Post on 12-Aug-2015
Ningún viento es favorable para quien no conoce el puerto
al que quiere arribar.
PLAN DE ACCIONMtro.: Pablo García Castillo
Asignatura: Matemáticas
3er Grado
Lectura
Comprensión
Razonamiento
Coco de los alumnos
Objetivo a largo plazoUtilizar el procesador de textos, para elaborar lecturas
cortas de interés, mismas que leerán primeramente dos por semana, aumentando constantemente hasta lograr
mayor velocidad comprensión y razonamiento
Estrategias y tareas de enseñanzaOrganizare a los alumnos para elegir las lecturas de interés
Se les enseñaran las formulas y métodos para que empiecen a practicar
Proporcionare lecturas utilizando el lenguaje común para que mas adelante lo traduzcan a lenguaje algebraico
Las lecturas deberán ser de interés y con no mas de 350 palabrasCon estas formulas podrán agilizar el trabajo
Por ejemplo la traducción de: el triple de un numero aumentado en ocho unidades es igual al mismo numero al cuadrado
Objetivos a corto plazoLos alumnos elaboraran dos lecturas por semana
Enviaran por correo electrónico a todos sus compañeros estas lecturas
Cada alumno formará su propio archivo de lecturas
Soluciones para los desafíos que anticipo
DesafíosConvencer al coordinador de las bondades de esta forma de trabajo
Lograr que los padres de familia participen activamente
Lograr la armonía entre los alumnos
SolucionesInvitarlo cuando se lleve a la practica este tipo de trabajos
Presentarles una muestra pedagógica para que se den cuenta de sus beneficios
Hacer dinámicas de integración
Noticias de la clase 10Elaborado por el maestro: Pablo García
20 de junio del 2013
Que sucedió durante esta semana
Los alumnos logaron un avance en velocidad de 167 ppm a 172 ppm
Aumentaron su comprensión lectora en un.8% con respecto a la semana anterior
Lograron traducir textos de 26 palabras a lenguaje algebraico sin ningún problema
Que sucederá en la próxima semana
La próxima semana las lecturas aumentaran a 378 ppm
Harán traducciones de lenguaje algebraico a lenguaje común
Elevaran su capacidad de comprensión en .8% con relación a la semana anterior
El viernes haremos un examen interactivo con el uso del aula telemática
Agradecemos a todos los padres de familia que han apoyado este proyecto
Línea del tiempo
mes 1
Revisare la distribución de
las lecturas
Motivare al alumno haciendo énfasis en la
importancia del proyecto
mes 2 Organizare
equipos promoviendo el
trabajo colaborativo
Utilizare las nuevas tecnologías para que
el trabajo sea interactivo Alumno-
maquinames 3
mes 4
Recursos
Procesador de texto, multimedia y programas de lecturaApoyo por parte del profesor de españolManual del curso introductorio “Intel”Cámara de video
ConclusiónLeer rápido………No basta.Hay que leer bien con atención, comprensión y retención para que posteriormente puedas interpretar un problema matemático, traducir el texto y darle solución.Un lector de alto rendimiento: Lee en bloques. Deduce el significado por el contexto.Examina el texto y hace predicciones.Relaciona con lo que se sabe.Hace resúmenes con sus propias palabras.Subraya las ideas principales.Busca involucrarse y crear entusiasmo.Lee primero con la lectura veloz según el tipo de texto, luego hace mas lecturas.