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“Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra
diversidad”
MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN LORETO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL MARISCAL RAMON CASTILLA
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE
INFORME DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DEL PELA
EQUIPO TÉCNICO LOCAL UGEL MRC
CABALLO COCHA 2 012
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MARCO ANTONIO VASQUEZ SOPLINCESAR AUGUSTO VARGAS RAMIREZWILLIAM A. ESTEVES PICONTOMAS TUESTA GONZALESGLORIA MERCEDES LOPEZ DE MORAWILMA PEZO CANAYOBETMAN SALDAÑA MUÑOZBENJAMIN LLAJA RAMIREZ
DIRECTOR UGEL-PRESIDENTE E T LJEFE AREA GESTION PEDAGOGICA-SECRETARIO TECNICORESPONSABLE PRESUPUESTOJEFE AREA GESTION .ADMINISTRATIVAESPECIALISTA INTERCULTURAL. BILINGUEESPECIALISTA EDUC. INICIALESPECIALISTA EDUC.PRIMARIACOORDINADOR ETL
INFORME Nº 08 -2012-UGEL-AGP-ETL-PELA
AL : DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LORETO
DEL : DIRECTOR DE LA U G E L MARISCAL RAMON CASTILLA
FECHA : 12 de diciembre de 2012
ASUNTO : GESTIONES REALIZADAS EN LA EJECUCIÓN DEL PELA
ANTECEDENTES: En el presente Informe se han considerado el conjunto de acciones o actividades programadas en el Plan de Intervención Provincial y que han sido realizadas hasta la fecha por parte de los Acompañantes Pedagógicos y ETL; como las visitas en aula, micro talleres, pasantías, reuniones con padres de familia, talleres provinciales con docentes acompañados con el único objetivo de mejorar los aprendizajes de los estudiantes y revertir los resultados de la ECE obtenidos hasta la fecha, así mismo, que nuestras Instituciones educativas de las zonas rurales y bilingües sean instituciones que responden a las necesidades no sólo de los niños y niñas, sino de la comunidad en su conjunto, reconociendo, valorando y practicando sus conocimientos, siendo el resultado final generar confianza en docentes, estudiantes, líderes comunales, hombres y mujeres generadoras de actividades productivas; y se acercan con distinta mirada a otras culturas y a la ciencia.
I. ACCIONES DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
A. ACCIONES DESARROLLADAS
FECHAS ACCIONES RESPONSA BLES
TEMAS ACTIVIDADES
07MAYO
08 MAYO
I TALLER DE ACTUALI ZACIÓN AL DOCENTE ACOMPA-
ESPECIALIS TAS UGEL
Sensibilización al docente acompañado
Diversificación curricular Unidades didácticas Sesiones de
aprendizajes, técnicas e instrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluación
Procesos pedagógicos y
información general de la dinámica del taller.
Elaboramos sesiones de comunicación y matemáticas para IIEE uní docentes, multigrado y poli docentes Importancia de la Programación a nivel de aula: largo plazo o anual y a corto plazo.
Conoce los tipos de programación a largo y corto plazo.
Identifica los diferentes tipos de unidades didácticas
Diseña unidades didácticas teniendo en cuenta las
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09 MAYO
ÑADO cognitivos Estrategias de
comunicación Evaluación de los
aprendizajes Estrategias para el
desarrollo de capacidades matemáticas de la evaluación censal
Uso, manejo y conservación de materiales educativos.
Sensibilización al docente
características de cada uno de ellas.
Análisis de la separata de PROCESOS PEDAGOGICOS.
Elaboran un organizador visual que sintetice el tema y el cual incluya: concepto de procesos, tipos de procesos, y estrategias que se desarrollan en cada proceso.
Elaboración de una actividad de aprendizaje identificando los procesos pedagógicos.
Por equipos de trabajo resuelven ejercicios y problemas utilizando diversas estrategias y exponen.
28 OCTUBRE
29 OCTUBRE
30 OCTUBRE
II TALLER DE ACTUALI -ZACIÓN AL DOCENTE ACOMPA-ÑADO
Equipo Técnico Local
Análisis de la gradualidad de las capacidades contenidas en el fascículo de Comprensión de textos
Etapas del proceso lector
Proceso lector con diferentes tipos de textos y uso de materiales
PRESENTACION DEL FASCICULO DE MATEMATICA
¿Cómo surge este fascículo? ¿Cuáles son las posibles
causas de estos resultados?
ANALISIS DE LA GRADUACION PROGRESIVA DE LA COMPLEJIDAD DE LAS CAPACIDADES
¿Cuál es el rango numérico sugerido para trabajar las capacidades en 5 años, 1º y 2º grado?Contar: 9, 100,1000Comparar-Suma y resta- Representar y resuelve problemas de adición y sustracción: 5, 20 y 100
¿Cómo se construye el significado de número?
Construcción del significado del número
Construcción del Sistema de Numeración Decimal
Resolución de problemas aditivos
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MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
VISITAS ENAULA
ACOMPA ÑANTES PEDAGÓGI COS
Programación curricular
Secuencia metodológica de la actividad/sesión de aprendizaje
Uso de materiales
Estrategia de organización para el aprendizaje.
Clima del aula
Revisión y asesoramiento para la elaboración del PCA.Clases compartidasAsesoramiento para la elaboración de la sesiones de aprendizajePreparación de materiales para la sesiones de aprendizajeOrientaciones para la elaboración de carteles de responsabilidades, convivencia e implementación de los sectores (juegos tranquilos, dramatización, construcción, biblioteca)Propiciar un ambiente de confianza y seguridad entre la docente acompañada y los niños y niñas.Asumen compromisos.
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIOAGOSTO
MICROTA LLERES
ACOMPA ÑANTES PEDAGÓ GICOS
Diversificación curricular Programación Curricular
anual Unidades didácticas Los Procesos
Pedagógicos y cognitivos en la sesión de aprendizaje
Estrategias para la comprensión lectora y matemática
Resuelven un cuestionario Se entrega una separata y
contrastan sus respuestas Elaboran sesiones de
aprendizajes e identifican los procesos pedagógicos y cognitivos
Por equipos formulan estrategias para desarrollar capacidades de comunicación y matemática
MARZOABRILMAYOJUNIOJULIO
PASANTÍAS
UGELACOMPA ÑANTESDOCENTES PASANTES
B. METODOLOGÍA EMPLEADA EN EL ACOMPAÑAMIENTO.Reuniones de asistencia técnica, por parte de los acompañantes, especialistas de cada nivel cuando se visita a las IIEE en forma personalizada y en grupo.Reuniones de inter aprendizaje, después de visitar a todas las IIEE asignadas, los acompañantes se reúnen para intercambiar experiencias de carácter pedagógico..Trabajo en grupo..Reuniones de reflexión..Reuniones de evaluación..Diálogo.
C. ACTORES INVOLUCRADOS EN EL ACOMPAÑAMIENTO.Director de UGEL. Quien aprueba todo los planes que involucra al proceso de acompañamiento Recolectar datos del proceso de acompañamiento, utilizando instrumentos para acompañantes, docentes y estudiantes..Jefe de AGP, Realiza talleres de fortalecimiento de capacidades sobre monitoreo a los directores y Acompañantes. Recolectar datos del proceso de acompañamiento, utilizando instrumentos para acompañantes, docentes y estudiantes
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.Especialistas. Recopila los informes juntamente con la de los directores y sistematizar la información para enviar oportunamente los datos e informes procesados al ETL.Acompañantes pedagógicos. Envía en forma oportuna los instrumentos aplicados a la Dirección General de Educación Básica Regular y al Equipo Técnico Regional a través del SIGMA.Docentes acompañados. Asistencia obligatoria a los talleres de fortalecimiento y evaluación. Micro talleres y pasantías .Padres y madres de familia. Participan en los talleres que programa el acompañante pedagógico y asume compromisos para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.
D. REPORTE GENERAL DE LAS FORMAS DE INTERVENCIÓN
I TALLER DE ACTUALIZACIÓN: FORTALECIMIENTO PEDAGÓGICO Y SENSIBILIZACIÓN AL DOCENTE ACOMPAÑADO
FECHASNº
HO-RAS
TEMAS EXPOSITORESNº DE
PARTICIPANTES
07 de mayo
8 h
Información general de la dinámica del taller.
Sensibilización al docente acompañado
Diversificación curricular Unidades didácticas Sesiones de aprendizajes, técnicas e
instrumentos de evaluación
Coordinador ETL
Director de la UGEL MRCEspecialistas de inicial y primaria.
114
08 de mayo
8 h
UNIDADES DIDACTICAS
Sesiones de aprendizajes, técnicas e instrumentos de evaluación
PROCESOS PEDAGOGI-COS Y COGNITIVOS
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
Especialistas de inicial y primariaAcompañantes Pedagógicos
Especialistas de inicial y primaria.
109
09 de mayo
8 h
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES MATEMATICAS DE LA EVALUACION CENSAL
USO, MANEJO Y CONSERVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS.
Sensibilización al docente
Coordinador ETLEspecialistas de Inicial y primaria
Responsable de Centro de recursos
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VISITAS EN AULA (SUMA TOTAL DE LAS VISITAS EN AULA REALIZADOS POR LOS ACOMPAÑANTES POR MES)
MES CANTIDAD DE VISITAS POR MES: 9 ACOMPAÑANTES= 89 IIEE FOCALIZADAS
DIAG 1° VISITA 2° VISITA 3° VISITA 4° VISITA 5° VISITA 6° VISITA 7°
VISITA
8°
VISITA
MARZO 56 1 ------- ------- ------ ------- ------ ------- ------
ABRIL 07 14 ------- ------- ------ ------- ------ ------- ------
MAYO 05 14 32 ------- ------ ------- ------ ------- ------
JUNIO 19 43 31 23 ------ ------- ------ ------- ------
JULIO 02 16 25 30 19 ------- ------ ------- ------
AGOSTO ----- 1 24 37 32 ------ ------ ------
SETIEMBRE -----
OCTUBRE -----
NOVIEMBRE -----
DICIEMBRE -----
SUB TOTAL 89 89 89 77 56 32
T O T A L (I Semestre)
343
MICROTALLERES (SUMA TOTAL DE LOS MICROTALLERES REALIZADOS POR LOS ACOMPAÑANTES POR MES)
MES CANTIDAD DE MICROTALLERES POR MES: 9 ACOMPAÑANTES= 88 IIEE FOCALIZADAS
1° MICROT 2° MICROT 3° MICROT 4° MICROT 5° MICROT 6° MICROT 7° MICROT
8° MICROT
MARZOABRILMAYOJUNIOJULIOAGOSTOSETIEMBREOCTUBRE
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NOVIEMBREDICIEMBRESUB TOTAL
T O T A L
PASANTÍAS ORGANIZADAS POR LOS ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS
MES ACOMPAÑANTEDOCENTE E INSTITUCION DONDE
HICIERON PASANTIANº DE DOCENTES
PASANTESKELLY SOSA AFFON -------ADITH CAMPOS MARAPARA
-------
MAX RODRÍGUEZ PINEDO
-------
HUGO MARICAHUA MACUYAMAPABLO DAVILA DEL CASTILLOKETTY RODRÍGUEZ PINEDODALIA VELA VELAOLGA LÓPEZ RUBIOJANETH OLAVE PARENTE
E. OTRAS ACCIONES REALIZADAS
REUNIONES CON PADRES DE FAMILIA POR ACOMPAÑANTES (FECHAS)
NOMBRES DE LOS
ACOMPAÑANTES
PRIMERA
REUNIÓN
SEGUNDA
REUNIÓN
TERCERA
REUNIÓN
FECHAS
TEMAS
TRABAJADOS FECHAS
TEMAS
TRABAJADOS FECHAS
TEMAS
TRABAJADOS
KELY SOSA AFFON 10/04/12Nuestro Rol como padre y madre en la escuela
MAX ALBERTO RODRÍGUEZ PINEDO
Marzo del 2012
Reunión Informativa y de compromisos
05 al 22 de junio
Tú puedes apoyar en la educación de tu hijo
ADITH MARNELIA CAMPOS MARAPARA
13/06/12 Tus hijos triunfarán con tu ayuda
OLGA MARINA LOPEZ RUBIO 20/03/12 Sensibilización
7
HUGO MARICAHUA MACUYAMA
06/08/12 Cambiando la Educación de tu hijo
DALIA VELA VELA 24 mayo al 5 julio
Sensibilización
KETY RODRIGUEZ PINEDO
Mayo a junio
Tu puedes apoyar la Educación de tu hijo
Agosto Elaboración de Material Educativo
PABLO DAVILA DEL CASTILLO
13/06/12 Como podemos ayudar a mejorar el aprendizaje de nuestros hijos
ELIA ECINDA GOMEZ PASHIA 06/08/12 Sensibilización
a nuestros padres de familia
TALLERES CON PADRES DE FAMILIA (FECHAS)
NOMBRES DE LOS
ACOMPAÑANTES
PRIMER
TALLER
SEGUNDO
TALLER
TERCER
TALLER
FECHAS TEMAS
TRABAJADOS
FECHA
S
TEMAS
TRABAJADOS
FECHAS TEMAS
TRABAJADOS
KELY SOSA AFFON 12/06/12
Elaboración de materiales didácticos con recursos de la zona y/o reciclado
MAX ALBERTO RODRÍGUEZ PINEDO
7 al 24 de agosto
Bingo matemático y de palabra
ADITH MARNELIA CAMPOS MARAPARA
07/08/12
Elaboración de materiales educativos
OLGA MARINA LOPEZ RUBIOHUGO MARICAHUA MACUYAMADALIA VELA VELA 13 al 21
agostoMateriales educativos
KETY RODRIGUEZ PINEDO
21 mayo al 20
Tu puedes apoyar en la
22 al 24
Elaboración de material
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junio Educación de tu hijo
agosto educativo
PABLO DAVILA DEL CASTILLOELIA ECINDA GOMEZ PASHIA
FERIAS ORGANIZADAS POR LA UGEL, ACOMPAÑANTES Y CRA
RESPONSABLE PRIMERA FERIA SEGUNDA FERIA TERCERA FERIAUGEL Mayo-----------JunioACOMPAÑANTES --------------------------CRA Julio
F. LOGROS O RESULTADOS OBTENIDOS Mejora en los planes de monitoreo de los Directores. La mayoría de acompañantes mejoraron en el manejo de protocolos en el antes,
durante y después de la jornada. Se evidencia mejora en la organización de las aulas focalizadas. Los docentes acompañados experimentaron mejoras en la diversificación curricular,
poniendo énfasis en la contextualización, adecuación y adaptación de capacidades Los docentes acompañados mejoraron en la planificación de las sesiones de
aprendizaje Se logro que la mayoría de docentes acompañados implementen y ambientes sus aulas
con recursos de la zona Los docentes acompañados mejoraron su actitud hacia el acompañamiento
G. DIFICULTADES ENCONTRADAS Algunos Directores no cuentan con documentos de gestión actualizados Los Docentes acompañados no cuenta con una programación curricular terminada Algunos docentes desarrollan sesiones de aprendizajes improvisadas. No siguen los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizajes No ejecutan adecuadamente las estrategias de enseñanza ni aprendizaje para
promover proceso de aprendizajes en los estudiantes No utilizan instrumento de evaluación pertinentes a la capacidad que se quiera
desarrollar en los estudiantes Algunos docentes todavía no asumen con responsabilidad sus compromisos de mejora
H. PROPUESTAS DE MEJORA Que se de las reuniones de inter aprendizajes cada fin de mes entre acompañantes y
especialistas de cada nivel Que los viáticos de los acompañantes se efectué antes de cada salida Que reconozcan sus propias debilidades y asuman compromisos de mejora por los
acompañantes
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Que cumplan con los protocolos establecidos asistiendo al acompañado con las horas establecidas en los lineamientos del Programa
Dedicar mayor tiempo de asesoramiento a docentes acompañados que tengan más debilidades.
I. ALERTAS Hasta la fecha aún no se planificaron ni ejecutaron las pasantías como forma de
intervención Visitas retrasadas por motivo de la inundación
J. RECOMENDACIONES A LOS DOCENTES ACOMPAÑADOS
Que muestren interés por el programa y que asuman su rol de docentes para transformar la educación
A LOS ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS Que cumplan con las horas establecidas para el trabajo de acompañamiento. Que algunos acompañantes muestren actitudes positivas y sensibilización ante las
dificultades que se presentan en el proceso de acompañamiento A LOS MIEMBROS DEL EQUIPO TÉCNICO REGIONAL
Que nos apoyen con los profesionales formadores en la ejecución de los talleres provinciales de actualización.
II. ACCIONES DE MONITOREO AL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
FECHA ACCIONES TAREAS OBSERVACIONES
Marzo ---------------------- ------------------------------No se realizó ningún
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monitoreo de visita en aula
Abril ----------------------- -------------------------------No se realizó ningún monitoreo de visita en aula
Mayo
Visita a la I.E. Inicial N° 639 de la comunidad de San Isidro.
Visita a la I.E. Primaria N° 60262 de la comunidad de San Isidro
Visita a la I.E. Inicial N° 743 de la comunidad de Jesús de Praga.
Visita a la I.E. Primaria N° 6010189 de la comunidad de Jesús de Praga
Visita a la I.E. N° 6010352 de la comunidad de San Pablo HH.AA. Señor de los Milagros
Visita a la I.E. Inicial N° 734 de la comunidad Remanso.
Visita a la I.E. Primaria N° 60928 de la comunidad Remanso
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKetty Cecilia Rodríguez Pinedo.
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKetty Cecilia Rodríguez Pinedo.
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEOlga López Rubio.
MONITOREO al acompañanteHugo Maricahua Macuyama
Junio
Visita a la I.E. Inicial N° 60334 de la comunidad Barranquilla
Visita a la I.E. Primaria N° 6010180 de la comunidad de Puerto Sinaí
Visita a la I.E. Inicial N° 743 de la comunidad de Jesús de Praga.
Visita a la I.E. N° 6010352 de la comunidad de San Pablo HH.AA. Señor de los Milagros
Visita a la I.E. Inicial N° 734 de la comunidad Remanso.
Visita a la I.E.P N° 601410 Comunidad Buen Jesús de PazVisita a la I.E. Inicial N° 499 de la comunidad de Puerto Brasil.
Visita a la I.E. Primaria N° 60262 de la comunidad de San Isidro
Visita a la I.E. N° 6010352 de la comunidad de San Pablo HH.AA.
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEDALIA VELA VELA
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEAdith Campos Marapara
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKetty Rodriguez Pinedo
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEOlga López Rubio.
MONITOREO AL ACOMPAÑANTEPablo Dávila Del CastilloMONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKetty Cecilia Rodríguez Pinedo.
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon
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Señor de los Milagros
Visita a la I.E. Inicial N° 734 de la comunidad Remanso.
Visita a la I.E. Primaria N° 600985 de la comunidad Santa Julia
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEOlga López Rubio.
MONITOREO al acompañanteHugo Maricahua Macuyama
Julio
Visita a la I.E. Inicial N° 432 de la comunidad de Rondiña I zona.
Visita a la I.E. Primaria N° 60262 de la comunidad de San Isidro
Visita a la I.E.P. N° 6010255 de la comunidad de Santa María de Breo
Visita a la I.E. N° 60187 la comunidad San Pedro de Shishita.
Visita a la I.E. Inicial N° 391 de la comunidad Pucaurquillo.
Visita a la I.E. Primaria N° 60082 de la comunidad Puerto alegría
Visita a la I.E. Inicial N° 672 Islandia
Visita a la I.E. Primaria N° 60284 de la comunidad El Alfaro
Visita a la I.E.P. N° 60775 de la comunidad de San Nicolás
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEDalia Vela Vela.
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon
MONITOREO AL ACOMPAÑANTEPablo Dávila Del Castillo
MONITOREO al acompañanteHugo Maricahua Macuyama
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEOlga López Rubio.
MONITOREO AL ACOMPAÑANTEMax Rodriguez Pinedo.
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEDalia Vela Vela.
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon
MONITOREO AL ACOMPAÑANTEPablo Dávila Del Castillo
Se aplican las fichas de encuestas
Agosto
Visita a la I.E. Primaria N°60278 de la comunidad de San Pedro de Cacao
Visita a la I.E. Inicial N° 467 de la comunidad de Ampiyacu.
Visita a la I.E. Inicial N° 436 de la comunidad San Antonio
Visita a la I.E.P N° 60252 Comunidad de Beirut
Visita a la I.E.I. N°746 de la comunidad de Santa Clara
Visita a la I.E. Primaria N°
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEAdith Campos Marapara
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKetty Rodriguez Pinedo
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEOlga López Rubio.
MONITOREO AL ACOMPAÑANTEPablo Dávila Del Castillo
MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEElia Ecinda Gomez Pashia
MONITOREO al acompañante
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60187 de la comunidad San Pedro de Shishita
Hugo Maricahua Macuyama
A. METODOLOGÍA EMPLEADA EN EL MONITOREO
Visitas de monitoreo y asesoría a Directores de IIEE polidocentes y multigrados focalizadas.
Visitas de monitoreo y asesoría a acompañantes pedagógicos de los niveles de inicial y primaria.
Visitas de monitoreo y asesoría a docentes acompañados de IIEE de los niveles inicial y primaria.
Reuniones de reflexión con los actores involucrados. Sistematización de información. Elaboración de informes.
B. ACTORES INVOLUCRADOS EN EL MONITOREO Director de UGEL Jefe de AGP (Coordinación Técnico) Coordinador ETL Especialistas de inicial y primaria Directores de Instituciones Educativas Multigrado y Polidocentes Acompañantes pedagógicos Docentes acompañados
C. DIFICULTADES ENCONTRADAS Algunos docentes no se encontraban en sus instituciones educativas. Se encontró las Instituciones inundadas. Escuelas brindando servicio de albergue a los damnificados. Migración de familias a zona de altura por motivo de la inundación Algunos docentes fueron rotados a otras instituciones de la jurisdicción de la UGEL. Docentes contratados en un nivel distinto al requerimiento del Programa. Algunos docentes mostraron resistencia a ser capacitados o a participar en el
Programa
D. PROPUESTAS DE MEJORA Realizar cada fin de mes reuniones de inter aprendizaje con los docentes
acompañantes para evaluar el Nivel de desempeño antes de la visita, Nivel de desempeño y observación durante la visita, nivel de desempeño después de la visita y nivel de uso de portafolio del acompañante
Los docentes deben ser contratados en su respectivo nivel Los docentes de IIEE focalizadas no deben ser rotados
E. ALERTAS Hasta la fecha no se desarrollan ninguna pasantía No se está cumpliendo el número de visitas con los meses correspondientes por
motivo de la inundación
F. RECOMENDACIONES
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A LOS DOCENTES ACOMPAÑADOS.Cumplir con los compromisos pactados después de cada visita con su Acompañante Pedagógico.Asistir a los micro talleres programados por su acompañante pedagógico
A LOS ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS.Cumplir con las visitas programadas en su Plan de TrabajoCumplir con los protocolos de visita de acompañamientoReportar si tuviera algún cambio en su cronograma de visitas
A LAS AUTORIDADES DE LA UGEL:Atender con anticipación los Planes presentados.
A LOS MIEMBROS DEL EQUIPO TÉCNICO REGIONAL:
Que los Talleres sean de producción más que exposición
G. REPORTE GENERAL DE LOS ACTORES MONITOREADOS
MESES CANTIDAD DE VISITAS DE
MONITOREO POR MES
CANTIDAD DE ACTORES MONITOREADOSTOTAL
DIRECTORES ACOMPAÑANTES DOCENTES
MARZO Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna --------------
ABRIL Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna --------------
MAYO 7 7 4 7 7
JUNIO 11 11 7 11 11
JULIO 9 9 6 9 9
AGOSTO 6 6 6 6 6
SETIEMBRE ------------- -------------- ---------- -------------- -----------
OCTUBRE ------------- -------------- ---------- -------------- -----------
NOVIEMBRE ------------- -------------- ---------- -------------- -----------
DICIEMBRE ------------- -------------- ---------- -------------- -----------
TOTAL DE MONITOREOS AL MES DE AGOSTO 33
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H. CANTIDAD DE INSTRUMENTOS APLICADOS EN EL MONITOREO
ÍTEM UGELNº DE
ACOMPAÑANTESNº DE ENCUESTAS
Monitoreo de Visitas en aula
Monitoreo de Microtalleres
Encuesta sobre el Acompañamiento
01 MRC 09 33 81 83
TOTAL 09 33 81 83
III. IMPLEMENTACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS REGIONALES DEL PELA Gestión en Redes Educativas.
Considerando que La RED EDUCATIVA es un modelo de gestión educativa que compromete la participación de diversos agentes ligados a instituciones educativas próximos con necesidades y expectativas comunes y/o complementarias, que busca ampliar la cobertura y asegurar la equidad de los servicios educativos en su ámbito jurisdiccional, sobre la base de la identidad y diversidad socio-cultural, productiva y ecológica para alcanzar mayores logros en los aprendizajes de los niños, niñas y jóvenes.La UGEL MRC el presente año cuenta con 19 redes educativas, reconocidas con sus respectivas resoluciones, así mismo, 9 redes cuentan con su coordinador, los mismos que están elaborando los instrumentos de gestión: Proyecto Educativo Institucional en Red, Proyecto Curricular en Red, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno e Informe Anual de la Gestión de la Red.
Acciones de alfabetización y post alfabetización.
Acciones realizadas en beneficio de niños y niñas en primera infancia. Recojo de datos estadísticos a nivel de la jurisdicción de la UGEL-MRC-CC. Ampliación de cobertura en las I.E.I, con el servicio de Cunas. Ampliación de cobertura en las I.E.P. con el servicio del Nivel Inicial.
Implementación de Campañas: Chau Cuica “Volvamos Todos a la Escuela” Propuesta de Emergencia”
IV. IMPLEMENTACIÓN DE PLANES. PLAN DE MEJORA.
La UGEL MRC elabora un Plan de Mejora de los Aprendizajes, con el objetivo de promover que las escuelas ofrezcan a los niños mejores oportunidades para aprender y revertir los resultados de la ECE 2012 con el apoyo de autoridades, padres de familia, sociedad civil organizada, profesores, directivos, estudiantes y comunidad.
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PLAN DE MEDIANO PLAZO. PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO.
V. INGRESO DE INFORMACIÓN EN EL SIGMA
Lista de II EE……………………………………………………… 87 registros Lista de Docentes………………………………………………. 89 registros Lista de Acompañantes………………………………………. 09 registros Lista de Estudiantes………………………………………….. 1483 registros Lista de CRAS……………………………………………………. 01 registros Lista de campañas de difusión…………………………… 03 registros
Lista de ETL…………………………………………………….. 01 registros Pasantías………………………………………………………… 00 registros Micro talleres………………………………………………….. 11 registros Visitas docentes……………………………………………… 14 registros Informes de acompañantes……………………………… 14 registros
Encuestas sobre el acompañamiento……………….. 27 registros Encuestas sobre Micro talleres………………………… 19 registros Encuestas de monitoreo de Visitas a docentes… 29 registros
Es todo cuanto tengo que informar a usted Señor Director Regional para su conocimiento y fines pertinentes
Atentamente
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