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COLEGIO KIMY PERNIA DOMICO IEDEducacin con Valores e Identidad para Aprendizajes Productivos
Resolucin de reconocimiento oficial N 07-0026 de Enero 08 de 2009
Calle 82 Sur No 89-21Telfonos: 783 4249 - 56 / 783 4326 46 Email: kimyperniaied@redp.edu.coBogot - Colombia
PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Tres (3) Sexto
COMPETENCIA
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
Ciudadana y sujeto poltico.
ngela Casallas, William Arvalo, Jorge Zambrano, Deisy Guluma.
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes pocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.
Autoconocimiento y reconocimiento como sujeto social.
Reconozco que la divisin entre un
perodo histrico y otro es un intento
por caracterizar los hechos histricos a
partir de marcadas transformaciones
sociales.
Presento de manera adecuada y organizada mi historia de vida.
Mi relacin con el espacio. Conceptos bsicos.
Establezco relaciones entre la ubicacin
geoespacial y las caractersticas climticas
del entorno de diferentes culturas.
Elaboro las representaciones grficas solicitadas durante el
perodo.
Identifico variaciones en el significado del
concepto de ciudadana en diversas
culturas a travs del tiempo.
Presento un escrito donde reconozco mi participacin como sujeto poltico en el rumbo de mi
ciudad.
COLEGIO KIMY PERNIA DOMICO IEDEducacin con Valores e Identidad para Aprendizajes Productivos
Resolucin de reconocimiento oficial N 07-0026 de Enero 08 de 2009
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Tres (3) Sexto
COMPETENCIA
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
Y de donde viene el ser humano?
Primeras comunidades humanas.
ngela Casallas, William Arvalo, Jorge Zambrano, Deisy Guluma.
Analizo cmo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas fsicas de su entorno.
Establezco comparaciones entre las diversas teoras que explican
el origen del ser humano.
Realiza un friso donde se describan las diferentes teoras sobre el origen del ser humano .
Describo caractersticas de la organizacin
social, poltica, econmica y cultural de las primeras comunidades humanas.
Construye una maqueta con material reciclado, en la que se
evidencie la evolucin de las primeras formas de organizacin
social.
Civilizaciones en el Mundo Antiguo.
Comparo legados culturales (cientficos
tecnolgicos, artsticos, religiosos) de
las Civilizaciones del Mundo Antiguo.
Elabora una revista en la que se describan las principales
caractersticas de cada una de las civilizaciones del mundo antiguo.
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Resolucin de reconocimiento oficial N 07-0026 de Enero 08 de 2009
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Tres (3) Sexto
COMPETENCIA
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
Civilizaciones en el Mundo Antiguo.
Comparo legados culturales (cientficos
tecnolgicos, artsticos, religiosos) de
las Civilizaciones del Mundo Antiguo.
Elabora una revista en la que se describan las principales
caractersticas de cada una de las civilizaciones del mundo antiguo.
ngela Casallas, William Arvalo, Jorge Zambrano, Deisy Guluma.
Reconozco algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturas y la principales ideas que buscan legitimarlos.
Nuestra Amrica. Composicin bsica. Teoras de poblamiento.
Explica las teoras sobre el Poblamiento Americano y su
importancia en el desarrollo de diversas civilizaciones.
Analice la validez de las diversas teoras sobre el poblamiento
americano, relacionndolas con el desarrollo socio espacial de las
civilizaciones posclsicas que surgieron en este continente.
Nuestros Primeros Pobladores Americanos.
Describe la organizacin social, poltica, econmica y cultural de
las primeras comunidades de Amrica.
Retome las semejanzas y diferencias existentes entre las
civilizaciones posclsicas de Amrica, estableciendo
conclusiones.
Nuestro pas. Caractersticas bsicas. Comunidades nativas y su
organizacin.
Comparo las organizacioneseconmicas de diferentes
culturas con lasde la actualidad en Colombia y
propongoexplicaciones para las
semejanzas ydiferencias que encuentro.
En una cartelera explique la organizacin actual de nuestro
pas.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Tres (3) Sexto
COMPETENCIA
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
El planeta tierra. Nuestro hogar.
La historia de la tierra.
Nuestro pas. Caractersticas bsicas. Comunidades nativas y su
organizacin.
Comparo las organizacioneseconmicas de diferentes
culturas con lasde la actualidad en Colombia y
propongoexplicaciones para las
semejanzas ydiferencias que encuentro.
En una cartelera explique la organizacin actual de nuestro
pas.
ngela Casallas, William Arvalo, Jorge Zambrano, Deisy Guluma.
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes pocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.
Reconozco caractersticas de la Tierra
que la hacen un planeta vivo.
En una cartelera, explicar las causas del deterioro ambiental
del planeta tierra y sus consecuencias en la vida de los
seres vivos.
Demuestre una actitud comprometida con el trabajo
propuesto en clase.
Realiza un escrito con dibujos donde muestre las diferentes
etapas de formacin de la tierra.
Nuestro sistema solar. Cmo est compuesto. Existe vida en otros
planetas? El Universo.
Comprende las concepciones y teoras cientficas que explican
la evolucin del universo, el sistema solar y el planeta tierra.
En una representacin grfica muestra los diferentes elementos que componen nuestro sistema
solar y el universo.
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Nuestro sistema solar. Cmo est compuesto. Existe vida en otros
planetas? El Universo.
Comprende las concepciones y teoras cientficas que explican
la evolucin del universo, el sistema solar y el planeta tierra.
En una representacin grfica muestra los diferentes elementos que componen nuestro sistema
solar y el universo.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Primero Ciencias Sociales
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes pocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Se crearn ambientes de participacin y liderazgo.Mediante ejemplos de la
cotidianidad se reconocer el estudio y la importancia de la
asignatura.Se construiran historias de vida como estrategia para el anlisis de la relacin hombre - sociedad
- espacio.
Se establecern acuerdos que permitan la organizacin de actividades propuestas
por el rea (fechas de entrega de trabajos, talleres
y otros)Se evaluar la asistencia, y puntualidad en la entrega de
trabajos individuales y grupales.
Se calificar la parte argumentativa, relacionado
conla explicacin de razones, desacuerdos o formulando
preguntas que generen dudas o deducciones de las teoras cientficas y/o temas
propuestos.Se valorar la capacidad
para identificar, clasificar y describir diferentes
elementos o informacin requerida.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Segundo Ciencias Sociales
Analizo cmo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas fsicas de su entorno.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Elaboracin de lneas de tiempo con dibujos y cuadros de la evolucin de la tierra y del
hombre. Anlisis de adaptacin del hombre al medio ambiente.
Conocer el origen del lenguaje y las manifestaciones artsticas de
las primeras comunidades. Se realizarn clases de
retroalimentacin sobre las diferentes temticas abordadas
durante el periodo.El trabajo en clase se apoyara igualmente en la elaboracin y
realizacin de guas de actividades enfocadas al
fortalecimiento de las clases magistrales.
Se valorarn los conocimientos que explican los cambios ocurridos en la evolucin de la tierra y del
hombre.Se evaluar la capacidad
para relacionar los cambios efectuados en el paisaje por el trabajo del hombre en su proceso de adaptacin al
medio ambiente.Se tendra en cuenta el
trabajo en clase asi como la disposicin para el trabajo
autnomo y de grupo.Argumentacin y
socializacin de consultas y talleres.
Talleres individuales y grupales guiados.
Escritos argumentados.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Tercero Ciencias Sociales
Elaboracin de lneas de tiempo con dibujos y cuadros de la evolucin de la tierra y del
hombre. Anlisis de adaptacin del hombre al medio ambiente.
Conocer el origen del lenguaje y las manifestaciones artsticas de
las primeras comunidades. Se realizarn clases de
retroalimentacin sobre las diferentes temticas abordadas
durante el periodo.El trabajo en clase se apoyara igualmente en la elaboracin y
realizacin de guas de actividades enfocadas al
fortalecimiento de las clases magistrales.
Se valorarn los conocimientos que explican los cambios ocurridos en la evolucin de la tierra y del
hombre.Se evaluar la capacidad
para relacionar los cambios efectuados en el paisaje por el trabajo del hombre en su proceso de adaptacin al
medio ambiente.Se tendra en cuenta el
trabajo en clase asi como la disposicin para el trabajo
autnomo y de grupo.Argumentacin y
socializacin de consultas y talleres.
Talleres individuales y grupales guiados.
Escritos argumentados.
Reconozco algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturas y la principales ideas que buscan legitimarlos.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Se realizarn clases de retroalimentacin sobre las
diferentes temticas abordadas durante el periodo. El trabajo en clase se apoyara igualmente en la elaboracin y realizacin de guas de actividades enfocadas al fortalecimiento de las clases
magistrales. Se tendr en cuenta la
propuesta del proyecto PILEO y se acompaara el aprendizaje del estudiante con un conjunto
de lecturas. Igualmente se busca el
fortalecimiento del trabajo acadmico del estudiante a
travs del desarrollo de actividades autnomas y
colaborativas, apoyadas en el uso de herramientas
tecnolgicas e interactivas. (Videos, pelculas, pginas web, presentaciones power point).
Se establecern acuerdos que permitan la organizacin de actividades propuestas
por el rea (fechas de entrega de trabajos, talleres
y otros)Se evaluar la asistencia, y puntualidad en la entrega de
trabajos individuales y grupales.
Se calificar la parte argumentativa, relacionado
conla explicacin de razones, desacuerdos o formulando
preguntas que generen dudas o deducciones de las teoras cientficas y/o temas
propuestos.Se valorar la capacidad
para identificar, clasificar y describir diferentes
elementos o informacin requerida.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Cuarto Ciencias Sociales
Se realizarn clases de retroalimentacin sobre las
diferentes temticas abordadas durante el periodo. El trabajo en clase se apoyara igualmente en la elaboracin y realizacin de guas de actividades enfocadas al fortalecimiento de las clases
magistrales. Se tendr en cuenta la
propuesta del proyecto PILEO y se acompaara el aprendizaje del estudiante con un conjunto
de lecturas. Igualmente se busca el
fortalecimiento del trabajo acadmico del estudiante a
travs del desarrollo de actividades autnomas y
colaborativas, apoyadas en el uso de herramientas
tecnolgicas e interactivas. (Videos, pelculas, pginas web, presentaciones power point).
Se establecern acuerdos que permitan la organizacin de actividades propuestas
por el rea (fechas de entrega de trabajos, talleres
y otros)Se evaluar la asistencia, y puntualidad en la entrega de
trabajos individuales y grupales.
Se calificar la parte argumentativa, relacionado
conla explicacin de razones, desacuerdos o formulando
preguntas que generen dudas o deducciones de las teoras cientficas y/o temas
propuestos.Se valorar la capacidad
para identificar, clasificar y describir diferentes
elementos o informacin requerida.
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes pocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Conceptualizacin e identificacin de teoras y elementos del universo a travs de la consulta
interactiva. Se elaborarn dibujos, maquetas
en forma creativa.Bsqueda de distintas
concepciones culturales sobre el origen o principio de todo
cuanto existe.
Se establecern acuerdos que permitan la organizacin de actividades propuestas
por el rea (fechas de entrega de trabajos, talleres
y otros)Se evaluar la asistencia, y puntualidad en la entrega de
trabajos individuales y grupales.
Se calificar la parte argumentativa, relacionado
conla explicacin de razones, desacuerdos o formulando
preguntas que generen dudas o deducciones de las teoras cientficas y/o temas
propuestos.Se valorar la capacidad
para identificar, clasificar y describir diferentes
elementos o informacin requerida.
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Conceptualizacin e identificacin de teoras y elementos del universo a travs de la consulta
interactiva. Se elaborarn dibujos, maquetas
en forma creativa.Bsqueda de distintas
concepciones culturales sobre el origen o principio de todo
cuanto existe.
Se establecern acuerdos que permitan la organizacin de actividades propuestas
por el rea (fechas de entrega de trabajos, talleres
y otros)Se evaluar la asistencia, y puntualidad en la entrega de
trabajos individuales y grupales.
Se calificar la parte argumentativa, relacionado
conla explicacin de razones, desacuerdos o formulando
preguntas que generen dudas o deducciones de las teoras cientficas y/o temas
propuestos.Se valorar la capacidad
para identificar, clasificar y describir diferentes
elementos o informacin requerida.
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ngela Casallas Y William Arvalo. Tres (3) Sptimo
COMPETENCIA Reconoce diferentes fuentes de informacin que se utilizan para la reconstrucin histrica y social.
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
GOBIERNO ESCOLARParticipa activamente en la conformacin del gobierno
escolar.
Elabore un escrito sealando la importancia de las instituciones
del Estado y las principales problemticas que se presentan.
RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO (Ubicacin, geografa
e historia de la localidad)
Utiliza diferentes fuentes de informacin (orales, escritas y otras) para aportar en clase y profundizar sobre el entorno de
la localidad.
Elabore un folleto sobre su localidad sealando los aspectos
ms sobresalientes.
DEMOGRAFA Y PROBLEMTICAS ACTUALES
(Demografa la poblacin en la historia,crecimiento y movilidad,el uso y la
apropiacin del espacio).
Identifica y comprende las caractersticas de la geografa humana y de la poblacin en el
mundo.
Realiza un escrito argumentativo que explique la importancia de la
geografa humana para comprender las problemticas
surgidas por el crecimiento de la poblacin.
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ngela Casallas y William Arvalo. Tres (3) Sptimo
COMPETENCIA
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
Comprende que la divisin entre un perodo histrico y otro son intentos por explicar hechos histricos a partir de marcadas transformaciones sociales.
GENERALIDADES DEL CONTINENTE EUROPEO. Generalidades de
Europa I (historia)Generalidades de Europa II
(practica)
Identifica las principales caractersticas geogrficas e
histricas del continente europeo.
Realiza una exposicin sobre un tema sugerido del continente
europeo.
EL FEUDALISMO. Generalidades histricas de Europa- desarrollo,
organizacin, orgenes.Analiza las causas sociales y
polticas de la transformacin de la sociedad con el surgimiento
del feudalismo
Redacta un escrito sealando como surgi el feudalismo y las consecuencias para la poblacin
en esta poca histrica.
GENERALIDADES HISTORICAS DE EUROPA. Organizacin poltica,
religiosa y cultural.
Describe las caractersticas que definen el sistema feudal como
organizacin poltica y econmica de la alta edad
media.
Realice una historieta representando los aspectos
polticos, econmicos y sociales que caracterizaron el feudalismo.
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ngela Casallas y William Arvalo. Tres (3) Sptimo
COMPETENCIA Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa-Amrica-frica.
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
GENERALIDADES HISTORICAS DE EUROPA. Organizacin poltica,
religiosa y cultural.
Describe las caractersticas que definen el sistema feudal como
organizacin poltica y econmica de la alta edad
media.
Realice una historieta representando los aspectos
polticos, econmicos y sociales que caracterizaron el feudalismo.
GENERALIDADES DE NUESTRO CONTINENTEL CONTINENTE Generalidades histricas y geogrficas del continente
americano.
Identifica el continente americano por su gran
diversidad natural y cultural.
Elabore un collage sobre diferentes aspectos del continente americano.
ANTEDECEDENTES DE LA EXPANSION EUROPEA Transicin a la Edad Moderna, Mercantilismo y
Expansin Europea.
Analiza y sustenta el desarrollo del comercio europeo, su expansin y el dominio de
nuevos territorios.
Explique las causas y consecuencias del colonialismo
durante los siglos XV y XVI.
CONQUISTA Y COLONIZACION DE LOS EUROPEOS EN EL NUEVO
MUNDO AMERICANO
Comprende el impacto y los cambios generados ante la
dominacin de los europeos en el mundo americano.
Realizo un ensayo donde presente el impacto del proceso de conquista y colonizacin en
nuestra sociedad.
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ngela Casallas y William Arvalo. Tres (3) Sptimo
COMPETENCIA
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
CONQUISTA Y COLONIZACION DE LOS EUROPEOS EN EL NUEVO
MUNDO AMERICANO
Comprende el impacto y los cambios generados ante la
dominacin de los europeos en el mundo americano.
Realizo un ensayo donde presente el impacto del proceso de conquista y colonizacin en
nuestra sociedad.
Analiza el desarrollo de la mentalidad individualista, el sistema monrquico absolutista, el ascenso a la burguesa y el capitalismo comercial.
EDAD MODERNA EN EUROPA - Renacimiento, Humanismo, Reforma y Contrareforma
Reconoce y valora los movimientos del renacimiento y
del humanismo, teniendo en cuenta que contribuyeron al cambio de pensamiento al
desarrollo de las ciencias y las artes.
En un octavo de cartulina realice un mapa conceptual con las caractersticas de la Edad
Moderna.
FORMAS DE PODER - Monarqua, Absolutismo, etc.
Analiza el desarrollo de la mentalidad individualista, el
sistema monrquico absolutista, el ascenso a la burguesa y el
capitalismo comercial.
Elabore un esquema identificando las caractersticas de la
Monarqua Absolutista y del Capitalismo Comercial durante la
Edad Moderna.
ECONOMA Y SOCIEDAD Identifico la estructructura
econmica (el mercantilismo) dada en Europa Moderna y sus repercusiones en las colonias
americanas.
Elabore un collage sobre las diferentes obras artsticas que se
presentaron durante el renacimiento.
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ECONOMA Y SOCIEDAD Identifico la estructructura
econmica (el mercantilismo) dada en Europa Moderna y sus repercusiones en las colonias
americanas.
Elabore un collage sobre las diferentes obras artsticas que se
presentaron durante el renacimiento.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Primero Ciencias Sociales
Reconoce diferentes fuentes de informacin que se utilizan para la reconstrucin histrica y social.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Se realizarn talleres de sensibilizacin en la que los estudiantes asimilen sus experiencias apropindose de algunos
conceptos democrticos que les permita adquirir criterios sobre las problemticas que se presentan en nuestra sociedad. A
partir de la historia de su localidad, el estudiante reconocer las condiciones y
tipos de vida de la poblacin y la organizacin del territorio para una
mayor comprensin del estudio social. Reconocer el espacio geogrfico desde su localidad a un hasta un espacio ms amplio como es la ciudad. As mismo,
reconocerse como sujeto social e histrico le permitirn integrarse como
sujeto activo para informarse y comprender las situaciones actuales que
vivimos con la posibilidad de plantear soluciones y actuar como un ciudadano
crtico y responsable.
La participacin de los estudiantes ser la dinmica
que le permita adquirir habilidades en la formacin
democrtica como en la espacio - temporal. Los
procesos de lecto-escritura se evidenciarn en la
elaboracin de la historia local, y la busqueda de
informacin de la poblacin.La formacin ciudadana identificando instituciones polticas
permitirn reconocer los fundamentos de la
constitucin de nuestro pas, hacia una verdadera
participacin democrtica.
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Segundo Ciencias Sociales
Comprende que la divisin entre un perodo histrico y otro son intentos por explicar hechos histricos a partir de marcadas transformaciones sociales.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Se realizarn clases de retroalimentacin sobre las
diferentes temticas abordadas durante el periodo.
El trabajo en clase se apoyara igualmente en la elaboracin y
realizacin de guas de actividades enfocadas al
fortalecimiento de las clases magistrales.
Se tendr en cuenta la propuesta del proyecto PILEO y se acompaara el aprendizaje del estudiante con un conjunto
de lecturas.Igualmente se busca el
fortalecimiento del trabajo acadmico del estudiante a
travs del desarrollo de actividades autnomas y
colaborativas, apoyadas en el uso de herramientas
tecnolgicas e interactivas. (Videos, pelculas, pginas web,
presentaciones power point).
De acuerdo al sistema de evaluacin institucional, se tendr en cuenta el trabajo realizado en clase, as como
el trabajo autnomo del l estudiante en horario extra
clase.De acuerdo a este
parmetro se evaluar durante el periodo las guas
de actividades.Argumentacin y
socializacin de consultas y talleres.
Aplicacin de ejercicios prcticos de cartografa.Talleres individuales y
grupales guiados.Escritos argumentados.
Debates argumentativos y preparados
Cumplimiento con los criterios establecidos en la
asignatura.Autoevaluacin, coevaluacin y
Heterevaluacin.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Tercero Ciencias Sociales
Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa-Amrica-frica.
Se realizarn clases de retroalimentacin sobre las
diferentes temticas abordadas durante el periodo.
El trabajo en clase se apoyara igualmente en la elaboracin y
realizacin de guas de actividades enfocadas al
fortalecimiento de las clases magistrales.
Se tendr en cuenta la propuesta del proyecto PILEO y se acompaara el aprendizaje del estudiante con un conjunto
de lecturas.Igualmente se busca el
fortalecimiento del trabajo acadmico del estudiante a
travs del desarrollo de actividades autnomas y
colaborativas, apoyadas en el uso de herramientas
tecnolgicas e interactivas. (Videos, pelculas, pginas web,
presentaciones power point).
De acuerdo al sistema de evaluacin institucional, se tendr en cuenta el trabajo realizado en clase, as como
el trabajo autnomo del l estudiante en horario extra
clase.De acuerdo a este
parmetro se evaluar durante el periodo las guas
de actividades.Argumentacin y
socializacin de consultas y talleres.
Aplicacin de ejercicios prcticos de cartografa.Talleres individuales y
grupales guiados.Escritos argumentados.
Debates argumentativos y preparados
Cumplimiento con los criterios establecidos en la
asignatura.Autoevaluacin, coevaluacin y
Heterevaluacin.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Se realizarn clases para motivar habilidades de ubicacin
y localizacin en mapas. Se fortalalecer adems la
interpretacin de convenciones, deducciones y preguntas referentes a los mapas
temticos.Se elaborarn guas y lecturas complementarias de los temas
con el fin de desarrollar la comprensin y la elaboracin de
textos sencillos.Igualmente se busca el
fortalecimiento del trabajo acadmico del estudiante a
travs del desarrollo de actividades autnomas y
colaborativas, apoyadas en el uso de herramientas
tecnolgicas e interactivas. (Videos, pelculas, pginas web,
presentaciones power point).
Se tendr en cuenta la participacin del estudiante,
el inters, el trabajo realizado en clase y extra
clase.Se evaluarn las guas,
actividades y el proceso de comprensin de lecto-
escritura.Aplicacin de ejercicios prcticos de cartografa.Talleres individuales y
grupales guiados.Escritos argumentados.
Debates argumentativos y preparados
Autoevaluacin, coevaluacin y
Heterevaluacin.
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Resolucin de reconocimiento oficial N 07-0026 de Enero 08 de 2009
Calle 82 Sur No 89-21Telfonos: 783 4249 - 56 / 783 4326 46 Email: kimyperniaied@redp.edu.coBogot - Colombia
PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Cuarto Ciencias Sociales
Se realizarn clases para motivar habilidades de ubicacin
y localizacin en mapas. Se fortalalecer adems la
interpretacin de convenciones, deducciones y preguntas referentes a los mapas
temticos.Se elaborarn guas y lecturas complementarias de los temas
con el fin de desarrollar la comprensin y la elaboracin de
textos sencillos.Igualmente se busca el
fortalecimiento del trabajo acadmico del estudiante a
travs del desarrollo de actividades autnomas y
colaborativas, apoyadas en el uso de herramientas
tecnolgicas e interactivas. (Videos, pelculas, pginas web,
presentaciones power point).
Se tendr en cuenta la participacin del estudiante,
el inters, el trabajo realizado en clase y extra
clase.Se evaluarn las guas,
actividades y el proceso de comprensin de lecto-
escritura.Aplicacin de ejercicios prcticos de cartografa.Talleres individuales y
grupales guiados.Escritos argumentados.
Debates argumentativos y preparados
Autoevaluacin, coevaluacin y
Heterevaluacin.
Analiza el desarrollo de la mentalidad individualista, el sistema monrquico absolutista, el ascenso a la burguesa y el capitalismo comercial.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Se describir el contexto del siglo XV y los nuevos
pensamientos que dieron lugar a la Edad Moderna.
Se realizarn consultas interactivas de las creaciones
artsticas durante el renacimiento.
Se elaborarn lecturas y biografas de artistas y
cientficos reconocidos durante el siglo XV y XVII.
Se elaborarn mapas conceptuales y guas de los
diferentes procesos histricos.Presentacin de videos,
diapositivas o una actividad ldica del tema.
Se elaborar un taller sobre las situaciones que vive un
ciudadano para identificar y comprender los diferentes
sistemas polticos y econmicos.
Se evaluar la asistencia, y puntualidad en la entrega de
trabajos individuales y grupales.
Se valorar la argumentacin, la deduccin y las dudas que faciliten la
comprensin de los temas y contenidos.
Se calificar la participacin en clase de acuerdo a las
consultas realizadas extraclase.
Se valorar la interpretacin de lecturas escritas y orales, as como la capacidad para elaborar esquemas o mapas
conceptuales.
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Se describir el contexto del siglo XV y los nuevos
pensamientos que dieron lugar a la Edad Moderna.
Se realizarn consultas interactivas de las creaciones
artsticas durante el renacimiento.
Se elaborarn lecturas y biografas de artistas y
cientficos reconocidos durante el siglo XV y XVII.
Se elaborarn mapas conceptuales y guas de los
diferentes procesos histricos.Presentacin de videos,
diapositivas o una actividad ldica del tema.
Se elaborar un taller sobre las situaciones que vive un
ciudadano para identificar y comprender los diferentes
sistemas polticos y econmicos.
Se evaluar la asistencia, y puntualidad en la entrega de
trabajos individuales y grupales.
Se valorar la argumentacin, la deduccin y las dudas que faciliten la
comprensin de los temas y contenidos.
Se calificar la participacin en clase de acuerdo a las
consultas realizadas extraclase.
Se valorar la interpretacin de lecturas escritas y orales, as como la capacidad para elaborar esquemas o mapas
conceptuales.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Cuatro (4) Octavo
COMPETENCIA Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia y los derechos de las personas.
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
GOBIERNO ESCOLAR
Fabin Tellez y Juan Pablo Galindo Snchez.
Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia y los derechos de
las personas.
Elabore un escrito sealando la importancia de la participacin y formacin ciudadana y socialicelo
en el aula.
RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO Ubicacin, geografia, poblacin y
economa.
Identifico la importancia poltico-administrativa de la ciudad a
nivel local, nacional y mundial.
Construya un diario o periodico, en el que usted le informe a la
opinion pblica el papel preponderante de las formas de
participacion ciudadana.
LA CIUDAD EN QUE VIVO (BOGOT D.C.)
Reconozco a mi ciudad y todas las dinmicas que se desarrollan
en la misma, desde todos sus aspectos.
A travs de exposiciones y debates en el aula, reconozco la importancia de mi ciudad y su
trascendencia para el pas.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Cuatro (4) Octavo
COMPETENCIA Comprende el impacto y la trascendencia de las revoluciones del siglo XVIII en la vida de las naciones hasta el momento actual.
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
Fabin Tellez y Juan Pablo Galindo Snchez.
CARTOGRAFIA DE ASIA Y AFRICA (Aspecto fsico, economico y
poltico).
Comprende las caractersticas de otros espacios geogrficos
como Africa y Asia, reconociendo sus avances,
problemticas y/o limitaciones.
Disear una cartilla sobre las generalidades fsicas, humanas, econmicas y polticas de asia y africa. Identificar las principales caractersticas humanas de estos
continentes y disear una exposicin sobre dicho tema
Movimiento social en Europa II (la burguesa) e impacto en nuestra sociedad. Revolucin social en
Europa I (francesa) causas Revolucin social en Europa II
(francesa) repercusiones.
Identifica las causas que dieron origen a las revoluciones
burguesas del siglo XIX en Europa y sus
consecuencias.Valora la importancia social y poltica que
tuvieron las revoluciones burguesas del siglo XIX
A travs de una representacin teatral, identificar el valor
historico de las revoluciones en Europa, y su incidencia en
Occidente
Cambio econmico en Europa I (industrial) inventos. Cambio econmico en Europa II (industrial)
sistemas de produccin.
Reconoce las relaciones econmicas que se desarrollaron en Europa con la consolidacin
del capitalismo.
En un escrito, identifica el papel de la tecnologa en los procesos econmicos y culturales de la
sociedad europea del siglo XIX.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Cuatro (4) Octavo
COMPETENCIA Elabora escritos analizando las causas y consecuencias del colonialismo durante el siglo XIX y los compara con el momento actual.
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
Cambio econmico en Europa I (industrial) inventos. Cambio econmico en Europa II (industrial)
sistemas de produccin.
Reconoce las relaciones econmicas que se desarrollaron en Europa con la consolidacin
del capitalismo.
En un escrito, identifica el papel de la tecnologa en los procesos econmicos y culturales de la
sociedad europea del siglo XIX.
Fabin Tellez y Juan Pablo Galindo Snchez.
Ocupacin del territorio II colonialismo, Ocupacin del territorio II Expansionismo, Apropiacin de los recursos
naturales I(produccin), Apropiacin de los recursos
naturales I(explotacin)
Argumenta de manera crtica las relaciones entre los pases de
Amrica y Europa
Elaborar un texto, sobre las consecuencias de los procesos de colonizacin y expansin parte de
Europa en Amrica
Procesos culturales en el colonialismo I aculturacin Procesos culturales en el
colonialismo II (bsqueda de la nuevo proceso cultural)aculturacin
Afianza su inters por conocer los hechos que marcaron la vida en Amrica Anglosajona y Amrica Latina a lo largo del siglo XIX
Elaborar un paralelo con los aspectos histricos ms relevantes en Amrica Anglosajona y Amrica Latina
Formacin de los estados de norte Amrica I ( EE.UU). Formacin de los estados de norte Amrica II
(Canad
Identifica los antecedentes que precedieron la independencia de los Estados Unidos y valora su
repercucin en los pueblos americanos
En octavos de cartulina explica y pega recortes del proceso de independencia de los Estados
Unidos. Menciona los datos de los personajes que lucharon por este
noble ideal.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Cuatro (4) Octavo
COMPETENCIA Argumenta y critica los principales procesos politcos durante el siglo XIX que dieron origen al conflicto actual colombiano.
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
Formacin de los estados de norte Amrica I ( EE.UU). Formacin de los estados de norte Amrica II
(Canad
Identifica los antecedentes que precedieron la independencia de los Estados Unidos y valora su
repercucin en los pueblos americanos
En octavos de cartulina explica y pega recortes del proceso de independencia de los Estados
Unidos. Menciona los datos de los personajes que lucharon por este
noble ideal.
Fabin Tellez y Juan Pablo Galindo Snchez.
La nueva granada I. formacin. La nueva granada II. Divisin del
territorio. Antecedentes histricos de Colombia en el siglo inicios XIX I (independencia). Antecedentes histricos de Colombia en el siglo
XIX II (formacin republica)
Reconoce las generalidades geogrficas de Colombia, y la importancia estratgica que
tiene en Amrica y el mundo.
Elaborar una maqueta, donde explique las caractersticas fisicas del territorio colombiano. Al igual que todo lo que hace parte del
estado.
Proceso de solidificacin de Colombia en el siglo XX I (poltico)
Desarrolla una visin analtica frente al proceso sociopoltico vivido en Colombia durante el siglo XIX y sus secuelas en el
siglo XX.
Disear una exposicin donde evidencie las diferentes transformaciones de las
cosntituciones en el siglo XIX y XX en Colombia.
La realidad colombiana desde los 80 hasta la actualidad. Estructura del estado. La realidad colombiana
desde los 80 hasta la actualidad competitividad y desarrollo
Analiza la organizacin poltica del pas y las consecuencias de ste en el mbito social de los
colombianos.
Crear un peridico donde explique las causas y
consecuencias de la globalizacin en Colombia.
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La realidad colombiana desde los 80 hasta la actualidad. Estructura del estado. La realidad colombiana
desde los 80 hasta la actualidad competitividad y desarrollo
Analiza la organizacin poltica del pas y las consecuencias de ste en el mbito social de los
colombianos.
Crear un peridico donde explique las causas y
consecuencias de la globalizacin en Colombia.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Primero Ciencias Sociales
Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia y los derechos de las personas.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Se realizarn talleres de sensibilizacin en la que los
estudiantes asimilen sus experiencias apropiandose de
algunos conceptos democrticos que les permita adquirir criterios
y liderazgo. A partir de su historia de vida, el estudiante
reconocer los conceptos bsicos del rea para lograr una mayor comprensin del estudio
de las ciencias sociales. Por tanto, se partir de su entorno
para ampliar su visin del mundo, tanto de aquellos lugares conocidos como imginarios.Reconocer el
espacio geogrfico desde su cotidianidad hasta un espacio ms amplio como es la ciudad. As mismo, reconocerse como
sujeto social e histrico le permitirn integrarse como
sujeto activo para informarse y comprender las situaciones actuales que vivimos con la
posibilidad de plantear soluciones y actuar como un
ciudadano crtico y responsable.
La participacin de los estudiantes ser la dinmica
que le permita adquirir habilidades en la formacin
democrtica como en la espacio - temporal. Los
procesos de lecto-escritura se evidenciarn en la
elaboracin de su propia historia de vida. Se llevar
una carpeta de planos, mapas de la localidad y la
ciudad que le permitan reconocer sus espacios
prximos y lejanos, as como adquirir habilidades en la orientacin dentro de la ciudad y ubicacin de
espacios reconocidos.La formacin ciudadana
identificando instituciones polticas permitirn
reconocer los fundamentos de la constitucin de nuestro
pas, hacia una verdadera participacin democrtica.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Segundo Ciencias Sociales
Comprende el impacto y la trascendencia de las revoluciones del siglo XVIII en la vida de las naciones hasta el momento actual.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
El trabajo en clase se evala diariamente y para dicho control se pone un sello de trabajo que sumado con otros es tenido
en cuenta para la valoracin final.La carpeta de geografa es una
construccin personal que ha sido personalizada por ellos y que tiene en su interior no solo los mapas de trabajo en clase, los de trabajo en casa y todo tipo
de construccin grfica escrita que permite un refuerzo de las temticas
vistas.La participacin tiene un gran porcentaje en la valoracin final. Todos los das, se lleva un listado aparte que contiene la
participacin en clase. sta depende de las consultas realizadas, de la
interpretacin que hagan de las situaciones dadas, del bagaje cultural,
pero sobre todo de la recursividad, lgica y creatividad que tengan frente a un
tema planteado
La educacin como un ejercicio dialctico de construccin permanente en donde se
encuentran involucrados maestros, estudiantes, y adems todo un
entorno humano y fsico, nos acerca de una mejor manera al concepto de educacin que se ajusta ms a
las necesidades de nuestra institucin. Surgen interrogantes
frente a las metodologas pertinentes y para ello se plantea
realizar:1. Un diagnstico para identificar
fortalezas y debilidades respecto a la adquisicin de conocimientos y
desarrollo de destrezas en la elaboracin y realizacion de guias
de actividades enfocadas al fortalcimeinto de las clases
magistrales.2. Clases de retroalimentacion
3. Desarrollo de actividades autnomas y colaborativas,
apoyadas en el uso de herramientas tecnolgicas.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Tercero Ciencias Sociales
Elabora escritos analizando las causas y consecuencias del colonialismo durante el siglo XIX y los compara con el momento actual.
El trabajo en clase se evala diariamente y para dicho control se pone un sello de trabajo que sumado con otros es tenido
en cuenta para la valoracin final.La carpeta de geografa es una
construccin personal que ha sido personalizada por ellos y que tiene en su interior no solo los mapas de trabajo en clase, los de trabajo en casa y todo tipo
de construccin grfica escrita que permite un refuerzo de las temticas
vistas.La participacin tiene un gran porcentaje en la valoracin final. Todos los das, se lleva un listado aparte que contiene la
participacin en clase. sta depende de las consultas realizadas, de la
interpretacin que hagan de las situaciones dadas, del bagaje cultural,
pero sobre todo de la recursividad, lgica y creatividad que tengan frente a un
tema planteado
La educacin como un ejercicio dialctico de construccin permanente en donde se
encuentran involucrados maestros, estudiantes, y adems todo un
entorno humano y fsico, nos acerca de una mejor manera al concepto de educacin que se ajusta ms a
las necesidades de nuestra institucin. Surgen interrogantes
frente a las metodologas pertinentes y para ello se plantea
realizar:1. Un diagnstico para identificar
fortalezas y debilidades respecto a la adquisicin de conocimientos y
desarrollo de destrezas en la elaboracin y realizacion de guias
de actividades enfocadas al fortalcimeinto de las clases
magistrales.2. Clases de retroalimentacion
3. Desarrollo de actividades autnomas y colaborativas,
apoyadas en el uso de herramientas tecnolgicas.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Talleres grupales. Clase magistral. Escritos a partir de lecturas. Presentaciones de
power point. Cuadros comparativos. Cartografa.
Cuadros comparativos. Elaboracin de mapas
conceptuales. Elaboracin de mapas conceptuales.
Presentaciones de power point. Escritos a partir de lecturas.
Exposiciones orales.
Consulta sobre imperalismo en Amrica. Quiz de
colonialismo e imperialismo. Taller sobre colonialismo, imperialismo. Exposicin sobre el colonialismo en
EE.UU. Cartografa.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Cuarto Ciencias Sociales
Argumenta y critica los principales procesos politcos durante el siglo XIX que dieron origen al conflicto actual colombiano.
Talleres grupales. Clase magistral. Escritos a partir de lecturas. Presentaciones de
power point. Cuadros comparativos. Cartografa.
Cuadros comparativos. Elaboracin de mapas
conceptuales. Elaboracin de mapas conceptuales.
Presentaciones de power point. Escritos a partir de lecturas.
Exposiciones orales.
Consulta sobre imperalismo en Amrica. Quiz de
colonialismo e imperialismo. Taller sobre colonialismo, imperialismo. Exposicin sobre el colonialismo en
EE.UU. Cartografa.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Elaboracin de mapas conceptuales. Cuadros
comparativos. Escritos a partir de lecturas. Clase magistral.
Presentaciones de power point. Talleres grupales. Cartografa.
Mapa conceptual de la Nueva Granada. Mapa
econmico de Colombia. Consulta sobre el origen de
los partidos polticos en Colombia. Mapa poltico de
Colombia. Elaboracin de un escrito sobre el cambio poltico y econmico de
Colombia en los ltimos 20 aos.
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Elaboracin de mapas conceptuales. Cuadros
comparativos. Escritos a partir de lecturas. Clase magistral.
Presentaciones de power point. Talleres grupales. Cartografa.
Mapa conceptual de la Nueva Granada. Mapa
econmico de Colombia. Consulta sobre el origen de
los partidos polticos en Colombia. Mapa poltico de
Colombia. Elaboracin de un escrito sobre el cambio poltico y econmico de
Colombia en los ltimos 20 aos.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Cuatro (4) Noveno
COMPETENCIA
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
CIUDAD REGIN
ESPACIO Y TIEMPO
SUJETO POLTICO
Diana Arcos, Jorge Zambrano, William Arvalo.
Asume diferentes posturas frente a diversos fenmenos sociales y polticos que afectan la vida democratica de los pueblos y naciones.
Elabora y propone actividades que permiten dilucidar aspectos
generales de la ciudad y la regin y su relacin con las
mismas.
Comprender y analizar el concepto de Ciudad y Regin, a
travs de las dinmicas que surgen dentro de si mismas mediante un ensayo escrito.
Identifica conceptos generales bsicos, relacionados con
espacio y tiempo.
Interpretar que el concepto del espacio y el tiempo deben
reconocerse desde la cronologa y la inmanencia que estos designan
a travs de un friso.
Reconoce la importancia de participar en actividades
diversas, para reconocerse como sujeto poltico, con una
participacin activa y particular en el funcionamiento de
cualquier comunidad.
Revisar prcticas personales, y realizar una constante evaluacin
de su participacin en la cotidianidad y su incidencia en la realidad inmediata. Presente un cronogrma de mejoramiento
personal.
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SUJETO POLTICO
PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Cuatro (4) Noveno
COMPETENCIA Analiza la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano sealando sus avances y limitaciones.
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
AMRICA
EUROPA
ASIA Y FRICA
Reconoce la importancia de participar en actividades
diversas, para reconocerse como sujeto poltico, con una
participacin activa y particular en el funcionamiento de
cualquier comunidad.
Revisar prcticas personales, y realizar una constante evaluacin
de su participacin en la cotidianidad y su incidencia en la realidad inmediata. Presente un cronogrma de mejoramiento
personal.
Diana Arcos, Jorge Zambrano, William Arvalo.
Conoce generalidadesFsicas, polticas,
Econmicas y culturales Del continente
Europeo.
A travs de lecturas, construya un ensayo escrito sobre la
importancia de cada pas y la trascendencia del continente en
el tiempo pasado, presente y futuro.
Conoce generalidadesFsicas, polticas,
Econmicas y culturales Del continente
Europeo.
Reconoce la preponderancia del Viejo Mundo y su permanente transformacin en todas las
dinmicas en las que se desarrolla mediante una
exposicin.
Identificar aspectos Generales de los
ontinentes asitico Y africano realizando
Una constanteRelacin con
Amrica y Europa.
Participar activamenteEn el desarrollo
De las temticas Propuestas. Presenta el cuaderno con las actividades desarrolladas
durante el periodo.
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ASIA Y FRICA
PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Cuatro (4) Noveno
COMPETENCIA Analiza y critica las implicaciones del imperialismo durante el siglo XX que dieron lugar a los grandes conflictos mundiales.
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
GUERRA I
GUERRA II
DERECHOS HUMANOS
Identificar aspectos Generales de los
ontinentes asitico Y africano realizando
Una constanteRelacin con
Amrica y Europa.
Participar activamenteEn el desarrollo
De las temticas Propuestas. Presenta el cuaderno con las actividades desarrolladas
durante el periodo.
Diana Arcos, Jorge Zambrano, William Arvalo.
Conoce antecedenteshistricos de la guerra,
al igual que losgrandes enfrentamientos
Blicos en el mundo .
Disear actividadesAudiovisuales,
que le permitan una mejor
interpretacin de las temticastrabajadas.
Identifica las implicacionesde la guerra en la poblacin
y en la configuracin espacial y territorial
en el mundo.
Elaborar textos , que contengan un anlisiscrtico y reflexivo del papel de la guerra en
el mundo.
Conoce generalidades del devenir de los
Derechos humanos a nivelHistrico y su repercusin
en la vida de los seres humanos.
Participar activamenteEn el desarrollo de las clases.
De una manera crtica y Reflexiva y de aporte constante.
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DERECHOS HUMANOS
PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Cuatro (4) Noveno
COMPETENCIA Relaciona los procesos econmicos y polticos internacionales con los procesos colombianos durante el siglo XX.
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
COLOMBIA
COLOMBIA
DIVERSIDAD CULTURAL
Conoce generalidades del devenir de los
Derechos humanos a nivelHistrico y su repercusin
en la vida de los seres humanos.
Participar activamenteEn el desarrollo de las clases.
De una manera crtica y Reflexiva y de aporte constante.
Diana Arcos, Jorge Zambrano, William Arvalo.
Identifica generalidadesfsicas , polticas y econmicas
de Colombia con eldevenir histrico.
Disear una maqueta que Permita identificar
Las grandes caractersticas Geogrficas de Colombia.
Reconoce las implicacionesde la distribucin geogrfica,poltica, econmica y cultural
de nuestro pas y sus implicacionesen el mundo.
Elaborar ejercicios de Interpretacin de losMedios masivos de
Comunicacin , respectoA la cotidianidad colombiana
Y realizar un anlisis porEscrito de dichasObservaciones.
Identificar la diversidadCultural colombiana, las
implicaciones de la mismaen la configuracin
poltica y cultural denuestro pas.
Participar activamenteEn las mesas redondas
Diseadas para divulgacinY comprensin de los
Grupos tnicos de nuestro pas.
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DIVERSIDAD CULTURAL
Identificar la diversidadCultural colombiana, las
implicaciones de la mismaen la configuracin
poltica y cultural denuestro pas.
Participar activamenteEn las mesas redondas
Diseadas para divulgacinY comprensin de los
Grupos tnicos de nuestro pas.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Primero Ciencias Sociales
Asume diferentes posturas frente a diversos fenmenos sociales y polticos que afectan la vida democratica de los pueblos y naciones.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Para este periodo y teniendo como referencia los ejes
temticos se propone insentivar el trabajo individual. Que
permita hacer un diagnstico de las particularidaes de nuestros
estudiantes, a travs de trabajos que nos muestren generalidades
familiares, contextos econmicos y culturales que
permitan realizar un trabajo ms concienzudo.Para ello se
propone el desarrollo de guas y puesta en comn.Cine foro y
trabajo fuera del aula utilizando recursos audiovisuales. Es
importante anotar la importancia que se le dar a la participacin
y a la autoevaluacin de las temticas propuestas.
Escritos sobre la vida de cada estudiante. Consultas.
Talleres sobre espacio y tiempo. Trabajo final de
historia de vida. Exposicin final del autobiografa.
COLEGIO KIMY PERNIA DOMICO IEDEducacin con Valores e Identidad para Aprendizajes Productivos
Resolucin de reconocimiento oficial N 07-0026 de Enero 08 de 2009
Calle 82 Sur No 89-21Telfonos: 783 4249 - 56 / 783 4326 46 Email: kimyperniaied@redp.edu.coBogot - Colombia
PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Segundo Ciencias Sociales
Analiza la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano sealando sus avances y limitaciones.
Para este periodo y teniendo como referencia los ejes
temticos se propone insentivar el trabajo individual. Que
permita hacer un diagnstico de las particularidaes de nuestros
estudiantes, a travs de trabajos que nos muestren generalidades
familiares, contextos econmicos y culturales que
permitan realizar un trabajo ms concienzudo.Para ello se
propone el desarrollo de guas y puesta en comn.Cine foro y
trabajo fuera del aula utilizando recursos audiovisuales. Es
importante anotar la importancia que se le dar a la participacin
y a la autoevaluacin de las temticas propuestas.
Escritos sobre la vida de cada estudiante. Consultas.
Talleres sobre espacio y tiempo. Trabajo final de
historia de vida. Exposicin final del autobiografa.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Para el segundo periodo se plantea el desarrollo de los ejes
temticos, a travs de la ejecucin de guas con amplio material visual . De otra parte
se realizarn proyectos que permitan visualizar volmen,
color y forma. Al igual que aspectos importantes como causas y consecuencias y su repercusin en la vida de los
seres vivos.
Mapa de Amrica poltico. Mapa de Europa poltico.
Consulta sobre las actividades econmicas de
cada continente. Mapa poltico de Asia. Mapa
poltico de frica.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Tercero Ciencias Sociales
Analiza y critica las implicaciones del imperialismo durante el siglo XX que dieron lugar a los grandes conflictos mundiales.
Para el segundo periodo se plantea el desarrollo de los ejes
temticos, a travs de la ejecucin de guas con amplio material visual . De otra parte
se realizarn proyectos que permitan visualizar volmen,
color y forma. Al igual que aspectos importantes como causas y consecuencias y su repercusin en la vida de los
seres vivos.
Mapa de Amrica poltico. Mapa de Europa poltico.
Consulta sobre las actividades econmicas de
cada continente. Mapa poltico de Asia. Mapa
poltico de frica.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Propiciar un trabajo colaborativo, que se fundamentar en una
constante indagacin en diferentes medios: Libros,
peridicos , revistas y medios audiovisuales, que proporcionen
informacin de la guerra, sus implicaciones en la vida de los seres humanos y la repercusin en la reconfiguracin del mundo.
Escrito a partir del video los secretos de la guerra.
Consulta sobre entidades creadas despues de la II guerra mundial. Mapa de Europa de los aliados.
Cartilla sobre la importancia de los derechos humanos.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Cuarto Ciencias Sociales
Relaciona los procesos econmicos y polticos internacionales con los procesos colombianos durante el siglo XX.
Propiciar un trabajo colaborativo, que se fundamentar en una
constante indagacin en diferentes medios: Libros,
peridicos , revistas y medios audiovisuales, que proporcionen
informacin de la guerra, sus implicaciones en la vida de los seres humanos y la repercusin en la reconfiguracin del mundo.
Escrito a partir del video los secretos de la guerra.
Consulta sobre entidades creadas despues de la II guerra mundial. Mapa de Europa de los aliados.
Cartilla sobre la importancia de los derechos humanos.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Para el ultimo bimestre se propone la elaboracin
constante de material fsico que permita una mayor comprensin de las temticas vistas . De igual manera las puestan en comn y la participacin activa tendrn un alto valor para el desarrollo
de las clases. Se tendr en cuenta la calidad de las
consultas y la capacidad para inter relacionar dichos temas con la cotidianidad inmediata.
Mapa politico de Colombia. Mapa fisico de Colombia.
Ejemplos sobre las actividades econmicas.
Proceso actividad econmica. Mapa de las
etnias en Colombia.
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Para el ultimo bimestre se propone la elaboracin
constante de material fsico que permita una mayor comprensin de las temticas vistas . De igual manera las puestan en comn y la participacin activa tendrn un alto valor para el desarrollo
de las clases. Se tendr en cuenta la calidad de las
consultas y la capacidad para inter relacionar dichos temas con la cotidianidad inmediata.
Mapa politico de Colombia. Mapa fisico de Colombia.
Ejemplos sobre las actividades econmicas.
Proceso actividad econmica. Mapa de las
etnias en Colombia.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Cinco (5) Dcimo
COMPETENCIA
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
Introduccin a las ciencias sociales
Diana Arcos, Fabian Tellez, Jorge Zambrano.
Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin
de Colombia en este contexto.
Reconoce e identifica los conceptos bsicos de las
Ciencias Sociales su importancia en el desarrollo
temtico del ao escolar.
Desarrolla las actividades planteadas para la temtica
propuesta.
Nuestra Amrica: Configuracin espacial/pensamiento/Arqueologa
de los procesos revolucionarios
Identifica la parte del mundo que Mart denomin "Nuestra
Amrica" en sus singularidades , polticas, econmicas y
culturales, dentro de un devenir histrico y en el marco del
continente americano.
Elaborar escritos relacionados con los insumos sumistrados, que
tengan un carcter crtico , reflexivo y propositivo.
Latinoamerica: Configuracin espacial/ Devenir Histrico.
Conoce sobre la diversidad cultural de Latinoamrica, al igual que las implicaciones
sociales y culturales endgenas.
Desarrollar material audiovisual que permita dar mayor
informacin a la comunidad educactiva sobre la diversidad
cultural en Latinoamrica.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Cinco (5) Dcimo
COMPETENCIA
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
Colombia actual
Diana Arcos, Fabian Tellez, Jorge Zambrano.
Identifico algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de transformacin que se generaron a partir del desarrollo poltico y econmico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX.
Colombia: Introduccin/habitantes nativos
Identifico y explico las luchas de los grupos tnicos en Colombia
y Amrica en busca de su reconocimiento social e igualdad
de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad.
Retome las causas y consecuencias de las
problemticas analizadas y, establezca conclusiones sobre su
impacto en la sociedad.
Contexto colonial y repblicano del territorio colombiano
Identifico y explico algunos de los
principales procesos polticos dados en Colombia durante la poca colonial y repblicana
Compare las problemticas sociales actuales de nuestro pas, con las que se presentaron en la
poca colonial y republicana identificando semejanzas y
diferencias. Realice un cuadro comparativo
Propone posibles soluciones y/o acciones de cambio frente a mltiples problemticas que aquejan a nuestra sociedad
actual.
Intente proponer soluciones viables a las problemticas
sociales de su barrio y/o localidad.
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Colombia actual
PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Cinco (5) Dcimo
COMPETENCIA
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
Propone posibles soluciones y/o acciones de cambio frente a mltiples problemticas que aquejan a nuestra sociedad
actual.
Intente proponer soluciones viables a las problemticas
sociales de su barrio y/o localidad.
Diana Arcos, Fabian Tellez, Jorge Zambrano.
Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin
de Colombia en este contexto.
Nuestro mundo: Generalidades y contextualizacin
Analizo desde el punto de vista poltico,
econmico, social y cultural algunos de
los hechos histricos mundialessobresalientes del siglo XX
Realizo un cuadro comparativo destacando las principales
caractersticas de Nuestro mundo de acuerdo a lo visto en clase
Nuestro mundo: Contextos polticos y econmicos
Identifico y analizo las diferentes formas
del orden mundial en el siglo XX
A travs de un collage resalto las principales caractersticas
polticas y econmicas de nuestro mundo
Nuestro mundo: Contextos social y cultural
Establezco relaciones entre las distintas
manifestaciones artsticas y las corrientes
ideolgicas del siglo XX.
Realizo un peridico resaltando las principales caractersticas
polticas y econmicas de nuestro mundo
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015DOCENTES CICLO GRADO
Cinco (5) Dcimo
COMPETENCIA
EJES TEMATICOS DESEMPEOS RECOMENDACIONES
Nuestro mundo: Contextos social y cultural
Establezco relaciones entre las distintas
manifestaciones artsticas y las corrientes
ideolgicas del siglo XX.
Realizo un peridico resaltando las principales caractersticas
polticas y econmicas de nuestro mundo
Diana Arcos, Fabian Tellez, Jorge Zambrano.
Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior
de ellos mismos.
Nuestro mundo: Contexto ambiental
Explico y evalo el impacto deldesarrollo industrial y
tecnolgico sobreel medio ambiente y el ser
humano.
Realice una campaa ambiental en el colegio donde se resalten los principales problemticas
ambientales de nuestra institucin.
Problemticas econmicas y polticas contemporneas
Reconozco el impacto de la globalizacin
sobre las distintas economas yreconozco diferentes reacciones
ante este fenmeno
En un escrito con sus propias palabras, exponga las principales
problemticas econmicas y polticas contemporaneas
Problemticas sociales, culturales y ambientales contemporneas.
Analizo crticamente los factores que
ponen en riesgo el derecho del ser
humano a una alimentacin sana y
suficiente (uso de la tierra, desertizacin,
transgnicos...).
Realice una campaa ambiental en el colegio donde se resalten los principales problemticas
ambientales de nuestra institucin.
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Problemticas sociales, culturales y ambientales contemporneas.
Analizo crticamente los factores que
ponen en riesgo el derecho del ser
humano a una alimentacin sana y
suficiente (uso de la tierra, desertizacin,
transgnicos...).
Realice una campaa ambiental en el colegio donde se resalten los principales problemticas
ambientales de nuestra institucin.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Primero Ciencias Sociales
Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin
de Colombia en este contexto. ESTRATEGIAS
METODOLOGICASESTRATEGIAS EVALUACION
Para este periodo y teniendo como referencia los ejes
temticos se propone insentivar el trabajo individual. Que
permita hacer un diagnstico de las particularidaes de nuestros
estudiantes, a travs de trabajos que nos muestren generalidades
familiares, contextos econmicos y culturales que
permitan realizar un trabajo ms concienzudo.Para ello se
propone el desarrollo de guas y puestas en comn.Cines foro y
trabajos fuera del aula utilizando recursos audiovisuales. Es
importante anotar la importancia que se le dar a la participacin
activa y a la autoevaluacin teniendo como referencia el
trabajo personal.
Se evaluar la asistencia, y puntualidad en la entrega de
trabajos individuales y grupales.
Se valorar la argumentacin, la deduccin y las dudas que faciliten la
comprensin de los temas y contenidos.
Se calificar la participacin en clase de acuerdo a las
consultas realizadas extraclase.
Se valorar la interpretacin de lecturas escritas y orales, as como la capacidad para elaborar esquemas o mapas
conceptuales.
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PLANEACIN CIENCIAS SOCIALES 2015PERIODO AREA/ASIGNATURA
Segundo Ciencias Sociales
Identifico algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de transformacin que se generaron a partir del desarrollo poltico y econmico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
Las estrategias metodolgicas que se implementarn en este
periodo, estarn encaminadas al fortalecimiento del pensamiento crtico de los estudiantes, dado
que los ejes temticos propuestos pretender generar un
proceso de lectura, interpretacin y anlisis de
nuestra realidad social, comenzando desde el entorno cercano (barrio y/o localidad) hasta terminar con el entorno
lejano (mundo). Partiendo de lo anterior, se plantea incluir
dentro de las estrategias de anlisis, la lectura de
documentos, imgenes, grficos y tablas estadsticas, los
cineforos y cinetalleres, las salidas de campo, las entrevistas
semiestructuradas, los programas de televisin, los
videojuegos, entre otros.
Dada la naturaleza de los ejes temticos propuestos, se considera necesario la
utilizacin de diversas estrategias evaluativas que
permitan evidenciar el proceso analtico
desarrollado por el estudiante, a partir de los insumos y/o instrumentos
suministrados por el docente. En concordancia
con ello, se emplearn estrategias como los
ensayos, las reseas, los debates, los informes, las
crnicas radiales, las exposiciones y la creacin de material propio (Revista de
Comic, Peridico, etc.)
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Tercero Ciencias Sociales
Las estrategias metodolgicas que se implementarn en este
periodo, estarn encaminadas al fortalecimiento del pensamiento crtico de los estudiantes, dado
que los ejes temticos propuestos pretender generar un
proceso de lectura, interpretacin y anlisis de
nuestra realidad social, comenzando desde el entorno cercano (barrio y/o localidad) hasta terminar con el entorno
lejano (mundo). Partiendo de lo anterior, se plantea incluir
dentro de las estrategias de anlisis, la lectura de
documentos, imgenes, grficos y tablas estadsticas, los
cineforos y cinetalleres, las salidas de campo, las entrevistas
semiestructuradas, los programas de televisin, los
videojuegos, entre otros.
Dada la naturaleza de los ejes temticos propuestos, se considera necesario la
utilizacin de diversas estrategias evaluativas que
permitan evidenciar el proceso analtico
desarrollado por el estudiante, a partir de los insumos y/o instrumentos
suministrados por el docente. En concordancia
con ello, se emplearn estrategias como los
ensayos, las reseas, los debates, los informes, las
crnicas radiales, las exposiciones y la creacin de material propio (Revista de
Comic, Peridico, etc.)
Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin
de Colombia en este contexto. ESTRATEGIAS
METODOLOGICASESTRATEGIAS EVALUACION
Las estrategias metodolgicas que se implementarn en este
periodo, estarn encaminadas al fortalecimiento del pensamiento crtico de los estudiantes, dado
que los ejes temticos propuestos pretender generar un
proceso de lectura, interpretacin y anlisis de
nuestra realidad social, comenzando desde el entorno cercano (barrio y/o localidad) hasta terminar con el entorno
lejano (mundo). Partiendo de lo anterior, se plantea incluir
dentro de las estrategias de anlisis, la lectura de
documentos, imgenes, grficos y tablas estadsticas, los
cineforos y cinetalleres, las salidas de campo, las entrevistas
semiestructuradas, los programas de televisin, los
videojuegos, entre otros.
Dada la naturaleza de los ejes temticos propuestos, se considera necesario la
utilizacin de diversas estrategias evaluativas que
permitan evidenciar el proceso analtico
desarrollado por el estudiante, a partir de los insumos y/o instrumentos
suministrados por el docente. En concordancia
con ello, se emplearn estrategias como los
ensayos, las reseas, los debates, los informes, las
crnicas radiales, las exposiciones y la creacin de material propio (Revista de
Comic, Peridico, etc.)
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Cuarto Ciencias Sociales
Las estrategias metodolgicas que se implementarn en este
periodo, estarn encaminadas al fortalecimiento del pensamiento crtico de los estudiantes, dado
que los ejes temticos propuestos pretender generar un
proceso de lectura, interpretacin y anlisis de
nuestra realidad social, comenzando desde el entorno cercano (barrio y/o localidad) hasta terminar con el entorno
lejano (mundo). Partiendo de lo anterior, se plantea incluir
dentro de las estrategias de anlisis, la lectura de
documentos, imgenes, grficos y tablas estadsticas, los
cineforos y cinetalleres, las salidas de campo, las entrevistas
semiestructuradas, los programas de televisin, los
videojuegos, entre otros.
Dada la naturaleza de los ejes temticos propuestos, se considera necesario la
utilizacin de diversas estrategias evaluativas que
permitan evidenciar el proceso analtico
desarrollado por el estudiante, a partir de los insumos y/o instrumentos
suministrados por el docente. En concordancia
con ello, se emplearn estrategias como los
ensayos, las reseas, los debates, los informes, las
crnicas radiales, las exposiciones y la creacin de material propio (Revista de
Comic, Peridico, etc.)
Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior
de ellos mismos.ESTRATEGIAS
METODOLOGICASESTRATEGIAS EVALUACION
Las estrategias metodolgicas que se implementarn en este
periodo, estarn encaminadas al fortalecimiento del pensamiento crtico de los estudiantes, dado
que los ejes temticos propuestos pretender generar un
proceso de lectura, interpretacin y anlisis de
nuestra realidad social, comenzando desde el entorno cercano (barrio y/o localidad) hasta terminar con el entorno
lejano (mundo). Partiendo de lo anterior, se plantea incluir
dentro de las estrategias de anlisis, la lectura de
documentos, imgenes, grficos y tablas estadsticas, los
cineforos y cinetalleres, las salidas de campo, las entrevistas
semiestructuradas, los programas de televisin, los
videojuegos, entre otros.
Dada la naturaleza de los ejes temticos propuestos, se considera necesario la
utilizacin de diversas estrategias evaluativas que
permitan evidenciar el proceso analtico
desarrollado por el estudiante, a partir de los insumos y/o instrumentos
suministrados por el docente. En concordancia
con ello, se emplearn estrategias como los
ensayos, las reseas, los debates, los informes, las
crnicas radiales, las exposiciones y la creacin de material propio (Revista de
Comic, Peridico, etc.)
COLEGIO KIMY PERNIA DOMICO IEDEducacin con Valores e Identidad para Aprendizajes Productivos
Resolucin de reconocimiento oficial N 07-0026 de Enero 08 de 2009
Calle 82 Sur No 89-21Telfonos: 783 4249 - 56 / 783 4326 46 Email: kimyperniaied@redp.edu.coBogot - Colombia
Las estrategias metodolgicas que se implementarn en este
periodo, estarn encaminadas al fortalecimiento del pensamiento crtico de los estudiantes, dado
que los ejes temticos propuestos p