Hoja1DISEO Y PLAN DE INTERVENCIN (30
Sesiones)OBJETIVOSOBJETIVOS ESPECIFICOSTECNICAS/ESTRATEGIASNo. DE
SESIONESINDICADORES CLINICOS1.Disminuir estados de ansiedad de la
nia Proporcionar habilidades de afrontamiento ante experiencias
estresantes de la niaRelajacin Progresiva de Jacobson (Para nios
menores de 8 aos las sesiones son ms cortas, de unos 10-15 minutos
para mantener su atencin y no fastidiarlo, se usan instrucciones
cortas y claras, tambin modelos para que aprenda mejor el
procedimiento de relajacin, as como materiales que facilitan el
aprendizaje como muecos o silbatos. Otras tcnicas de relajacin: Los
juegos, la msica.1 sesin de 1 horaDisminuir respuestas de ansiedad
de la niaAproximaciones sucesivas a la separacin de la madre. (Se
programaran situaciones de aproximaciones sucesivas a la conducta
objetivo (separarse) y se reforzaran a medida que se logren. (A
travs de dibujos). 5 sesiones de 1 horaTecnica de modelado: Se usa
un modelo real o no, que se enfrente a la situacin temida por la
nia gradualmente y sin sufrir consecuencias negativas.2 sesiones de
una horaJerarqua de situaciones en funcin del distanciamiento con
su madre y del tiempo: (Graduar distancia con la madre y tiempos de
tolerancia a la separacin). -Separacin pasiva: La nia permanece en
el mismo lugar y la madre se distancia. - Separacin activa: La nia
es la que se traslada a otro, alejandose activamente de la madre.5
sesiones de 1 horaProporcionar ayudas externas para favorecer la
separacinUtilizacin de estimulos discriminativos sociales, verbales
y fsicos como: "venga, vamos que eres muy mayor para dormir con
mam", "Mam duerme en su cuarto y el cuato de ella est al lado del
tuyo" o Fsicos, como "ayudarla a mantenerse sentada", "establecer
contacto corporal en el traslado de un lugar a otro".3 sesiones de
1 horaTecnicas Cognitivas: Trabajar los pensamientos o imgenes
implicadas en el trastorno. Autoinstrucciones positivas: Se trata
de motivar a la nina a que cambie la forma de hablarse a si mismo,
pasando del "no me quiero quedar ah", "me va a pasar algo" al
"Puedo hacerlo", "lo voy a intentar", "nada va a pasar".3 sesiones
de 1 hora3. Entrenar a los padres y/o cuidadores con respecto a al
refuerzo de las conductas positivas y la extincin de los
comportamientos inadecuados.Ensear a los padres a reforzar
positivamente las conductas adecuadas de la nia.Diseo de pautas que
permitan el aumento de las conductas positivas y eliminen las
negativas: 1. No pida cosas que el nio o la nia no puedan hacer. 2.
Cuando exija al nio, no actue en forma contradictoria. 3. Sea
coherente con la aplicacin de normas. 4. Cuando se produzcan
desacuerdos entre los padres sobre la forma de educar a los hijos,
nunca se deben dicutir delante del nio. 5. Evite centrar la
autoridad en un solo padre - madre. 6. No delegar la autoridad en
otro. 7. No se desautorice nunca. 8. No modifique los castigos
(Consecuencias) una vez anunciadas. 9.No castigue con algo que no
pueda cumplir. 10. Acistmbrelo a pedir permiso. 11. Cuando tengas
que poner un castigo: No te alteres.Ensear a los padres y/o
cuidadores de la nia como disminuir las conductas
inadecuadasEstablecer pautas claras informando lo que se puede y no
se puede hacerJornada de psicoeducacin con
padres/cuidadores/maestros/paciente que inicialmente se les informe
sobre la frecuencia, caracteristicas, repercusiones negativas y
posibles causas o factores de predisposicin a la ansiedad por
separacin. -Se les document con respecto a la conducta de la nia
desde la perspectiva del desarrollo para que comprendieran que la
adaptacin a ciertas situaciones. depende de un proceso en el que
deben participar la nia como ellos mismos. -Listado de refuerzos:
Se elabora un listado de reforzadores especificos para emplear
contingentemente con las conductas adecuadas en las sesiones de
tratamiento(Pompas, juegos de ordenador, galletas y sugus. (Moreno,
2002) Ajustar expectativas en relacin al momento de desarrollo en
el que se encuentra la nia2. Proporcionar normas de conducta
adecuadas en la casa y en el colegioTrabajar con los padres en el
establecimiento de normas y limites, que le permitan a la nia
mantener un comportamiendo adecuado en cualquier entorno en el que
se desenvuelmam especialmente en los lugres donde se presenta la
problemtica.
Hoja2Entrenar a los padres y/o cuidadores con respecto a al
refuerzo de las conductas positivas y la extincin de los
comportamientos inadecuados.Proporcionar normas de conducta
adecuadas en casa y en el
colegio.http://www.clinicadeansiedad.com/02/123/Tratamiento-psicologico-de-la-Ansiedad-por-Separacion..htmhttp://jaimesilva.freeservers.com/HABILIDADES.2.htm
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