Post on 10-Aug-2015
“2014. AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN”
PLANIFICACION SEMANAL: 2 y 3 de octubre de 2014
TEMATICA: Mi cuerpo
Nombre del alumno: Lucero
Ámbitos de experiencia Propósitos Como lo voy a lograr Tiempo Recursos
Vinculo e interacciones Avance de su
desarrollo e independencia
Desarrolla seguridad en sí misma a realizar actividades de manera autónoma
Expresa acuerdos y desacuerdos de diferentes maneras
Establece comunicación intencional
Reconoce sensaciones de comodidad e incomodidad
Adquiera confianza en sí mismos y fortalezcan su interés por otros niños y adultos con los que se relacionan de manera cotidiana.
Se vinculen afectivamente con los demás y reconozcan sus características sus necesidades y preferencias con el objeto de respetarlas.
Saludo
Actividades de rutina para: sentarse gatear y pararse
Colocar objetos a su alrededor llamando su atención para que los alcance y manipule estando en diferentes posiciones (sentada, acostada bocarriba y bocabajo).
Jugar en el arenero utilizando abatelenguas y palas de madera, pasando la arena de un lugar a otro
Discriminación de sonidos a través de objetos que pasen por en medio de una manguera (semillas, arena, aire y agua)
Cantar una canción del cuerpo,
15 minutos
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15 minutos
15 minutos
20 minutos
10 minutos
Música
ColchonetasCuñasParacaídas
JuguetesColchoneta
AreneroAbatelenguasPalas de madera
SemillasMangueraArenaAgua
Canción
“2014. AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN”
Descubrimiento del mundo
Juega a explorar diferentes objetos
Conoce e identifica elementos de su contexto
Avanza en la ubicación del espacio y el tiempo
Salud y bienestar Desarrollo
habilidades, postura y equilibrio
Experimenta distintas sensaciones con su cuerpo con diversos elementos
Descubre y aprende sobre su cuerpo
tomándole su mano y que toque la parte del cuerpo siguiendo la canción.
VIERNES
Saludo
Actividades de rutina
Pasar sobre cuerpo distintas telas con textura, mencionándole cómo se siente y que parte del cuerpo se le está tocando.
Manipular con sus manos masa
Jugar en la alberca de pelotas aventándolas hacia los lados, arriba, adelante, derecha, izquierda, nadar en ellas
Los brazos de mamáTomar al alumno en los brazos de su mamá, acostar al niño boca arriba y que inicie acariciar cabeza, hombros y manos hasta llegar a los pies.Dar palmaditas suaves boca abajo y boca arriba de la cabeza a los pies. Colocar una cuña a la altura de su
15minutos
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10 minutos
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“2014. AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN”
pecho y dar masaje suavemente con la yema de los dedos para estimular que apoye sus brazos y su cabeza.