Post on 23-Jan-2016
IMPLICACIONES ÉTICAS EN USO DE LAS TICS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL Y MEDIA DE PANAMÁ: RETOS DE LA
FORMACIÓN DEL SUJETO MORAL EN EL CONTEXTO DE LAS TECNOLOGÍAS
Dignidad humana - Agentes morales aut.
Antecedentes
Cumbre sobre Desarrollo Social, 1995Promoción de los derechos humanos
Educación para el Siglo XXI, 1996Dimensión actitudinal - axiológica
Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948
Dignidad y valor de la persona humana
Declaración Mundial sobre la Educación para Todos, 1990Educación en el marco del
respeto a los valores humanos.
Foro Mundial sobre la Educación , 2000Utilizar la tecnología de manera adecuada.
Cumbre Mundial sobre Sociedad de la Información, 2000Construir una sociedad de la información centrada en la
persona
Metas 2021 2010 - Papel de la escuela en el desarrollo de la autonomía moral – apertura de
posibilidades para el ejercicio de un comportamiento moral consecuente
Constitución Política, 1972Art. 92: Educación – desarrollo
integral, (moral)
Ley Orgánica de Educación - Ley 34 de 1995Educación se fundamenta principios cívicos,
éticos y morales
Ley No. 15 de 1994 Derechos de autor y derechos conexos
ANGELUCCI et al. (2007)Valores y las dimensiones
predominantes entre los estudiantes.
MARTÍNEZ ROJAS (2008) Determinar los factores asociados, propios del contexto escolar y familiar, más relevantes para el
desarrollo moral en estudiantes .
ZERPA, C. et al. (2004) Analizar propiedades
psicométricas del inventario DIT
Problema de Investigación• ¿Qué nivel de desarrollo moral evidencian los estudiantes de
distintos niveles educativos con referencia a su capacidad de
juicio acerca de los usos de las TICs en contextos educativos?
• ¿Qué valores subyacen en los juicios que hacen los
estudiantes acerca de distintos usos de las TICs en contextos
socioeducativos?
• ¿Cómo orientar pedagógicamente el desarrollo de valores
positivos asociados al uso de TICs en estudiantes de distintos
niveles educativos?
Esfuerzo – praxis educativa - consenso
Objetivo General
• Determinar capacidad de juicio y nivel de desarrollo moral de estudiantes de educación básica y media de Panamá, con relación al uso de las TICs en el ámbito educativo, como sustento de lineamientos que articulen la educación en valores y la formación del sujeto moral en contextos tecnologizados.
Justificación
Desarrollo humano
Saber ser y convivir
Escuela formadora
integral
Aporte al conocimiento tecnológico / humanístico
Línea de investigación del doctorado
Estado del Arte
Piaget – Desarrollo cognoscitivo
La aplicación de razonamientos a
situaciones transitan procesos evolutivos y complementarios (4
etapas)
Kohlberg, 1970-1980
6 estadios progresivos
Blatt – 1979Discusión de dilemas hipotéticos para avanzar en el desarrollo moral.
Kohlberg – 1980Educación moral
como resultado del diálogo entre pares
Rest 1979 - 2000
DIT, problemas sociomorales
Marco conceptual
TICs
Ética
Moral
Desarrollo Moral
Juicio Moral
Educación Moral
Bases teóricas
• Estadio 1: Moralidad heterónoma• Estadio 2: Individualismo, propósito instrumental e
intercambioPreconvencional
• Estadio 3: Expectativas interpersonales mutuas y conformidad interpersonal
• Estadio 4: Sistema social y conciencia Convencional
• Estadio 5: Contrato Social• Estadio 6: Principios éticos universalesPostconvencional
Teoría del Desarrollo Moral de Lawrence Kohlberg
Método
Complementario
Cuantitativo
Cualitativo
Sujetos
ESCUELA
DEPENDENCIA
NUMERO DE GRUPOS POR AÑO
NUMERO DE SUJETOS POR GRUPOS/ MUESTRA
6
6°
9
9°
12°6
6°
9
9°
12°
1Pública 1 30
2Pública 1 30
3Pública 1 30
4Privado 1 30
SUBTOTAL2 1 1 60 30 30
TOTAL4 120
Selección por conglomerados en dos etapas (aleatoria)
Instrumentos• Adaptación del Defining Issues Test (DIT) Rest
• Guion de entrevista
Decisión acerca del curso que debiera seguir el protagonista
Ponderar seis opciones
Jerarquizar las cuatro cuestiones más importantes a su juicio
Análisis de Resultados• Índice PC• Índice C• Índice P (razonamiento moral de principios)• Índice D
Fase cualitativa
• Entrevista
Sujetos: 4 casos contrastantes• Guion
Desarrollo moral y uso de tics sobre la base de los dilemas
Experiencia de vida
• Análisis de contenido y reporte descriptivo
Gracias por su atención