Post on 02-Jan-2016
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Claudio SapelliInstituto de Economía
Pontificia Universidad Católica de Chile
Basado en un trabajo elaborado en el marco de la Red de Investigadores y Centros de Investigación del Banco Central del Uruguay en colaboración con Daniel Bukstein de la Universidad
ORT de Uruguay
Mirar las cosas por generación y no mirar el promedio
Tiende a dar cosas preocupantes en Uruguay Mientras en Chile esta visión permite ver
tendencias optimistas, en Uruguay es al revés
En la generación nacida en 1988 el porcentaje que completa secundaria en Chile es de 80% y en Uruguay de 30% Esto coloca a Uruguay a la par que los
países más pobres de América Latina
La idea es ver todos los indicadores “por generación” y no el promedio de todas las generaciones que es el indicador que miramos normalmente
El promedio oculta las tendencias que están impactando a las generaciones más jóvenes, que muestran la dirección en que nos estamos moviendo
Es una aplicación del típico chiste de que una persona se ahogó en una piscina que tenía 20 cm promedio. La idea es que si dicho promedio agrupa
profundidades que van de 5cm a tres metros, el promedio “engaña”, oculta más de lo que revela: ES UNA MALA MEDIDA RESUMEN
No es así en indicadores de toda la población si la población en sus distintas generaciones tiene características homogéneas en el tiempo. Como es en EEUU
Estancamiento en el número de años de educación de las generaciones jóvenes
Hemos dejado de converger hacia los niveles de países desarrollados
¿Causas? No es la tasa de retorno Hay “pisos” en la distribución de salarios de primaria y
secundaria Hay problemas de empleo
Puede ser una combinación de problemas del sistema educativo (calidad) y del mercado de trabajo (muy caro)
Crecimiento reciente: Capital humano no ha sido un factor importante por lo
tanto este problema no ha tenido consecuencias en este aspecto
Relevante Para las generaciones nacidas a
principios de los cincuenta, tanto en Chile como en Uruguay el promedio de educación era de 9 años
Generaciones nacidas en los ochenta: Chile: 12 versus Uruguay10,5 años
promedio
Se está volviendo más desigual Percentil 10: estancado desde las
generaciones nacidas en los cincuenta Percentiles 25 y 50: estancados desde
las generaciones nacidas en los setenta Percentiles 75 y 90: aun algo de
crecimiento Se ha agrandado en 4 años la brecha de
educación desde las generaciones nacidas en los cincuenta
¿Qué lo explica? Tasas de retorno bajas
No Riesgo
Puede ser Posibilidades de empleo
Si ¿Por calidad?
Problemas en Educación y en el Mercado de Trabajo
Notable disminución de la dispersión entre el percentil 25 y el resto
Muy bajo riesgo en empleos con secundaria
Bajo incentivo a desempeñarse bien Algo que no pasa en terciaria Aumento del riesgo relativo de
invertir en terciaria
Se observa para todos pero muy particularmente para aquellos con educación terciaria
Tasa de retorno es solo para aquellos que obtienen empleo (modo tradicional de calculo no considera problemas de empleabilidad)
Aporte de la mano de obra al PIB en términos reales está estancado desde las generaciones nacidas en los sesenta Luego de una notable caída desde los
cincuenta En términos de PIB ha caído
significativamente Estamos al vaivén de los precios de
los commodities