Post on 02-Oct-2018
Se encuentra ubicado aproximadamente a 20 Km. de la provincia Daniel Carrión, al Noroeste de la Capital de la Provincia Daniel Carrión, Yanahuanca.
I. UBICACIÓN
Caserío de PUMAPACHUPAN
II. POBLACIÓN Población total del Caserío de Pumapachupán es de aproximadamente
249 habitantes, entre mujeres y varones. Existen dentro de la jurisdicción un Puesto de Salud, que atiende a
toda la población. Además se cuenta con una Institución Educativa que brinda sus
servicios en los de manera integral. De la misma forma existen instituciones como: Agrorural y otras
organizaciones sociales. En el caserío de Pumapachupán la población es eminentemente rural
(100%). Algunos alumnos viven en zonas lejanas (a una hora de camino o más)
por lo que tienen dificultades para recibir atención de salud yeducación.
III. ANTECEDENTES
Aula poco atractiva para aprender Salón de clase sucio
Niños no cuentan con uniforme
Servicio higiénico inadecuado
¿De dónde partimos y qué buscamos?
ESTRATEGIASFomentar laparticipación efectiva yactiva de la Familiaeducativa para mejorarsu capacidad dedesarrollo personal ysocial.
Plan del Equipo Técnico Local de la
Institución Educativa encaminando a
mejorar los hábitos y estilos para una calidad de vida
PRIORIDADES PRINCIPALES1. Inadecuada eliminación
de residuos sólidos.
2. Inadecuado ambiente de cocina.
3. Ambientes en desorden que no favorece a una educación óptima.
4. Docentes y alumnos desorganizados.
5. Entornos de la institución con mala imagen.
6. Integrantes de la institución practican estilos de vida inadecuados.
Mejorar las practica de hábitos y conductas
saludables en la comunidad
educativa y su entorno.
OBJETIVOESTRATÉGICO
En el mes de abril de 2010 se conformó elequipo técnico local -integrado por Salud yEducación- para aplicar la estrategia deescuelas ecológicas, empezando desde susdocentes y los alumnos de la InstituciónEducativa y progresivamente en el presenteaño se compromete la participación del CONEIy APAFA.
¿Cómo empezamos?
¿Con quiénes desarrollamos el proceso?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Docentes y alumnos.
PUESTO DE SALUD: Técnica en Enfermería.
COMITÉ LOCAL INSTITUCIONAL: Directiva.
INTEGRANTES DEL CONEI: Directiva.
AGRO RURAL: Promotor, Directiva y asociados.
AUTORIDADES LOCALES: Directiva y comunidad.
¿Cómo se implementa el proceso de intervención?
Proceso de Implementación
De las estrategias en La II.EE.
Sesiones educativas y demostrativas
Convocatoria yselección
de junta educativa
Consejera y Orientación Educativa
Permanente
Sensibilizacióny Capacitacióna la ComunidadEducativa, CONEIy Equipo TécnicoLocal Institucional.
3. Fase de planificación
En la Institución Educativa
Se establecen compromisos entre la familiaeducativa, el personal de salud, para impulsar lasestrategias y trabajos de acuerdo al Planestablecido.
Se elaboran diagnósticos y planes. Otros Proyectos. Sensibilización a través de talleres.
Juramentación de la Junta edil de nuestra Institución Educativa
Aprobación de Proyecto Educativo Ambiental
Los niños aprenden escuchando y observando
Produciendo textos en material realizado con pellejo
Frases realizadas en botellas descartables Materiales educativos
realizados con los niños
Capacitación a padres de familia y alumnos sobre el cuidado y conservación del medio ambiente y estilos saludables de vida
Charla por un ingeniero agrónomo sobre la forestacióny comienzo del trabajo
Plantado de quinuales en el perímetro de la I.E
Ubicación de carteles para el cuidado del medio ambiente
Ubicación del nombre de la comunidad
Realización del cerco Perimétrico usando alambre
Los niños y niñas aprenden el correcto lavado de manos
Tomando agua saludable Uso de tachos para los residuos
Los niños y niñas practican el correcto cepillado
Presentación del proyecto alimentos derivados del kawi en Yanahuanca
Tomando el Kawi.Reglamento interno Art. 22 inciso i.Enviar el desayuno escolar alimentos nutritivos que contribuyan a la adecuada alimentación.
Los niños y niñas visitan el espacio de escuchaen la I.E.
Los niños aprenden sobre sexualidad y enfermedadesmediante videos y capacitaciones
Repintado de la fachada exterior
Ubicación del portón de la I.E.
Pintado interior de aulas con colores modernos
Adecuación del servicio higiénico
Pizarra acrílica ecológica y aulas totalmente modernasUsando y rescatando materiales de la comunidad