Post on 13-Jul-2022
PONDERACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR NIVELES Y ÁREAS
EDUCACIÓN INFANTIL
AR
EA D
E CO
NO
CIM
IENTO
DE SÍ M
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Y A
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CRITERIOS
3 a
ños
4 a
ños
5 a
ños
ÁR
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CRITERIOS
3 a
ños
4 a
ños
5 a
ños
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CRITERIOS
3 a
ños
4 a
ños
5 a
ños
1.1Reconoce y nombra las distintas partes del cuerpo y ubicarlas en el esquema corporal (ob. 1) CUERPO
5%
5%
5%
1.1Identifica y explora, mediante actividades manipulativas, los objetos y materias presentes en su entorno EXPERIMENTACIÓN
10%
10%
10%
1.1Se expresa y comunica oralmente con claridad y corrección suficiente, para llevar a cabo diversas intenciones educativas EXPRESIÓN ORAL
15%
15%
15%
1.2Identifica los sentidos y las principales sensaciones asociadas a cada uno de ellos: sabores, olores, colores…. SENTIDOS
5%
5%
5%
1.2Establece relaciones entre las características o atributos de los objetos y otros elementos del entorno y su comportamiento físico. CORRESPONDENCIAS
5%
5%
5%
2.1Utiliza de forma pertinente y creativa, la expresión oral para regular la propia conducta, relatar vivencias, razonar, resolver situaciones conflictivas y comunicar sus estados de ánimo. EXPRESIÓN ORAL
15%
10%
10%
1.3 Desarrolla una imagen personal ajustada y positiva que le permita conocer sus posibilidades y limitaciones y tener confianza en la propias capacidades, desarrollando su propia autoestima AUTOESTIMA
5%
5%
5%
2.1Desarrolla determinadas habilidades lógico matemáticas como consecuencia del establecimiento de relaciones cualitativas y cuantitativas entre elementos y colecciones RAZONAMIENTO
10%
10%
10%
3.1Escucha y comprende mensajes, relatos, producciones literarias, descripciones, explicaciones, informaciones que les permitan participar en la vida del aula, mostrando interés por expresarse. COMPRENSIÓN
20%
10%
20%
2.1Reconoce y comunica necesidades, deseos, sentimientos o emociones, realizando
10
10
10%
2.2Adquiere la habilidad para utilizar estrategias convencionales o no convencionales para
5%
10
15%
3.2Manifiesta respeto hacia los demás mostrando interés y atención hacia lo que dicen y en el uso de las convenciones sociales,
10
20%
10
una progresiva regulación de los mismos en los juegos y otras situaciones de la vida cotidiana. EMOCIONES
% % representar e interpretarla realidad y resolver problemas de la vida cotidiana PROBLEMAS
% así como en la aceptación de las diferencias. ACTITUDES
% %
2.2Manifiesta respeto y aceptación por las características de los demás sin discriminación de ningún tipo
ACTITUDES
5%
5%
5%
2.3Explorar las relaciones numéricas con materiales manipulativos y reconoce las magnitudes relativas a los números elementales NUMERACIÓN
10%
15%
15%
4.1Valora la lengua escrita, iniciándose en la utilización funcional de la lectura y la escritura como medios de comunicación de información y de disfrute, utilizando diferentes soportes. LECTOESCRITURA
5%
10%
10%
3.1Manifiesta un control progresivo de las posibilidades motrices, sensitivas y expresivas del propio cuerpo en distintas situaciones y actividades, regulando el propio comportamiento CONTROL
10%
5%
5%
2.4Maneja nociones básicas espaciales, temporales y de medida. NOCIONES ESPACIALES/TEMPORALES
15%
10%
5%
4.2Muestra atención y curiosidad por los actos de lectura y escritura que se realizan en el aula y en el centro LECTOESCRITURA
10%
10%
10%
3.2Muestra un adecuado desarrollo de los elementos motrices que se manifiestan en desplazamientos, marchas, carreras y saltos. PSICOMOTRICIDAD GRUESA
10%
10%
10%
3.1Muestra interés por conocer los elementos de la naturaleza y establece algunas relaciones entre medio físico y social, identificando cambios naturales que afectan a la vida cotidiana de las personas y cambios en el paisaje por intervenciones humanas ELEMENTOS NATURALEZA
5%
5%
5%
4.3Explora los mecanismos básicos del código escrito, así como el conocimiento y uso de algunas características y convenciones de la lengua escrita al interpretar y producir textos acordes a su nivel evolutivo LECTOESCRITURA
5%
5%
10%
3.3Coordina y controla las habilidades manipulativas de carácter fino que cada
3.2Muestra actitudes de cuidado y respeto hacia la naturaleza mediante
5%
5.1Desarrolla las habilidades expresivas a través de diferentes materiales, instrumentos y técnicas
15%
actividad requiere. PSICOMOTRICIDAD FINA
10%
10%
10%
la participación en actividades para conservarla y muestra interés por el conocimiento del medio, observando, preguntando y formulando hipótesis sobre sus causas. ACTITUDES
5%
5%
propios de los lenguajes musical, audiovisual, tecnológico, plástico y corporal EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL
15%
10%
4.1Realiza de manera progresivamente autónoma y con iniciativa, las actividades relacionadas con la higiene, la alimentación, el descanso, los desplazamientos y otras tareas de la vida cotidiana AUTONOMÍA E HIGIENE
10%
10%
10%
4.1Conoce los grupos sociales más cercanos, así como los servicios comunitarios que estos ofrecen y su papel en la sociedad. ACTITUDES
4%
4%
4%
6.1Experimenta y explora las posibilidades expresivas del gesto, el movimiento, la voz y también el color, la textura o los sonidos. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL
5%
5%
5%
4.2 Participa en actividades que favorezcan un aspecto personal cuidado y un entorno limpio y estéticamente agradable. CUIDADO PERSONAL
10%
10%
10%
4.2Toma conciencia de la importancia que, para la vida de les personas tienen las organizaciones sociales y la necesidad de dotarse de normas para convivir. ACTITUDES
3%
3%
3%
5.1Identifica algunos posibles peligros en sus actividades habituales, pide y acepta la ayuda del adulto en situaciones peligrosas AYUDA DE LOS DEMÁS
5%
5%
5%
4.3Utiliza habilidades de trabajo cooperativo para conseguir un resultado común: iniciativa en la presentación de ideas, respeto a las contribuciones ajenas, argumentación de las propuestas y siendo flexible ante los
3%
3%
3%
cambios
ACTITUDES 6.1Participa en distintos tipos de juegos, manifestando aceptación y respeto de las normas que lo rigen y disfrutando con ellos PARTICIPACIÓN ACTIVA
5%
10%
10%
5.1Comprende algunos símbolos o elementos que identifican a otras culturas presentes en el medio, así como las manifestaciones culturales más características de Andalucía CULTURA
5%
5%
5%
6.2Muestra actitudes de ayuda y colaboración, evitando adoptar posturas de sumisión o de dominio, especialmente entre niños y niñas. ACTITUDES
10%
10%
10%
6.1Participa de forma activa en la vida del aula, acomodando su conducta a los principios, valores y normas construidos y aceptadas por todos: valores democráticos. PARTICIPACIÓN
15%
10%
10%
6.2Analiza y resuelve las situaciones conflictivas a través del diálogo y la negociación ACTITUDES
5%
5%
5%
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PRIMER CICLO
CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 1 Introducción act. Científica
20%
BLOQUE 2 EL SER
HUMANO 30%
BLOQUE 3 LOS SERES VIVOS
30%
BLOQUE 4 MATERIA Y ENERGÍA
10%
BLOQUE 5 TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS
10%
PRES. ACT CE1 1
CE12 CE13 CE14 CE15 CE16 CE17 CE18 CE19
CIENCIAS SOCIALES BLOQUE 1 20% CONTENIDOS COMUNES
PRES ACT
BLOQUE 2 40% EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS
BLOQUE 3 30% VIVIR EN SOCIEDAD
BLOQUE 4 10% LAS HUELLAS DEL
TIEMPO
CE11, CE12 CE13
CE14 CE15 CE16 CE17 CE18 CE19 CE110
LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 1 20% COMUNICACIÓN ORAL BLOQUE 2 35% LEER
BLOQUE 3 30% ESCRIBIR
BLOQUE 4 10% CONCIMIIENTO L.
BLOQUE 5 5% LITERATURA
ACT 10% CE11
10% CE12,CE13. CE14
F L 10% CE15
VOCAB 15% CE16
L C 10% CE17, CE18
ORT 10% CE19
PRESE 20%
CE110
GRAMÁTICA 10%
CE111
5%
CE112
MATEMÁTICAS
BLOQUE 1 PROCEDIMIENTOS(PROB)
35%
BLOQUE 2 NÚMEROS
40%
BLOQUE 3 MEDIDAS 10%
BLOQUE 4 GEOMETRÍA
10%
BLOQUE 5 ESTADÍSTICA
5%
PROB 15% CE11
PRESEN 10% CE12
ACT 10% CE13
NUM 20% CE14
OPER 20% CE15
MAG CE16
OPE MAG CE17
TIEM CE18
DIN CE19
PLANO CE110
FIG CE111
CE112
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PRIMER CICLO
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN SEGUNDO CICLO
CIENCIAS SOCIALES
BLOQUE 1 20% CONTENIDOS COMUNES
PRES ACT
BLOQUE 2 30% EL MUNDO EN EL QUE
VIVIMOS
BLOQUE 3 20% VIVIR EN SOCIEDAD
BLOQUE 4 30% LAS HUELLAS DEL
TIEMPO
CE21, CE22 CE23
CE24 CE25 CE26 CE17 CE28 CE29 CE210 CE211 CE212
LENGUA CASTELLANA BLOQUE 1 15% COMUNICACIÓN ORAL
BLOQUE 2 LEER 35% BLOQUE 3 30% ESCRIBIR
BLOQUE 4 15% CONOCIMEINTO
L.
BLOQE 5 5% LITERATURA
ACT 10%
CE21 5% CE22,CE23,
CE24,CE25
F L 5% CE26
VOCA.20% CE27
L C 10% CE28,CE29
ORT 20% CE210
PRESEN10% CE211
GRAM CE212.CE213
5% CE214
CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 1 Introducción act. Científica
20%
BLOQUE 2 EL SER HUMANO
25%
BLOQUE 3 LOS SERES VIVOS
25%
BLOQUE 4 MATERIA Y ENERGÍA
10%
BLOQUE 5 TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS
20%
PRES. ACT CE2 1
CE22 CE23 CE24 CE25 CE26 CE27 CE28 CE29
CE210
MATEMÁTICAS BLOQUE 1 PROCEDIMIENTOS(PROB)
40%
BLOQUE 2 NÚMEROS
30%
BLOQUE 3 MEDIDAS 15%
BLOQUE 4 GEOMETRÍA 10%
BLOQUE 5 ESTADÍSTICA
5%
PROB 20% CE22
PRESEN 10% CE21
ACT 10% CE23
NUM 15% CE24
OPER 15% CE25
MAG CE26
OPE MAG CE27
TIEM CE28
DIN CE29
PLANO CE210
FIG CE211
PERÍM. CE212
CE213,CE214
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN TERCER CICLO
CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 1 Introducción act. Científica
20%
BLOQUE 2 EL SER HUMANO
25%
BLOQUE 3 LOS SERES VIVOS
25%
BLOQUE 4 MATERIA Y ENERGÍA
10%
BLOQUE 5 TECNOLOGÍA, OBJETOS
Y MÁQUINAS 20%
PRES. ACT CE31
CE32 CE33 CE34 CE35 CE36 CE37 CE38 CE39
CIENCIAS SOCIALES
BLOQUE 1 20% CONTENIDOS COMUNES
PRES ACT
BLOQUE 2 30% EL MUNDO EN EL QUE
VIVIMOS
BLOQUE 3 20% VIVIR EN SOCIEDAD
BLOQUE 4 30% LAS HUELLAS DEL TIEMPO
CE31, CE32 CE33
CE34 CE35 CE36 CE37 CE38 CE39 CE310 CE311 CE312 CE313
LENGUA CASTELLANA BLOQUE 1 15% COMUNICACIÓN ORAL
BLOQUE 2 LEER 35% BLOQUE 3 30% ESCRIBIR
BLOQUE 4 15% CONOCIMEINTO L.
BLOQE 5 5% LITERATURA
ACT 10%
CE31
5% CE32,CE33, CE34,CE35
F L 5% CE36
VOCA.20% CE37
L C 10% CE38,CE39
ORT 20% CE310
PRESEN10% CE311
GRAM CE312.CE13
5% CE314
MATEMÁTICAS
BLOQUE 1 PROCEDIMIENTOS(PROB)
40%
BLOQUE 2 NÚMEROS
30%
BLOQUE 3 MEDIDAS 15%
BLOQUE 4 GEOMETRÍA 10%
BLOQUE 5 ESTADÍSTICA
5%
PROB 20% CE32
PRESEN 10% CE31
ACT 10% CE33
NUM 15% CE34,CE36
OPER 15% CE35
MAG CE37
OPE MAG CE38
ÁNG CE39
PLANO CE310
FIG PLANAS CE311
CUER. GEOM. CE312
PERÍM. CE313
CE314,CE315
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN TERCER CICLO