Post on 24-Jul-2015
INTRODUCCIÓNINVESTIGACIÓN
John Barrell afirma que
“la investigación es un procesonatural, un proceso que la gentepractica desde el momento en queempieza a hacer uso del lenguaje”.
Todos nosotros hemos investigadadoalguna vez.
INTRODUCCIÓNINVESTIGACIÓN
investigación es una partefundamental de la vida detodos los seres humanos.
Sin embargo de la curiosidadnatural que todos sentimos algunavez ante algún hecho o fenómeno al
proceso de investigaciónconsecuente y ordenado existe una gran distancia.
PROCESO DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Procedimiento a través delcual se realiza la búsquedapara llegar al conocimiento,
para encontrar verdadessobre el mundo que nosrodea.
conocimiento previo, esteconocimiento previo se afirma comohipotéticamente válido, es decir seconvierte en un problema por
resolver.
PROCESO DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
OBJETO NOCONOCIDO
Preguntas
identificación deun problema
Análisis
Suposiciones
(conjeturas)
INFORMACION
GENERAL
¿ ?
OBJETOCONOCIDO
Respuestas
Informaciónespecífica
SolucionesRespestas
al problema
Características / COOK Y REICHARDTINVESTIGACIÓN
CUALITATIVO
Ciencias Humanas
Fenomenologismo
Observación naturalista y nocontroladaSubjetivo
Desde dentro (cercano) de losdatos
Orientado al descubrimientoexploratorio, descriptivo einductivo
CUANTITATIVO
Ciencias Naturales
Lógic positivismo
Medición y controlobjetivo
Desde fuera (lejano) de losdatosOrientado a la verificaciónconfirmatoria, hipotético
deductivo
Características / COOK Y REICHARDTINVESTIGACIÓN
CUALITATIVO
Orientado al proceso
Valido, datos reales,ricos y profundos
No generalizable
Hólistico
Realidad dinámica
• Orientado al producto o resultados
• Confiable, datos duros
• Generalizable
Particularismo
Realidad estable
Orientado al producto o resultados
Confiable, datos duros
Generalizable Particularismo
Realidad estable
META DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Descubrir lo nuevo ydesarrollar teorías
fundamentadas con loempírico
Comprender e interpretar parahacer significativo el caso
individual en el contexto de lateoría
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ETNOGRAFÍA
Parte de la tradición antropológica es elmétodo de investigación po e que seaprende e modo de vida de un grupo
a través de un estudio detallado queincluye su cultura, lenguaje ycostumbre .
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE ESTUDIOS ETNOGRÁFICOS
• Recolección de datos a través de la observación y entrevistas• Descripción muy detallada y consideración naturalista
• Utilización de informantes• Visión desde la perspectiva del participante/investigador
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ETNOGRAFÍA
ALGUNOS AUTORES
EricksonHammersley y Atkinson
Peter WoodMiguel MartínezMaria Bertely
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Es una propuesta metodológica quepermite resolver los problemas diarios
inmediatos, con actividades grupales,críticas y transformadoras, que sedesarrollan en las prácticas cotidianas.
La investigación-acción es un estudio riguroso,sistemático donde los participantes tienen la
titularidad crítico-reflexiva del proceso y losresultados.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN ACCIÓNMODELOS
I-A CIENTÍFICA
Se basa en el métodocientífico de resolución
de problemas, estaindicado unprocedimiento
inductivo.
LEWIN, LIPPIT YRADKE, TABA Y NOEL
I-A PRÁCTICO-DELIBERATIVA
Su meta escomprender la
prácticay resolver los
problemasinmediatos,
mediante unadeliberación.
ELLIOT, STENHOUSE,PETERS, SCHWAB
I-A CRÍTICOEMANCIPADORA
Permite no sólodescubrir los
significadosinterpretativos quetienen para ellos lasacciones, sino queorganizan la acción
para superar laslimitaciones.
KEMMIS Y MC TAGGART
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PRINCIPIOS Y CONCEPTOS CLAVE
El elemento común unificador lo constituye el quetoda investigación-acción es una forma deindagación reflexiva regida por rigurosos principios ocánones de procedimientos.
• Aumento de la comprensión humana
• Se preocupa por mejorar la calidad de la acción y lapráctica humana.
• El interés se centra en los problemas inmediatos
• Todo se realiza en colaboración
• Se realiza in situ
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PRINCIPIOS Y CONCEPTOS CLAVE
• Su naturaleza es participativa
• El problema, los propósitos y la metodología puedencambiar a medida que la investigación avanza.
• Es evaluativa-reflexiva
• Metodológicamente ecléctico-innovadora
• Da la posibilidad de compartir
• Se basa en el diálogo/discurso
• Es crítica y emancipadora.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PRINCIPIOS Y CONCEPTOS CLAVE
Mc Kernan, plantea que la investigació acción sefundamenta en pilares cómo:
• Los participantes que estánviviendo un problema son los
mejor capacitados paraabordarlo en un entornonaturalista.
• La conducta de estas personasestá influida de manera
importante por su entornonatural.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ETNOMETODOLOGÍA
Estudia las formas en que las personas,interactuan unas con otras en situacionescotidianas.
ANÁLISIS CONVERSACIONALEDUCACIÓN
ORGANIZACIONES
(diálogos cotidianos)
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ETNOMETODOLOGÍA
Se origina por Harold Garfinkel
La etnometodología enfatiza la necesidadde apartar las propias creencias e ideassobre la estructura social y de enfocarprimordialmente en la forma como losmiembros de un grupo, manejan,reproducen y logran un sentido de laestructura social,
(se basa en el habla cotidiana)
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ETNOMETODOLOGÍA
Se dedica a estudiar las actividades de la vidacotidiana, intentando una comprensión
“desde dentro”.
Algunas características:• Utiliza prácticas discursivas
• Focaliza en el lenguaje• Examina reglas culturales
• Estudia las reglas de sentido común
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ETNOMETODOLOGÍA
AUTORES:
• GARFINKEL• HITCHCOCK Y HUGHES
• MEHAN• CICOUREL• ATKINSON• TURNEN
• ZIMMERMAN
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ESTUDIO DE CASOS
Tiene diferentes conceptualizaciones, unade ellas es: que el estudio de casos esun método para explorar fenómenos ensu contexto, cómo un examen completoo intenso de una faceta o cuestión.
Suele ser:
• PARTICULARISTA• DESCRIPTIVA• HEURÍSTICO• INDUCTIVO
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ESTUDIO DE CASOS
La investigación con estudio de casos no esuna investigación de muestras.
El cometido real del estudio de casos es laparticularización, no la genaralización
El estudio de casos es empático y nointervencionista
El estudio de casos intenta preservar lasrealidades múltiples, las visionesdiferentes e incluso contradictorias de lo
que sucede.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ESTUDIO DE CASOS
AUTORES:
• STAKE
• YIN
• DENNY
• PATTON
• STENHOUSE
• MERRIAN
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
BIOGRÁFICO
Permite explorar la dinámica de situacionesconcretas a través de relatos, la cual sematerializa en una historia de vida e historia
oral.
Se basa en narraciones autobiográficasgeneradas en el diálogo interactivo de una
entrevista.
Esta metodología se utiliza para preservar elconocimiento de eventos históricos.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
BIOGRÁFICO
Estudiar cómo son las personas
y busca obtener la visión individual
representativa del mundo
y de los rasgos culturales y tradicionales.
Utiliza:
• ENTREVISTA
• DOCUMENTOS PERSONALES
• REGISTROS BIOGRÁFICOS
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
BIOGRÁFICO
AUTORES:
• PORTELLI
• DE GARAY
• PUJADAS
• SMITH
• GOODSON
• BAUM
ALGUNOS RECURSO INFORMÁTICO RECOMENDADOSINVESTIGACIÓN CUALITATIVA
NUD.ISTETHNOGRAP
HHYPERRESEARCH
ATLAS.TIMAXQDAANALYTIC TECHNOLOGIES
ESTRATEGIAS Y PRACTICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL. 2008
Herramientas para la recolección de datos en la investigación cualitativa
Cuaderno de campo• Objetivo: registrar la
experiencia de observación del investigador, lo que esta mediado por la visión y experiencia de quién lo realiza.
• Intentar reducir al máximo la complejidad y abstracción de la información.
ANOTACIONES CONTENIDO EJEMPLOS
DESCRIPTIVAS ¿Qué se observa?
TEÓRICAS ¿Cómo se puede analizar desde los teóricos?
METODOLÓGICAS Experiencias ex-post de los investigadores en el levantamiento de la información
CUADERNO DE CAMPO• Es un materia analizable,
la memoria es un mal aliado del observador.
• Es un trabajo continuado, prudente y cuidadoso.
• Permite decantar las percepciones.
• Permite depositar conocimiento de fuentes secundarias referidas al proceso observado.
• Ayuda a ordenar la experiencia observada.
• Obliga a realizar un trabajo reflexivo.
• Puede dar elementos de contrastación de la experiencia analizando los elementos del discurso y la observación.
• Eje: registro cambio de percepción de la violencia de género como problema de nuestra sociedad
CONCEPTOS RELEVANTES EN LA METODOLOGÍA
• EPISTEMOLOGIA : rama de la filosofía cuyo objeto es el conocimiento.
• Hermenéutica: arte de explicar textos o escritos.
• Metalingüística: estudio de la relación entre el lenguaje y otros aspectos de la cultura y las formas de manifestarse el idioma en la sociedad.
• Código: palabra.• Función metalingüística:
función del lenguaje que se centra en el propio código de lengua.
• Heurística como un arte, técnica o procedimiento práctico o informal, para resolver problemas.
Definición de escenarios• Urbanismo:
transformación, especulación, mobbing y resistencia individual y colectiva.
• Sexualidad.• Religión: prácticas.• Arte: expresiones
artísticas callejeras e institucionales.
• Consumo.
• Derivas (recorrido con un informante en un especio determinado), es el complemento de la etnografía.
• Performance: acción performativa en construcción de subjetividades y realidades sociales.
Estratégias y prácticas cualitativas en la investigación social, 2008. Gordo y Serrano.
Métodos cualitativos
• Las prácticas de investigación propuestas van más allá de la producción del conocimiento, lleva a reconocer la actuación cercana, compartida y politizada de los participantes. Es una forma de comprensión que pasa por la experiencia , por actuar con otros y por construir de manera colectiva una visión de mundo.
Estratégias y prácticas cualitativas en la investigación social, 2008. Capítulo VII.Gordo y Serrano.
Formatos grupales y formas de discusión
Formatos grupales
Entrevista en grupo
Grupo focal (focus group)
Grupo de expertos y/o profesionales
Grupos de discusión
Formas de discusión
No hay tal, solo interferencias por exposición de cada respuesta públicamente.
Debate.Discusión tanto organizada como dirigida desde experiencias particulares.
Mesa redonda.Discusión en controversia a partir de posiciones discursivas previas y elaboradas.
ConversaciónDiscusión en trato mutuo que comporta una construcción del sentido .
Metodología jurídica II. Oscar Correa. 2006
Investigación socio-juridicaLECTURA A CUMPLIR:Metodología Jurídica Autor: Oscar CorreasEditorial FontamaraCapítulo: 1 páginas 15-58.
• Metodología: actividad destinada a estudiar o manipular un objeto.
• Metodología: estudio del método.
• Enunciados: oraciones, que tienen sentido, y un propósito, conjunto de palabras.
No es un enunciado: Es un enunciado:
Por ejemplo, esta prohibido… Persona es un ente susceptible de contraer obligaciones
Metodología Jurídica II
• Proposiciones: son el sentido que se puede extraer de los enunciados.
• Sentido: ideas que podemos construir con los elementos obtenidos del hecho de escuchar o leer un enunciado.
• Las expropiaciones sólo podrán hacerse por causa de utilidad pública y mediante indemnización .
• Los jueces está obligados a declarar la nulidad de las expropiaciones decretadas por el gobierno, cuando no tengan la utilidad pública como causa.
Metodología jurídica
• Proposición jurídica: trabajo de los abogados.
• ENCONTRAR LAS NORMAS , en los enunciados o textos que producen ciertos individuos (autoridades competentes)
• Los jueces está obligados a declarar la nulidad de las expropiaciones decretadas por el gobierno, cuando no tengan la utilidad pública como causa
Metodología jurídica
• Los enunciados deben ser interpretados por el receptor.
• No es lo dicho por el legislador, es lo interpretado por el jurista.
• Por tanto LA PROPOSICION NORMATIVA ES UN TRABAJO INTELECTUAL, DE UNA LECTURA DEL ENUNCIADO
Emisor receptor
Se debe DEFINIRDEFINIR: ESTABLECER O
ENCONTRAR UNA REGLA PARA EL USO DE UNA
PALABRA.
METODOLOGÍA JURÍDICA
Clases de definiciones:• Lexicográficas: saber cómo
otros la usan. Depende del contexto , cultura.
• Estipulativas: es una regla.• Reales: es una posición
filosófica. (esencia)• Conceptuales: las
definiciones son conceptos.
Reglas mínimas del las definiciones
• Definiendum Definiens• Las palabras se usan:
– Arbitrarias– ConsensualesLos signos son objetos materiales .
• El Referente: es la parte a la cual se le aplica es significados del signo. Referencia: aquello de lo que hablamos.