Post on 04-Jul-2015
MAESTRIA : EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
ASIGNATURA : SISTEMAS DE CALIDAD TECNOLÓGICA
DOCENTE : DR. CRUZBEL CASTRO ELERA
ALUMNO : LIC. DAVID CORREA VÁSQUEZ
2013
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓNENRIQUE GUZMÁN Y VALLE
“Alma Máter del Magisterio Nacional”
ESCUELA DE POS GRADO
ISO 9001 Y EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
1
Se han identificado ocho principios de gestión de la calidad que pueden ser utilizados por la alta dirección con el fin de conducir a la organización hacia una mejora en el desempeño:
1. Enfoque al cliente: Las organizaciones dependen de sus clientes y por lo tanto deberían comprender las necesidades actuales y futuras de los clientes, satisfacer los requisitos de los clientes y esforzarse en exceder las expectativas de los clientes.
2. Liderazgo: Los líderes establecen la unidad de propósito y la orientación de la organización. Ellos deberían crear y mantener un ambiente interno, en el cual el personal pueda llegar a involucrarse totalmente en el logro de los objetivos de la organización.
3. Participación del personal: El personal, a todos los niveles, es la esencia de una organización y su total compromiso posibilita que sus habilidades sean usadas para el beneficio de la organización.
4. Enfoque basado en procesos: Un resultado deseado se alcanza más eficientemente cuando las actividades y los recursos relacionados se gestionan como un proceso.
5. Enfoque de sistema para la gestión: Identificar, entender y gestionar los procesos interrelacionados como un sistema, contribuye a la eficacia y eficiencia de una organización en el logro de sus objetivos.
6. Mejora continua: La mejora continua del desempeño global de la organización debería ser un objetivo permanente de ésta.
7. Enfoque basado en hechos para la toma de decisión: Las decisiones eficaces se basan en el análisis de los datos y la información.
8. Relaciones mutuamente beneficiosas con el proveedor: Una organización y sus proveedores son interdependientes, y una relación mutuamente beneficiosa aumenta la capacidad de ambos para crear valor.
Principios ISO de Gestión de la Calidad
SINEAACE
Certifica
Competencias laborales y competencias profesionales
IPEBA
Certifica
Competencias laborales y competencias profesionales
adquiridas en educación técnico productiva
CONEACES
Certifica
Competencias laborales y competencias profesionales
adquiridas en educación superior no universitarias
CONEAU
Certifica
Competencias profesionales adquiridas en educación
superior universitaria
EL MODELO PERUANO DE CERTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS LABORALES Y PROFESIONALES
CONEAUProceso de formación del estudiante de POSGRADO
CONEAUModelo de Calidad para la Acreditación de los programas de POSGRADO
CONEAUDimensiones, Factores, Criterios e Indicadores para la Acreditación de los
programas de POSGRADO
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6 al 13
Modelo de calidad para
la acreditación de
programas de posgrado
en la modalidad
presencial
CONEAUDimensiones, Factores,
Criterios y Estándares para la Acreditación de MAESTRIAS Y
DOCTORADOS
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15 al 22
Estándares para
la Acreditación de
MAESTRIAS
Estándares para
la Acreditación de
DOCTORADOS
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24 al 31
CONEAUProceso de formación del estudiante de PREGRADO
CONEAUDimensiones, Factores, Criterios e Indicadores para la Acreditación
INSTITUCIONAL UNIVERSITARIA
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5 al 12
Modelo de calidad para la acreditación
INSTITUCIONAL UNIVERSITARIA
CONEAUAgrupación de estándares de calidad para CARRERAS DE EDUCACIÓN
según su tipología
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13 al 17
Modelo de calidad para la acreditación de carreras profesionales de educación
CONEACESMapa de Progreso de Aseguramiento de la Calidad Educativa en
INSTITUTOS SUPERIORES de Formación Docente
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49
Estándares y criterios de evaluación y acreditación de las institucionesSuperiores de formación docente
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36 al 48
Estándares y criterios de evaluación y acreditación de las institucionesSuperiores de formación docente
IPEBA – CETPROMATRIZ DE EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA
GESTIÓN EDUCATIVA DE CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA
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28 al 32
Estándares para la acreditacióny referentes utilizados
IPEBA - EBRMATRIZ DE EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA
GESTIÓN EDUCATIVA DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
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69 al 78
Estándares para la acreditacióny referentes utilizados
MUCHAS GRACIAS …