Post on 13-Jun-2015
F A C U LT A D D E C O M U N I C A C I Ó N S O C I A L U N I V E R S I D A D D E C I E N C I A S E M P R E S A R I A L E S Y S O C I A L E S
L I C . R O B E R T O T A S S I
TALLER DE MEDIOS DIGITALES
MÓDULO IIM E D I O S T RA D I C I O N A L E S E N L Í N E A Y M E D I O S N AT I VO S .
M E D I O S H O R I Z O N TA L E S Y V E RT I C A L E S
REVOLUCIÓN MEDIÁTICA
Medios de Comunicación de “masas”:
• Difusión masiva
• Mensaje similar desde unos pocos transmisores centralizados hacia una audiencia masiva y homogénea
• Televisión como medio protagónico
WWW (WORLD WIDE WEB)
• En 1990, Tim Berners-Lee crea la www (red / telaraña a lo ancho del mundo)• Definición: sistema de archivos (hipertextos)
enlazados que usa internet como soporte de comunicación• Contexto: Internet ingresa en el ámbito privado y
comercial
WWW (WORLD WIDE WEB)
MEDIOS MASIVOS EN LA WEB
• Mediados de los ´90, los diarios desembarcan en la web• Tres etapas diferentes caracterizan la presencia
de los medios en la web:
1. Reutilización2. Recombinación3. Recreación
MEDIOS MASIVOS EN LA WEB
• Posteriormente la radio y la televisión llegan a la web• Hoy todos los medios masivos tienen su espacio
en la web
DE LOS MEDIOS A LAS MULTIPLATAFORMAS
• Los medios masivos en la web se han convertido en productos multiplataforma: ofrecen contenidos e informaciones adaptados para múltiples plataformas en las que publican(blogs, redes sociales)
MEDIOS Y CULTURA DIGITAL
Emergencia de un nuevo paradigma:
• Todos somos potenciales productores de contenidos
• “Explosión mediática”
• Audiencias diversificadas
• De la unidireccionalidad del mensaje a la multidireccionalidad
• De lo lineal a lo fragmentario
WEB 2.0
• El usuario como protagonista, creador• Posibilidad de interacción, compartir, colaborar
con otros usuarios• Espacio de los medios sociales: blogs y redes
sociales
WEB 2.0. LOS MEDIOS SOCIALES
• Horizontalidad de la propuesta centrada en el usuario
MEDIOS HORIZONTALES VS VERTICALES
• Internet como plataforma ofrece un nuevo modelo para que los usuarios se expresen
• Cuestionamiento a la estructura jerárquica, “profesional” de los medios verticales: medios masivos de comunicación tradicionales
• Escenario de “Convergencia mediática” (Jenkins)
ALGUNOS TIPS PARA ENTENDER LA LÓGICA DE LOS MEDIOS HORIZONTALES
• Perfiles / Identidades
• Amistades
• Lo Público y lo Privado
• Comunidades de intereses
• Etiquetado
• Hashtag (tema del momento) y Trendy Topics (tendencias)
• El lugar de la imagen y el texto escrito
• Relatos / historias Micro
• Variedad de temáticas abordadas prácticamente infinitas
MEDIOS HORIZONTALES
• No hay jerarquías ni roles
• Publicación, filtro posterior por el público lector
• Protagonismo del público usuario
• Proceso que se produce en el seno de la sociedad, ajeno a una “empresa mediática”
• Comunidades de usuarios
• Multidireccionalidad del flujo informativo
• Lo Viral como norma para instalar temas
MEDIOS VERTICALES
• Estructura Jerárquica
• Roles definidos dentro de la estructura
• Protagonismo del “profesional”
• Filtro previo a la publicación
• Visión “empresarial” de la tarea
• Unidireccionalidad del flujo informativo
• Concepto de Agenda para instalar temas
MEDIOS NATIVOS
• Medios que nacen en la web al margen de las corporaciones periodísticas que tienen su versión on-line
ACTIVIDAD CLASE 06/5 – PARTE 1
• Análisis de un Medio Nativo: Vorterix
1. Leer y describir el caso2. Recorrer el medio y de cuenta de las características ¿Es
una plataforma o un medio multiplataforma ?¿por qué? Desarrolle un análisis detallado de sus características.
3. Selecciones otro medio tradicional en la web y compárelo en cuanto a similitudes y diferencias
4. Desarrolle su análisis en un documento compartido por el grupo de trabajo. Compartirlo con el docente
En el posteo realizado en el blog, titulado: “Medios Tradicionales en línea y nativos. Medios verticales y horizontales”, hallarán los links al material para el análisis
ACTIVIDAD – CLASE 06/5 – PARTE 2
• Realizar un relevamiento del tratamiento dado por medios masivos on line(verticales) a un tema de amplia repercusión social. Se elige la represión llevada a cabo por la Policía Metropolitana en el Hospital Borda (se solicita releven el tratamiento brindado por dos diarios: La Nación y Página 12 y dos noticieros televisivos: Telenoche y América 24)
• Relevar lo acontecido en redes sociales (facebook y Twitter) sobre el mismo tema. Se pide un análisis de los contenidos, opiniones, informaciones expresadas por los usuarios (qué se dice, cómo se dice. Se solicita apuntar a las lógicas propias del género). Nota: los alumnos deben tener previamente su espacio y poseer una extensa red de vínculos
• Analizar en forma comparativa lo expresado en ambos tipos de medios haciendo foco en aquellas características que hacen distintivo a los medios horizontales
ACTIVIDAD CLASE 13/5
• Dividirse en grupos y crear un espacio en twitter por cada uno
• A partir de un hashtag publicado por el docente en su twitter (del cual cada alumno se convertirá en seguidor), expresarse sobre ese tema
• Se apunta a una tarea de construcción colectiva y colaborativa entre los grupos