Post on 25-Jul-2015
Planeta Web 2.0 Inteligencia Colectiva o Medios Fast Food
Valeria Córdoba Rojo Universidad del Valle de
Atemajac Ciencias de la
Comunicación Nuevas Tecnologías de
la Información
Nociones Básicas Alrededor de la Web 2.0
WEB 2.0
IDEAS DE LOS EQUIPOS
O’ REILLY MEDIA & MEDIALIVE
INTERNATIONAL
PRINCIPIOS
BLOGGERMOVABLE TYPE
WIKIPEDIA
ANTES
ESCASOS ESPACIOS
ABIERTOS DE ACCESO
AHORA
RELACIÓN USUARIO-
HERRAMIENTA
OCTUBRE 2004
Aprovechar la Inteligencia Colectiva
Nueva generación
de aplicaciones
web
Acceso gratuito
Fácil uso
escalable
De valor añadido en contenidos
Tipos de usuarios
pasivos
Navegando a través de los contenidos
activos
Creando y aportando sus
contenidos
El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del Software
sustituir productos y ganar clientes dispuestos a producir y subir los datos a nuevas plataformas.
Ganar dinero.
Base de datos, espacios publicitarios.
Servicios Tecnología, comunidad &negocio
Intercreatividad y Web 2.0
Conocimiento colectivo
Aportar nuevos
conocimientos
Intercambio de información
Todos pueden acceder
Participación y dialogo
Resolver problemas,
mejores soluciones
Proceso social de intercambio
y a la construcción
del saber
Intercambio y colaboración de los Usuarios
Usuarios NTI
Nativos digitales
Consumidores y productores de casi todo lo que existe y
existirá
Lengua: computadoras, aprendizaje entorno a lo
tecnológico
Inmigrantes digitales
Nacidos con anterioridad a la era
tecnológica pero sienten interés a la
tecnología
Experimentan un proceso de adaptación
lento y lineal
3 ideas de la intercreatividad
Creative Commons
• Reducir las barreras legales de la creatividad
• Posibilitar un modelo legal
Folksonomía
• Generar
datos producidos por la participación de miles de usuarios
• Datos a través de palabras claves, etiquetar, sin necesidad de clasificar el material
Colaboratorio (Matsuura)
• Científicos trabajar juntos
• Usar la información pero referencia al autor original
Mapa de Aplicaciones. Una Taxonomía comentada.
Social Networking
Creacion de espacios para la conformacion
de comunidades e instancias de
intercambio social
Redes sociales: facebook, myspace, hi5
Contenidos
Aquella información producida por cualquier usuario de Internet en espacios virtuales sin requerir conocimientos tecnológicos avanzados
Weblogs, blogging, foto, video, calendario, etc.
Organización social e Inteligentes de la
información
Etiquetar para el orden y
almacenamiento de la información
Buscadores, lector de RRS,
marcadores sociales de favoritos y nubes
de tags
Aplicaciones y servicios (mashup)
Software, plataformas para ofrecer servicios de valor añadido al
usuario final
Organización de proyectos, webtop,
almacenamiento en la web y reproductores y
agregadores de música
Un esbozo de ideas críticas sobre la Web 2.0.
Los usuarios no utilizan las aplicaciones como fueron
creadas
Las reconstruyen
según sus necesidades y prácticas
sociales
La industria se tiene que
adaptar a demandas no
previstas originalmente
Problema:
Analfabetismo Digital
Incapacidad para buscar información, producirla, escogerla o interactuar con todo
tipo de interfaces digitales
El ruido y la indigencia informativa
Disponibilidad de
información
Se requiere de una
alfabetización profunda
Para no resultar
confundidos en un
entorno de gran escasez de atención
Más información con menos
rigor es igual a mayor
confusión
Una visión general como un contexto adecuado, con una
capacidad de predicción
derivada de una mayor
experiencia e información contextual
El Amateurismo como bandera. Bullshitters y predicadores
Bullshit sólo propone palabras sin ningún deseo de expresarse con la verdad, casi con indiferencia de ella. Además puede dañar la noción de escritura colectiva.
Amateurismo punto débil, la reivindicación del amateurismo colectivo, ya que va aumentado el ruido en la red y promoviendo una conversación colectiva sin cuidar las exigencias de una representación precisa de la realidad.
El conocimiento es cambiante, diverso y está imbuido por los valores culturales del momento.
Periodismo Transformación del entorno profesional
1.- NATURALEZA DE LOS CONTENIDOS,
COMO RESULTADO DE LA INCLUSIÓN DE LAS
TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN EL
EJERCICIO COTIDIANO
2.- MODO EN EL QUE LOS PERIODISTAS
HACEN SU TRABAJO A NIVEL DE
HERRAMIENTAS
3.- ESTRUCTURA DE LAS SALAS DE PRENSA Y LA
INDUSTRIA INFORMATIVA
4.- REALINEACIÓN DE LAS RELACIONES
ENTRE LOS MEDIOS, PERIODISTAS, AUDENCIAS.
Prioridades de las redes
Cantidad de
enlaces
FitnessAntigüedad
Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos
Generar contenidos y compartirlos. Un conocimiento intercambiable,
acumulativo, colaborativo, que puede ser compartido, transferido.
Descripción de
herramientas Web 2.0 de
usos educativos
blog
wikis
colaboratorios
Archivos de audio
en la web
Librerías virtuales
Buscadores
visuales
Traductores
Edublogs
Exportación a
formato PDF
Experiencias exitosas de aplicaciones Web 2.0 y móviles
iCamp: busca proveer de infraestructura para la cooperación y la conformación de redes sociales de aprendizaje a través de diversos sistemas.
Blog de Moodle: permite crear y administrar una plataforma de enseñanza on-line.
Podcasts educativos para la Universidad: son los podcasts en la enseñanza.
M-Learning: la educación presencial a través del uso de dispositivos móviles.
Mobile devices y aplicaciones Web 2.0. La sociedad en red móvil. la comunicación inalámbrica.
capaces de realizar múltiples acciones de interacción.
Sobre el concepto: Mobile Web 2.0 y los principios de O´Reailly
La web como plataforma. La gestión de la base de datos como
competencia básica. El fin del ciclo de las actualizaciones de
versiones del software. Los modelos de programación ligera y
búsqueda de la simplicidad. El software no limitado a un solo
dispositivo. Mobile devices, herramientas de
navegación y consumo web.
Aspectos de mercado: consumo, fabricantes y operadores.
Las cifras crecen año tras año
EEUU: más : menos:
Aspectos de interfaces gráficas. El gran obstáculo de un diseño diferenciado
DISEÑO
Pantalla pequeña
Materiales cortos,
directos y divertidos
Las pequeñas interfaces de usuario
no son escalables
El usuario toma un contexto
especificoEsforzarse por hacer
una experiencia sin fisuras
Pensar en nuevos
usos creativos
Más refinamientos, mejor resultados (detalles)
Compartir los
desarrollos de
aplicaciones
El cierre. Reflexiones hacia la Web semántica La Web 2.0 es la actual fase de un
proceso evolutivo del Internet con un fuerte acento en lo social.
Este seguirá aumentado la comunicación y la integración entre las tecnologías.
Los dispositivos continuarán concentrado más funciones y servicios con enfoques multi-tarea.