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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – URUBAMBA I.E.S. “TÉCNICO AGROPECUARIO” – URUBAMBA
“AÑO DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO”
PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
PATMA-2014
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PRESENTACIÓN
El Plan de Mejora de los Aprendizajes (PATMA), es considerado como el
instrumento de gestión operativa, funcional y ARTICULADORA. Su formulación
expresa el accionar de la Institución Educativa para la mejora de los aprendizajes y
la conducción de la Institución Educativa durante el año 2014, así como la
herramienta para la transformación paulatina de la Institución Educativa, en tanto
este Plan de Mejora fue visto desde un enfoque de planeamiento estratégico
situacional, en su reemplazo va a ser considerado desde ahora el PATMA (Plan
Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes) teniendo en cuenta nuestra
realidad partiendo desde el diagnóstico y direccionándonos hacia la I.E. que
queremos en la que todos aprenden y nadie se quede atrás.
No se intenta hacer todo de una vez sino aquello que ha sido efectivamente
priorizado; no se pretende lograr en un solo intento las competencias propuestas,
sino más bien que se reconoce la necesidad de pasar por etapas de aproximación
sucesiva, considerando que la principal función del planeamiento no solo es
administrar la Institución Educativa, sino guiarla hacia su transformación tomando
muy en cuenta el aspecto meramente pedagógico.
Así mismo queremos lograr que todos los estudiantes aprendan y que ninguno se quede atrás, esto nos exige como Institución para llevar adelante nuestro plan:
.Que nuestro centro de atención sea el alumno y sus aprendizajes.
.Que se viva en un ambiente de convivencia democrática y de respeto.
.Que todos asumamos el compromiso del cuidado del medio ambiente
frente al cambio climático que se vive.
.Que se logre una mayor participación de los padres de familia.
.Que se involucre a la comunidad local y se reciba los aportes que ella
nos brinda.
Somos conscientes que esto va a exigir un esfuerzo por parte de la comunidad
educativa, pero la meta es tan grande que genera en nosotros el compromiso de
llevarlo adelante, adecuándonos paulatinamente a las nuevas Rutas del Aprendizaje
para el logro de los desafíos que se nos plantean logrando un cambio en la
educación y con ello un cambio en el país.
El presente PATMA - 2014, ha sido elaborado por la Comunidad Educativa
Docente y el CONEI, entre febrero y marzo, tomando en cuenta la R.M. N° 0622-
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2013 – ED. Y se fue concretando a raíz de las reuniones constantes con la finalidad
de adaptarlas a las nuevas propuestas.
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institución Educativa: “TECNICO AGROPECUARIO” 2. U.G.E.L: URUBAMBA 3. Lugar: URUBAMBA 4. Distrito: URUBAMBA 5. Provincia: URUBAMBA 6. Departamento: CUSCO 7. Dirección Regional: CUSCO 8. Nivel: EBR. SECUNDARIA 9. Director: Erwin Huaraccallo Muñoz 10. Subdirector : Sergio Alberto Alzamora Añasco
II. ORGANIGRAMA
Creemos que la Educación que queremos dar en la Institución Educativa, nos
lleva a situarnos en el centro de todo nuestro quehacer educativo, a uno de sus agentes, al más importante, el ESTUDIANTE, y a colocar en torno a él, al resto de los agentes, formando así una comunidad educativa cuyo centro es el ESTUDIANTE.
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ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN
PLANA JERARQUICA
PERSONAL NO
DOCENTE
PADRES DE
FAMILIA
PROFESOR GUIA
FACILITADOR
ADMINISTRATIVOS
CONEI
COMUNIDAD
COMUNIDAD
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MISION: Somos una Institución Educativa Secundario “Técnico Agropecuario” humanista de charcahuaylla que promueve una educación integral Científica Productiva – Emprendedora desarrollando competencias y capacidades en los adolescentes y jóvenes posibilitando la inserción en el mercado laboral, fortaleciendo la identidad cultural y los valores democráticos, en la perspectiva del desarrollo sostenible de la Región.
VISION: Ser una Institución Educativa al año 2014,líder en la provincia y la Región que desarrolla una educación de calidad que contribuya a la formación integral del Educando, afirmando la identidad intercultural con practica de valores, promoviendo una Educación Democrática, Agroecológica Pecuaria, generadora de su micro empresa para insertarse en el mercado laboral con propuestas innovadoras para obtener mayores ventajas competitivas en el proceso de transformación de la Institución y la Sociedad
PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO 2014
Teniendo en cuenta la cantidad de secciones (18) se presentó el cuadro de
Distribución de Horas, en el cual funcionarán 18 secciones, con un total de … Docentes.
DIRECTIVOS CARGO Mag.Erwuin Huaraccallo Muñoz Director Prof. Sergio Alberto Alzamora Añasco Subdirector Bernardina Airampo Farfán Jefe de Laboratorio Prof. Emilio Cusihuallpa Mormontoy Jefe de Producción
DOCENTES ÁREAS María Elisabeth Ccoyuri Gonzales Gladis Ríos Vera Eribertha Vizcarra Palomino Inés Laurente Calisaya
Comunicación
Reynaldo Ibarra Callañaupa Idioma Extranjero Hernán Concha Tupayachi Juan Ubaldino Cañarí Díaz Alfredo Villa fuerte Navarrete Oscar Dueñas Mancha
Matemática
Lucio Torres Patana Cesar Lloclle Huanca Ciencia, Tecnología y Ambiente
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Judhit Rojas Bolívar Juan Escobedo Quin Silverio Ascue Currillo Eusebio Pfoccoalata Zúñiga Sandra Yovana Lara Ccala
Persona Familia Y Relaciones Humanas, Formación Ciudadana
y Cívica ,Historia Geografía y Economía
Bety Cusihuallpa Curillo Decide Martínez Avilés(12)
Educación Religiosa
Sergia Valencia Cárdenas Mónica Flores Ortiz Educación por el Arte
Delia Tintaya Rodríguez Educación Física Isaac Capaique Colque Celestino Bustamante Becerra Melchor Ortiz Covarrubias Sabino Aguilar Huamán
Educación Para el Trabajo
Quechua Rodolfo Cárdenas Torre Antonio Huamán Ayala Auxiliares de Educación
Salustio Bocángel Zavaleta Aula de Innovación
ADMINISTRATIVOS CARGOS
Evarista Delgado Delgado Secretaria
Salustio Bocángel Zavaleta Auxiliar de Laboratorio
Mercedes Jiménez Dueñas Auxiliar de Biblioteca Ricardo Mora Enriques Alejandro Quispe Personal de Servicio
III. COORDINADOR DEL SERVICIO DE TUTORÍA Y TUTORES
COORDINADOR GENERAL : Prof. Sergio Alberto Alzamora Añazco
PRIM
ERO
A Melchor Ortiz Covarrubias
B Cesar Lloclle Huanca
C Percy Cardenas Saloma
D Percy Cardenas Saloma
SEG
UN
DO
A Sabino Aguilar Huamán
B Bernardina Airampo Farfán
C Percy Cárdenas Saloma
D Melchor Ortiz Covarrubias
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TER
CER
O A Alfredo Villafuerte Navarrete
B Emilio Cusihuallpa Mormontoy
C Sabino Aguilar Huamán
D Alfredo Villafuerte Navarrete
CU
AR
TO A Mónica Flores Ortiz
B Sandra Lara Ccala
C Sandra Lara Ccala
QU
INTO
A Cesar Lloclle Huanca
B Alberto Alzamora Añasco
C Mónica Flores Ortiz
COORDINADORES DE AREA
AREA: PROFESORES RESPONSABLES
MATEMATICA Prof. Hernán Concha Tupayachi
COMUNICACIÓN Prof. Gladis Ríos Vera
INGLES Prof. Reynaldo Ibarra Callañaupa
CIENCIAS HISTORICO SOCIALES Prof. Judith Rojas Bolívar
AREA TECNICA Prof. Emilio Cusihuallpa Mormontoy
EDUCACION FISICA Prof. Delia Tintaya Rodríguez
QUECHUA Prof. Sabino Huamán Aguilar
CIENCIA TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE Prof. Bernardina Airampo Farfán
RELIGION Prof. Bety Cusihuallpa Curillo
ARTE Prof. Sergia Valencia Cárdenas
Así como también, para una mejor organización y comunicación con la Dirección se ha designado: :
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RESPONSABLES
APAFA Presidente: Elizabeth Iturriaga Atauchi Tesorera: Martha Carhuasuica Secretario: Luis Cusipaucar Zanabria Fiscal: Geronimo Olarte Soto
MUNICIPIO ESCOLAR
CRE Sra. Mercedes Jiménez Dueñas
COMUNIDAD MAGISTERIAL
Presidente:Percy Oscar Dueñas Mancha Tesorero: Celestino Bustamante Secretaria: Delia Tintaya Rodríguez
PROFESORES ASESORES DE SECCION Y GRADO
PRIMERO
A Betty Cusihuallpa Curillo
B Cesar Lloclle Huanca
C Percy Cárdenas Saloma
D Isaac Ccapaique Colque
SEGUNDO
A Celestino Bustamante Becerra
B Gladys Ríos Vera
C Alfredo Villafuerte Navarrete
D Eribertha Vizcarra Palomino
TERCERO
A Judith Rojas Bolívar
B Emilio Cusihuallpa Mormontoy
C Eusebio Pfoccoalata Zúñiga
D Lucio Torres Patana
CUARTO
A Mónica Flores Ortiz
B Sergia Valencia Cárdenas
C Juan Cañarí Díaz
QUINTO
A Oscar Dueñas Mancha
B Delia Tintaya Rodríguez
C Silverio Ascue Curillo
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DIAS (libres) PARA ATENCION A LOS PADRES DE FAMILIA
DIAS DOCENTES
LUNES
Delia Tintaya Rodríguez
Reynaldo Ibarra Callañaupa
Juan Escobedo Quin
Judith Rojas Bolívar
Oscar Dueñas Mancha
MARTES
Sandra Yovana Lara Ccala
Melchor Ortiz Covarrubias
Alfredo Villafuerte Navarrete
María Ccoyuri Gonzales
Percy Cárdenas Saloma
MIERCOLES
Juan Cañarí Díaz
Gladis Ríos Vera
Eribertha Vizcarra Palomino
Hernán Concha Tupayachi
Lucio Torres Patana
JUEVES
Mónica Flores Ortiz
Cesar Lloclle Huanca
Bety Cusihuallpa Curillo
Sabino Aguilar Huamán
VIERNES
Inés Laurente Calisaya
Sergia Valencia Cárdenas
Eusebio Pfoccoalata Zúñiga
Isaac Capaique Colque
Silverio Ascue Curillo
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IV. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS INDICADORES DE GESTIÓN
La Institución es consciente de la problemática educativa que se vive a nivel nacional, regional y local, y por ende, desde nuestra perspectiva, tomamos de manera muy seria la necesidad de estructurar cambios pertinentes en bien de la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes. Sabemos que por el bajo nivel mostrado durante la aplicación de exámenes censales desde el año 2007 al 2013, tomados por la Unidad de Medición de la Calidad del Ministerio de Educación en las áreas de comunicación y matemática (evaluaciones estructuradas desde Lima que no guardan relación con la realidad local), el Cusco está ubicado a nivel nacional en el lugar diecisiete por debajo de regiones que cuentan con menos beneficios económicos e incluso de desarrollo cultural que la nuestra, queremos atribuirle a esto la diversidad geográfica, cultural, familiar y social con la que cuentan nuestros alumnos; sin embargo, la realidad educativa en la Provincia de Urubamba muestra signos a nivel regional de ser un aliado para el fortalecimiento de la mejora de los aprendizajes, tomando en cuenta de que a nivel regional la provincia de Urubamba se encuentra en el segundo lugar en logros de aprendizaje, pero aún no lo suficiente para estar a la par de los estándares previstos que nos permitan dar muestra de una verdadera calidad en la educación; hay que tomar en cuenta que los resultados involucran también al sector rural que muestran un déficit en el dominio de estas capacidades y que se contabilizan de forma global, afectando los resultados finales. La preocupación de todos los agentes debe de estar centrada en acortar las brechas de aprendizaje existentes en estos dos sectores y elevar el nivel, lo que involucra un verdadero compromiso docente a nivel de la provincia. Existiendo evidencia de la situación problemática de la educación en el Perú y sobre todo en nuestra región, es menester ponernos en una postura de alerta frente a estos resultados que no hacen más que evidenciar lo importante de nuestro trabajo como agentes directos de la Educación, hemos constatado a partir de un análisis profundo desde el año 2007 que la realidad académica de nuestros estudiantes se encuentran con estándares de aprendizaje que no llegan a satisfacer las exigencias propuestas en la actuales metas planteadas por el nuevo sistema educativo, pero hay que tomar en cuenta que en el primer grado se evidencia la poca preparación que tienen los estudiantes al ingresar a la secundaria, ingresando a ella con muchas carencias académicas o con pocas competencias desarrolladas para el nivel y que a lo largo de los años cuando los estudiantes llegan al término del nivel han incrementado significativamente sus competencias. Este análisis es a partir del rendimiento académico del año, aspecto referencial que hemos considerado importante en este diagnóstico y que nos arroja como resultado hasta el 2013 de ciertos aspectos pedagógicos como la de superar al nivel 1, en un gran porcentaje, son muchos los alumnos que se ubican por debajo de este nivel y los que se encontraban en el nivel 1 se mantienen en este nivel de manera preocupante, dando un mínimo de estudiantes en el nivel 2; es por ello que se debe de trabajar denodadamente para superar esta problemática educativa de una forma concertada y comprometida, empleando las estrategias, como los recursos, necesarios en bien
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de la mejora de los aprendizajes, esto sólo se logrará si existe un auténtico compromiso tanto en los docentes como en los padres de familia. En el informe memoria del año 2013 se ha brindado un panorama más amplio de nuestro trabajo y de cuáles podrían ser las causas de sus problemas académicos llegando a concluir que esto se debe a:
• Poco hábito lector. • Falta de pensamiento creativo y crítico. • Falta de hábitos de estudio y poco nivel de concentración. • Poco gusto por los números y a la lectura continúa. • La escasa práctica de la escritura. • Mayor importancia a factores externos (internet, TV, Juegos en Red, Fiestas,
etc.) • Deficiente preparación en el nivel primario. • Escasas oportunidades de capacitación en estrategias y técnicas de
aprendizaje, y Evaluación de los docentes. • Falta de apoyo familiar en el rendimiento escolar. • Los padres de familia no tienen hábito de lectura y no les interesan los
números, su mayor preocupación es el aspecto económico, abandonando su responsabilidad para con los hijos.
• Familias desintegradas. Con hijos abandonados • Tendencia a actitudes de alienación.
Pues de la misma manera se han formulado las necesidades de aprendizaje que significarían ser las viabilidades pertinentes para la mejora de los aprendizajes desde la formulación de compromisos, objetivos y metas que debemos lograr a lo largo del año en bien de la mejora de los aprendizajes:
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COMPROMISO DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES OBJETIVO
OPERACIONAL EXPECTATIVA 1. Progreso anual
del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en todas las áreas priorizando Comunicación y Matemática.
- Docentes predispuestos y comprometidos en la mejora de los aprendizajes.
- Infraestructuras adecuadas: aulas, laboratorios, talleres, CRE, Aula de Innovación y laboratorio de laptops XO.
- Escaso compromiso de los padres de familia.
- Bajo nivel de preparación de los alumnos en las diferentes áreas al ingresar a la I.E. en el 1ª grado.
- Falta de equipos de multimedia en la I.E (cañones multimedia).
- Escaso manejo de los docentes de las TICs.
- Bajo nivel de rendimiento de los estudiantes.
- Poco nivel de exigencia de los docentes.
- Estudiantes desmotivados. - Docentes que improvisan
sus sesiones de clase.
- Fortalecer el compromiso de los padres de familia, buscando los medios necesarios.
- Implementar talleres de nivelación. Extracurriculares (tardes o sábados)
- Implementar equipos de multimedia en las aulas.
- Fomentar el uso y manejo de las TICs.
- Motivar a los estudiantes para elevar su rendimiento académico considerando nota aprobatorio 12.
- Mayor exigencia de los docentes para lograr mayor nivel académico de los estudiantes.
- La I.E. demuestra progresión en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en todas las áreas en el año 2014, en comparación a los resultados obtenidos en el 2013
2. Retención interanual de estudiantes
Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la I.E. en el siguiente año escolar.
- Deseo de los padres de
familia por la permanencia de sus hijos en la I.E. por la formación técnica.
- Apoyo permanente del
psicólogo.
- Compromiso y acompañamiento por
- Presencia de I.E. pre Universitarias e I.E. No Escolarizada que no garantizan la formación integral de los estudiantes.
- I.E. no ofrece exclusivamente preparación universitaria.
- Resistencia de los padres de familia a colaborar en la tarea educativa..
- Mal uso de la tecnología por
- Sensibilizar a los padres de familia en el apoyo que deben brindar a sus hijos.
- Exigir la presencia de los
padres en la “Escuela de Padres”, sesiones de Psicología personalizada y “Charlas de Orientación Familiar”.
La I.E. demuestra disminución del porcentaje de estudiantes que abandonaron los estudios en comparación al año anterior.
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parte de los tutores.
parte de los estudiantes: internet, juegos en red, chat, etc.
- Disfunción familiar que provocan comportamientos inadecuados en sus hijos.
3. Uso efectivo del tiempo en la II.EE.
Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.
- Programación anticipada de las actividades no afectando las horas efectivas.
- Recuperación de las jornadas no laboradas.
- Compromiso de los docentes en el cumplimiento de las horas efectivas.
- Huelgas organizadas por sectores ajenos a nuestra institución.
- Planificar con anticipación las horas efectivas de trabajo.
La comunidad educativa garantiza el cumplimiento de la calendarización anual establecida en el PATMA, con mecanismos para cumplir con el 100% de horas establecidas
4. Uso efectivo del tiempo en el Aula
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas.
- Ingreso a la I.E. a horas 7:45 a.m. de estudiantes y docentes hasta las 8.00. a.m.
- Uso efectivo de las horas netamente académicas.
- Realización de actividades extracurriculares fuera del horario escolar.
- Uso de las horas de las áreas de Arte, Educación Física y Educación para el Trabajo en la preparación de actividades extracurriculares.(ensayos de marcha, actividades de carácter cultural)
- Actividades imprevistas programadas por otras instituciones: UGEL, Municipio, PNP, ONGs, MINSA y otros
- Cumplir las actividades programadas respetando las horas de las otras áreas.
- Considerar dentro de la programación anual las actividades de las diferentes áreas (Concytec, Olimpiadas Matemáticas, Juegos Escolares, aniversario institucional y otros).
Docentes utilizan el tiempo efectivo en aula, poniendo énfasis en las prácticas significativas de aprendizaje, reduciendo el tiempo dedicado a actividades no académicas.
5. Uso adecuado de las Rutas del Aprendizaje
Número de reuniones para revisión y estudio de los materiales educativos.
- Docentes dispuestos para asimilar y aplicar las Rutas del Aprendizaje.(MATEMATICA Y COMUNICACIÓN)
- Responsables del órgano intermedio en la difusión de las Rutas del Aprendizaje.
- Textos de los estudiantes no están articulados con las
- Fomentar círculos de inter aprendizaje entre docentes.
- Programar tres sesiones de inter aprendizaje sobre las Rutas de
Docentes cuenten con espacios de inter -aprendizaje para revisar y estudiar los diferentes materiales educativos y rutas de aprendizaje que utilizarán
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- Todos los docentes cuentan con los fascículos distribuidos por el MED.
Rutas del Aprendizaje. - Falta socialización de las
Rutas del Aprendizaje entre colegas de la I.E.
Aprendizaje.
durante el año lectivo. Se espera al menos 2 reuniones que corresponden a las jornadas de reflexión.
6. Uso adecuado de materiales educativos
100 % de docentes deben hacer uso de materiales educativos.
- Entrega oportuna de los materiales educativos a docentes y estudiantes.
- La mayoría de los docentes y estudiantes hacen uso de los materiales educativos.
- Elaboración de materiales educativos.
- Materiales educativos no actualizados.
- Descuido en algunos docentes en la no utilización de los materiales educativos.
- Falta de algunos materiales educativos e insumos.
- Falta de fascículos para estudiantes en el Área de Educación para el Trabajo y Educación Religiosa y otras áreas.
- Utilizar los materiales educativos en forma efectiva.
- Gestionar e implementar oportunamente los materiales educativos e insumos.
Docentes incorporan en la Programación. y ejecución curricular el contenido de las Rutas de Aprendizaje. y materiales educativos.
7. Percepción de actores educativos sobre Clima Escolar de II.EE.
.Reuniones de confraternidad .Festejo de los cumpleaños de los docentes de forma mensual.
- reuniones de docentes de reflexión y evaluación.
- Inasistencia de algunos docentes a las jornadas.
- Reflexionar y evaluar para mejorar el Clima Escolar en I.E.
Comunidad educativa durante jornadas de reflexión dialoga y analiza los resultados de la ficha de autoevaluación sobre clima escolar, proponiendo acciones de mejora. Se espera por lo menos 2 jornadas al año.
8. Elaboración participativa del PATMA
N° de jornadas de planificación y revisión del PATMA con participación de la comunidad educativa
- Cinco jornadas para la planificación, revisión y elaboración del PATMA
- (03 de marzo al 07).
- Comunidad educativa comprometida en la elaboración del PATMA.
- Inasistencia y falta de compromiso de algunos docentes en la planificación y elaboración del PATMA.
- Planificar y elaborar el PATMA 2014.
- Convocar al CONEI para la revisión del PATMA.
I.E. demuestra la ejecución de por lo menos 2 jornadas anuales para la los ajustes y revisión del PATMA. Cuentan con participación del CONEI.
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DESCRIPCIÓN DE NUESTRO PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.
Los resultados obtenidos en el 2013 evidencian claramente en qué nivel se encuentran
cada uno de nuestros alumnos y la situación problemática a la que nos enfrentamos en referencia a las áreas trabajadas; pero que se sistematizan en las capacidades comunicativas y matemáticas, lo que hace necesario asumir el compromiso de elevar los niveles actuales de logros de aprendizaje, en función a los estándares previstos a nivel nacional e internacional, es por ello que proponemos en nuestro Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes ya que creemos que el docente es uno de los principales agentes para el desarrollo de los aprendizajes, y el lograr que nuestros estudiantes mejoren sus logros de aprendizajes va a implicar un serio compromiso con toda la comunidad educativa y con la sociedad en general, en bien de nuestro único centro de atención el Estudiante. Sabemos que este proyecto está enmarcado en LA MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA TRASFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN “CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”, y que se desarrolla en 3 momentos, en las que nosotros debemos de imbuirnos o debemos de ser partícipes activos de estos cambios en bien de la mejora de los aprendizajes, nuestro Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes ha tomado en cuenta estos momentos que describimos a continuación
MOMENTOS ACCIONES
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
Esta actividad está orientada, desde nuestra Institución, a fortalecer de manera oportuna y efectiva la iniciación del año lectivo en la que se debe de mostrar a la Comunidad Educativa el trabajo de planificación y puesta en marcha de acciones que contribuirán al buen inicio del año escolar como: La Evaluación del año académico 2013, elaboración del Plan Anual De Trabajo, ahora considerado como Plan de Mejora; entrega oportuna de una ficha informativa del cronograma de matrícula y evaluación, taller de nivelación para los estudiantes del Primer Grado y socialización para alumnos ingresantes, acondicionamiento de la infraestructura y mobiliario escolar jornada de reflexión para el buen inicio del año con los docentes , contrata oportuna de personal docente ,.
CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE
QUEREMOS.
Desde nuestra perspectiva de mejora “Docentes y Padres Comprometidos, Estudiantes Competentes” asumimos que los cambios actuales van a implicar de parte de todos los agentes educativos y la sociedad civil un compromiso responsable, y así plantearnos metas que fomenten logros de aprendizaje efectivos en los estudiantes de nuestra Institución. Estas acciones están orientadas específicamente a ejecutar estrategias que coadyuven a la mejora de logros de aprendizaje de nuestros estudiantes, como la Capacitación a docentes por parte dela APAFA , Jornadas docentes para la elaboración del plan de mejora, la “I” Evaluación Censal de estudiantes a nivel Institucional. (Evaluación de Entrada), la jornada de reflexión para definir metas y actos de compromiso ante la comunidad educativa, la evaluación de proceso, la celebración del 1° día de logro, la celebración del 2° día del logro; acciones que apuntan específicamente en el ámbito pedagógico.
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BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y
RENDICIÓN DE CUENTAS.
Nuestra Institución incentivará un proceso de evaluación de las acciones realizadas durante el año escolar apuntando a la constatación de los resultados logrados por los alumnos en función a sus aprendizajes, así como de las competencias logradas en su proceso educativo tomando como base la evaluación censal de estudiantes en el mes de marzo, la celebración del Día de Logro y el balance de logros de aprendizaje al finalizar el año, para luego formalizar la nueva planificación del año escolar 2014. El presente proyecto, pretende a través de diversas estrategias propuestas, mejorar los resultados de logros de aprendizaje de los estudiantes de nuestra Institución en función de los estándares nacionales e internacionales, y de esa manera brindar una educación de calidad para todos.
VI. OBJETIVO GENERAL DEL PATMA
Educar buscando calidad educativa, siendo emprendedores e innovadores, capaces de promover el cambio y el progreso para enfrentar los retos del siglo XXI viviendo en una sociedad ecológica, justa y democrática.
OBJETIVO ESPECÍFICO PARA ENFRENTAR EL DIAGNÓSTICO “Educar para la vida”
VII. METAS DE APRENDIZAJE DE LA I.E.
COMPROMISOS OBJETIVOS OPERACIONALES METAS
PROGRESO
ANUAL DEL
APRENDIZAJE
DE TODAS Y
TODOS LOS
ESTUDIANTES.
- Fortalecer el compromiso de los padres de familia, buscando los medios necesarios.
- Implementar talleres de nivelación. Extracurriculares
- Implementar con equipos de multimedia en las aulas.(cañones multimedia)
- Fomentar el uso y manejo de las TICs.
- Motivar a los estudiantes para elevar su rendimiento académico considerando aprobatorio la nota 12.
- Mayor exigencia de los docentes para lograr mayor nivel académico de los estudiantes.
- El 100% de padres de familia se comprometen en el aspecto formativo de sus hijos.
- Participación del 100% de estudiantes en los talleres de nivelación.
- . - 100% de docentes dan uso y manejo de las
TICs. - 70% de estudiantes superan su rendimiento
académico por encima de la nota 12.
- 100% de docentes comprometidos en la mejora de los aprendizajes
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RETENCIÓN INTERANUAL
DE ESTUDIANTES
- Promover talleres
- Sensibilizar a los padres de familia en el apoyo que deben brindar a sus hijos.
- Exigir la presencia de los padres en
la “Escuela de Padres”, sesiones de Psicología personalizada y “Charlas de Orientación Familiar”.
- 100% de estudiantes participan en su preparación.
- 100% de padres de familia se preocupan y participan de las actividades de sensibilización.
USO EFECTIVO
DEL TIEMPO EN LA II.EE.
- Planificar con anticipación las horas efectivas de trabajo.
- 100% de cumplimiento del trabajo programado en la II.EE.
USO EFECTIVO
DEL TIEMPO EN EL AULA
- Cumplir las actividades programadas respetando las horas de las otras áreas.
- Considerar dentro de la programación anual las actividades de las diferentes áreas.
- 100% de trabajo efectivo en el aula.
- 100% de actividades consideradas en la programación anual de área.
USO ADECUADO
DE LAS RUTAS DEL
APRENDIZAJE
- Fomentar círculos de inter aprendizaje entre docentes.
- Programar tres sesiones de inter aprendizaje sobre las Rutas de Aprendizaje.
- 100% de participación de los docentes en el trabajo de inter aprendizaje.
USO ADECUADO
DE MATERIALES EDUCATIVOS
- Utilizar los materiales educativos en forma efectiva.
- Gestionar oportunamente los materiales educativos e insumos.
- 100% de los docentes hacen uso de los
materiales educativos.
PERCEPCIÓN DE ACTORES EDUCATIVOS
SOBRE CLIMA
ESCOLAR DE II.EE.
- Reflexionar y evaluar para mejorar el Clima Escolar en I.E.
- 100% de docentes comprometidos en el buen clima escolar.
ELABORACIÓN
PARTICIPATIVA DEL PATMA
- Planificar y elaborar el PATMA 2014.
- Convocar al CONEI para la dar a conocer el PATMA.
- 100% de docentes y CONEI comprometidos en la elaboración del PATMA.
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VIII. METAS DE ATENCIÓN DE ALUMNOS
GRADO/ SECCIÓN A B C D TOTAL
1° 23 22 22 22 89 2° 24 24 24 24 96 3° 23 22 22 22 89 4° 32 31 31 94 5° 29 29 28 86
TOTAL 131 128 127 68 454
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IX. METAS DE LOGROS DE CAPACIDADES POR ÁREAS X. Resultados de la Evaluación Final 2013
AÑO
1° 2° 3° 4° 5° TOTAL < Nivel
1 Nivel
1 Nivel
2 < Nivel
1 Nivel
1 Nivel
2 < Nivel
1 Nivel
1 Nivel
2 < Nivel
1 Nivel
1 Nivel
2 < Nivel
1 Nivel
1 Nivel
2 < Nivel
1 Nivel
1 Nivel
2
% % % % % % % % % % % % % % % % % % MAT 34.51 47.79 17.70 28.93 55.37 15.70 23.68 62.28 14.04 19.05 67.62 13.33 22.34 63.16 14.47 25.71 59.24 15.05 COM 32.7 54 13.3 27.3 60.3 12.4 12.3 70.2 17.5 11.4 80 8.6 7.9 67.1 25 19.3 66 14.7 ING 20 56 24 24 63 13 26 62 12 30 62 8 1 65 34 20.2 61.6 18.2 ART 3.5 60.1 36.2 1.7 53.7 44.6 0.9 60 39.1 1.9 51.1 47 0.00 24 76 1.6 50 48.4 HGE 24.8 53.1 22.1 14.1 53.7 32.2 4.4 53.5 42.1 4.8 57.1 38.1 1.3 50 48.7 9.9 53.5 36.6 FCC 32.7 60.2 7.1 15.7 70.2 14.1 7 76.3 16.7 14.3 72.4 13.3 4 84.2 11.8 14.7 72.7 12.6 PF 0.00 72.6 27.4 6.6 74.4 19 0.8 51.8 47.4 1.9 63.8 34.3 0.00 73.7 26.3 1.9 67.2 30.9
REL 0.00 73 27 0.00 64 36 0.00 45 55 0.00 42 58 0.00 37 63 0.00 53 47 EF 0.00 67.26 32.74 3.6 55.4 41 0.00 46.5 53.5 0.00 45.71 54.29 1.32 23.68 75 0.98 47.71 51.31
CTA 24 57 19 26 56 18 24 45 31 31 52 17 14 74 12 24 57 19 TRAB 0.88 78.76 20.36 8.27 52.89 38.84 4.39 70.17 25.44 4.76 59.05 36.19 0.00 47.37 52.63 3.66 61.65 34.69 QUE 12.39 80.53 7.08 0.00 48.76 51.24 13.6 81.58 5.26 6.67 67.62 25.71 0.00 67.11 32.90 6.44 69.12 24.44
Fuente: Evaluación de salida Año Escolar 2013
Metas de Logros de Capacidades por Áreas al 2014
AÑO
1° 2° 3° 4° 5° TOTAL < Nivel
1 Nivel
1 Nivel
2 < Nivel
1 Nivel
1 Nivel
2 < Nivel
1 Nivel
1 Nivel
2 < Nivel
1 Nivel
1 Nivel
2 < Nivel
1 Nivel
1 Nivel
2 < Nivel
1 Nivel
1 Nivel
2
% % % % % % % % % % % % % % % % % % MAT 20 55 25 18 50 32 20 55 25 15 65 20 15 60 25 17.6 57 25.4 COM 22 59 19 20 62 18 10 68 22 8 76 16 4 61 35 12.8 65.2 22 ING 10 60 30 10 70 20 10 70 20 20 70 10 0.00 70 30 10 68 22 ART 1.5 50.1 48.2 1.7 50.7 47.6 0.9 58 41.1 1.9 49.1 49 0.00 22 78 1.58 46 52.42 HGE 20 52.9 27.1 10.1 52.7 37.2 2.2 52.7 45.1 2.4 57.5 40.1 1.3 47 51.7 7.2 52.6 40.2 FCC 27.7 60.2 12.1 10.7 70.2 19.1 5 73.3 21.7 10.3 71.4 18.3 2 81.2 16.8 11.1 71.3 17.6 PF 0.00 67.6 32.4 5.5 70 24.5 0.5 47 52.5 1.5 60.6 38.5 0.00 70 30 1.5 62.9 35.6
REL 0.00 70 30 0.00 60 40 0.00 40 60 0.00 38 62 0.00 30 70 0.00 48 52 EF 0.00 65 35 0.00 50 50 0.00 42 58 0.00 42 58 0.00 20 80 0.00 43.8 56.2
CTA 20 58 22 22 57 21 20 46 34 27 53 20 10 72 18 20 57 23 TRAB 0.8 70.9 28.3 7.4 48.6 44 4 63 33 4 54 42 0.00 42.63 57.37 4.04 55.3 40.72 QUE 1.39 85.53 13.08 0.00 38.76 61.24 3.4 81.34 15.26 0.67 67.62 31.71 0.00 57.10 42.90 1.09 66.07 32.84
20
XI. METAS DE OCUPACIÓN DE PERSONAL
INSTITUCIÓN ACTORES NIVEL SECUNDARIO
“TECNICO AGROPECUARIO”
Director 01 Sub-Director 01 Jefe de laboratorio 01 Jefe de Producción 01 Docentes por horas 24 Auxiliares de educación 02 Personal administrativo 06
TOTAL 36
XII. METAS FÍSICAS
AMBIENTES OPERATIVOS TOTAL AULAS 18 18 LABORATORIO 01 01 TALLERES 07 07 AULA DE INNOVACIÓN 01 01 BIBLIOTECA 01 01 AUDITORIO 01 01 SALA DE PROFESORES 01 01 DIRECCIÓN 01 01 SECRETARÍA 01 01 CAPILLA 01 01 KIOSCO ESCOLAR 02 02 SERVICIOS HIGIÉNICOS 04 (30) 04 PATIO DE HONOR 01 01 LOZA DEPORTIVA 01 01 TOTAL 41 41
XIII. METAS DE EQUIPAMIENTO
AMBIENTES EQUIPAMIENTO AULAS Mobiliario completo, carpetas y sillas LABORATORIO Mobiliario, material de laboratorio en general.
TALLER DE CARPINTERIA Módulos de carpintería, tornos.
AULA DE INNOVACIÓN Mobiliario adecuado, computadoras BIBLIOTECA Mobiliario, armarios, libros en general AUDITORIO Sillas, equipo de sonido SALA DE PROFESORES DIRECCIÓN Estante, sillas, mesas SUBDIRECCION Pupitre, Stand SECRETARÍA Estante,silla,computadora
21
KIOSCO ESCOLAR Estantes SERVICIOS HIGIÉNICOS Baterías de baños para varones y mujeres PATIO DE HONOR Graderías
XIV. CALENDARIO CÍVICO
Considerando que el Calendario Cívico Escolar: contiene fechas importantes, las mismas que deben ser de pleno conocimiento de los jóvenes estudiantes y buscando una participación más activa en las actividades y fechas importantes se han programado charlas, con la participación de los ESTUDIANTES.
CHARLAS FECHA RESPONSABLES Día Internacional de la Mujer 11 de marzo Prof. Melchor Ortiz
Covarrubias
Día Mundial del Agua 21 de marzo Prof. Emilio Cusihuallpa M.
Día de la Tierra 22 de abril Prof. Lucio Torres Patana
Dia del Idioma Castellano 23 de Abril Prof. Maria E. Ccoyuri
Día del Trabajo 01 de Mayo Prof. Rodolfo Cardenas
Dia de la Madre 11 de Mayo Prof. Percy Cardenas Saloma
Día del Idioma Nativo 23 de mayo Prof. Sabino Aguilar Huamán
Día Mundial del Medio Ambiente
05 de junio Prof. Celestino Bustamante Becerra
Día de la Bandera 09 de junio Prof. Judith Rojas Bolívar Creación Política de Urubamba 20 de junio Prof. Juan Escobedo
Quin
Día del Cusco 23 de Junio Prof. Silverio Ascue Curillo
Día del Maestro 06 de Julio Prof. Alfredo Villafuerte Navarrete
Semana Patriótica 21 al 25 de Julio Doc. Del Área de CC.SS
22
Día del Folclore 22 de agosto Prof. Sergia Valencia Cárdenas
Día del Anciano 26 de Agosto Prof. Juan Cañarí Díaz
Día de la Familia 12 de setiembre
Prof. Eribertha Vizcarra Palomino
Aniversario Institucional Día del Estudiante
23 de Setiembre
Prof. Erwin Huaracallo Muñoz
Día de la Educación Física 08 de Octubre
Prof. Delia Tintaya Rodriguez
Día de la Reducción de los Desastres Naturales
10 de octubre Prof. Gladis Ríos Vera
Día de la Alimentación 16 de Octubre Prof. Bernardina Airampo Farfán
Día de Túpac Amaru 04 de noviembre
Prof. Eusebio Pfoccoalata Zúñiga
Blasón de Benemérita Ciudad
07 de Noviembre
Prof. Percy Oscar Dueñas Mancha
Día de la Biblioteca Escolar
10 de noviembre
Prof. Mercedes Jiménez Dueñas
Declaración de los Derechos del Niño
20 de noviembre Prof. Sandra Lara Ccala
Día de la Lucha contra la No Violencia a la Mujer
25 de noviembre Prof. Mónica Flores Ortiz
Día de la Declaración de los Derechos Humanos
10 de diciembre
Prof. Inés Laurente Calisaya
23
XV. MOMENTOS Y ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
PRIMER MOMENTO: BUEN INICIO DEL AÑO
ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO FECHA
• Evaluación del año académico 2013. • Reunión del personal docente, administrativo y personal de servicio.
• Informe Técnico Pedagógico. 30 de Diciembre del 2013
• Elaboración del PATMA (Plan Anual De Trabajo Para la Mejora de los Aprendizajes)
• Reunión del personal docente, administrativo y de personal de servicio. • Reunión con la junta directiva de la APAFA.
• Plan de Mejora 2013. • Responsables de Áreas y Actividades.
15 de febrero
• Entrega oportuna de una ficha informativa del cronograma de matrícula y evaluación.
• Asamblea de APAFA. • Elaboración e instrumentos de evaluación.
• Alumnos evaluados y matriculados.
28 de Diciembre del 2013
• Nivelación y socialización para alumnos ingresantes.
• Talleres de reforzamiento en matemática, comunicación.
• Alumnos reforzados
15 de enero al 15 de febrero.
• Acondicionamiento de la infraestructura y mobiliario escolar
• Compra de materiales con recursos propios.
• Infraestructura y mobiliario en condiciones óptimas.
Marzo
• Jornada de reflexión para el buen inicio del año escolar.
• Trabajo en grupos • Planificación de la ceremonia de apertura del año escolar 2014.
• Apertura del año escolar con la presencia de padres de familia.
28 de febrero del 2014
• Contrata oportuna de personal docente y administrativo.
• Gestión oportuna de la dirección ante la UGEL
• Plana Docente y administrativa completa.
27 y 28 de febrero del 2014
• Entrega oportuna de textos escolares del MINEDU
• Distribución de los textos • Estudiantes y maestros con materiales desde el primer día de clases
17 – 28 de febrero del 2014
24
SEGUNDO MOMENTO: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA QUE QUEREMOS.
ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO FECHA
• “I” Evaluación Censal de estudiantes a nivel Institucional. (Evaluación de Entrada)
• Planificación de la prueba en todas las áreas
• Aplicación de la prueba. • Procesamiento de datos
• Línea de base de la I.E. 10 - 14 de marzo del 2014
• Jornada de reflexión para definir metas y actos de compromiso ante la comunidad educativa. (Primera Asamblea de APAFA)
• Trabajo grupal de docentes. • Comunicar a los padres de
familia
• Informe de los compromisos y metas. • Compromisos de los Padres de Familia,
Docentes y Alumnos
18 de marzo del 2014
• Evaluación de Estudiantes • Aplicación de la prueba • Procesamiento de datos
• Resultados del progreso alcanzado 14 - 18 julio
• Celebración del 1° día de logro • La dirección convoca a los maestros, al CONEI y la junta de APAFA.
• Propuesta de proyectos por los docentes.
• Participación activa de los padres de familia.
• Elaboración de proyectos por los alumnos.
• Convocatoria a la comunidad Urubambina.
• Logros obtenidos en todas las áreas 25 de julio del 2014
• Segunda Evaluación • Aplicación de la prueba • Procesamiento de datos
• Resultados del progreso alcanzado 13 -17 de octubre del 2014
• Evaluación de salida (MINEDU)
• Aplicación de la prueba • Procesamiento de datos
• Resultados de los niveles alcanzados Noviembre del 2014
25
ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y SIMULACROS
• Simulacros de Sismos
• Charlas de concientización • Señalización del local • Señalización de la zona de evacuación • Alerta mediante alarma • Elaboración del croquis de la zona de
evacuación interna.
Estudiantes y personal de la Institución preparados ante estas eventualidades
16 de abril 30 de mayo 09 de julio 09 de octubre 20 de noviembre
• Construcción de puerta en el primer nivel del pabellón de administración • Mano de obra calificada Institución Segura Marzo
• Reforzamiento de Cercos en las zonas vulnerables(Infraestructura y terrenos de cultivo)
• Mano de obra calificada Institución educativa segura (APAFA) Marzo y Abril
ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LA CULTURA Y EL DEPORTE (DEPARTE)
• Juegos deportivos escolares en todas sus etapas: a nivel interno, Distrital y Provincial.etc.
• Campeonato inter clases en las diferentes disciplinas.
• Preparación de equipos representativos.
• Deportistas competentes(entrenamiento)
Abril – Agosto Inauguración 01 de abril
.Implementación del Área de Educación Física • Recursos de APAFA • Cumplimiento de metas del Área Marzo - Abril
• Participación en eventos deportivos invitados (IPD,MPU.ONGs ETC.) • Intercambio Deportivo Cultural • Estudiantes Sanos y que se
interrelacionan con otras I-E- Marzo – Diciembre
• 01 hora de deporte semanal • 100% de docentes • Docentes motivados Abril a Noviembre
• Participación en los Juegos Deportivos Magisteriales • 100% de asistencia de docentes • Docentes Motivados y con espíritu
Deportivo. Agosto – Setiembre
• Festival del Kaminacuy • Estudiantes y Padres de Familia
• Ensayos en horario extraescolar • Distribución de funciones y
responsabilidades.
• Estudiantes con identidad y capacidad actoral 20 de junio
26
• Preparación de Huatias • 100% de alumnos • Alumnos y docentes identificados con su cultura 23 de junio
• Actuación por el día del ESTUDIANTE • 100% de profesores • Estudiantes motivados 24 de setiembre
• Festival del Folklore • Ensayos programados • Contratación de coreógrafos. • Préstamos de trajes
• Estudiantes con identidad y habilidades motrices 22 y 23 de setiembre
• Taller de elaboración de Tarjetas para el día de la Madre, Aniversario Institucional, Aniversario Provincial, Día del Maestro y otros
• 100% de alumnos • Estudiantes capacitados Marzo – Diciembre
• Taller de Pintura y Música 100% de alumnos • Estudiantes Capacitados Marzo – Diciembre
• Festival de Poesías • Selección en las aulas • Preparación de los elegidos
• Dominio de escenario y de la expresividad 22 de setiembre
• Festival de Artes Escénicas (Teatro y Oratoria)
• Convocatoria a todas las aulas. • Preparación continua • Habilitación del ambiente
• Dominio de escenario y de la expresividad 20 al 25 de setiembre
• 01 día de actividad deportiva por trimestre
• 100% de estudiantes y docentes de la I.E. • Mejora de los talentos deportivos
I Trimestre II Trimestre III Trimestre
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN DE II.EE.
• Formulación del plan de mejora • Reunión docente • Evaluación del plan de mejora
2013
• Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes • Febrero a Marzo
• Visita a los docentes en el aula • Aplicación de ficha de observación
• Docentes monitoreados y acompañados • Abril – Noviembre
• Entrevista personal con los docentes • Horas de atención a mamás y
papás en las Horas libres de los docentes
• Mejores relaciones. • Abril – Noviembre
27
• Encuesta a alumnos para determinar sus necesidades de aprendizaje • Fichas • Aprendizajes Esperados. • Noviembre
ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y LA SEMANA DE LA DEMOCRACIA.
• Inserción del calendario cívico • Reunión de docentes. • Selección de fechas • Celebración de días importantes Marzo – Diciembre
• Semana de la Democracia.
• Conformación del Comité electoral • Difusión y propaganda • Debate de candidatos • Elección del Municipio Escolar
• Elección del Alcalde y sus Regidores para el año lectivo 2014 Marzo - Abril
ACTIVIDADES POR LA MEJORA DE LA SALUD
• Revisión médica a los alumnos. • Atención en la Institución. • Alumnos conscientes de su estado de salud. Abril – Noviembre
• Control de peso y talla. • Atención en la Institución. • Estudiantes que conocen su peso y talla. Abril – Agosto
• Feria Gastronómica • Preparación de alimentos
nutritivos haciendo uso de insumos propios de nuestra Región.
• Exposición y consumo de platos típicos. Por los comités de Aula Setiembre
ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA DISCIPLINA • Control de asistencia diaria, por
parte de Docentes y Auxiliares de Educación en su agenda personal
• 100% de secciones y grados • Estudiantes con seguimiento Marzo – Diciembre
• Los Docentes llevaran su Diario de Clases con los casos considerados problemáticos.
• 100% de horas laboradas • Estudiantes con permanente seguimiento. Marzo – Diciembre
• Matricula condicionada a los alumnos con problemas de conducta y trasladados de otras I.E.
• 100% de grados y secciones • Reunión con Padres de familia, Alumnos y CONEI Marzo
28
• Agenda estudiantil (elaborado por la Comunidad Magisterial) • 100% de alumnos
• Estudiantes conocedores de sus Derechos, Obligaciones, Prohibiciones y Sanciones
Marzo – Diciembre
• Elección de Brigadieres de Sección y la Policía Escolar Y acto de Juramentación.
• Reunión de Asesores, Auxiliares y Subdirección • Auxiliares de Educación 14 - -Marzo
• Reuniones permanentes con alumnos y padres de familia • 100% de padres convocados • Libro de incidencias Marzo – Diciembre
• Cubrir las horas efectivas de trabajo cuando los docentes pidan permiso o se ausenten
• 100% de horas cubiertas • Fichas Marzo – Diciembre
• Control de Alumnos correctamente uniformados, está prohibido que los estudiantes asistan con buzo.
• 100% de Alumnos • Auxiliares de Educación Marzo – Diciembre
• Para labores culturales del área de Ed. Para el trabajo, los alumnos traen ropa adecuada.ern una bolsa
• 100% de Alumnos • Docentes del Área y Auxiliares de Educación. Marzo – Diciembre
COMUNIDAD MAGISTERIAL
• Adquisición de tres terneros • 100% de docentes • Clima Institucional Fortalecido Marzo
• Elaboracion,Ejecusion y distribución a los estudiantes de las Agendas Escolares
• 1005 de docentes y Asesores de Aula
Alumnos Conocedores de sus Derechos y Obligaciones Marzo – Abril
• Festejo de los Onomásticos de los docentes cada fin de mes, con acotación de los docentes(5 soles p/d)
• 100% de docentes .Docentes Motivados y Fortalecidos Marzo - Diciembre
• Viaje de Pasantía a Instituciones Emblemáticas, durante las vacaciones de medio año
• 100% de docentes Docentes Motivados Agosto
29
TERCER MOMENTO: BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS.
ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO FECHA
• Celebración del 2° logro y clausura escolar
• La dirección convoca a los maestros y al CONEI.
• Presentación de proyectos por los docentes.
• Participación activa de los padres de familia.
• Elaboración de proyectos por los alumnos.
• Convocatoria a la comunidad Urubambina.
• Logros obtenidos en todas las áreas Día de la clausura 20 de diciembre
• Balance de logros de aprendizaje • Jornada evaluación de los logros por parte de los docente
• Informe anual de los logros de aprendizaje.
Día de la clausura 20 de diciembre
• Planificación del próximo año escolar
• Jornada de planificación pedagógica para el 2015.
• Formación de comités y planes trabajo
• Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2015
Noviembre y diciembre
30
DISTRIBUCION DEL TIEMPO Y CALENDARISACION DEL AÑO ACADEMICO 2014
Nota: 24 de Diciembre, 24 de Junio (Feriados)
Inicial Prim. Secun.
MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10* 11* 12* 13* 14* 15 16 17* 18* 19* 20* 21* 22 23 24* 25* 26* 27* 28* 29 30 31* 16 80 96 112
ABRIL 1* 2* 3* 4* 5 6 7* 8* 9* 10* 11* 12 13 14* 15* 16* 17 18 19 20 21* 22* 23* 24* 25* 26 27 28* 29* 30* 20 100 120 140
MAYO 1 2 3 4 5* 6* 7* 8* 9* 10 11 12* 13* 14* 15* 16* 17 18 19* 20* 21* 22* 23* 24 25 26* 27* 28* 29* 30* 31 20 100 120 140
JUNIO 1 2* 3* 4* 5* 6* 7 8 9* 10* 11* 12* 13* 14 15 16* 17* 18* 19* 20* 21 22 23* 24* 25* 26* 27* 28 29 30* 21 105 126 147
JULIO 1* 2* 3* 4* 5 6 7 8* 9* 10* 11* 12 13 14* 15* 16* 17* 18* 19 20 21* 22* 23* 24* 25 26 27 28 29 30 31 17 85 102 119
AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13* 14* 15* 16 17 18* 19* 20* 21* 22* 23 24 25* 26* 27* 28* 29* 30 31 13 65 78 91
SEPTIEMBRE 1* 2* 3* 4* 5* 6 7 8* 9* 10* 11* 12* 13 14 15* 16* 17* 18* 19* 20 21 22* 23* 24* 25* 26* 27 28 29* 30* 22 110 132 154
OCTUBRE 1* 2* 3* 4 5 6 7 8 9* 10* 11 12 13* 14* 15* 16* 17* 18 19 20* 21* 22* 23* 24* 25 26 27* 28* 29* 30* 31* 20 100 120 140
NOVIEMBRE 1 2 3* 4* 5* 6* 7* 8 9 10* 11* 12* 13* 14* 15 16 17* 18* 19* 20* 21* 22 23 24* 25* 26* 27* 28 29 30 19 95 114 133
DICIEMBRE 1* 2* 3* 4* 5 6 7 8 9* 10* 11* 12* 13 14 15* 16* 17* 18* 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 12 60 72 84
180 900 1080 1260Propuesta para la calendarización del año escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED, Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”. Para nivel primario se debe programar 184 días para cumplir 1100 horas.
MES DÍAS DEL MESN°
díasEBR
LEYENDADías efectivos de aprendizaje escolarDías previstos para reuniones pedagógicas, jornadas de reflexión, día de logro, vacaciones estudiantiles de medio año, aniversario de la IE, fiesta patronal o comunalDías feriadosDías sábados y domingosDías que corresponde a vacaciones de los estudiantes de medio año
31
TRIMESTRES:
CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS:
ÁREAS CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIO
VI CICLO VII CICLO 1º 2º 3º 4º 5º
1. Comunicación 4 6 6 6 4
2. Idioma Extranjero 2 2 2 2 2
3. Matemática 5 5 5 5 5
4. Ciencia, Tecnología y Ambiente 3 3 3 3 3
5. Historia, Geografía, Economía 3 3 3 3 3
6. Formación Ciudadana y Cívica 2 2 2 2 2
7. Persona, Familia y Relaciones Humanas 2 2 2 2 2
8. Educación Religiosa 2 2 2 2 2
9. Educación por el Arte 2 2 2 2 2
10. Educación Física 2 2 2 2 2
11. Educación Para el Trabajo 6 4 4 4 6
12.- Quechua 1 1 1 1 1
13. Tutoría 1 1 1 1 1
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35
PERIODOS DURACIÓN NOTAS EN EL
SIAGIE Y ENTREGA DE REGISTROS
ENTREGA LIBRETAS
1° TRIMESTRE 03 MARZO 30 MAYO 06 JUNIO 10 JUNIO
(MARTES)
2° TRIMESTRE 02 JUNIO 12 SETIEMBRE 18 SETIEMBRE 25 SETIEMBRE
(JUEVES)
VACACIONES 26 de JULIO al 10 AGOSTO
3° TRIMESTRE 15 SETIEMBRE 18 DICIEMBRE 24 NOVIEMBRE
28 DICIEMBRE (Domingo)
CLAUSURA
32
33
ANEXOS
I. ACTIVIDADES DEL CONEI
II. DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES POR COMITÉS DE EJECUCIÓN
COMITÉ DE MUNICIPIO ESCOLAR
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES RESPONSABLE CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Municipios Escolares
• Sensibilización • Campaña electoral • Debate de candidatos • Difusión oral
Afiches Pancartas Equipo sonido Ánforas DNI Padrón Electoral
Prof. Juan Escobedo Q. Asesor de Municipio
X X X
Participación en desfiles e izamientos Ensayos
Cordones Estandartes Banderas Refrigerio
Auxiliares de Educación X X X X X X X X X
.Elección de Brigadieres de Sección y la Policía Escolar
.Reunión de Asesores, Auxiliares y Subdirección
.Auxiliares de Educación X
ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO FECHA
• Reunión para la conformación del CONEI • Convocatoria a reunión • Constitución del CONEI Marzo
• Reunión para planificación del año con APAFA • Convocatoria a reunión • Buen nivel de coordinación Marzo
• Reunión para la contrata de docentes • Convocatoria a reunión • Profesores contratados a
tiempo Diciembre
34
COMITÉ DE MEDIO AMBIENTE
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES RESPONSABLE CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Constituir el Club Ecologista
Organizar reuniones.
Carteles
Docentes del Área Técnica Prof. Emilio
Cusihuallpa M.
X X X X X
Pasacalle con pancartas por el Día Internacional del Medio Ambiente y colocación de las mismas en parques,
Elaboración y paseo de pancartas Colocación en lugares estratégicos
Materiales de escritorio y papelería Difusión
100% de Profesores X
Proyecto de recolección de botellas de plástico, actividad de las secciones
Aporte diario en la Institución y en días festivos en la localidad o en los desfiles, con contenedores.
Contenedores Profesores Asesores
X X X X X X X X X X
Proyecto de elaboración de Compost
Difusión logística Y coordinación con otras Instituciones
Profesores del Área
Técnica(Jefe de Producción)
X X X X X X X X X X
Mantenimiento de Jardines y Áreas verdes de la I.E.
Organizar comités de trabajo
Jardines muy bien presentados
Doc. Del proyecto de Floricultura y
Aux de Educación
x x x x x x x x x x
35
COMITÉ DEL PLAN LECTOR
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES RESPONSABLE CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Selección y lectura de obras literarias por grados (01 obra por mes)
Planificación, selección, revisión
Textos de consulta Revistas
Periódicos Cuentos
Caricaturas, etc.
Docentes del Área de
Comunicación X X X X X X X X
Mejoro mi ortografía y caligrafía Dictado y
revisión de textos al inicio de clases
Textos del área Todos los
docentes de todas las Áreas
X X X X X X X X X
Murales (carteles) Organización y diseño en grupos
Franelógrafo Textos
Docentes del Área de
comunicación X X X X X X X X X X
Festival de la Poesía
Motivación y Elección del
poema en aula Expresión
poética
Textos Líricos Área de Comunicación X
Elaboración de Infografías y Trípticos
Planificación, selección, revisión y
publicación
Cartulina Papelotes
Hojas de colores Textos de consulta
Docentes de la Institución
Educativa de las diferentes áreas
X X X X
36
COMITÉ DE TUTORÍA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES RESPONSABLE CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Formación del comité de Tutoría Reunión de docentes Humano Director X
Reuniones de tutoría individual con estudiantes que lo requieran
Motivación y manejo de información Humano Tutores y psicólogo X X X X X X X X X X
Campaña: “Tengo Derecho Al Buen Trato” Motivación y difusión Directiva de la UGEL
Docentes y tutores de aula X X
Entrevistas con cada alumno Diálogo interpersonal Cuaderno de seguimiento Dirección X X X X X X X X
Sesiones informativas – formativas (temas: sexualidad adolescente, prevención del consumo de drogas, convivencia democrática en el hogar)
Motivación, manejo de información Humano, fichas Tutores, psicólogo
de la Institución X X X X X X X X
Reuniones individuales con los padres de familia que lo requieran
Diálogo interpersonal Registro de la entrevista
Humano, Cuaderno de tutoría y de control
Docentes, docentes tutores y auxiliares X X X X X X X X
Entrega de la agenda con: La Visión, Misión, el reglamento Interno a los Alumnos
Motivación y análisis del R.I. Ficha informativa
Tutor con el apoyo de docentes del área de CCHHSS
X X
Escuela de padres Planificación de temas
Fichas de trabajo Cañón multimedia
Psicólogo X X X X X X X X X
Charlas de información a padres de familia Convocatoria a reunión Fichas de trabajo
Instituto del Desarrollo Humano
X X X X
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COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES RESPONSABLE CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Charlas de sensibilización y concientización. Motivación y difusión Equipo de sonido Internet
Profesores tutores X X X X
Charlas sobre cultura preventiva Manejo de información
Equipo de sonido Internet
Prof, tutores X X X X
Simulacros de sismos .16 de abril día Mundial de la tierra .30 de Mayo Dia de la Solidaridad 09 de Julio Dia Mundial de la Población y Poblamiento del territorio 20 de Noviembre Dia Mundial del Reciclaje
Alarma mediante sirena
señalización 100$ de docentes X X X X
Simulacro de Huayco Alarma mediante sirena
señalización 100% de docentes X
Organización de las brigadas de Auxilio Por secciones 100% de docentes
COMITÉ DEL CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES RESPONSABLE CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Incremento de material bibliográfico Información, gestión e internet
Textos escolares Textos de consulta
Fondos bibliográficos
TAP Mercedes Jimenes Dueñas
X X X X X X X X X X
Informe sobre el servicio que brinda la biblioteca Sensibilización Material de escritorio X
38
Concientización sobre el uso y manejo del material bibliográfico
Charlas en la biblioteca por grados
Material de escritorio X X X X
Elaboración del periódico mural en la Institución Educativa
Coordinación con los alumnos Propios X X X X X X X X X
Apoyo y atención en el manejo de los textos educativos
Participación directa del estudiante
Material bibliográfico X X X X X X X X X X
COMITÉ DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES RESPONSABLE CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Apoyo a docentes con material audiovisual x internet
• Coordinación Con Docentes
• Utilización de los TICs en las sesiones de aprendizaje
Aula Innovación Internet
Buscadores Televisor
Computadoras Proyector, otros
Salustio Bocangel Zavaleta
X X X X X X X X X X
Apoyo al 100% de alumnos en la creación de sus correos electrónicos e inscribirse en Perueduca. pe.
• Coordinación con docentes
Aula Innovación Internet
Buscadores Televisor
Computadoras Proyector, otros
Recopilación de material audiovisual Facilitar el tema solicitado
Aula Innovación Internet
Buscadores Televisor
Computadoras Proyector, otros
X X X X X X X X X X
Elaboración de material educativo (pps, documentos, cuadros, etc.)
Facilitar el tema solicitado
Aula Innovación Internet
Buscadores X X X X X X X X X X
39
Televisor Computadoras Proyector, otros
Sesiones de clases con computadoras XO Coordinación con docentes para la
aplicación de evaluaciones
Internet Buscadores
Televisor Computadoras Proyector, otros
TAP Mercedes Jimenes Dueñas X X X X X X X X X X
COMITÉ DE MOVILIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Feria de ciencia y tecnología Materiales reciclables 400.00 Jefe de Laboratorio X X X X
Juegos florales escolares ----- 400.00- Docentes del area de Arte
1° y 2° día del logro Trabajos elaborados 500.00 Todas las áreas X X
Concurso de Argumentación y debate Convocatoria y selección de trabajos ----- Área Comunicación X X X
Concurso nacional de Matemática (ONEM) Evaluación escrita 500.00 Área Matemáticas X
Evaluación Censal Institucional (ECI) Evaluación Escrita 500.00 Coordinadores de Área
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III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS
OBJETIVOS ACTIVIDADES META DE PARTICIPACIÓN
MEDIOS DE VERIFICACION
RESPONSABLES
CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Revalorar la Identidad cultural de los docentes, personal administrativo y alumnos.
• Viajes de estudios RIN 1° Ollantaytambo 2° Cusco 3° Pisac 4° Chinchero 5° Camino Inca
• Semana patriótica
• 100% participación de alumnos
• 100% participación de alumnos y docentes.
• 90% participación de docentes
• Informe del viaje por asesores.
• 1° día del logro
• Buen clima Institucional
Docentes asesores (1ro.
a Quinto)
X
X
X
x
Fortalecer el Clima Institucional
Viajes de Profesores
• Primera comunión • Confirmación • Misa de aniversario del
Colegio • Concurso de Villancicos
• 100% participación de a docente
• 100% participación de alumnos preparados
• 100%
participación de alumnos preparados
• 100% participación de alumnos y docentes
• 100% participación de alumnos
Comunidad educativa comprometida
Comunidad Magisterial
(Percy, Delia, Celestino)
Docentes del Área de
Religión (Bety)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
41
Incentivar en los estudiantes el desarrollo de Capacidades Matemáticas
• Olimpiada Nacional de Matemática 2014
• 100% participación de alumnos y docentes del Área
Resultados logros
alcanzados.
Prof. Matemática
(Hernan,Percy,Juan,Villafuert
e)
X
Desarrollar una formación integral que permita a los estudiantes emprender actitudes micro empresariales.
• Recojo de trabajos manuales y otras áreas
• Concurso gastronómico de 5tos. Grados (cuy)
• 100% participación de alumnos y docentes
Exposición de trabajos. Visitas guiadas
Prof. de Edu. Para el
Trabajo y arte, (Emilio,Isaac,Melchor,Sabino,Celestino)
Prof. Melchor Ortiz C.
X
Promover el desarrollo de las capacidades comunicativas acopiando evidencias concretas.
• Actividades programadas por el MED (argumentación, debate y redacción)
• Festival de Poesía
• 100% participación de alumnos
• 90% participación de comunidad educativa
• 100% participación de comunidad educativa.
Trabajos enviados Observación directa Observación directa
Área Comunicación
(Gladis, Eribertha,)
20
X
22
Desarrollar capacidades de expresión y comprensión oral y escrita.
Festival de Canto en: Quechua e Inglés
• 100% participación de alumnos
Deleite del evento
Prof. Área de idiomas y Quechua(Sabino, Reynaldo)
22
Desarrollar las capacidades de expresión y apreciación artística.
• VII Festival de Artes Escénicas y Talento Musical.
• Concurso de dibujo y pintura
• 100% participación de alumnos
• 100% participación de alumnos
Observación directa y deleite
Prof. De Área de Arte
(Monica,Sergia)
X
42
Preservar el Medio Ambiente, respetando la naturaleza y haciendo uso responsable de sus elementos.
• CONCYTEC • Degustación Gastronómica
• 100% participación de alumnos
• 100%
participación de alumnos
Observación directa Degustación
Prof. Del Área de CTA
(Lucio,Bernardina)
X X
X X
Promover la convivencia e integración mediante la práctica de actividades deportivas.
• Inauguración de los Juegos Deportivos Escolares
• Ejecución de los Juegos Deportivos (etapa interna)
• Participación en los Juegos Deportivos escolares(etapa distrital)
• Día de la Educación Física
• 100% participación de alumnos en todas estas actividades.
Resultados en logros obtenidos por su participación Prof. De Área
de Ed. Física (Delia, Percy)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
43
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
II.-COMPETENCIA TRANSVERSAL: “Convivencia escolar”
TRIMESTRE CAPACIDADES INDICADORES
I TRIM. I UNIDAD
1. Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia.
1. Participa en la elaboración del “Manual de convivencia de la escuela”.
I TRIM. II UNIDAD
5. Maneja principios, conceptos e información que dan sustento a la convivencia.
2. Explica qué es un manual de convivencia o cualquier documento que sirva para el funcionamiento de la escuela.
II TRIM. III UNIDAD
2. Interactúa respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas
3. Expresa afecto y cuidad hacia sus compañeros yamistades, a pesar de las diferencias, disgustos o desavenencias.
II TRIM. IV UNIDAD
3. Maneja los conflictos de manera pacífica y constructiva.
5. Explica que los conflictos son parte de la convivencia que tenerlos no significa dejar de estimarnos y respetarnos.
IIITRIM. V UNIDAD
4. Preserva el entorno natural y material.
6. Asume compromisos para el cuidado de su entorno inmediato (escuela y comunidad).
III TRIM. VI UNIDAD
6. Muestra en sus acciones cotidianas, la interiorización de principios de la interculturalidad.
7. Identifica que pertenece diversos grupos y que éstos forman parte de su identidad.
Convive democrática e interculturalmente: Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción
• Educación para el dominio de la comprensión lectora (I Trimestre)
• Educación en valores y formación ética (II Trimestre) • Educación para la gestión de riesgos y la conciencia
ambiental (III trimestre)
44
I. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA TRIMESTRE
RESPETO
Expresa afecto y cuidado hacia sus compañeros.
Cumple con las normas de convivencia.
I
RESPONSABILIDAD
Valora aprendizajes
desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Cumple con entregar sus tareas en forma oportuna.
I y II
SOLIDARIDAD
Toma iniciativa para
formular preguntas. Toma iniciativa para buscar
conjeturas. Toma iniciativa para
plantear problemas.
II
LIBERTAD
Muestra seguridad al resolver problemas.
Muestra seguridad al comunicar sus resultados matemáticos.
Muestra perseverancia al resolver problemas.
III
HONESTIDAD Y VERACIDAD
Actúa con honestidad en la evaluación de aprendizajes.
Actúa con honestidad en el uso de datos estadísticos.
III
45
IV. PROPUESTAS DE LA INSTITUCIÓN PARA EL AÑO 2014.
En el deseo de afrontar los retos hacia una educación de calidad y competitiva, capaz de formar íntegramente y en valores al hombre y la mujer que el Perú necesita y tomando en cuenta la evaluación del 2013. Nos atrevemos a proponer una serie de actividades que contribuyan a fortalecer esas competencias con el deseo de cumplir con los objetivos propuestos: 1.-Virtualizar la I.E. adquiriendo los cañones multimedia y los CPU para cada una de los secciones de primer al quinto grado,. para lo cual se requiere del COMPROMISO de cada uno de los docentes y asesores de sección
V. EVALUACIÓN. La evaluación deberá estar presente al término de cada una de las actividades, y así poder resaltar los logros, las dificultades y las propuestas de solución para el mejoramiento de la aplicación de la actividad en futuras ocasiones. Para ello se podría utilizar como sugerencia el siguiente instrumento de evaluación:
46
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – URUBAMBA I.E.S. “TÉCNICO AGROPECUARIO” – URUBAMBA
FICHA DE EVALUACION DE ACTIVIDADES
ÁREA
: ……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
..
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
47
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CUSCO UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – URUBAMBA
I.E.S. “TÉCNICO AGROPECUARIO” – URUBAMBA
FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO AL DOCENTE
I. DATOS GENERALES A. Datos de la sesión observada Datos a ser registrados mediante la OBSERVACIÓN
1. Docente: 1.1.- Área: 1.2.-Dia: Mes: Año: 2. Denominación de la sesión y/o proyecto de aprendizaje:
3. Nivel educativo: Secundaria 4. Grado(s) o año(s) observado(s) en el aula: GRADO ( ) 5. Sección: ( )
6. Turno Mañana 7. Tiempo de duración de la sesión observada: ____________ hrs., ____________min.
La siguiente pregunta se responde CONSULTANDO al docente observado 8. Cantidad de estudiantes matriculados en la sección:
a. Mujeres 9. Cantidad de estudiantes asistentes a la sesión observada:
a. Mujeres b. Hombres b. Hombres c. Total c. Total
II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE A. Estrategias metodológicas empleadas por el docente Datos a ser registrados mediante la OBSERVACIÓN
Sí No 1 Al iniciar la sesión el o la docente motiva y genera el interés y la atención de los estudiantes 2 A continuación, el o la docente comunica a los y las estudiantes los aprendizajes que se esperan
lograr en la sesión
3 El/la docente utiliza diversas formas de organización de los estudiantes: trabajos individuales, trabajos en grupos pequeños, grandes, con toda el aula, etc.
4 ¿El/la docente observado brinda atención simultánea y diferenciada a sus estudiantes?
5 La siguiente pregunta sólo se realiza en el caso de estar en un aula unidocente o multigrado. En caso contrario, pasar a pregunta 7 El/la docente observado/a brinda atención simultánea y diferenciada a los y las estudiantes de acuerdo a los ciclos y/o grados
6 El/la docente recoge e incorpora permanentemente los conocimientos previos de los/las estudiantes para el desarrollo de los aprendizajes
7 El/la docente promueve los conocimientos y prácticas interculturales para el desarrollo de los aprendizajes
8 El/la docente hace uso de algunas estrategias planteadas en las rutas de aprendizaje EBR y/o EIB (uso del juego, del error, la resolución de problemas, entre otras)
9 El/la docente ha seguido una secuencia didáctica que corresponde al desarrollo de los aprendizajes propuestos.
10 La siguiente pregunta sólo se realiza en el caso de encontrarse en una IEEIB. En caso contrario, pasar a la sección B El/la docente evidencia el uso planificado de la lengua originaria y el castellano en las sesiones de aprendizaje.
48
B. Uso de materiales y recursos didácticos por el docente Registrar estos datos a partir de la OBSERVACIÓN Sí No 1 El/la docente utiliza materiales y/o recursos didácticos que ayudan al desarrollo de las actividades
de aprendizaje propuestas para la sesión, en caso de las EIB en L1 y L2
2 El/la docente acompaña y orienta a los y las estudiantes durante el uso de los materiales en función del aprendizaje a lograr
3 El aula cuenta con la cantidad suficiente de materiales educativos para el grupo de estudiantes observado.
4 El/la docente organiza y facilita materiales y recursos didácticos a los y las estudiantes en el momento oportuno.
5 El/la docente adecua el uso del material educativo considerando la realidad de los estudiantes
C. Gestión del tiempo para los aprendizaje Registrar estos datos a partir de la OBSERVACIÓN Sí No
1 Responder la siguiente pregunta solo si se logró estar en el aula en el momento en el que se inició la sesión. En caso contrario, pasar a pregunta 2 El/la docente empieza la sesión a la hora prevista
2 El/la docente culmina la sesión a la hora prevista
3 El/la docente permanece durante toda la sesión en el espacio de aprendizaje (sea el aula u otro espacio en el que se esté desarrollando la sesión)
4 Los/las estudiantes permanecen durante toda la sesión en el espacio de aprendizaje (sea el aula u otro espacio en el que se esté desarrollando la sesión)
5 Anotar si se dieron interrupciones al desarrollo de la sesión En el caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a pregunta 7
6 Anotar la cantidad de interrupciones 8 El/la docente ha optimizado el tiempo para el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje
D. Clima de aula Registrar estos datos a partir de la OBSERVACIÓN
Sí No 1 El/la docente dialoga y escucha con atención a los y las estudiantes 2 El/la docente se dirige a sus estudiantes por sus nombres sin utilizar apodos o números 3 El/la docente trata a sus estudiantes con respeto, sin ridiculizarlos
4 El/la docente emplea palabras positivas para reafirmar el esfuerzo individual o grupal de los y las estudiantes.
5 El/la docente recurre a normas y acuerdos que ayuden a mejorar la convivencia en el aula
F. Planificación Datos a ser registrados CONSULTANDO al docente Sí No
1
¿Las actividades planificadas para la sesión, incorporan los contenidos de las rutas de aprendizaje? En caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a pregunta 2
¿De qué manera?
2 ¿Las actividades desarrolladas en la sesión, están incluidas en algún documento de planificación? En caso de respuesta afirmativa, continuar.
49
3
¿Cuál es? No leer las opciones a. Sesión de aprendizaje b. Carpeta pedagógica c. Unidades de aprendizaje d. Proyecto e. Diario de clase f. Otros Anotar en el siguiente espacio
III. CONCLUSIONES GENERALES PRODUCTO DE ASESORÍA PERSONALIZADA
COMPROMISOS DEL DOCENTE:
Urubamba, marzo del 2014.
…………………………………………… Docente