Post on 09-Aug-2018
LA SEMANA DE VACUNACIÓN EN
LAS PRÁCTICAS COMUNITARIAS
Autores: Hamui Sutton Alicia, Varela Ruíz Maragarita, Hernández Olguín Miriam, Díaz Villanueva Arturo, Gómez Lamont Danae, Fortoul
van der Goes Teresa, Guevara Guzmán Rosalinda
Introducción
� Las Prácticas Comunitarias forman parte
integral de las asignaturas de Salud Pública y
Comunidad
� Estrategia de acercamiento a realidad
profesional
� Semana Nacional de Vacunación
¿Qué pretenden?
� Integrar conocimiento (teoría-práctica)
� Promover razonamiento crítico y clínico
� Comportamiento ético y profesional
¿Qué representó para los estudiantes
participar en la Semana de
Vacunación?
La pregunta de investigación
es:
Material y método
� Estrategia cualitativa: grupos focales
� 4 grupos focales formados por 41 alumnos (9
hombres y 32 mujeres), de 9 grupos y 7
Centros de Salud colaboradores
� Sistematización y codificación de categorías
y subcategorías en los textos
� Recuperación de testimonios relacionados
con la Semana Nacional de Vacunación
Semana Nacional de
Vacunación
Trascendencia de Semana de Vacunación
Conocer el Sistema de Salud
Promoción y prevención de la salud
Cartilla de vacunación
Participación activa de los estudiantes de primer año:
experiencia
Ubicación de Centros de
Salud colaboradores
RESULTADOS
Contacto con la comunidad
Recibieron capacitación, conocieron la logística,
aplicaron vacunas y revisaron documentos y
estadísticas de la Semana de Vacunación
Aplicación de conocimientos
adquiridos
Testimonios
� “Nos tocó hacer de todo, fuimos promotores,
convencer a la gente, nos tocó anotar en las
libretas, vacunar, tocar las casas, anotar todas
las gotas, todo lo que íbamos dando,
quedarnos en el puesto fijo” (M, 010311)
� “Hemos integrado las cosas, sobretodo en la
campaña de vacunación” (F, 210211)
Discusión
� Experiencia significativa, satisfactoria
� Adquisición de competencias relacionadas
con la salud poblacional, conductas
saludables
� Actividades preventivas y educativas
� Rol de médicos
Co
ncl
usi
ón Es un acierto la incorporación temprana de los
estudiantes en las actividades asistenciales (Semana Nacional de Vacunación)
Fuente de motivación dado que apuntala en la práctica lo aprendido en la teoría
Referencias bibliográficas
� Jenny Kitzinger. Education and debate. Qualitative Research: Introducing focusgroups. BMJ 1995; 311: 299-302
� Competencias de perfil de egreso, Plan de Estudios 2010. México: Facultad de Medicina, UNAM (consulta el 02 de mayo de 2011) Disponible en: http://www.facmed.unam.mx/marco/index.php?dir_ver=16