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Malla Curricular de Computación Aplicada -Cuarto Grado - Bachillerato en Ciencias y
Letras con orientación en ComputaciónVolver a la Subárea de Computación Aplicada - Cuarto Grado
Competencias Indicadores de
Logros
Contenidos
1. Reconoce laspartes
principales deun computadorpersonal y susistemaoperativo parauna correctautilización.
1.1. Diferencialas partes
principales de uncomputadorpersonal (CPU,disco duro,dispositivoscomunes deentrada /salida,tipos dememoria)
1.1.1. Diferenciación de las partesfsicas de la m!"uina (#ard$are),
Unidad Central o %a&inete,'icroprocesador, 'emorias Unidadesde almacenamiento disco e*i&le,disco duro, CD+R', tar-eta madre,tar-etas controladoras fuentes depoder.
1.1.. denti0cación de perifricos deentrada2 3eclado, 'ouse, 4sc!ner,otros.
1.1.5. denti0cación de perifricos desalida2 'onitor, impresora, ploters,otros.
1.1.6 denti0cación de perifricos deentrada y salida2 7a*, interface dered, "uemador de CD.
1.. denti0ca lostipos de 8oft$arey su aplicaciónen diferentestareas.
1..1. denti0cación de la clasi0cación&!sica del soft$are2 4l soft$are desistema y el soft$are de aplicación.
1.. 9plicación e0ciente del sistemaoperativo en la asi:nación de tareas.
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1..5. denti0cación de los tipos de8oft$are2 sistema operativo,pro:ramas de aplicación o pa"uetes,len:ua-es de pro:ramación, soft$areli&re, open source y soft$arepropietario.
1.5. 4sta&lece ladiferencia entrelos tipos decomputadoras ydispositivos delsistemaoperativo.
1.5.1. Diferenciación entre los tiposde computador y distintos sistemasoperativos al accesar información.
1.5.. 9plicación de las normas parael uso del computador28upercomputadora,
'icrocomputadoras,'inicomputadoras, 4staciones detra&a-o,'icrocomputadoras.Con0:uración dedispositivos de red impresoras,arc;ivos compartidos.
1.5.5. denti0cación de los tipos deredes2 red p<&lica, red privada, red de!rea personal, red de !rea local, red
de !rea local virtual, red del !rea delcampus, red de !rea metropolitana,red de !rea amplia, red de !reairre:ular
1.6. com&ina eluso de teclas ya&re documentosa travs de unaventana dedi!lo:o.
1.6.1. Com&inación de teclas &!sicas2
• 4nter y conceptos2 p!rrafo y
ren:lón,
• Retroceso. 8upr (suprimir).
• 3eclas de dirección. 8;ift.
• =lo"ueador de may<sculas.
1.6.. Com&inaciones de teclas.
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• CR3> ? teclas de dirección
iz"uierda y derec;a.
•
C3R> ? teclas de direcciónarri&a y a&a-o. C3R>. ? inicio / 0n
1.6.5. Uso de teclas simples2
• Teclas de dirección.
• Teclas inicio/fin.
1.@. 9ctivamen<s en laaplicación de lasfuncionesespec0cas de lospro:ramas.
1.@.1. 9ctivación de ;erramientas,accesorios y men<s dentro delsistema operativo para la realizaciónde tra&a-os y tareas.
1.@.. Creación de accesos directosen el escritorio, de los pro:ramas24*plorador de Aindo$s, nternet4*plorer, ' PC, =loc de notas, Paint,Calculadora, 'icrosoft Aord, 'icrosoft4*cel y 'icrosoft Po$er Point.
1.@.5. Creación de documentosaplicando las funciones espec0cas de
los pro:ramas.Volver a la Subárea de Computación Aplicada - Cuarto Grado
Competencias Indicadores de
Logros
Contenidos
. 9plica lasfunciones delprocesador depala&ras en lastareas asi:nadas.
.1. denti0ca laestructura delprocesador depala&ras.
.1.1. denti0cación de laestructura del procesador depala&ras.
.1.. 9plicación de las funcionesdel procesador de pala&ras en lamodi0cación de un te*to2 captura,inserción, copiar, mover, formato,ta&las etc.
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.1.5. denti0cación de lasfunciones del procesador depala&ras para realizar documentoscon me-or diseBo y presentación.
.. 4-ercita laapertura ycierre deaplicaciones.
..1. 4-ercitación en la apertura ycierre de aplicaciones.
... Capturación de lainformación disponi&le2 3e*tual,%r!0ca, 'i*ta, Referencial,im!:enes, animaciones parautilizarlos en documentos "ueproduce.
..5. Creación de arc;ivosdi:itales mediante la aplicación delas funciones del procesador depala&ras.
.5. 9plicaformatos dete*to a
documentos"ue produce.
.5.1. 9plicación de formatos dete*to, com&ina estilo y tamaBo defuente, color de fuente, estilo de
fuente, su&rayado, color, espacioentre caracteres, efectos.
.5.. 9plicación de formato dep!rrafo (se:undo nivel)2 8an:ra enprimera lnea, alineación,interlineado espaciado.
.5.5. 9plicación de formato desección o documento (tercer nivel)2orientación, m!r:enes, vistapreliminar.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
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5. Utiliza;erramientas deproductividad(Procesador dete*tos, #o-a dec!lculo, soft$arede presentación)para :enerardiversos tipos desoluciones.
5.1. Utiliza el soft$are depresentación para comunicarinformación de manera efectiva.
5.1.1. 9plicación de&arra de Aord 9rt ydi&u-o en el diseBode te*tos.
5.1.. DiseBo deformatos de :r!0cosde usando suspropiedades.
5.1.5. nserción deim!:enes en te*tos.
5.1.6. Creación de;ipervnculos.
5.. Utiliza las funciones delformato de p!rrafos.
5..1. Utilización delas funciones deformato de p!rrafosy ta&uladores.
5... Creación de
;o-as de c!lculo.
5..5. DiseBo deformularios.
5.5. 'ane-a la planilla de c!lculopara procesar datos e informarresultados de manera numricay :r!0ca.
5.5.1. Resolución dee-ercicios utilizandolas planillas dec!lculo.
5.5.. 9plicación defuncionesmatem!ticas,ló:icas y decadenas.
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5.5.5. 9plicación de;o-as de c!lculo.7órmulas &!sicas.
5.6. Utiliza en las presentacionesdiversosrecursos tecnoló:icoscomo im!:enes, animaciones,;ipervnculos y otros "uepermiten alcanzar un mayorimpacto en el mensa-e "ue se"uiere comunicar.
5.6.1. Consideraciónde los diferentesaspectos en elformato depresentaciones2tamaBo de letra, usode plantillas, usoadecuado detransiciones yanimaciones, etc.
5.6.. 'ane-o deestilos y plantillas.
5.6.5. nserción dete*tos condiferentesaplicaciones delprocesador dete*tos.
5.6.6. 4la&oraciónde diapositivas conanimaciones2movimiento, color,sonido, otros.
Malla Curricular de Informática aplicada a laEducación - Cuarto Grado - Magisterio deEducación Infantil Bilingüe Intercultural
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Competencias Indicadores de
Logros
Contenidos
1. Demuestra
habilidades y
conocimientos técnicos
en el maneo de las
herramientas de la
in!ormática al procesar
la in!ormación.
1.1. "roduce
in!ormación
utili#ando las
herramientas del
procesador de
te$tos.
1.1.1. %ave&ación en 'nternet a
través de buscadores web y sus
herramientas para acceder a sitios de
'nternet( empresas( entidades(
or&ani#aciones( universidades(
personas individuales( entre otros.
1.1.). Captura la in!ormación
disponible* te$tual( &rá!ica( mi$ta(
re!erencial( imá&enes( animaciones
para utili#arlos en documentos +ue
produce.
1.1.,. laboración de documentos en
los +ue aplica !unciones espec!icas
de los pro&ramas.
1.1./. Activación de herramientas(
accesorios y men0s dentro del
sistema operativo( para la reali#ación
de di!erentes tareas.
1.). aneo
e!iciente de las
herramientas de
productividad en la
reali#ación de
diversas tareas.
1.).1. 2tili#ación de al menos +uince
herramientas de productividad en la
elaboración de di!erentes tipos de
documentos( entre ellos( educativos.
1.).). 'nstalación de pro&ramas
adecuados para usos prácticos y
compatibles con
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los recursos disponibles.
1.).,. 2tili#ación de hoas de cálculo
para la aplicación de procesos
estadsticos( matemáticos( !unciones
ló&icas y or&ani#ación &rá!ica de
datos( en in!ormación relacionada
con di!erentes procesos.
1.,. 3eali#a
b0s+uedas
avan#adas en las
+ue utili#a !iltros con
m0ltiples palabras
clave y operadores
ló&icos.
1.,.1. 4ocali#ación espec!ica de
in!ormación en 'nternet( en la +ue
utili#a buscadores( directorios y
portales.
1.,.). Análisis de la relevancia de los
sitios web visitados y utili#ación de
los enlaces pertinentes para
encontrar determinada in!ormación.
1.,.,. 2tili#ación de herramientas
tecnoló&icas espec!icas en la
optimi#ación de la in!ormación( por
medio de los operadores +ue e$isten.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
). 2tili#a
la 5ecnolo&a en
actividades
cooperativas( en
di!erentes ámbitos
).1. mplea diversos tipos
de software en su proceso
de !ormación.
).1.1. 4ocali#ación espec!ica de
in!ormación en 'nternet(
reali#ando b0s+uedas con
m0ltiples palabras y al&0n
operador ló&ico sencillo 673(
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de su interés. %758.
).1.). aneo de los enlaces
pertinentes en la locali#ación de
in!ormación.
).1.,. Selección de pro&ramas
educativos de acuerdo con su
área de interés y procesos de
investi&ación.
).). Aplica herramientas
telemáticas de intercambio
y comunicación &rupal
6mensaes SS( correo
electrónico( !oros8.
).).1. 2tili#ación del correo
electrónico en la comunicación
interpersonal y con !ines
educativos.
).).). aneo de herramientas de
intercambio y comunicación
&rupal tales como* chats(
mensaera instantánea(
videocon!erencia 6%eteetin&8
para la comunicación &rupal y
colaborativa a través de la red.
).).,. 'denti!icación de las
herramientas tecnoló&icas
audiovisuales en la comunicación
de ideas en el trabao diario.
).,. ecuta plata!ormas
virtuales de aprendi#ae en
di!erentes procesos se&0n
).,.1. 2tili#ación de las
herramientas de una plata!orma
virtual para la comunicacion entre
estudiantes y docentes como
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sus intereses. medio para la administración del
tiempo y como !uente en la
construcción y ad+uisición de
in!ormación. comunicacion entreestudiantes y docentes como
medio para la administración del
tiempo y como !uente en la
construcción y ad+uisición de
in!ormación.
).,.). Creación de blo& educativo(
para intercambio de in!ormación
con compa9eros y docentes.
).,.,. 3eali#ación de actividades
de interacción entre estudiantes y
docentes( con otros estudiantes y
otros e$pertos en educación +ue
!omenten el aprendi#ae
colaborativo.
).,./. Aplicación de medidas
preventivas al publicar
in!ormación en las redes sociales.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
,. Selecciona las
!uentes y herramientas
de la in!ormática
adecuadas para
,.1. Desarrolla
una actitud abierta(
responsable y crtica ante
las aportaciones de las
,.1.1. 'denti!icación de las
aportaciones de la in!ormática
a las actividades de la vida
cotidiana.
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resolver tareas
relacionadas con su
!ormación.
nuevastecnolo&as. ,.1.). Descripción de las
circunstancias +ue limitan la
e$pansión de lain!ormática
,.1.,. Ar&umentación sobre
los nuevos retos de la
5ecnolo&a.
,.). 2tili#a !uentes de
in!ormación y
comunicación en la
reali#ación de tareas de su
vida cotidiana.
,.).1. Clasi!icación de las
!uentes de in!ormación(
aplicadas a di!erentes
ámbitos( en especial al campo
educativo.
,.).). Aplicación de las
!uentes de in!ormación en
actividades cotidianas.
,.).,. 'denti!icación de las
ventaas y desventaas de la
5ecnolo&a y las
repercusiones +ue conllevan
su mal uso.
,.,. 2tili#a la tecnolo&a en
la reali#ación de tareas
espec!icas +ue
contribuyen a la meora de
los procesos educativos.
,.,.1. 2so de herramientas
telemáticas como un medio
para su desempe9o en
di!erentes ámbitos( de
acuerdo con los principios de
la ética y los aspectos
le&ales.
,.,.). Aplicación de la
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tecnolo&a en la !acilitación de
su aprendi#ae en los diversos
ámbitos de la sociedad.
,.,.,. Descripción de los
ries&os y consecuencias de
descar&ar software ilegal.
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Competencias Indicadores de
Logros
Contenidos
/. videncia actitud
responsable y crtica ante
las aportaciones y uso de
las nuevas tecnolo&as
6contenidos(
entretenimiento8 con
relación al campo
educativo.
/.1. Act0a con
prudencia en el uso de
la tecnolo&a y evita
actividades molestas
y:o ile&ales asociadas
con su uso.
/.1.1. Comparación de los
conceptos &enerales y
opiniones sobre privacidad(
licencias de so!t;are( propiedad
intelectual( se&uridad de la
in!ormación y de las
comunicaciones.
/.1.). 2tili#ación de
los procedimientos de
protección del ordenador
personal de posibles intrusos
desde la red 6corta!ue&os(
antivirus( anti-espas8.
/.1., Con!i&uración de lasopciones de protección de los
nave&adores.
/.1./. Valoración crtica de las
posibilidades e inconvenientes
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+ue o!recen las nuevas
tecnolo&as en el ámbito
educativo y en la sociedad.
/.). Act0a con ética y
responsabilidad en la
utili#ación de la
tecnolo&a para
prevenir ries&os e
impacto ecoló&ico
derivado de su uso.
/.).1. Valoración de la in!luencia
positiva y ne&ativa de la
tecnolo&a en la sociedad y en
el mundo en &eneral.
/.).). Análisis del impacto de la
tecnolo&a en la educación( a
través de su uso e implicación
en el ambiente.
/.).,. Ar&umentación del aporte
+ue la tecnolo&a ha hecho y
puede hacer a la educación
desde di!erentes perspectivas.
/.,. 2tili#a la
tecnolo&a para !acilitar
su aprendi#ae en
diversos ámbitos de su
!ormación.
/.,.1. 3esolución de problemas
utili#ando las habilidades
o!imáticas( con base en los
casos reales en di!erentes
ámbitos 6plani!icación(
eecución( evaluación8.
/.,.) 'nstalación de pro&ramas
adecuados para usos prácticos
y compatibles con los recursos
disponibles.
/.,.,. <0s+ueda y recolección
de datos en archivos(
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enciclopedias( bibliotecas
virtuales y apuntes en la
reali#ación e!ectiva de sus
investi&aciones.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
1. Explica las
funciones básicas
de un computador
personal y su
sistema operativo
para una correcta
operación.
1.1. Identifica las partes
principales de un computador
personal. (C!" disco duro"
dispositivos comunes de
entrada/salida" tipos de
memoria#
1.1.1. Identificación de $ard%are/
&oft%are' computadores y sus
perifricos.
1.1.). *istinción de las funciones de
Tar+eta ,adre o rincipal" conectador
de *isco *uro" *c -om" ,emoria
-am" Conector para el teclado"
conector de video" de sonido de red y!sb.
1.1.. !so responsable y adecuado de
las partes de un computador personal.
1.). ,ane+a funciones básicas
de un computador personal y
su sistema operativo para una
correcta operación
1.).1. -ealiación de operaciones
básicas" seleccionar un idioma"
revisión de orto0rafa
automáticamente" revisar mientras seescribe" confi0urar pá0ina" n2meros de
pá0ina" encabeados y pie de pá0ina.
1.).). E+ecución de operaciones en
tablas' creación de tablas" moviliarse"
seleccionar y borrar información"
convertir texto en tablas" or0ani0ramas
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y dia0ramas.
1.).. ,ane+o de rocesador de
palabras" procesadores de bases de
datos" &oft%are de mane+o estadstico.
1.. !sa el &istema 3perativo
para 0estionar carpetas (crea"
renombra" copia" borra y
mueve arc4ivos#.
1..1. !tiliación del &istema
3perativo para 0estionar carpetas'
crear" copiar" borrar y mover#.
1..). ,anipulación de arc4ivos'
maximiar" minimiar" restaurar"
copiar" borrar" renombrar" mover y
cambiar orden.
1.5. !tilia diferentes
4erramientas de productividad"
para 0enerar diversos tipos de
documentos.
1.5.1. !so de procesador de textos.
1.5.). !so de la 4o+a de cálculo.
1.5.. Creación de presentaciones de
o%er oint (crear una presentación"
crear una presentación con plantillas"
crear una presentación en blanco"
0uardar una presentación" abrir una
presentación#.
1.5.5. ,ane+o de sistemas de arc4ivos"
&istemas de protección" &istemas de
comunicaciones.
1.6. 7plica apropiadamente los
conceptos básicos asociadoscon la tecnolo0a informática
1.6.1. 7dministración de arc4ivos'
carpetas +erár8uicas" tipos de arc4ivos"operaciones de creación" copia"
eliminación y movimiento.
1.6.). !tiliación" adecuadamente" los
conceptos asociados con la tecnolo0a
informática.
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1.6.. 7lcance de las redes
(componentes básicos de conectividad"
cables de red#.
1.6.5. !so de dispositivos
de comunicación inalámbrico
1.6.6. 7mpliación de una red (tipos de
conectividad de acceso' telefónico a
redes" red privada virtual" red p2blica
telefónica" módem analó0ico.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
). Emplea las TICs para
estructurar" verificar" refinar
y presentar la información en
una forma adecuada para su
procesamiento y presentación
para diversos propósitos y
audiencias especficas.
).1. !tilia las cuestiones
pertinentes" los valores" la
evolución tecnoló0ica y las
aplicaciones de la
tecnolo0a" incluidas las
repercusiones para las
comunidades" sociedades y
entornos.
).1.1. 9aloración de la
importancia de la evolución
tecnoló0ica en la vida del ser
4umano.
).1.). *escripción de las
venta+as y desventa+as 8ue 4a
trado la utiliación de distintas
fuentes de ener0a y lasdemandas crecientes por el
desarrollo tecnoló0ico.
).1.. !so de un procesador de
textos para elaborar apuntes"
notas" tareas" entre otros.
).1.5. Identificación de los
aspectos le0ales y ticos en
cuanto a la utiliación dela Tecnolo0a de la Información
y de laComunicación.
).1.6. 7nálisis e identificación
de los impactos de un mal uso de
las TICs en la salud de la
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personas.
).). -econoce acerca de los
mtodos tcnicas y fines
para el uso de la
información.
).).1. *ise:o de 0ráficos y
tratamiento de imá0enes.
).).). *ise:o de diapositivas"
transparencias y presentaciones.
).).. Construcción de mapas o
dia0ramas conceptuales con
4erramientas de tipo 0eneral
como por e+emplo cmpatools.
).).5. *ise:o de pá0inas ;eb o
ubicación de materiales
educativos en Internet.
).. !tilian las lneas
comple+as de investi0ación
para probar 4ipótesis
)..1. Estudio con ayuda del
ordenador' b2s8ueda de
información sobre un tema
escolar" análisis de experiencias
virtuales" tareas de refuero
educativo" autoevaluación.
)..) articipación en
actividades cooperativas
mediante la participación en
foros de debate educativo por
Internet" o uso del correo
electrónico para la realiación de
traba+os en 0rupo o la consulta al
profesor.
).5. Identifican las venta+asy limitaciones de la
información de mane+o de
diferentes aplicaciones
).5.1. !tiliación adecuada delos conceptos asociados con la
tecnolo0a informática.
).5.). Elaboración de tablas"
creación de tablas" seleccionar y
borrar información" convertir
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texto en tablas" or0ani0ramas y
dia0ramas.
).5.. !tiliación de 4o+as de
cálculo" 0ráficas y estadsticas
de acuerdo con especificaciones
tcnicas.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
. &elecciona las fuentes adecuadas de
información y 4erramientas de las TICs
para tareas especficas" teniendo en
cuenta la facilidad de uso y conveniencia"
dise:ando mtodos adecuados para
recopilar y preparar información para su
procesamiento e implementación de
sistemas para uso de otros.
.1. -esuelve problemas
mediante el desarrollo" la
exploración y la
estructuración de la
información.
.1.1. 3rdenamiento
de datos con base en la
información 8ue
contiene.
.1.). Elaboración de
documentos de texto
en combinación con
Excel" ;ord y o%er
oint.
.1.. <rabación de
base de datos en formaeficiente y
recuperación de un
documento o arc4ivo
asi0nado.
.). !tilia la
información necesaria
para resolver un
problema" realiar una
tarea o responder a una
pre0unta" y explorar laforma en 8ue se utiliará.
.).1. !tiliación
efica de tablas"
consultas" formularios
e informes en la
producción de
documentoscomerciales.
.).). Eficiencia en el
mane+o de tablas
relacionadas. !na o
más relaciones entre
tablas y empleo
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correcto de las
mismas.
.).. !tiliación de la
información en
arc4ivos" enciclopedias
electrónicas" Internet"
correo electrónico.
.).5. !tiliación de la
computadora en
e+ercicios prácticos.
.. Emplea los mtodosde b2s8ueda adecuados
para obtener información
8ue est bien adaptada a
determinado propósito"
para la selección de
fuentes adecuadas
..1. =2s8ueda yrecolección de datos
en arc4ivos"
Enciclopedias"
=ibliotecas virtuales y
apuntes.
..). 3rdenamiento
de arc4ivos con base
en la información 8ue
contiene.
... !tiliación
eficiente de las
4erramientas
tecnoló0icas aplicadas
a la revisión de la
información y
publicaciones en la
red.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
5. Clasifica pa8uetes de soft%are
y los modelos basados en las
5.1. Establece el uso de
soft%are para ayudar a
5.1.1 Instalación y
desinstalación de pro0ramas.
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TICs" en el análisis de las
situaciones para las 8ue fueron
desarrolladas para evaluar su
eficiencia" facilidad de uso y
conveniencia" su0iriendo me+oras
a los sistemas existentes"documentando la existencia de
nuevos sistemas para uso de
otros.
desarrollar" me+orar
ideas y la calidad del
traba+o.
5.1.). Instalación de pro0ramas
adecuados para usos prácticos y
compatibles con
los recursos disponibles.
5.1. Confidencialidad y
autenticidad de los pro0ramas y
documentos electrónicos'
Cripto0rafa. >irma di0ital.
Certificados di0itales.
5.). !tilia y revisa la
eficacia de las diferentes
4erramientas de las
TICs" incluyendo una
0ama de aplicaciones desoft%are en función de
las necesidades
contables y la solución
de problemas
5.).1 7utomatiación de 4o+as
de cálculo' uso de controles y
macros automáticas.
5.).). !tiliación de 4o+as de
cálculo y 0ráficos' para el
almacenamiento de datos
matemáticos" elaboración de
0ráficas y operaciones
estadsticas.
5.).. -esolución de problemas
con base a casos reales
relacionados con contabilidad'
planificación y e+ecución.
5.).5. !tiliación de fórmulas y
funciones comple+as en forma
eficiente como apoyo al traba+o
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Competencias Indicadores de
Logros
Contenidos
1. !sa los nave0adoresde Internet (nave0ar"
almacenar" recuperar"
clasificar e imprimir
información#.
1.1. 3r0ania unalista de enlaces
(marcadores o
favoritos# mediante
carpetas.
1.1.1. ?ave0ación en internet para accedera sitios de empresas" entidades"
or0aniaciones" universidades" personas
individuales etc." a travs de buscadores
;eb y sus 4erramientas.
1.1.). 7cceso eficiente a direcciones de
pá0inas ;eb utiliando buscadores con
intercambio de enlaces 0ratis.
1.1.. !tiliación correcta del servicio de0estión de marcadores sociales para
almacenar" or0aniar" buscar" compartir"
buscar" compartir y 0estionar favoritos en
lnea y pá0inas ;eb 8ue son de su inters.
1.1.5. 3r0aniación adecuada de la
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información mediante arc4ivos y carpetas.
1.). -ecupera
información textual
y todo tipo de
elementos de una
pá0ina ;eb.
1.).1. !so adecuado del Interfa de usuario
de *ream%eaver ,@ para la creación
correcta de una pá0ina ;eb básica.
1.).). !tiliación de los buscadores para
recuperar información especfica en el
;orld ;ide ;eb.
1.).. Exploración" localiación y
recuperación de la información en una
á0ina ;eb informativa.
1. &i0ue
instrucciones
especficas para
imprimir la
información
obtenida.
1..1. -ealiación de las acciones
preliminares a la impresión' vista previa"
confi0uración de pá0ina y de las
propiedades de la impresora.
1..). 7creditación de los derec4os de
autor.
1... Indicación de las referencias
biblio0ráficas de información electrónica.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
). !tilia los
buscadores para
localiar información
especfica en Internet.
).1. -ealia b2s8uedas
avanadas
).1.1. utiliando filtros con m2ltiples
palabras clave y al02n operador ló0ico.
Aocaliación especfica de información en
Internet realiando b2s8uedas con m2ltiples
palabras y al02n operador ló0ico sencillo
(3-" ?3T#
).1.). 3ptimiación de la b2s8ueda de
información a travs de las clases de
operadores 8ue existen' Aó0icos" de
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roximidad" de Existencia.
).1.. !so de las diferentes estrate0ias para
realiar una b2s8ueda exitosa.
).). *educe por la
descripción del enlace
y la misma dirección el
inters y relevancia del
enlace.
).).1. !tiliación de los enlaces pertinentes
para encontrar una información
determinada.
).).). 7nálisis y valoración de la relevancia
del sitio ;eb visitado respecto al ob+etivo
de b2s8ueda.
).. Establece las
diferencias entre
buscador" directorio y
portal.
)..1. !so de buscadores" directorios y
portales.
)..). !so de multibuscadores.
)... Explicación de las venta+as y
desventa+as del uso de multibuscadores.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
. Enva y recibe mensa+es de
correo electrónico" or0ania la
libreta de direcciones y sabe
ad+untar arc4ivos.
.1. Conoce las diferentes
formas de acceder al correo
electrónico (%ebmail"
pro0rama de correo
especfico#.
.1.1. Aectura de una cuenta
%ebmail 8ue se 4aya abierto
en su sitio" dentro del lector de
correo 3utlooB Express.
.1.). Envo y recepción de
mensa+es de la cuenta de uncorreo electrónico desde el
3utlooB Express.
.1.. ,ane+o de las opciones
para visualiar" 0uardar o
eliminar la información
recibida a travs del correo
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electrónico.
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Competencias Indicadores de
Logros
Contenidos
5. !sa responsablemente las TICs
como medio
de comunicación interpersonal en
0rupos (c4ats" foros...#
5.1. !sa de forma
responsable las
4erramientas
telemáticas de
intercambio y
comunicación 0rupal
(mensa+es &,&"
correo electrónico"
foros#.
5.1.1. !tiliación eficiente de
4erramientas de intercambio y
comunicación 0rupal tales
como' C4ats" mensa+era
instantánea" videoconferencia
(?et,eetin0#.
5.1.). !tiliación eficiente de
las 4erramientas tecnoló0icas
audiovisuales en la
comunicación de ideas en el
traba+o diario.
5.1.. !so de las normas de
cortesa en la comunicación
0rupal a travs de la red.
5.). 7provec4a las4erramientas
telemáticas de
intercambio y
comunicación 0rupal
para participar en
traba+os colaborativos.
5.).1. !tiliación eficiente de4erramientas telemáticas para
participar en actividades 8ue
contribuyan a orientar el
proceso de investi0ación.
5.).). Conocimiento
de procedimientos para acceder
a los foros telemáticos.
5.).. articipación proactiva enentornos virtuales de
aprendia+e colaborativo.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
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6. *esarrolla una actitud abierta"
responsable y crtica ante las
aportaciones de las
nuevastecnolo0as (contenidos"
entretenimiento#.
6.1. 9alora crticamente
las posibilidades e
inconvenientes 8ue
ofrecen las nuevas
tecnolo0as y las
repercusiones 8uetienen en la vida
cotidiana.
6.1.1. 7plicación de diversos
criterios para valorar la
fiabilidad de la información
8ue se encuentra en Internet.
6.1.). 9erificación de la
información obtenida en
Internet mediante diversas
fuentes para evaluar su
valide y actualidad.
6.1.. Aocaliación en la ;eb
de elementos 8ue permitan
valorar su fiabilidad' los
autores" los patrocinadores" la
fec4a de actualiación de la pá0ina.
6.). Identifica en el
contenido de las
pá0inas mensa+es 8ue
puedan ser
considerados
discriminatorios por
raón de sexo" raa.
6.).1. Aocaliación de
información electrónica 8ue
induca" incite o promueva
actos discriminatorios.
6.).). Correspondencia entre
los aspectos ticos y le0ales
en cuanto a la tecnolo0a de
la información y la
comunicación.
6.. Identifica y evita
actividades molestas
y/o ile0ales asociadas al
uso de las TICs.
6..1. Conocimientos básicos
de se0uridad' arc4ivos de
respaldo" virus" spam" filtros
de contenido" etc.
6..). *iferenciación desitios ;eb cuyo contenido
sea conflictivo (por la edad
del nave0ante# o por el
carácter ile0al de su
información.
6.5. 7ct2a con 6.5.1. Comparación de los
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prudencia en el uso de
las TICs.
conceptos básicos y
opiniones sobre privacidad"
licencias de soft%are"
propiedad intelectual"
se0uridad de la información
y de las comunicaciones.
6.5.). Identificación de
arc4ivos 8ue pueden ser
eliminados con se0uridad"
arc4ivos 8ue no pueden
borrarse y arc4ivos dudosos.
6.5.. !tiliación de por lo
menos dos procedimientos de
protección del ordenador personal de posibles
intrusiones desde la red
(cortafue0os" antivirus" anti
espas# &aber confi0urar las
opciones de protección de los
nave0adores.
6.5.5. Conocimientos de los
ries0os y consecuencias de
descar0ar soft%are ile0al.
Malla Curricular de #eminario $In%estigación- Acción& - Bachillerato en Ciencias y Letras
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
1. Construyee*plicaciones de surealidad producto dela profundización delautoconocimiento y
1.1. Utiliza ;a&ilidadesde ree*ión, crtica,formulación de opinionespropias, inda:ación,de&ate y confrontación
1.1.1. 4la&oración dean!lisis acerca de su rolcomo su-eto condiferentes necesidades2su&sistencia, se:uridad
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la a0rmaciónpersonal.
de visiones, en un marcotico para la ela&oraciónde su proyecto de vida.
social, afecto,entendimiento,participación, identidad,autonoma, creación yocio.
1.1.. 4la&oración delproyecto de vida a partirdel an!lisis de su rolcomo su-eto condiferentes necesidades.
1.1.5. denti0cación de lavisión de su proyecto de
vida.
1.1.6. 9n!lisis de sumisión dentro delproyecto de vida.
1.1.@. 4sta&lecimientode metas "ue lepermitan lo:rar su
proyecto de vida.
1.. Promueve el intersy capacidad de conocerla realidadinterrelacionadodimensiones de lasCiencias 8ociales y la#istoria comocomponente e*plicativo.
1..1. denti0cación desu rol prota:ónico en lacomunidad nacional.
1... Comprensión derol como parte de lacomunidad ima:inada.
1..5. nterpretación desu rol como parte de unasociedad multicultural.
1..6. 9n!lisis de la
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comple-idadsociocultural de%uatemala.
1..@. Participación ende&ates orientados alan!lisis de la inclusiónde cada uno en lacomunidad ima:inada.
1... Participación endiscusiones orientadas alan!lisis de cómo superaro&st!culos "ue nos
mantienen desunidos.
1... 9utorree*ión detemas como2 -óvenesactores de un mundocon ras:os :lo&ales.
1..E. 9n!lisis de lascaractersticas de la
%uatemala de ;oy eidenti0cación deespacios de participación
-uvenil.
1..F. 4la&oración delproyecto de nación comoparte de la realidadsocial :uatemalteca.
1.5. Relaciona la propiae*periencia de vida conla nación y el mundoactual.
1.5.1. Correlación entreel proyecto de vida y elproyecto deinvesti:ación,relacionando la ;istoriapersonal, escolar ynacional.
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1.5.. denti0cación,delimitación yformulación de unpro&lema yplanteamiento depre:untas deinvesti:ación
1.5.5. 7ormulación de;ipótesis de lainvesti:ación.
1.5.6. Recopilación deinformación para la
construcción del marcoteórico.
1.5.@. 4la&oración deltra&a-o de :a&inete.
1.5.. Participación en eldesarrollo del tra&a-o decampo.
1.5.. 4structuración yredacción del informe0nal del proyecto devida.
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Competencias Indicadores de
Logros
Contenidos
. Desarrolla elpensamiento inda:ador yree*ivo como productodel mane-o selectivo yri:uroso de la informacióna la "ue accede y de lascapacidades de an!lisis
.1. nte:ra en elan!lisis deinvesti:ación, larelación "ue se da entrediferentes procesos, lascausas "ue la ;an:enerado y las
.1.1 denti0caciónde la pro&lem!tica:uatemalteca.
.1. De0nición de lapro&lem!tica a
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crtico de las fuentesconsultadas.
caractersticas delconte*to en "ue sedesarrolla.
estudiar.
.1.5 4lección de unpro&lemasi:ni0cativo aestudiar.
.1.6 De0nición;istórica y :eo:r!0cadel pro&lema.
.1.@. Gusti0cación dela importancia social
del pro&lema ainvesti:ar.
.. 9naliza ar:umentosy perspectivas para lainterpretación de datosy la ela&oracióndeinferencias.
..1. 4la&oración deldiseBo deinvesti:ación.
... De0nición delmarco :eneral.
..5. 4la&oración deantecedentes;istóricos.
..6. Relación con larealidadcontempor!nea:uatemalteca.
..@. Planteamientodel pro&lema.
... 4la&oración de;ipótesis
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preliminares
... De0nición deunidad de an!lisis.
.5. n0ere losconocimientos implcitosen la informaciónrecopilada.
.5.1. 4lección de laopción investi:ativa.
.5.. 8elección detcnicas deinvesti:ación.
.5.5. Recolección deinformación.
.5.6. Re:istro deinformación.
.5.@. r:anización yclasi0cación de lainformación.
.5.. Presentación yrepresentación dedatos estadsticos.
.6. 4*pone losresultados o&tenidos enla investi:ación deforma co;erente y
fundamentada en ideas,opiniones, convicciones,sentimientos ye*periencias.
.6.1. 8elección detcnicas de an!lisis einterpretación deresultados.
.6.. 9n!lisis einterpretación deresultados de lainvesti:ación.
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.6.5. 9plicación dedistintas formas depresentar lainformación2 foropanel, de&atesestructurados,ensayos y/omono:rafas.
.6.6. Presentaciónde los Proyectos denvesti:ación.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
5. 4structura elproyecto deinvesti:aciónnterrelacionando+locon la din!mica socialactual :uatemalteca.
5.1. 4sta&lece relacionesentre el procesoestudiado y el conte*tosocio ;istórico,considerando susm<ltiples causas ydescu&riendo lasrecprocas relaciones.
5.1.1. 9n!lisis de lascaractersticas de lasociedadcontempor!nea:uatemalteca.
5.1.. Determinación
del rol de la sociedad:uatemalteca en elmundo :lo&alizado.
5.1.5. denti0cación delos factoreseconómicos, polticos,culturales socialesasociados a lapro&lem!tica nacionalactual.
5.. 4mite opinión so&relos pro&lemas "ueafectan la sociedad:uatemalteca, su
5..1. Descripción delpro&lema a investi:ar2H4n "u consisteI yHCómo se e*presaI
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comple-idad y lasm<ltiples dimensiones"ue involucra.
5... denti0cación delos actores implicadosen la pro&lem!ticaestudiada.
5..5. Determinaciónde la multicausalidad,ma:nitud, comple-idady dimensiones "ueinvolucra el pro&lema.
5..6. denti0cación desolución o respuesta ala pro&lem!tica
investi:ada.
5.5. 9rticula el pro&lemade investi:ación con elconte*to social:uatemalteco y con lasdiversas dimensiones en"ue se e*presa.
5.5.1. nterrelaciónentre la realidad social:uatemalteca y elproyecto deinvesti:ación.
5.5.. &servación de
evidencias y deconsulta a diversasfuentes para laconstrucción dee*plicaciones deprocesos sociales.
5.5.5. 4la&oración dee*plicaciones &asadasen la inte:ración dediversas fuentes.
5.5.6. 9plicación deconceptos ye*plicaciones de lasciencias sociales paracomprender la realidad(causas e
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implicaciones)
5.5.@. 9n!lisis de lavalidez de losfundamentos de lainvesti:ación.
5.5.. nterpretaciónanaltica del pro&lemade investi:ación enestrec;a relación conel marco conte*tual.
5.5.. 7ormulación deun proyecto comoproducto de lainvesti:ación conrelación a laorientación.
5.5.E. 7ormulación,4-ecución y evaluaciónde un proyecto como
respuesta a losresultados de lainvesti:ación.