INFORME DE SEGUIMIENTO DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

La Supervisión Escolar que participa en el Programa Escuelas de Calidad, de acuerdo a las Reglas de Operación PEC XV deberá elaborar y presentar al Programa Escuelas de Calidad, el Informe Final del Ciclo Escolar 2015-2016 de acuerdo a lo programado en la Planeación de Rutas de Mejora Escolar de las Supervisiones Escolares/Escuelas a su cargo, como parte del ejercicio de transparencia y rendición de cuentas.

En dicho informe de sus supervisiones escolares/escuelas, estará atendiendo la disposición en cuanto al ejercicio del recurso financiero que brinda el PEC, mismo que será utilizado para apoyar las acciones que las escuelas determinen e incluyan en su planeación con el propósito de atender las prioridades educativas y mejorar la calidad educativa en un marco de equidad e inclusión en su sector/zona escolar.

SUPERVISIÓN ESCOLAR C.C.T:

ZONA ESCOLAR: SECTOR: LOCALIDAD:

DOMICILIO: MUNICIPIO:

NÚMERO DE SUPERVISIONES/ESCUELAS BENEFICIADAS

ACTUALIZACIÓN DOCENTE

No. C.C.T INSTITUCIÓN MODALIDAD TEMÁTICA FECHA(S)NÚMERO DE PERSONAS

BENEFICIADAS

123455678910

TOTAL

RECURSOS RECIBIDOS EN LAS SUPERVISIONES/ESCUELAS

No. C.C.TAPORTACIÓN INICIAL PEC

APORTACIÓN SOCIAL

MUNICIPIOS

APORTACIÓN SOCIAL

OTRAS INSTANCIAS

APORTACIONES

SOCIALES ADICIONALE

S (CEPS/ APF/

DONACIONES/ ETC)

APORTACIÓN ADICIONAL (EXTRAORDINARIA) PEC

TOTAL DE RECURSOS

$ $ $ $ $ $

1234556789101112131415

TOTAL

RECURSOS EJERCIDOS EN LA SUPEERVISIÓN ESCOLAR/ESCUELA

CRITERIOS GENERALES DE GASTO

¿DURANTE EL CICLO ESCOLAR CUÁNTO

SE INVIRTIÓ EN LOS

CRITERIOS? (Anota la Cantidad)

LOS RECURSOS EJERCIDOS POR LA SUPERVISIÓN ESCOLAR/ESCUELAS IMPACTARON PRIORITARIAMENTE EN:

(Anote la cantidad de supervisiones escolares/escuelas por rasgo escolar)

MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES

DISMINUCIÓN DEL REZAGO

NORMALIDAD MÍNIMA

COVIVENCIA ESCOLAR

IOrganización

y funcionamient

o escolar.

Mobiliario para las oficinas/aulas $

Tecnologías de información y comunicación en la educación para la oficina/el aula.

$

Mobiliario y equipo administrativo y para áreas comunes.

$

Servicios de conectividad para el uso de las tecnologías

$

CRITERIOS GENERALES DE GASTO

¿DURANTE EL CICLO ESCOLAR CUÁNTO

SE INVIRTIÓ EN LOS

CRITERIOS

LOS RECURSOS EJERCIDOS POR LA SUPERVISIÓN ESCOLAR/ESCUELAS IMPACTARON PRIORITARIAMENTE EN:

(Anote la cantidad de supervisiones escolares/escuelas por rasgo escolar)

MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES

DISMINUCIÓN DEL REZAGO

NORMALIDAD MÍNIMA

COVIVENCIA ESCOLAR

de información y comunicación.Construcción y ampliación de espacios educativos

$

Rehabilitación, acondicionamiento y/o mantenimiento del edificio escolar

$

Adecuaciones para la accesibilidad de estudiantes con necesidades educativas especiales

$

Adecuaciones de la infraestructura escolar con la finalidad de otorgar seguridad a las mujeres para prevenir situaciones de violencia contra ellas.

$

Subtotal I: $

II Desarrollo de capacidades

técnicas de la comunidad

escolar.

Contratación de servicios especializados dirigidos a mejorar los aprendizajes de los estudiantes dando énfasis en el desarrollo de las cuatro prioridades educativas (Tutorías, Asesorías, Cursos, Conferencias, Talleres, Congresos, entre otros)

$

Desarrollo de materiales educativos y/o estrategias para contextualizar los contenidos curriculares y favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.

$

Acciones de capacitación que fortalezcan las competencias

$

CRITERIOS GENERALES DE GASTO

¿DURANTE EL CICLO ESCOLAR CUÁNTO

SE INVIRTIÓ EN LOS

CRITERIOS

LOS RECURSOS EJERCIDOS POR LA SUPERVISIÓN ESCOLAR/ESCUELAS IMPACTARON PRIORITARIAMENTE EN:

(Anote la cantidad de supervisiones escolares/escuelas por rasgo escolar)

MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES

DISMINUCIÓN DEL REZAGO

NORMALIDAD MÍNIMA

COVIVENCIA ESCOLAR

profesionales y habilidades digitales de los integrantes del Consejo Técnico Escolar encaminadas a garantizar las cuatro prioridades educativas.Acciones de capacitación que fortalezcan las competencias de padres de familia para que cuenten con elementos que permitan favorecer el aprendizaje de los estudiantes

$

Acciones de capacitación para los directivos escolares en materia de liderazgo y autonomía de gestión escolar

$

Certificación de competencias directivas en materia de liderazgo y autonomía de gestión escolar

$

Subtotal II:III

Gestión de Materiales e

Insumos Educativos.

Libros $

Materiales didácticos $

Material especializado para estudiantes con capacidades diferentes.

$

Software educativo $

Útiles escolares (papelería, consumibles tecnológicos)

$

Visitas a Centros Culturales (Museos, Bibliotecas, Zonas Arqueológicas, entre

$

CRITERIOS GENERALES DE GASTO

¿DURANTE EL CICLO ESCOLAR CUÁNTO

SE INVIRTIÓ EN LOS

CRITERIOS

LOS RECURSOS EJERCIDOS POR LA SUPERVISIÓN ESCOLAR/ESCUELAS IMPACTARON PRIORITARIAMENTE EN:

(Anote la cantidad de supervisiones escolares/escuelas por rasgo escolar)

MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES

DISMINUCIÓN DEL REZAGO

NORMALIDAD MÍNIMA

COVIVENCIA ESCOLAR

otros)Subtotal III:Reintegros: $

TOTAL: $

SUPERVISOR/ JEFE DE SECTORSELLO

Vo. Bo.

AUTORIDAD INMEDIATA