
¿consideres que la mujer aun sigue siendo discriminada?
“Heri
das
del alm
a”
6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS
6.Orientaciones Metodológicas
Desarrollo. Tema 3
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ORIENTACIONES METODOLOGICAS
OBJETIVO: Promover maneras de dignificar a la mujer.
ACTIVIDADES: Lectura reflexiva del documento: mujer y educación en América
Latina.Promover un foro de discusión en torno a la ley 823 de 2003con la
siguiente pregunta:¡Existe en Colombia la igualdad
de oportunidades ?
“Form
aci
ón c
am
ino a
la
Dig
nif
icaci
ón”
6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS
6.Orientaciones Metodológicas
Desarrollo. Tema 4
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ORIENTACIONES METODOLOGICAS
OBJETIVO: Prevenir el maltrato contra la
mujer
ACTIVIDADES: Observar los videos del maltrato a la mujer y compartir sensaciones
y opiniones al respecto.
Promover la elaboración de un decálogo de opciones para
prevenir el maltrato contra la mujer…
“Com
ence
mos.
.”
6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS
6.Orientaciones Metodológicas
Desarrollo. Tema 5
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7. Material Didáctico
El material utilizado para este proyecto se trata de un poster digital en el cual en el cual tendrás distintos recursos multimedia para abordar cada tema planteado en el que se incluye:
Texto Imagen Video Documentos Hipervínculos
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EVALUACION6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS
8. Evaluación del Poster
Características Técnicas Alto Medio
Bajo Observaciones
Selección de los recursos adecuada
Calidad imágenes Calidad de los textos Calidad vídeo Calidad audio Calidad fotos
Calidad organizadores gráficos
Calidad de impresión
Aspectos Didácticos Alto Medio
Bajo Observaciones
Adecuación a los objetivos Adecuación a los destinatarios
Adecuación contenidos seleccionados
Facilitan el aprendizaje Facilitan la memorización Mantienen y estimulan la atención
Calidad del contenido (científica)
Adecuación al contexto de uso
Secuenciación de los contenidos
Posibilita el aprendizaje colaborativo
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Diseño Comunicativo Alto Medio
Bajo Observaciones
Lenguaje claro y conciso Uso adecuado de los colores Legibilidad Sencillez Coherencia Participación Focalización de la atención Consistencia (adaptación a la audiencia)
Alineación Distribución de la información
Balance Principio proximidad Direccionalidad Integración de recursos
Claridad
EVALUACION6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS
8. Evaluación del Poster
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REFERENCIAS
Amnistía Internacional. Hacer los derechos realidad: talleres de
sensibilización sobre cuestiones de género. En:
http://www.fongdcam.org/manuales/genero/datos/docs/3_PROYECTOS_AC
TIVIDADES_Y_RECURSOS/ANALISIS_DE_GENERO/MATERIALES_ANALISIS_D
E_GENERO/Hacer_los_derechos_realidad.pdf
Recuperado el 28 de mayo de 2013
Fundación de la Mujer.(2008). Orientaciones para negociar medidas y planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en las empresas. Madrid. Ed. Instituto de la Mujer.
Salinas J., Pérez A., de Benito B. (2010). Diseño y Producción de Medios Educativos. Texto Base. UNAB. Bucaramanga. delhttp://polux.unab.edu.co/courses/1/521-201062-MTEM/content/_27198_1/dir_unidad1.zip/unidad1/recursos/prod_00140_textobase1.pdfel 11 de agosto de 2010.
Salinas, J.; Urbina, S. (2007): “Bases para el diseño, la producción y la evaluación de procesos de Enseñanza-Aprendizaje mediante nuevas tecnologías”. En Cabero, J. (Coord.): Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. MacGraw-Hill/Interamericana. Ed., Madrid. 4-62
Prendes, M. (2001). Evaluación de Manuales escolares. Universidad de Murcia.
Jesús Salinas, Adolfina Pérez, Bárbara de Benito. Medios Escritos. UNAB.
6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS
9. Referencias
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