Post on 27-Mar-2016
description
Planeacion de Actividades ACERCAMIENTO A CONTEXTOS SOCIALES, CULTURALES Y EDUCATIVOS
PERIODO (14 AL 18 DE ENERO DE 2013)
TERCER SEMESTRE
JARDÍN DE NIÑOS: CLAVE:
UBICACIÓN: GRADO Y GRUPO
NOMBRE DE LA ALUMNA: MAYRA AXXIRI MARTINEZ TELLEZ NO. DE NIÑOS
NOMBRE DE LA EDUCADORA: GILDA GLORIA CALVA GARRIDO
FECHA DE APLICACIÓN DE ACTIVIDAD: DEL 14 AL 18 DE ENERO DE 2013
CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación
ASPECTO: lenguaje escrito
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Expresa gráficamente las ideas que quieren comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”. • Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los
destinatarios.
• Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos en textos escritos. • Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica en la historia, descripción de lugares y caracterización de personajes.
PROPÓSITO: (se retoma del PEP 2012) :
Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para que sirven; se inicie en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: INVENTEMOS UN CUENTO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CLAVE: 21DNL0003O
CICLO ESCOLAR: 2012-2013
SITUACIÓN DIDÁCTICA
APERTURA DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
(Hablar, Escribir, Escuchar, Leer)
COMUNICCCACION
CIERRE MATERIAL DIDÀCTICO
Preguntar…
dialogar acerca de lo que
conoce de los cuentos (que
es un cuento) (como se hace
) ( quien lo hace) (nosotros
podemos hacer uno)
Observar un video acerca
de Sandy y la gran torta
construir un cuento de
forma grupal y escribirlo
en el pizarrón permitiendo
que los niños me dicten
organizando las ideas y
las anotare se empezaran
a colocar las imágenes
según como ellos vallan
dictando el cuento con
una idea retomada del
video
se les repartirán unas imágenes para que ellos mismos inventen su historia en una hoja blanca
Les pediré a los papas que les ayuden a elaborar el cuento y al día siguiente ellos pasaran a contarlo.
Papel bond Plumones Ilustraciones a cerca de los distintos habitos de alimentacion Hojas blancas Video de la alimentacion Computadora
ORGANIZACIÓN, TIEMPO Y ESPACIOS
Ayuda de los padres de familia Espacio: el aula; el patio de la escuela Tiempo: 1 hora
EVALUACIÓN
DE LOS NIÑOS (Que lograron con base en los aprendizajes esperados; Hablar, Escribir, Escuchar, Leer) Entendieron las instrucciones Pusieron atención en el video presentado Les gusto el video Que fue lo que llamo su atencion
OTROS CAMPOS A FAVORECER: (TRANSVERSALIDAD) (EN QUÉ MOMENTO DE LA ACTIVIDAD SE DIERON LENGUAJE Y COMUNICACIÓN : USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS(CUANDO LOS NIÑOS EMPIEZAN A COMENTAR ACERCA DE LLOL
QUE COMEN Y LO QUE HACEN SUS PAPAS PARA ESTAR SANOS) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: RESPETA LAS REGLAS ESTABLECIDAS EN EL JUEGO(SE DA CUANDO LOS NIÑOS ESPERAN SU TURNO PARA TIRAR LOS DADOS Y COLOCAR SU
SEMILLA EN EL LUGAR CORRESPONDIENTE TAMBIEN AL HABLAR ESPERAN A QUE SU COMPAÑERO TERMINE) DESARROLLO FÍSICO Y SALUD: CONOCE ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE (DAN A CONOCER LO QUE REALIZAN ELLOS Y SUS FAMILIARES PARA ESTAR SANOS Y DE ESTA MANERA
EVITAR QUE SE ENFERMEN)
AUTOEVALUACIÓN
Logros: lo que salió bien y porque salió bien Dificultades : porque consideran que no se logro lo planeado Retos : lo que tengo que mejorara para una próxima intervenciòn
OBSERVACIÓN DE LA EDUCADORA
La educadora describirá cual fue la percepción del desarrollo de la actividad desarrolla por la alumna practicante
ALUMNA EDUCADORA RESPONSABLE
DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS
CURSO INICIACIÓN AL TRABAJO
MTRA.