PE & SPORTSPrograma

ACTIVIDADES COCURRICULARES

EARLY CHILDHOOD

Esquema general de las actividades

cocurriculares en la sección de Early Childhood

ECKINDER

& PREKINDER

PE

&

SPORTS

Guardería ECINSTITUTE LANGUAGE

PE

&

SPORTS

Aprendiendo a Jugar

Actividades Acuáticas

ACTIVIDADES ARTÍSTICAS

Ritmos y Cantos

PSICOMOTRICIDAD

Objetivo General

Ofrecerles a nuestros estudiantes de Early Childhood

la oportunidad de ampliar sus habilidades motrices y

mentales en proceso de formación por medio de

actividades acorde a sus capacidades.

STAFF

PE & SPORTS DIRECTOR

ALEJANDRO GARZA

APRENDIENDO A JUGAR

ERNIE

JESUS MENDOZA

PSICOMOTORICIDAD

LAURA

CRISTIAN

Ritmos y Cantos

ALEJANDRA

SELENE

Actividades

Acuáticas

ADRIANA

RODRIGO

ASESORA EXTERNA

ISABEL YUZIUCHUK

OFFICE MANAGER

PATY DE LA TORRE

SELENE

Supervisor

de las

actividades

INTRODUCCION

La estructura del niño no es aún la de un organismo adulto; es la de un ser en proceso de

formación. Su adaptación se desarrollará, por lo tanto, según un ritmo especial, puesto que será

la adaptación de un ser que se construye en lo físico y en lo mental, y que evoluciona

rápidamente. Si queremos captar ese fenómeno evolutivo en lo que tiene de más visible, lo

mejor es estudiar el desarrollo fisiológico del niño. Gracias a él podremos, en efecto, relacionar

en cierta forma esas crisis de crecimiento, cuyo conocimiento es indispensable a todo aquel que

quiera comprender a los niños y actuar sobre ellos eficazmente.

En efecto, la evolución de la estructura corporal del niño gobierna, es muy amplia en función a

la evolución mental. Son estrechas y constantes las relaciones entre el crecimiento del cuerpo y

el desarrollo de la mente.

Temporalmente la medición del desarrollo corporal es factible por la cronología, que es

establecido por años calendario, en tanto que la mente sufre cambios expresado en la

maduración emocional, cognoscitiva, de personalidad, etc., a la cual llamamos edad mental y

que no siempre es congruente con los parámetros genéricos; Esta diferencia repercute en el

aprendizaje de los niños y niñas.

¿Que es aprendiendo a jugar?

Un taller en el cual el alumno aprende y desarrolla

diferentes habilidades motrices, mentales, y el

concepto de trabajo en equipo a través de juegos

cooperativos.

¿Cuáles son los objetivos?

• Complementar y reforzar habilidades básicas que desarrolla

mediante la educación física.

• El alumno entenderá la importancia del trabajo en equipo.

• El alumno disfrutará plenamente la actividad física y se

motivará a continuar en alguna actividad de la misma índole.

¿Que oportunidades de aprendizaje tienen nuestros alumnos (as)?

• Se desarrollará socialmente.

• Se reforzarán valores básicos en otros ámbitos de su vida.

• A través de las habilidades adquiridas podrá valorar y hacer

una elección adecuada de las actividades físicas con las que

continuará en los siguientes años.

Es una disciplina basada en una concepción

integral del alumno, se ocupa de la

interacción que se establece entre el

conocimiento, la emoción, el movimiento y

de su desarrollo armónico.

¿Qué es Psicomotricidad?

¿Cuáles son los objetivos?

• Fortalecer las capacidades intelectuales, afectivas, sociales y

motrices del alumno mediante un trabajo psicomotor.

• Fomentar el desarrollo de las habilidades motrices y coordinativas

por medio de actividades creativas.

• Se busca que el alumno realize de manera individual sus acciones

con seguridad para lograr el trabajo en manera grupal.

¿Que oportunidades de aprendizaje tienen nuestros alumnos?

Que el alumno disfrute y se exprese

mediante sus actividades cotidianas en

un ambiente seguro y responsable.

Son las actividades que le ayudarán al

alumno a desplazarse en el agua de una

manera segura y efectiva.

¿Qué son las Actividades Acuáticas?

¿Cuales son los objetivos ?

• Desarrollar las habilidades perceptivas, de equilibrio, motrices y de

orientación dentro del agua.

• Reforzar los objetivos del programa curricular con el taller cocurricular.

¿Qué oportunidades de aprendizaje tienen nuestros alumnos?

• Con clases semi personalizadas el alumno desarrollará las

habilidades vitales de supervivencia.

• Adaptación al medio mediante el descubrimiento de sus

posibilidades motrices

• Iniciar la socialización en un ambiente lúdico y seguro.

Es un taller enfocado al desarrollo de la

dimensión corporal, la expresividad y la

rítmica como elementos que ayudan a la

formación global, en la que el alumno actúa y

se manifiesta ante el mundo con su cuerpo.

¿Que es ”Actividades artísticas aprendiendo

ritmos y cantos”?

¿Cuales son los objetivos?

· Desarrollar la creatividad e imaginación.

· Que el alumno sea capaz de expresar e identificar emociones y situaciones propias y ajenas.

· Fortalecer las relaciones socio-afectivas que tienen los alumnos.

· Conocimiento y control corporal en general.

· Reforzar la atención, la memoria y el aprendizaje cognitivo a través de cantos y danzas.

· Conocer los elementos principales de la música como el ritmo y la melodía, desarrollando el gusto por

la música en general.

¿ Que oportunidades de aprendizaje tienen nuestros alumnos (as)?

Tendrá la oportunidad de utilizar su

cuerpo como un medio artístico y

expresivo de sus emociones y

sentimientos propios.

Información

• Primera sesión.

• $ 1,737 por sesión.

• Del lunes 1 septiembre 2014 al 28

de enero del 2015.

• Segunda sesión.

• $ 1,737 por sesión.

• Del martes 3 de febrero al 18 de

junio del 2015.

Días y horarios de clases

13:15 A 14:25 Horas

Lunes y Miércoles

O

Martes y Jueves

Actividades Acuáticas

15:00 A 15:30 Y/O 15:30 A 16:00 Horas

Martes y Jueves

Áreas y cantidad de alumnos por taller