Post on 12-Jul-2015
• Analizar la importancia de la estimulación temprana en el desarrollo de los niños de 2 a 4 años
OBJETIVO GENERAL
• Identificar las posibles consecuencias de la falta de estimulación temprana.
• Determinar las características normales que ocurren el desarrollo evolutivo de los niños.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Desarrollar al máximo capacidades
cognitivas, físicas y psíquicas, evitar estados
no deseados en el.
Conjunto de medios,
técnicas, y actividades
con base científica y
aplicada en forma sistémica
y secuencial
ÁREAS DE ESTIMULACIÓN
COGNITIVA
Comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea.
MOTRIZ
Habilidad para moverse y desplazarse, coordinación entre lo que se ve y lo
que se toca, lo que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar,
dibujar, hacer nudos, etc.
LENGUAJE
Habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y
abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual.
SOCIO-EMOCIONAL
Experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá
querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a
normas comunes.
DESARROLLO EVOLUTIVO
Durante este proceso la persona va accediendo a estados más complejos y "mejores" que los
anteriores.
Cambio psicológico sistemático
que se da a lo largo de la vida.
DESARROLLO
0-3 MESESSe orienta en su nuevo ambiente a
través de los sentidos
4-6 MESESAmplia su mundo a través de las
vivencias y con la manipulación de objetos.
7-9 MESES Capaz de mantenerse sentado, coger objetos manipularlos y explotarlos.
10-12 MESESGran interés por los juguetes, progresa
su comunicación gestual y verbal.
14-18 MESESPosibilidad de desplazamiento y habilidad manual le hacen mas
independiente, mayor conocimiento de su entorno
DESARROLLO
1- 2 AÑOSGarabatea, avisa con señales o
palabras cuando quiere ir al baño, camina solo, imita movimiento circular
2-3 AÑOS
Obedece a los padres, combina 2 palabras para expresar pertenencia, patea una pelota grande, Nombra
objetos que hacen sonidos.
3-4 AÑOSSaluda, cuenta sucesos, separa
objetos por categorías, camina de puntillas.
4-5 AÑOS
Utiliza el futuro, emplea oraciones compuestas, se lava las manos y cara, se peina, nombra 8 colores,
recorta y pega formas simples.
5-6 AÑOSManifiesta sus sentimientos, elige a sus
amigos, define palabras, copia un rombo, reconoce cual es su mano izquierda y derecha, copia dibujos
complejos.
ENCUESTAS APLICADAS A PADRES DE
FAMILIA
1¿Cree Ud. que actualmente los niños son
estimulados?
60%
40% SI
NO
ESTIMULACIÓN EN LA ACTUALIDAD
Eficaz conocimiento sobre los beneficios de la
estimulación temprana.
Más de la mitad creen que los niños si son
estimulados
2. ¿Qué actividades se realizan para la
estimulación en los niños?
16%
24%
40%
20%
Presentación
de videos y
documentalesJuegos
Ejercicios
Arte
ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN
No hay un conocimiento exacto de las actividades
que se pueden realizar para esta técnica
La mayor parte consideran que la
estimulación temprana se realiza
generalmente mediante ejercicios
3. ¿Cree Ud. que si un niño no es estimulado
tendría atrasos en su desarrollo?
62%
38%
SI
NO
FALTA DE ESTIMULACIÓN
Es indispensable proporcionar una atención
temprana para poder desarrollar a un niño
correctamente.
La mayoría creen que si los niños no son
estimulados podrían tener atrasos en su
desarrollo
4. ¿Cree Ud. que actualmente los niños
tienen un desarrollo evolutivo normal?
74%
26%
SI
NO
DESARROLLO EVOLUTIVO NORMAL
En la actualidad no se evidencian mayores problemas evolutivos
Más de la mitad, afirman que los
niños tienen un desarrollo evolutivo
normal
5. ¿Qué aspectos considera Ud. que son
importantes para que un niño se desarrolle
correctamente?
14%
18%
38%
20%
10%
Dinámicas en la
enseñanza
Medio ambiente
adecuado en el que
se desarrollaAtmosfera familiar de
sostén
Ayuda de un
profesional idóneo
Alimentación
adecuada
ASPECTOS IMPORTANTES PARA EL
DESARROLLO
El niño debe contar siempre con el apoyo
familiar
Más de la mitad, afirman que existen factores que
inciden en el desarrollo del niño, el aspecto más
importante se considera que es la atmosfera familiar
de sostén
6. ¿Cree Ud. que actualmente existen niños
con problemas en su desarrollo?
72%
28%
SI
NO
PROBLEMAS EN EL DESARROLLO
Pese a las nuevas técnicas existentes para estimular y
mejorar el desarrollo evolutivo, no todos
pueden acceder a esta ayuda.
Algunos niños si presentan problemas en su desarrollo
7. ¿Cree Ud. que es importante diseñar un
taller de estimulación temprana que
aporte a mejorar el desempeño de los
niños?
94%
6%
SI
NO
TALLER DE ESTIMULACIÓN
Tendría gran acogida los programas de
estimulación temprana
Casi en su totalidad piensan que si es
importante diseñar un taller de estimulación
temprana que aporte a mejorar el desempeño de
los niños
La estimulación temprana es
importante para ayudar al desarrollo de
la inteligencia, la personalidad y el perfil
de un niño.
Un buen amiente familiar de
sosten, contribuye para que un niño se
desarrolle correctamente.
Hoy en día existe algunos problemas de
desarrollo evolutivo, por desconocimiento de
nuevas técnicas
Recurrir a información valida
para conocer acerca de las
nuevas técnicas de estimulación
Los padres deben colaborar para que el niño se desarrolle de
una manera adecuada.
Informar a los padres, la importancia de la
estimulación para un buen desarrollo
evolutivo
PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN SOBRE
ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA PADRES DE
NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS “ESTIMULAR PARA
MEJORAR”
Diseñar un programa de capacitación
sobre estimulación temprana para
ayudar al desarrollo eficaz de niños de 2
a 4 años
Analizar el nivel de conocimiento que
tienen los padres sobre estimulación
temprana.
El programa de capacitación de
estimulación temprana para padres de
niños de 2 a 4 años, ayudará a mejorar la
calidad de aprendizaje y contribuirá a un
mejor desarrollo intelectual en los niños.
Instruir padres responsables, capaces de
ayudar en el desarrollo eficaz de los niños
de 2 a 4 años, mediante una capacitación
de calidad impulsando la creatividad para
contribuir en el avance evolutivo de los
niños.
ELABORADO POR:
LORENA NORIEGA
Sexto de Psicología