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VasaestablecerunprogramademonitoreofenológicoparatucomunidadenNature’sNotebookparajóvenesyadultos.Un“programa”esunaseriedeactividadesdiseñadasparalograrcolectivamenteunaseriederesultados.Despuésdepensarsobrecómoserátuprogramademonitoreo,tulíderteinvitaráacompartirtusideas.Losresultadosdeesteprogramaincluyen:

ü EstablecerunsitiodemonitoreofenológicodeLARGOPLAZO,losdatosdelasobservacionescolectadasregularmenteseránusadasporinvestigadoresinteresadosenloscambiosenlasespeciesatravésdeltiempo.

ü Crearunapreguntacientíficaparatuubicaciónü IncorporarNature’sNotebookaunprogramaexistenteentulocalidad

EsteprogramademonitoreoincluiráunaactividadenlíneavíaNature’sNotebook,elcualincluyeunalistadeplantasyanimalesdisponiblesparamonitorear.Elsitiofísiconecesitaráserestablecidodetalmaneraqueotraspersonaspuedanencontrarlosindividuosdelasespeciesquevanamonitorear,marcadosenelsitio,deformarecurrente.Necesitaráspensarenunapreguntacientíficaquepuedasresponderusandoinformaciónfenológicageneradaatravésdeltiempo.Laspreguntascientíficaspuedensercosastansimplescomo:“¿Cuándolashojasdelosroblescambiandecolorenelotoño?”Omáscomplicados,“¿QuétanamenudolasmonarcasvisitanlasAsclepias?¿Cuántasdelasorugasseconviertenencrisálidasenlaplanta?,y¿Enquétemporadadelañoocurre?”

Ø ¿Cuálpodríasertupreguntacientífica?Estassonalgunasideasquetepuedenayudarainiciartuproceso:Ø Piensaencómoluciránenelfuturotuprogramadeactividadesytuubicacióndelmonitoreo.LasActividadesson

cosascomocaminatasguiadas,paquetesderecursos,eventospúblicos,seriesdelectura,toursescolares,etc.Ø ¿Quénecesitarássaberantesdecomenzar?Ø ¿Conquiénpodríashablarparaobtenerideassobrequéhaceryquéespeciesmonitorear?¿Existeyaunproyecto

localdesarrollándoseentucomunidadalcualpudierasasociarte?Ø Piensacuálpodríasertupreguntacientíficadetusitioycómolafenologíapuedeayudartearesponderla.

o ¿Existealgoquehasnotadoenlasplantasyanimalesqueesdiferenterespectoalpasado?o ¿Seríavaliosodesarrollaruncalendariofenológico(similaral“calendariodefloración”peroincluyendo

ademáslasespeciesdeanimales)paraelsitio?o ¿Tegustaríacompararlasobservacionescolectadasaquí,conotrasobservacionescolectadasenotros

sitios?¿Talvezenunespaciomás(omenos)urbanoqueelsuyo?¿Oenalgúnotrolugardelpaís?¿Compararplantasquesonregadasvsplantasquenosonregadas?

o ¿Polinizadorescomoabejas,murciélagosymariposasvisitantusitioenunaépocaespecífica?¿Quéplantavisitanyenquéfenofaseseencuentracuandolohacen?

Ø Unavezquehasestablecidounapreguntacientíficageneral¿Quéplantas,animalesy/oinsectosnecesitarasmonitorearyconquéfrecuenciapararesponderlapregunta?¿Cuálesfenofasesnecesitarásobservarpararespondertupregunta?

Ø ¿Enquécosasnecesitarásalentaralaspersonasparacolectarobservacionesfenológicasenunabaseregularparaobtenerinformaciónqueayudearespondertupreguntacientífica?

Ø ¿Cómodifundiráslainformaciónacercadetuprograma?Ø ¿Cómocomunicarásloqueaprendesentuprograma?

Monitoreo de Fenología Empezando Su Programa (Non-Formal) for Grades 5 through 12

2 | |Monitero de Fenología – 2014-007-CSP

¿Cuálessonalgunosdelosrecursosquetienes?Losrecursospuedenserfondos,personas,curriculum,equipo,materiales.

¿Cuálessonalgunosdelosrecursosquenecesitas?

¿Quéactividadespodríasalentarparacolectarobservacionesfenológicasdelargoplazoqueayudenarespondertupreguntacientíficadeesteprograma?¿Cómosepuedenmanteneresasactividadesatravésdeltiempo?

¿Quiénespodríanparticipar?

Cortoplazo(dentrodeunaño) Medianoplazo(dentrode3o4años)

Largoplazo(+5años)Objetivosyre

sulta

dos