INTERCULTURALIDAD: UNA NUEVA REALIDAD

INTERCULTURALIDAD Y MUNDO ACTUAL

GLOBALIZACIÓN

INTERCULTURALIDAD

ANTES: CULTURA EN ESPACIOS DIFERENTES.

UNA OPCIÓN

AHORA:CULTURAS EL MISMO ESPACIO.

CONVIVENCIA NECESARIA

CONVIVENCIA NO FÁCIL NO VERLO COMO FATALISMO.MOTIVO DE ALEGRÍA

GENERA SUFRIMIENTO Y CONFLICTO

CULTURA

SOLUCIÓN BASADA EN EL MIEDO, FUERZA O DOMINIO.

INMIGRACIÓNINMIGRACIÓN

RETO: CONSTRUIR MARCO INTERCULTURAL

NECESARIO ENFOQUE PEDAGÓGICO

RECONOCIMIENTODE LA DIVERSIDAD

AULA: MEDIO IDÓNEO

CONTRA RACISMO

FENÓMENO SOCIAL

UNA OPCIÓN PERSONALCADA UNO TENDRÁ INTIMAMENTE SU PROPIA IDEA ANTE LA NUEVA REALIDAD

DESPRECIO INDIFERENCIA.FUENTE

DE CONFLICTORECONOCIMIENTO

DE LA PLURALIDAD

COMPRENSIÓN

HEGEMONÍA DE CULTURA DOMINANTE

ASIMILACIÓN MULTICULTURAL INTERCULTURAL

NO INTERRELACIÓN

INTERRELACIÓNIGUALDAD

SOLIDARIDAD

CONCEPTOS BÁSICOS

RAZA ETNIA

CONCEPTO ZOOLÓGICO MISMOS RASGOS FÍSICOS Y MENTALES

MINORIA ÉTNICA

GRUPO PERTENECIENTE A

UNA MISMA CULTURA

MULTICULTURAL INTERCULTURAL

CULTURAS MISMO ESPACIO Y TIEMPO

CONCEPTO DESCRIPTIVONO INTERRELACIÓN

INTERACCIÓN DINÁMICA ENTRE CULTURAS

INTERRELACIÓNRESPETO

ENRIQUECIMIENTO MUTUODERECHO A SER DIFERENTE

EVITA ASIMILACIÓN

CONCEPTOS BÁSICOS

PEDAGOGÍA INTERCULTURALPEDAGOGÍA INTERCULTURAL

MARCO CURRICULAR

NUEVOMECANISMO DE

SOCIALIZACIÓN Y ENCULTURACIÓN

DESTERRAR CONCEPCIONES CONTRARIAS A

OTRAS CULTURAS

DIVERSIDAD: RIQUEZA. DEFENDER DERECHO A LA

DIFERENCIA.

OBJETIVOS BÁSICOS DE UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

RESPETO Y COMPRENSIÓN ENTRE INDIVIDUOS, PUEBLOS Y CULTURAS.

NO ETNOCENTRISMO. SÍ ENCUENTRO. DIÁLOGO, COLABORACIÓN.

FACILITAR MEDIOS A MINORÍAS PARA ALCANZAR SU IDENTIDAD CULTURAL.

PRINCIPIO BÁSICO EDUCATIVO: “ RESPETO POR EL SER HUMANO”. FOMENTAR CONCIENCIA SOCIAL JUSTA Y SOLIDARIA. INTEGRAR EN SISTEMA ESCOLAR ALUMNADO CON NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES. CONTRARRESTAR EFECTOS QUE PROGRESO Y DESARROLLO

TECNOLÓGICO TENGAN SOBRE GRUPOS MINORITARIOS.

PLANTEAMIENTOS DEL CERI/OCDE

Establece que la Educación Intercultural debería conseguir:

Eliminar etnocentrismo de la escuela. Educar emigrantes sin desajuste entre

escuela y familia. Aprendizaje lenguas y culturas: Algo

Positivo. Eliminar en el profesorado actitudes

discrimatorias. Facilitar igualdad de oportunidades. Respetar los derechos de niños y niñas.

OBSTÁCULOS Falta de preparación y de información. Falta de ayuda y de comprensión. Desánimo y rechazo por parte de otros. Soledad Programación no adaptada. Trabajo ímprobo jamás reconocido. Administración exige pero no ayuda

suficientemente.

Características del alumnado extranjero

DESCONOCIMIENTO DEL CASTELLANO

DESFASE CURRICULA

R

DESCONOCIMIENTO DE LA NUEVA

SOCIEDAD Y CULTURA SITUACIÓN DE

DESARRAIGO

SITUACIÓN DE

AISLAMIENTO SOCIAL

PROBLEMAS ECONÓMICOS Y LABORALES

Necesidades Educativas más frecuentes

CONSEGUIR COMPETENCIA COMUNICATIVA ADECUADA

SENTIRSE ACOGIDO/A

CUBRIR NECESIDADES EN

RECURSOS MATERIALES

CONOCER CULTURADE SOCIEDAD RECEPTORA. SIN PERDER

SEÑAS DE IDENTIDAD

RECIBIR ORIENTACIÓN SOBRE FUTURO

ACADÉMICO Y PROFESIONAL

DISPONER DE PERIODO DE ADAPTACIÓN

IMPLICAR FAMILIAR EN PROCESO DE INTEGRACIÓN

ESCOLAR Y SOCIAL

RECIBIR COMPENSACIÓN EN ÁMBITO ACADÉMICO Y CURRICULAR SENTIRSE

TUTELADO/A

¿Qué podemos hacer?

INTEGRACIÓN SOCIO-AFECTIVA:

NO RECHAZO

COMPROMISO DE CAMBIO DE ACTITUD

SI ES PRECISO

NO ASIMILACIÓN. VER LO SUYO COMO BUENO

INCULCAR MENTALIDAD ANTIRRACISTA Y ANTIXENÓFOBA

SENTIMIENTO DE EFICACIA

¡¡¡¡ SOMOS CAPACES !!!!

REFLEXIÓN SOBRE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

NUEVA REALIDAD AFECTA AL SISTEMA EDUCATIVO

NUEVO PAPEL DEL

DOCENTE

ACEPTA LA DIVERSIDADESCUELA NO HOMOGENEIZADORA

REQUIERE DIFERENTE PREPARACIÓN

MODELOS EDUCATIVOS ABIERTOS NUEVOS DISEÑOS CURRICULARES

PERMANENTE ACTITUD DE ADAPTACIÓN ACTITUD ABIERTA A LOS CAMBIOS

NUEVA PEDAGOGÍA INTERCULTURAL ENCUENTRO Y RESPETO ENTRE CULTURAS