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8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
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CLASE SEMANAL LECCION 1
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
Identificar los procesadores de texto para entender sus aplicaciones ofimáticas
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: Entorno del Procesador de textos
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Aplicar las herramientas ofimáticas que ofrecela computadora a la investigación y
construcción del conocimiento. Identificar las caractersticas y aplicaciones de
un procesador de texto.
!so de herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas" Escri#e$ edita$ corrige y pu#lica textos para diferentes asignaturas$ utili%ando
procesador de textosSUB-INDICADORS Identifica las caractersticas y recursos de un procesador de texto.Ti!o: Hetero&evaluación
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2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
Indagación previa so#re elmane'o del P( en loreferente a encendido$apagado$ precauciones demane'o.
)aller de exploración so#reel mane'o de programas
utilitarios$ explorador ycreación de archivos
RF"#ION$ *Para que sirven el
procesador de texto+ *(uáles son sus
aplicaciones en la vidareal+
CONC%TUA"I&ACI'N$ (onceptuali%ación del
procesador de texto y susaplicaciones.
Análisis de lascaractersticas y elementosdel procesador de texto.
Estudio de las clases deprocesadores de texto.
Análisis de las diferentesfunciones seg,n suestructura.
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora Procesador
de textoProyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientficoominio del tema
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
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A%"ICACI'N Identificación de las clases
de procesadores de textoque existen en el mercado.
Identificación y análisis de
las aplicaciones yposi#ilidades de ayuda queofrece el procesador detexto en sus tareasestudiantiles.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVAATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADO
R!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
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CLASE SEMANAL LECCION 2
UNIDAD EDUCATIVA
“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERO
DEPERIODOS:
FEC$A
DEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
/econocer la estructura de la pantalla del procesador
de texto para identificar sus aplicaciones
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: Herramientas del Procesador de textos
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Aplicar las herramientas del procesador detexto en la creación de documentos.
0anipular las herramientas de la #arra deformato para cam#iar las opciones de
presentación de un documento de texto.
!sa de herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas" Escri#e$ edita$ corrige y pu#lica textos para diferentes asignaturas$ utili%ando
procesador de textos.SUB-INDICADORS
Aplica las herramientas del procesador de texto para esta#lecer formatosdeterminados.Ti!o: Hetero&evaluación
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2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
/evisión de conocimientos
de la clase anterior )aller de refuer%o
RF"#ION$ *1ué posi#ilidades
ofimáticas #rin elprocesador de texto alusuario*
Enlistar un serie de
documentos que sepueden construir con elprocesador de texto
CONC%TUA"I&ACI'N$ Identificación para su
análisis y apropiación detérminos de las diferentesherramientas delprocesador de texto.
/econocimiento de lafunción de cadaherramienta.
0anipulación de lasherramientas de la #arra deformato
E'ercicios de aplicación delas herramientas paracam#iar el formato dediversos textos.
Análisis de lascaractersticas y elementosde las herramientas delprocesador de texto.
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora Procesador
de textoProyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente al
mane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema Aplica formatos pre&esta#lecidos.
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
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Estudio de la estructura delas #arras de herramientasde los procesadores detexto.
A%"ICACI'N !tili%a las herramientas del
procesador de texto paracam#iar el formato detextos seleccionados.
Identifica las aplicaciones yposi#ilidades de ayuda queofrecen las #arras deherramientas delprocesador de texto en sus
tareas estudiantiles.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015 F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
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CLASE SEMANAL LECCION (
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
Identificar las #arras de herramientas formato y
estándar del procesador de texto para aplicarlar en la
construcción de documentos tipo texto
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: 2arras formato y estándar del procesador de textos
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
#arra estándar y formato. Insertar opciones de texto especiales
Insertar imágenes predise3adas
!so de herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas" Escri#e$ edita$ corrige y pu#lica textos para diferentes asignaturas$ utili%ando
procesador de textos
SUB-INDICADORS Identifica las herramientas que constituyen la #arra de formato.
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Inserta opciones de pegado de texto especiales del entorno operativo u otrosprocesadores de pala#ras del medio.
Inserta imágenes predise3adas de la galera multimedia.Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓNESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
Análisis de la práctica taller anterior so#re el mane'o delas herramientas delprocesador de pala#ras.
)aller de exploración so#reel mane'o y reconocimiento
de la pantalla delprocesador de texto. RF"#ION$ *Para qué sirven las
herramientas de la #arraestándar del procesador detexto+
*(uáles son susaplicaciones en la vida
real+CONC%TUA"I&ACI'N$ Análisis de la estructura de
las herramientas de la#arra de formato.
escu#rimiento mediantela manipulación de lasfunciones de la #arra deformato aplicadas en el
procesador de texto. Estudio de las clases deherramientas de tra#a'o dela #arra de formato y sus
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora Procesador
de texto
Proyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientficoominio del tema
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
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aplicaciones. Estudio de las
posi#ilidades de la galeramultimedia.
A%"ICACI'N Identifica las caractersticas
y aplicaciones de lasherramientas de la #arraestándar del procesador depala#ras.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION
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UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
(onstruir diferentes documentos tipo texto utili%ando las
herramientas de las diferentes #arras del entorno del
procesador
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretas
Tema: Aplicaciones del procesador de textoDESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Aplicar los conocimientos en la construcción detextos #a'o formatos predeterminados.
(onstruir textos de uso cotidiano.
!so de herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas" Escri#e$ edita$ corrige y pu#lica textos para diferentes asignaturas$ utili%ando
procesador de textos
SUB-INDICADORS !tili%a las herramientas de las #arras formato y estándar para construir documentos
tipo texto como estrategia para me'orar su rendimiento académico. Aplica las posi#ilidades del procesador de texto como soluciones ofimáticas.
Ti!o: Hetero&evaluación
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2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
Análisis de la práctica taller
anterior so#re el mane'o delas herramientas de la#arra estándar.
)aller de exploración so#reel mane'o y reconocimientode las herramientas de la#arra estándar.
RF"#ION$ *Para qué sirven las
soluciones ofimáticas queofrece el procesador depala#ras.+.
*(uáles son susaplicaciones en la vidareal+
CONC%TUA"I&ACI'N$ Análisis de los diferentes
documentos tipo texto quese pueden construir con elprocesador de pala#ras
Identificación de losdiferentes tipos dedocumentos tipo texto ysus aplicaciones en elmundo real y comoestrategia de ayuda alproceso ense3an%aaprendi%a'e de lasdiferentes asignaturas.
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora Procesador
de textoProyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente al
mane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del temaEstructura y contenidode los textos.
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
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A%"ICACI'N (onstrucción de
documentos tipo textoseg,n propósitos
especficos. Presentación de
documentos tipoconstruidos con elprocesador de pala#ras.
)areas de refuer%o extraclase.
(. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVAATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
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CLASE SEMANAL LECCION 5
UNIDAD EDUCATIVA
“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERO
DEPERIODOS:
FEC$A
DEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
Identificar los programas de presentaciones para
entender sus aplicaciones y usos ofimáticos y en la vida
estudiantil.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: 4oft5are de presentaciones
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Identificar los programas presentadores deideas.
Ela#ora$ edita$ corrige y utili%a$ dentro de sus proyectos de clase$ tareas reali%adascon programas para presentaciones6 'ustifica sus elecciones.
SUB-INDICADORS Identifica y conceptuali%a los programas para presentaciones Explora la amalgama de posi#ilidades que proporciona un programa para
presentaciones.
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Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración so#reconocimientos deprogramas parapresentaciones.
Indagación so#re el mane'ode equipos multimedia.
RF"#ION$ *Para qué sirven los
dispositivos de tecnologamultimedia+
*(uáles son susaplicaciones en la vidareal+
CONC%TUA"I&ACI'N$ Análisis de e'emplos de
presentaciones mediáticas. Exploración de programas
para presentaciones. Estudio de la pantalla de
un presentador de ideas. Propuestas de posi#les
temáticas para aplicarlasen un presentador deideas.
A%"ICACI'N (omparaciones entre dos o
más programas
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora Presentador
de ideasProyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema/espeta los derechosde autor.
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
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presentadores de ideas. 4ociali%ación y apropiación
de definiciones de unpresentador de ideas.
)areas de refuer%o extra
clase.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015 F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 6
UNIDAD EDUCATIVA
“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO
2015-2016
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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !
BLO&UE:E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
/econocer las diferentes herramientas de un soft5are
para presentaciones$ su función y posi#ilidades de uso.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: Herramientas del programa para presentaciones
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Identificar las #arras de herramientas paraconstruir presentaciones.
Ela#ora$ edita$ corrige y utili%a$ dentro de sus proyectos de clase$ tareas reali%adascon programas para presentaciones6 'ustifica sus elecciones.
SUB-INDICADORS Identifica las #arras de herramientas de un presentador de ideas efine las funciones y aplicaciones de las herramientas de un programa de
presentaciones.Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓNESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
RECURSOS
)extoINDICADORES DELO"RO
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#a
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)aller de exploración deaprendi%a'es de la claseanterior.
Exposiciones depropuestas para construir
presentaciones futuras.
RF"#ION$ Análisis de posi#les
dificultades que se puedanpresentar en laconstrucción de laspresentaciones propuestas.
4elección de las ideas quese construirán como tarea
final del tema.
CONC%TUA"I&ACI'N$ Análisis e identificación de
la pantalla y herramientasde un presentador deideas.
7avegación y exploraciónde las herramientas delprograma.
efinición de las funcionesy aplicaciones de lasdiferentes herramientas delprograma depresentaciones.
A%"ICACI'N (omparaciones entre las
diferentes herramientas deun programa depresentaciones.
Apropiación de definicionesde cada herramienta y de
-a#oratoriodecomputación
(omputadora Procesador
de deasProyector
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema
/espeto losderechos de autor.
Entiende las funcionesdel soft5are y susherramientas.
In)trumento: )aller & -a#oratorio
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las aplicaciones queofrece.
)area de refuer%o extra&clase.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAO
DEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO
2015-2016
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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
(onstruir y crear presentaciones #ásicas con el
uso y aplicaciones de las herramientas delsoft5are.
Interculturalidad
Formación Ciudadana democráticaE%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: 2arras de herramientas$ plantillas y aplicaciones de un 4oft5are parapresentaciones
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
(rear presentaciones con plantillaspredeterminadas
Insertar textos y o#'etos en una diapositiva
Ela#ora$ edita$ corrige y utili%a$ dentro de sus proyectos de clase$ tareas reali%adascon programas para presentaciones6 'ustifica sus elecciones.
SUB-INDICADORS Inserta cuadros de texto$ o#'etos e imágenes en una diapositiva. (onstruye diapositivas y estructura presentaciones a partir de plantillas
predeterminadas. Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración deaprendi%a'es de la clase
RECURSOS
)exto -a#oratorio
de
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de los
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
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anterior. Análisis de las plantillas
predeterminadas delprograma parapresentaciones.
RF"#ION$ Análisis de posi#les
dificultades que se puedanpresentar las plantillaspredeterminadas.
CONC%TUA"I&ACI'N$ Análisis e identificación de
las plantillas y
manipulación de lasmismas para laconstrucción dediapositivas.
Estudio de las estructura ycaractersticas de unadiapositiva.
Estrategias de tra#a'o parala incorporación de cuadrosde texto en una
presentación dediapositivas.
(riterios para la inserciónde o#'etos e imágenes enuna presentación.
8rientación y estudio delas herramientas paramodificar los formatos deuna diapositiva.
A%"ICACI'N(onstrucción dediapositivas a partir de
computación (omputadora Procesador
de ideasProyector
equipos (ontenido cientfico ominio del tema /espeto los
derechos de autor.
Entiende las funcionesdel soft5are y susherramientas.
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plantillas predeterminadaspor el programa.
)area de refuer%o extra&clase.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAO
DEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 3UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
22/112
“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informática
aplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
(onstruir y crear presentaciones #ásicas con efectos
especiales haciendo uso de las herramientas de
programa.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZABloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: Efectos de una presentación de diapositivas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A
SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN: Esta#lecer efectos a los elementos de una
diapositiva.
Ela#ora$ edita$ corrige y utili%a$ dentro de sus proyectos de clase$ tareas reali%adascon programas para presentaciones6 'ustifica sus elecciones.
SUB-INDICADORS Inserta efectos en los elementos de una diapositiva. Programa secuencias de presentación por tiempo y seg,n evento clic.Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓNESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
RECURSOS
)extoINDICADORES DELO"RO
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#a
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
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)aller de exploración deaprendi%a'es de la claseanterior.
E'ercicios para recordar procesos de incorporación
de texto$ o#'etos eimágenes en unadiapositiva.
RF"#ION$ Análisis de las
herramientas para generar efectos de movimiento ypresentación en loselementos de una
diapositiva.
CONC%TUA"I&ACI'N$ Estudio de las
herramientas que permitenincorporar efectos a loso#'etos$ texto e imágenesde una diapositiva.
E'ercitación de pasos aseguir para la
incorporación de o#'etos. Programación de las
presentaciones o#'eto ao#'eto de los elementos deuna diapositiva.
4ecuencia de laspresentaciones por tiempoo evento clic.
A%"ICACI'N (onstrucción de
diapositivas con efectos ysecuencias de
-a#oratoriodecomputación
(omputadora Procesador
de ideasProyector
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema
/espeto losderechos de autor.
Entiende lasfunciones delsoft5are y susherramientas.
Estética en laspresentaciones
In)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
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presentación de o#'etos. )areas de refuer%o extra&
clase.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: COORDINADO
R!A:DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 4
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
25/112
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
Esta#lecer e incorporar sonidos y videos en una
presentación de diapositivas.
Interculturalidad
Formación Ciudadana democráticaE%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: 4onidos y videos en una presentación de diapositivas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Incorporar sonidos y videos en unapresentación.
Ela#ora$ edita$ corrige y utili%a$ dentro de sus proyectos de clase$ tareas reali%adascon programas para presentaciones6 'ustifica sus elecciones.
SUB-INDICADORS Incorpora sonidos y videos en una diapositiva. Programa la secuencia de presentación de los sonidos y videos en una diapositiva. /eali%a hipervnculos en una diapositiva con otras aplicaciones y9o programas. Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración deaprendi%a'es de la claseanterior.
RECURSOS
)exto -a#oratoriodecomputación
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
26/112
E'ercicios para recordar procesos de incorporaciónefectos a los elementos deuna diapositiva
RF"#ION$ Análisis de las
herramientas paraincorporar videos y sonidoen una presentación.
.CONC%TUA"I&ACI'N$ Estudio de las
herramientas que permitenincorporar sonidos y videos
en una diapositiva. E'ercitación de pasos a
seguir para laincorporación de efectos deaudio y video.
Programación de lasecuencia de presentaciónde los sonidos y videos enuna diapositiva.
:inculación de una
diapositiva con otrasaplicaciones y programas.
A%"ICACI'N (onstrucción de
diapositivas con efectos ysecuencias depresentación de sonidos yvideo.
E'ercicios de aplicación de
hipervnculos de unadiapositiva con otrasaplicaciones y programas.
(omputadora Presentador
de ideasProyector
(ontenido cientfico ominio del tema /espeto los
derechos de autor. Entiende las
funciones delsoft5are y susherramientas.
Estética en laspresentaciones
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
27/112
)areas de refuer%o extra&clase.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 10
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
28/112
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
(onstruir presentaciones completas sin plantillas
predeterminadas$ con originalidad y respeto a losderechos de autor6 utili%ando todas los conocimientos
adquiridos.
Interculturalidad
Formación Ciudadana democráticaE%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: (onstrucción de presentaciones originales
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Aplicar las herramientas ofimáticas que ofrecela computadora a la investigación yconstrucción del conocimiento.
Identificar las caractersticas y aplicaciones deun procesador de texto.
!so de herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas" Escri#e$ edita$ corrige y pu#lica textos para diferentes asignaturas$ utili%ando
procesador de textosSUB-INDICADORS Identifica las caractersticas y recursos de un procesador de texto.Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración de
aprendi%a'es de la claseanterior. E'ercicios para recordar
procesos de incorporación
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación (omputadora Procesador
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente al
mane'o de losequipos (ontenido cientfico ominio del tema
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
29/112
de sonidos y videos en unadiapositiva
RF"#ION$ Análisis de las
posi#ilidades deaplicaciones de unpresentador de ideas.
.CONC%TUA"I&ACI'N$ Estudio de las ideas y
propuestas seleccionadaspara la construcción depresentaciones al inicio deldesarrollo de la unidad.
A%"ICACI'N (onstrucción de
presentaciones completascon la inserción de cuadrosde texto$ o#'etos$imágenes$ sonido$ videos yefectos de presentación
:incular un presentacióncon dos o más aplicacionesy otros programas
de ideasProyector
/espeto losderechos de autor.
Entiende lasfunciones delsoft5are y sus
herramientas.Estética en laspresentaciones
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
30/112
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 11
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
Identificar las caractersticas y aplicaciones
ofimáticas de la ho'a de cálculo.
Interculturalidad
Formación Ciudadana democráticaE%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
31/112
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: Ho'a de cálculo
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Identificar las caractersticas y aplicaciones deuna ho'a de cálculo.
7avegar por la ho'a de cálculo utili%ando lasopciones que #rinda el mouse y el teclado.
Ela#ora$ edita$ corrige y pu#lica$ dentro de sus proyectos académicos$ ho'as decálculo que le permitan organi%ar la información con distintas varia#les para suutili%ación posterior.
SUB-INDICADORS Identifica las columnas$ filas y celdas de la ho'a de cálculo. 7avega y se despla%a con el mouse y el teclado por la ho'a de cálculo. efine los nom#res de las filas$ columnas$ celdas y rango de la ho'a de cálculo. Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración deconocimientos previosso#re la ho'a electrónica ode cálculo.
RF"#ION$ Análisis de los elementos
columna y fila y contrastar con circunstanciassimilares de la vida diaria yestudiantil.
4imulación de 'uegos yactividades que serelacionan con celdas$ filasy columnas.
.CONC%TUA"I&ACI'N$ Estudio de los elementos
constitutivos de una ho'a
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora Ho'a de
cálculoProyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema
0ane'o del soft5areEstética en laspresentaciones
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
32/112
de cálculo. Herramientas principales
de una ho'a de cálculo. 7avegando por la ho'a de
cálculo.
Identificación de filas$columnas y celdas con susrespectivos nom#res$seg,n su u#icación.
eterminación de un rangoen la ho'a de cálculo.
A%"ICACI'N 4elección de celdas para
determinar su rango.
E'ercicios de navegación ydespla%amiento con elmouse y el teclado.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAO
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8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
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DEL 2015
CLASE SEMANAL LECCION 1
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
efinir los elemento de la ho'a de cálculo y sus
funciones principales.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: Elementos de la Ho'a de cálculo
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A
SER DESARROLLADA:INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
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(onceptuali%ar los elementos de una ho'a decálculo.
(onstruir y dar formato a un rango de celdasutili%ando la herramienta ;#ordes
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
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del procesador de texto. Estudio de las clases de
procesadores de texto. Análisis de las diferentes
funciones seg,n su
estructura.
A%"ICACI'N Identificación de las clases
de procesadores de textoque existen en el mercado.
Identificación y análisis delas aplicaciones yposi#ilidades de ayuda queofrece el procesador de
texto en sus tareasestudiantiles.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
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CLASE SEMANAL LECCION 1(
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !
BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
(onstruir formatos de ta#las a partir de lasutilidades de la herramienta #ordes.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: Aplicaciones de la herramienta #ordes
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
(onstruir y dar formato a un rango de celdas
utili%ando la herramienta ;#ordes
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
37/112
Aplica diferentes tipos de #ordes en una celda$ fila$ columna$ rango o ta#la$ 4elecciona celdas$ columnas$ filas y rangos para crear ta#las en la ho'a de cálculo.Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración deconocimientos adquiridosen la clase anterior.
E'ercicios prácticos paraverificar las destre%as en laselección de celdas y#arras de herramientas.
RF"#ION$ Análisis de las aplicaciones
de las ta#las construidascon la ho'a de cálculo.
Práctica de selección derangos diferentes.
.CONC%TUA"I&ACI'N$ Identificación de las
diferentes posi#ilidades de#ordes en una ta#la de laho'a de cálculo.
Explicación de diferentesformatos de #ordes enceldas$ filas$ columnas$rangos y ta#las.
Escritura en una celda. (om#inación de celdas. =ormato de una celda.
A%"ICACI'N
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora Ho'a de
cálculoProyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema 0ane'o del soft5areEstética en las
presentaciones
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
38/112
E'ercicios para desarrollar destre%as en el mane'o dela herramienta #ordes
E'ercicios de aplicación de#ordes en celdas$ filas$
columnas$ rangos y ta#las. E'ercicios de ingreso de
datos en una celda.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 1UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
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“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informática
aplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
Identificar las aplicaciones matemáticas de la ho'a de
cálculo.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZABloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: Aplicaciones de las herramientas de la #arra de fórmulas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A
SER DESARROLLADA:INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Identificar las opciones y herramientas de la#arra de fórmulas.
Programar y aplicar fórmulas y operaciones#ásicas en la ho'a de cálculo.
Ela#ora$ edita$ corrige y pu#lica$ dentro de sus proyectos académicos$ ho'as decálculo que le permitan organi%ar la información con distintas varia#les para suutili%ación posterior.
SUB-INDICADORS Aplica operaciones matemáticas con el apoyo de la #arra de fórmulas de la ho'a de
cálculo. Ingresa fórmulas$ códigos y protocolos para reali%ar cálculos matemáticos. Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
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ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración deconocimientos adquiridosen la clase anterior.
/evisión de fórmulasmatemáticas #ásicas parao#tener promedios$porcenta'es$ etc.
RF"#ION$ Análisis de las
posi#ilidades matemáticasque ofrece la ho'a decálculo.
Proyección a laprogramación dedocumentos tipo ho'a decálculo.
.CONC%TUA"I&ACI'N$ Exploración de la #arra de
fórmulas y las posi#ilidadesque ofrece.
/evisión de fórmulas
preesta#lecidas en la ho'ade cálculo.
Programación de fórmulasen la #arracorrespondiente.
4elección de un rango parala aplicación de unaoperación matemáticapredefinida
Estudio de códigos y
protocolos para lee'ecución de operacionesmatemáticas.
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora Ho'a de
cálculoProyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema 0ane'o del soft5areEstética en laspresentaciones
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
41/112
Análisis de diferentesdocumentos que sepueden construir con laho'a de cálculo.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAO
DEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 15
UNIDAD EDUCATIVA
“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
42/112
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
(onstruir facturas$ actas de calificaciones$ roles y
otros documentos en la ho'a de cálculo.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: Entorno del Procesador de textos
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
/eali%ar operaciones fundamentales paraprogramar facturas$ roles de pago y actas decalificaciones.
Ela#ora$ edita$ corrige y pu#lica$ dentro de sus proyectos académicos$ ho'as decálculo que le permitan organi%ar la información con distintas varia#les para suutili%ación posterior.
SUB-INDICADORS Programa facturas con la ayuda de la #arra de fórmulas. Programa roles de pago con la ayuda de la ho'a de cálculo. Programa actas de calificaciones con la ayuda de la #arra de fórmulas. Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IAS
METODOLÓ"ICAS )aller de exploración de
conocimientos adquiridos
RECURSOS
)exto -a#oratorio
de
INDICADORES DE
LO"RO Actitud frente al
mane'o de los
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
43/112
en la clase anterior. E'ercicios prácticos para
verificar las destre%as en laprogramación de fórmulas
RF"#ION$ Análisis de las aplicacionesde las fórmulasprogramadas con la ho'ade cálculo.
Práctica de programaciónde fórmulas.
.CONC%TUA"I&ACI'N$ Estrategias de dise3o$
construcción yprogramación de facturas. Estrategias de dise3o$
construcción yprogramación de roles depago.
Estrategias de dise3o$construcción yprogramación de actas decalificaciones
A%"ICACI'N E'ercicios para desarrollar
destre%as en laprogramación de facturas.
E'ercicios para desarrollar destre%as en laprogramación de roles depago.
E'ercicios para desarrollar destre%as en laprogramación de actas de
computación (omputadora Ho'a de
cálculoProyector
equipos (ontenido cientfico ominio del tema 0ane'o del soft5areEstética en las
presentaciones >
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
44/112
calificaciones.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 16
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
45/112
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODO
S:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
Identificar los navegadores y #uscadores de
información va Internet para para utili%arlos como
fuente de investigación y ayuda en el desarrollo de sus
tareas.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: 7avegador y #uscadores de internet
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
!tili%ar con ética y principios morales lasalternativas del Internet como un medio deinvestigación y crecimiento personal.
Identificar los diferentes navegadores y#uscadores que existen en el medio.
!so responsa#le de un navegador de Internet"SUB-INDICADORS Identifica los diferentes tipos de navegadores. 0anipula la pantalla de Internet. /econoce los diferentes tipos de #uscadores. 4elecciona con ética las páginas 5e# para navegar en ellas.
Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración deconocimientos previos encuanto al mane'o de latecnologa Internet.
E'ercicios de navegaciónpor Internet paradeterminar destre%as
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora InternetProyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico
ominio del tema 0ane'o de InternetEstética en las
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
46/112
previas en los estudiantes.
RF"#ION$ Análisis del uso de la
tecnologa Internet y sus
aplicaciones..CONC%TUA"I&ACI'N$ Identificación de los
navegadores disponi#les. /ese3a histórica del
Internet Explicación de estrategias
de #,squeda por Internet. (lasificación de las
páginas 5e# seg,n tipo deinformación. efinición de #uscadores y
sus aplicaciones.
A%"ICACI'N (onstrucción de una
agenda de páginas 5e#clasificadas seg,n tipo de
información. Práctica taller para
manipular diferentes tiposde #uscadores.
presentaciones
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVAATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
47/112
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 1
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODO
S:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
48/112
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
!tili%ar la tecnologa Internet para #uscar información
que le permita incrementar su cultura general
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicasconcretasTema: Estrategias de #,squeda de información
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Identificar las herramientas y sus funciones delos diferentes #uscadores de Internet.
Aplicar estrategias de #,squeda de información enla 5e# seg,n necesidades y criterios departicularidad y profundidad.
!so responsa#le de un navegador de Internet"SUB-INDICADORS efine las caractersticas de os #uscadores existentes en el medio. Aplica estrategias para encontrar información precisa en el internet. Aprovecha las venta'as del internet como recurso para el cumplimiento de sus
tareas escolares.Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración deconocimientos de la claseanterior.
E'ercicios de navegaciónpara determinar elaprendi%a'e en cuanto anavegadores y #uscadores$
RF"#ION$ Análisis y comparaciones
entre navegadores y#uscadores para
esta#lecer diferencias entresus aplicaciones yfunciones.
.
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora InternetProyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema 0ane'o de InternetEstética en laspresentaciones
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
49/112
CONC%TUA"I&ACI'N$ efinición de las
caractersticas de losdiferentes navegadores deinternet disponi#les en el
medio. Estrategias de #,squedade información en la 5e#.
Estudio de las venta'as delinternet como ayuda en elcumplimiento de las tareasescolares.
=undamentos #ásicos parael uso de la información dela 5e#.
A%"ICACI'N E'ercicios de e'ecución y
navegación en losdiferentes #uscadores.
Estrategias para digitar #,squedas concretasseg,n necesidades.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
50/112
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015 F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 13
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
eterminar los mecanismo para #uscar
información confia#le en un sitio 5e#.
Interculturalidad
Formación Ciudadana democráticaE%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
51/112
Bloque curricular: InternetTema: (riterios que hacen que la información de una página 5e# sea fia#le.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Identificar los mecanismos de #,squeda de
información confia#le. (lasificar la información seg,n su origen$
contenido y necesidad.
!so responsa#le de un navegador de Internet"
SUB-INDICADORS Identifica los sitios 5e# confia#les. Aplica estrategias para determinar la confia#ilidad de la información o#tenida en un
sitio 5e#. Aprovecha sus conocimientos para recopilar información confia#le y utili%arla en el
cumplimiento de sus tareas escolares.Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración deconocimientos de la claseanterior.
RF"#ION$ Preguntas de reflexión
previas"o *para qué sirve el
Internet+o *1ué de#emos
valorar al #uscar información+
o *El sitio 5e# seactuali%aconstantemente+
.CONC%TUA"I&ACI'N$ Estudio de las medidas
necesarias para hacer un#uen uso del recursoInternet.
RECURSOS )exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora InternetProyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema 0ane'o de InternetEstética en las
presentaciones
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNT(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
52/112
=uncionalidad delnavegador y el #uscador de internet.
(aractersticas de laspáginas confia#les del
internet. =uncionalidad yaplica#ilidad de lainformación.
A%"ICACI'N (onstrucción de un listado
de las caractersticas delas páginas 5e# confia#les.
eterminación y análisis delos intereses de un sitio5e#.
Identificación y propósitodel sitio 5e#.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVAATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
53/112
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 14
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
!tili%ar las fuentes primarias del internet como ayuda
para el desarrollo de las tareas escolares en las
diferentes asignaturas del conocimiento cientfico.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: InternetTema: !so de las fuentes primarias y contrastación de opiniones.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
54/112
!tili%ar las fuentes primarias de informaciónpara atender demandas seg,n el usuario.
/ecopilar direcciones electrónicas seg,npropósitos$ necesidades y contenidos.
Identifica las fuentes de información primarias para el desarrollo de tareas extra&clase de las diferentes asignaturas.
(lasifica las fuentes de información primaria seg,n su tipo$ necesidades$ contenidosy propósitos.
Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración deconocimientos de la claseanterior.
RF"#ION$
Preguntas de reflexiónprevias"o *qué son las fuentes
primarias deinvestigación por Internet+
o *Para qué sirven lasfuentes primarias+
.CONC%TUA"I&ACI'N$
Estudio de las fuetesprimarias como elementosque proporcionan datos yrecursos para ampliar elconocimiento personal.
Análisis de las :enta'as delas fuentes primarias delinternet.
atos de primera mano"o Artculos cientficoso 0onografaso )esiso -i#ros
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora Internet
Proyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema
0ane'o de InternetEstética en laspresentaciones
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
55/112
o Patenteso Artculos
especiali%adoso Proyectos de
investigacióno
2oletines oficiales
A%"ICACI'N Identificación de resultados
de una fuente primaria#asados en"
• 8#servación• Experimentos• Encuestas
Análisis de los estándaresmetodológicos de lainvestigación para que seaconfia#le.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
56/112
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 20
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
!tili%ar los recursos del correo electrónico demanera ética como un ciudadano responsa#le yconocedor de las leyes que involucran el uso deeste recurso de convivencia social.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: (orreo electrónicoTema: Principios para el uso de correo electrónico
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A
SER DESARROLLADA:INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
57/112
(onceptuali%ar al correo electrónico paraentender sus aplicaciones.
Identificar los protocolos y principios del correoelectrónico.
(rear una cuenta de correo electrónico para su uso
personal.
/esponsa#ilidad frente al uso de redes sociales" (rea un perfil en una red social académica y lo utili%a de manera responsa#le.SUB-INDICADORS Identifica los protocolos y códigos del correo electrónico. (onoce los principios y leyes que involucran la utili%ación del correo electrónico.
(rea un correo electrónico personal. /espeta la privacidad de los correos electrónicos de sus compa3eros.Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración deconocimientos so#re el
correo electrónico y lasredes sociales.
RF"#ION$ Identificación de
estudiantes que poseencorreo electrónico.
Preguntas y respuestasso#re el uso que le dan al
correo electrónico..CONC%TUA"I&ACI'N$ Estudio del correo
electrónico y susaplicaciones.
(onocimiento de losprincipios éticos y las leyesque involucran el uso delcorreo electrónico.
Estudio de los pasos$códigos y protocolos parala creación de un correo
RECURSOS
)exto -a#oratorio
de
computación (omputadora Internet (orreo
electrónicoindividual
Proyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de los
equipos (ontenido cientfico ominio del tema 0ane'o de Internet ?tica en el mane'o
del correoEstética en laspresentaciones
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
58/112
electrónico personal.
A%"ICACI'N (ada estudiante de#e
crear su correo electrónicopersonal siguiendo lospasos y principiosaprendidos y con elasesoramiento del profesor y alumnos que ya tienencorreo electrónico.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A: DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
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CLASE SEMANAL LECCION 21
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”
DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODE
PERIODOS:
FEC$ADE
INICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
!tili%ar los recursos de la comunicación epistolar de
manera responsa#le y para su crecimiento y desarrollo
personal.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: (orreo electrónicoTema: :alores que se desarrollarán en una comunicación epistolar electrónica@etiqueta.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Identificar los elementos de una comunicaciónepistolar.
Entender la función del tutor en la comunicaciónepistolar.
Entender la función del aprendi% en la
comunicación epistolar. Aplicar criterios de tra#a'o en equipo utili%ando
la comunicación epistolar.
/esponsa#ilidad frente al uso de redes sociales" (rea un perfil en una red social académica y lo utili%a de manera responsa#le.SUB-INDICADORS efine e identifica los elementos de la comunicación epistolar. /eali%a sus tareas estudiantiles #a'o el tutela'e de sus maestros$ pares y otros.
Intercam#ia información con sus maestros y compa3eros mediante el recurso de lacomunicación epistolar.
Ti!o: Hetero&evaluación
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
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!tili%ar la comunicación epistolar comoestrategia de construcción de conocimiento ycrecimiento personal.
Intercam#iar información con docentes ycompa3eros de estudio para reali%ar el
seguimiento académico y presentación etareas o asesoramiento en el procesoense3an%a aprendi%a'e.
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración deconocimientos de la clasede principios del correo
electrónico. /evisión de tareas @correoselectrónicos individualescreados por losestudiantes.
RF"#ION$ Análisis de las venta'as de
la comunicación epistolar
responsa#le..CONC%TUA"I&ACI'N$ Estudio de las funciones
del tutor y el aprendi% comoelementos de unacomunicación epistolar.
Aprendi%a'e de estrategiaspara lograr una eficientecomunicación epistolar.
Estudio del tutela'e y elaprendi%a'e electrónico.
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora Internet (orreo
electrónicoindividual
Proyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema 0ane'o de Internet ?tica en el mane'o
del correoEstética en laspresentaciones
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
61/112
A%"ICACI'N /eali%ación de tareas
dirigidas a través de lacomunicación epistolar.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAO
DEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 22
UNIDAD EDUCATIVA
“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
62/112
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
!tili%ar estrategias para el tra#a'o cola#orativo
dentro de las asignaturas del currculo$ por mediode las redes sociales.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZABloque curricular: /edes 4ocialesTema: Estrategias para el tra#a'o cola#orativo dentro de las asignaturas del currculo.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
(lasificar las redes sociales seg,n o#'etivos$necesidades y componentes.
esarrollar destre%as para el uso de las redessociales.
esarrollar valores y principios para el uso delas redes sociales. Aplicar estrategias de tra#a'o cola#orativo para
efectivi%ar el desarrollo del proceso ense3an%aaprendi%a'e de las diferentes asignaturas de suprograma de estudios.
/esponsa#ilidad frente al uso de redes sociales" (rea un perfil en una red social académica y lo utili%a de manera responsa#le.
SUB-INDICADORS efine e identifica los elementos de las redes sociales y sus #eneficios en el
proceso ense3an%a aprendi%a'e. Aplica sus conocimientos en el mane'o de las redes sociales para #eneficio de su
crecimiento personal y reali%ación de tareas estudiantiles. Entiende que el uso de las redes sociales es u mecanismo para el tra#a'o
cola#orativo. Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
RECURSOS
)extoINDICADORES DELO"RO
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#a
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
63/112
)aller de exploración deconocimientos so#re lasredes sociales que seencuentran en la 5e#
RF"#ION$ Análisis de las venta'as de
la utili%ación de las redessociales.
.CONC%TUA"I&ACI'N$ Estudio de las diferentes
redes sociales que existenen los sitios 5e#.
(lasificación de las redes
sociales seg,n o#'etivos ynecesidades estudiantiles. (onstrucción de destre%as
para el mane'o de lasredes sociales.
(onocimiento de losprincipios y leyes que rigenel uso de las redessociales.
efinición del tra#a'o
corporativo mediante el usode las redes sociales.
A%"ICACI'N Eestrategias de tra#a'o
cola#orativo paraefectivi%ar el desarrollo delproceso ense3an%aaprendi%a'e de lasdiferentes asignaturas de
su programa de estudios.
-a#oratoriodecomputación
(omputadora Internet
/edessocialesProyector
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema
0ane'o de Internet?tica en el mane'o delas redes
In)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
64/112
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 2(
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
65/112
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informática
aplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
Aplicar los protocolos de seguridad para proteger
la información transmitida a través de las redes
sociales.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: /edes 4ocialesTema: 4eguridad en el mane'o de las redes sociales.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Identificar las caractersticas de un intercam#iode información seguro durante el uso de lasredes sociales.
Aplicar estrategias para garanti%ar lainviola#ilidad de la información.
/esponsa#ilidad frente al uso de redes sociales" (rea un perfil en una red social académica y lo utili%a de manera responsa#le.SUB-INDICADORS Identifica las caractersticas del intercam#io de información segura y confia#le. Aplica estrategias de seguridad en la información enviada por medio de las redes
sociales. Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración de losconocimientos adquiridosen la clase anterior.
RF"#ION$ Análisis de las dificultades$
venta'as y desventa'as de
la comunicación a travésde las redes sociales..CONC%TUA"I&ACI'N$
RECURSOS )exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora Internet /edes
sociales
Proyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema 0ane'o de Internet ?tica en el mane'o
de las redesEstética en laspresentaciones
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNT(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
66/112
Estudio de lascaractersticas de unintercam#io decomunicación seguro através de las redessociales.
Análisis de las estrategiaspara proteger lainformación enviada através de las redessociales.
Estudio de los códigos yprotocolos de seguridadpara garanti%ar laconfia#ilidad y respaldo dela información enviada através de las redessociales.
Explicación de las reglas$principios y leyes que rigenel uso de las redessociales.
A%"ICACI'N Eestrategias de tra#a'o
para mantener unacomunicación productiva ycola#orativa con susprofesores y compa3eros.
Estrategias para el envióde tra#a'os y tareasutili%ando las redessociales.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
67/112
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAO
DEL 2015
F/,: LUNES
11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 2
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”
DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERO FEC$A FEC$A DE FINALIZACIÓN:
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
68/112
DEPERIODOS:
DEINICIO:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE: E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
Identificar las caractersticas y aplicaciones de una
#itácora electrónica.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZABloque curricular: 2itácora electrónica @#log con requisitos de acceso e interactividadTema: 2itácora electrónica.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Aplicar las #ondades de la #itácora electrónica
para fortalecer su formación y desarrollopersonal.
(onceptuali%ar el término #itácora electrónicapara determinar su función y aplicaciones.
!so de herramientas para la organi%ación del conocimiento"
Ela#ora por lo menos una red semántica en una de las asignaturas del currculo. (onstruye de manera cola#orativa una BiCi asociada a los contenidos curriculares
de una asignatura6 la actuali%a permanentemente$ demostrando respeto a lasopiniones de sus compa3eros.
SUB-INDICADORS Identifica las caractersticas del intercam#io de información segura y confia#le. Aplica estrategias de seguridad en la información enviada por medio de las redes
sociales..Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración deconocimientos previosso#re #itácora electrónica
RF"#ION$ Análisis de las venta'as y
#ondades de una #itácora
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora
Internet 2itácoraselectrónicas
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema 0ane'o del Internet?tica en el mane'o de
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
69/112
electrónica..CONC%TUA"I&ACI'N$ Estudio de las definiciones
de #itácora electrónica o#log.
Análisis de los requisitospara la creación de una#itácora electrónica.
Exploración de #itácoraselectrónicas existentes enla 5e#.
A%"ICACI'N 7avegación por #itácoras
existentes en la 5e# paraidentificar suscaractersticas$ uso yaplicaciones.
/econocimiento de lasposi#ilidades y venta'as detener su propia #itácoraelectrónica.
Proyector las 2itácoras.
(. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIÓN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVAATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
70/112
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 25
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
Aplicar las herramientas de uso gratuito de la 5e#
para la creación de una #itácora electrónica.
Interculturalidad
Formación Ciudadana democráticaE%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
71/112
Bloque curricular: 2itácora electrónica @#log con requisitos de acceso e interactividadTema: Herramientas gratuitas para la ela#oración de #logs.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Identificar los principales #log como
herramientas para investigación y desarrollopersonal. !tili%ar herramientas gratuitas para ela#orar un
#log. /espetar los derechos de autor al hacer uso de
#logs de otros autores. Aplicar estrategias de conectividad con autores
de #itácoras informáticas.
!so de herramientas para la organi%ación del conocimiento"
Ela#ora por lo menos una red semántica en una de las asignaturas del currculo. (onstruye de manera cola#orativa una BiCi asociada a los contenidos curricularesde una asignatura6 la actuali%a permanentemente$ demostrando respeto a lasopiniones de sus compa3eros.
SUB-INDICADORS Identifica las caractersticas de las herramientas gratuitas para la creación de una
#itácora electrónica. Aplica las herramientas gratuitas existentes en la 5e# para la creación de #logs o
#itácoras electrónicas
Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
#%RINCIA )aller de exploración de los
conocimientos adquiridosen la clase anterior.
RF"#ION$
Análisis de los #logsexistentes en la 5e# y suscaractersticas.
.CONC%TUA"I&ACI'N$ /econocimiento de las
herramientas gratuitas dela 5e# para la creación de#itácoras electrónicas.
(lasificación de las
herramientas gratuitas parala creación de un #logpersonal.
RECURSOS
)exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora
Internet 2itácoras
electrónicasProyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico
ominio del tema 0ane'o del Internet?tica en el mane'o delas 2itácoras y susherramientas..
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
T(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
72/112
Estudio de la estructura deuna #itácora electrónica.
A%"ICACI'N Análisis de los pasos que
se de#en seguir para lacreación de una #itácoraelectrónica.
E'ercicios de aplicaciónpara la creación de una#itácora electrónica.
(reación de una #itácoraelectrónica personal.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
73/112
CLASE SEMANAL LECCION 26
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”
DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODE
PERIODOS:
FEC$ADE
INICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
Aplicar las #itácoras electrónicas en la
construcción de conocimientos de las diferentes
asignaturas de su currculo de estudios.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZA
Bloque curricular: 2itácora electrónica @#log con requisitos de acceso e interactividad
Tema: Adecuación de las #itácoras electrónicas a los temas curriculares.DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
0ane'ar #itácoras como recurso de consulta einvestigación.
(lasificar las #itácoras de la 5e# seg,n lasasignaturas de su currculo escolar.
!so de herramientas para la organi%ación del conocimiento" Ela#ora por lo menos una red semántica en una de las asignaturas del currculo. (onstruye de manera cola#orativa una BiCi asociada a los contenidos curriculares
de una asignatura6 la actuali%a permanentemente$ demostrando respeto a lasopiniones de sus compa3eros.
SUB-INDICADORS /eali%a tareas de investigación cientfica de las diferentes asignaturas de su
currculo estudiantil utili%ando las #itácoras electrónicas y respetando los derechos
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
74/112
de autor y propiedad intelectual. Ti!o: Hetero&evaluación
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATE"IASMETODOLÓ"ICAS
)aller de exploración de losconocimientos adquiridosen la clase anterior.
RF"#ION$ Análisis de las
posi#ilidades curricularesde la #itácora electrónica.
.CONC%TUA"I&ACI'N$ /econocimiento de las
áreas del conocimientocientfico que se puedenidentificar en las #itácoraselectrónicas del medio5e#.
(lasificación de los #logs o#itácoras electrónicas
seg,n asignaturas y áreasdel conocimiento cientfico.
A%"ICACI'N /eali%ación de tareas de
diferentes asignaturasutili%ando la informaciónexistente en las #itácoraselectrónicas de la 5e#.
(ompilar información
cientfica y clasificarla parasu uso personal$respetando los derechos
RECURSOS )exto -a#oratorio
decomputación
(omputadora Internet 2itácoras
electrónicasProyector
INDICADORES DELO"RO
Actitud frente almane'o de losequipos
(ontenido cientfico ominio del tema 0ane'o del Internet?tica en el mane'o delas 2itácoras y susherramientas.
T'CNICAS ! INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNT(cnica: Prue#aIn)trumento: )aller & -a#oratorio
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
75/112
de autor propiedadintelectual.
(. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDAESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR!A:
DIRECTOR ACADEMICO !A:
F)*+,: F)*+,: F)*+,:
F/,: LUNES 11 DE MAODEL 2015
F/,: LUNES11 DE MAODEL 2015
F/,:
CLASE SEMANAL LECCION 2
UNIDAD EDUCATIVA“NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN”DEPARTAMENTO ACADEMICO
AÑO LECTIVO2015-2016
8/16/2019 PLAN CLASE Informática aplicada
76/112
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA!ASI"NATURA: N#MERODEPERIODOS:
FEC$ADEINICIO:
FEC$A DE FINALIZACIÓN:
informática / Informáticaaplicada a la educación
6
OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO !BLO&UE:
E%E TRANSVERSAL ! INSTITUCIONAL
Aplicar las herramientas de soft5are li#re para
dise3ar #itácoras electrónicas.
InterculturalidadFormación Ciudadana democrática
E%E DE APRENDIZA%E ! MACRODESTREZABloque curricular: 2itácora electrónica @#log con requisitos de acceso e interactividadTema: iversas herramientas de soft5are li#re para dise3o de #logs.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
!tili%ar las diferentes herramientas informáticas@soft5are para dise3ar un #log personal.
(rear un #log personal con herramientas deli#re utili%ación.
Anali%ar la estructura de un soft5are li#re y suslimitantes.
!so de herramientas para la organi%ac