Nuevos horizontes dll ub sept2013 jose rovira collado

Nuevos horizontes en la didáctica de la lengua y la literatura: hacia una

Educación Literaria y Digital.Ramón F. Llorens-García

José Rovira-ColladoDep. Innovación y Formación Didáctica

Universidad de Alicante

Esta presentación está disponible en:http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com

@joserovira

#redeshipertextuales#UA#Horizon

Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013

Predicciones sobre Tecnología y Educación

Ken RobinsonLas escuelas matan la creatividad TED 2006http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg

Hagamos un viaje en hacia la educación del ¿futuro?

Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013http://lukor.com/blogs/noticiasdehoy/2013/04/19/seis-visiones-de-la-pedagogia-en-el-siglo-xxi/

I. Nuevas tendencias educativas

Evolución de la educación

D. Capdet 2011

Dolors Capdet. 2010

CONECTIVISMO G. Siemens y S. Downes.Herencia: Cognitivismo, Constructivismo, Teorías de sistemas, entre otras.-La gente aprende como las redes.-El aprendizaje y el conocimiento yacen en la diversidad de opiniones.-El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.-La información no solamente está en el individuo, puede estar en grupos o repositorios. -La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.-Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.-La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial

http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm

Profundizar en las nuevas corrientes“Podríamos definir las pedagogías emergentes como

el conjunto de enfoques e ideas pedagógicas, todavía no bien sistematizadas, que surgen alrededor del uso de las TIC en educación y que intentan aprovechar todo su potencial comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo, creativo e innovador en el marco de una nueva cultura del aprendizaje.”

Jordi Adell y Linda Castañeda (2013) en Tendencias emergentes en Educación con TIC Barcelona, Asociación Espiral, Educación y Tecnología.

Rosabel Roig nos habla de pedagogías “efervescentes” http://upcommons.upc.edu/revistes/handle/2099/13748

Hacia una Estética de la Cibernética

¿Sueñan los lectores con unicornios eléctricos? José Rovira Collado Junio2012Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013

Escribir para las máquinas

Transformación de la escritura

http://www.manualdeestilo.com/

Los Informes HORIZON

http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-report-HE.pdf

http://tiscar.com/2013/02/03/informe-horizon-report-2012-iberoamerica/

Informe Horizon 2012

http://www.eduteka.org/ReporteHorizonte2013.php

HORIZONTE TecnologíasEmergentes

TecnologíasEmergentes

2013CERCANO DE ADOPCIÓN (1 año o menos)

•Computación en la nube•Dispositivos móviles

•Dispositivos móviles y Apps •Computación con tabletas

•Computación en la nube•Aprendizaje con dispositivos móviles

MEDIO DE ADOPCIÓN (2-3 años)

•El aprendizaje basado en juegos•Contenido abierto

•Aprendizaje basado en juegos •Ambientes de aprendizaje personalizados

•Análisis del aprendizaje•Contenido abierto

DE ADOPCIÓN A LARGO PLAZO (4-5 años)

•Análisis del aprendizaje•Ambientes de aprendizaje personalizados

•Realidad aumentada•Interfaces de uso natural

•Impresión tridimensional ( 3D)•Laboratorios virtuales y remotos

Horizon 2013. Enseñanza Universitaria

http://blog.educalab.es/intef/2013/05/21/informe-horizon-2013-ensenanza-universitaria-tecnologias-de-1-a-5-anos/

If 2012 was the year of the MOOC, 2013 will be the year of the anti-MOOC.George Siemens, Julio 2013

http://www.educacontic.es/blog/manifiesto-mooc

1 año

Introducció al llenguatge d’especialitat en les universitats de llengua catalana.

Eines digitals per als futurs estudiants de la Xarxa Vives d’Universitats .

http://xarxamooc.uaedf.ua.es/preview

http://blooc.xarxamooc.cat/

1 año

http://ds106.us/

http://www.youtube.com/watch?v=LtQwf3YAXH0

¿1 año?

X-MOOC, C-MOOC, N-MOOC…

https://sites.google.com/site/elbarcodelexilioguiadeviaje/

¿1 año?

Tabletas en el aula

http://www.javiertouron.es/2013/09/cual-es-el-estado-actual-de-las-tic-en.html

http://tiscar.com/2013/06/20/mlearning-cuando-el-caballo-de-troya-entro-en-el-aula

1 año

(Video) juegos y Gamificación

Fernando Santamaria 2011 “Los videojuegos, las teorías de aprendizaje y algunos conceptos”http://www.slideshare.net/lernys/los-videojuegos-las-teoras-de-aprendizaje-y-algunos-conceptos

2-3 años

http://naerjournal.ua.es/

Call for Papers: Special Issue January 2014: Video games and education

2-3 años

http://www.carlosgonzaleztardon.com/

http://www.dosdoce.com/articulo/opinion/3862/gamificacion-en-el-sector-editorial/

Learning Analytics and Knowdlege

Cuando creíamos que teníamos todas las respuestas, de pronto, cambiaron todas las preguntas.

*Mario BenedettiNuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013

2-3 años

Learning Analytics and Knowdlegehttp://lak12.mooc.ca/http://lak12.wikispaces.com/http://www.learninganalytics.net/ http://www.slideshare.net/gsiemens/learning-analytics-higher-education

http://etmooc.org/https://plus.google.com/communities/116116451882856472187

2-3 años

http://blogmooc.iei.ua.es/2013/09/google-glass-y-la-educacion.html

Tecnología Portátil

http://www.edudemic.com/how-to-use-google-glass-in-education/ Project Glass: One day...http://youtu.be/9c6W4CCU9M4

4-5 años

Realidad AumentadaWonder Book de PS3

http://www.youtube.com/watch?v=KsXwpblxsD0 01:23

http://www.youtube.com/watch?v=L6IYv9yPcZc Two Left Feet

4-5 años 2012*

Cómics y Realidad Aumentada

“Viñetas en realidad aumentada” Ramón Sánchez Verdúhttps://www.youtube.com/watch?v=pTMuNxUREoU

4-5 años 2012*

II. Nuevas dinámicas digitales para la Educación Literaria

Entornos Personales de Aprendizaje

Del trabajo en grupo a la Red

Imagen o Cita

Curación* o Comisariado de Contenidos

“Agregación, Filtrado y Curación para la Actualización Docente”. Píxel-Bit. Nº 42 Enero 2013. Fra. Bárbara de Benito Crosetti y otros. http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p42/12.pdf

Scoop it y Paper.li

http://paper.li/curuena/1321068975

http://www.scoop.it/t/casa-del-lector

http://www.scoop.it/t/lij2-0

Lectura Social

Sánchez García, Sandra; Lluch Crespo, Gemma y del Río Toledo, Tatiana (2013). "La lectura en la web 2.0. Estudio de caso: los blogs en el Reto Delirium". @tic. Revista d’Innovació Educativa. (nº 10). DOi: 10.7203/attic.10.1783 http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/1783/1996 http://gemmalluch.com/esp/portfolio-item/la-lectura-en-la-web-2-0-estudio-de-caso-los-blogs-en-el-reto-delirium/ http://blog.smconectados.com/2013/07/15/los-retos-de-lectura-reto-delirium-pandemonium-y-requiem/

Lectura Social

http://sinerrata.blogspot.com.es/2013/09/redes-sociales-de-lectores.html

Javier Celaya, 2012http://www.dosdoce.com/articulo/opinion/3785/libros-que-recomiendan-otros-libros/

Lectura Social

III. Algunas prácticas específicas

Book-trailers. #INVTICUA2013

http://clickticlenguayliteratura.blogspot.com.es/2013/05/booktrailer-de-campos-de-fresas.html y http://los4lunaticos.blogspot.com.es/2013/05/booktrailer-las-chicas-de-alambre.html J. Sierra i Fabra

http://masticandolalengua.blogspot.com.es/2013/05/pasen-y-lean.html F. Alonsohttp://exploradorestacticos.blogspot.com.es/2013/05/book-trailer-de-cartas-de-invierno.html A.

Fernández Pazhttp://rebelionenlastic.blogspot.com.es/2013/05/booktrailer-juul-el-video.html G. de Maeyer

http://www.booktrailersforreaders.com/How+to+make+a+book+trailer

Kuentalibros y Kuentacómics

#TECCAS2013 #unicómic

http://kuentalibros.blogspot.com.es/

http://lainvencionalabordaje.blogspot.com.es/search/label/Kuentalibros

Transmisión LIJ en Internet. X Jornades Xarxes Universidad Alicante 7 Junio 2012

Conclusiones

• Los Informes Horizon son herramientas útiles para reconocer la importancia de las TIC en las nuevas pedagogías

• Las predicciones están para incumplirlas

Transmisión LIJ en Internet. X Jornades Xarxes Universidad Alicante 7 Junio 2012

Cuando el maestro acabó, el alumnadotodavía seguía allí.

Cuando el oráculo acabó,Internet ya estaba allí

Notas de la presentación. Sobre los materiales e imágenes utilizados•Las mayoría de las imágenes e ilustraciones han sido obtenidas a través de Google Images o http://www.flickr.com/ o en los blogs o webs de los autores citados y aparece la referencia de origen a pie de página, con un objetivo didáctico y de difusión de su trabajo.•Si en algún caso no es así y los propietarios legales quieren que se elimine, ruego se pongan en contacto con los autores: ramonllorensgarcia@gmail.com, joseroviracollado@gmail.com• Esta selección está sujeta a una licencia CC y su objetivo es acompañar a la versión en texto del artículo •Se ofrece en formato de documento abierto a través de repositorios y blogs para facilitar y promover su uso y edición.

Muchas graciasMuchas gracias, Esta presentación está en:http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com/

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