Post on 10-Jul-2015
Los valores en la juventud: motores para el cambio
Juan Carlos Romero Hicks
“Todos quieren cambiar el mundo, pero nadie piensa en cambiarse a sí mismo”.
León Tolstoi
Tenemos la capacidad de cambiar nuestro entorno, pero el cambio debe ser primero en nosotros. Para ello es necesario contar con valores concretos que nos permitan desenvolvernos.
La Congruencia en Valores
Los valores son aquellos conceptos que son trascendentes para
una persona 3
La Congruencia en Valores
Un valor es algo a lo que vale la pena dedicar la
vida
o parte de ella. 4
La Congruencia en Valores
En toda sociedad los valores son factores determinantes para la
cohesión y convivencia sociales.
Los valores nos determinan, sin que podamos escapar a su
influencia.
Los valores no restringen; por el contrario protegen.
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Clasificación de Valores
Honor
Privacidad
Autoconfianza
Libertad personal
Estimulación Intelectual
Relación amistosa
Familia
Seguridad personal
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Autoprogreso
Autoestima
Ingenio
Autorrespeto
Calidad de vida
Propiedad
Educación
Salud
Alimentos
Seguridad
Respeto
Trabajo
Tiempo libre
Individuales
Armando Rugarcía Torres (1996)
Clasificación de Valores
Apertura
Autoeducación
Capacidad
Compasión
Comunicación
Conciencia cívica
Conservación
Cooperación
Creatividad
Curiosidad
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Eficacia
Eficiencia
Información
Flexibilidad
Adaptación al cambio
Habilidad para resolver
problemas
Honestidad
Iniciativa
Profesionales
Armando Rugarcía Torres (1996)
Clasificación de Valores
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Innovación
Integridad
Juego limpio
Lealtad
Libertad de indagación
Liderazgo
Perseverancia
Prestigio
Profesionales
Profesionalismo
Prudencia
Racionalidad
Realismo
Reconocimiento
Responsabilidad
Servicio
Tolerancia
Armando Rugarcía Torres (1996)
Clasificación de Valores
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Democracia
Derechos grupales
Educación
Religión
Familia
Gobierno
Seguridad
Cultura
Trabajo
Progreso
Prosperidad nacional
Servicio público
Tradición
Equidad social
Armando Rugarcía Torres (1996)
Sociales
Clasificación de Valores
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Amistad
Amor
Belleza
Dignidad humana
Esperanza
Libertad
Bien común
Comunidad
Justicia
Solidaridad
Humanos
Armando Rugarcía Torres (1996)
Subsidiaridad
Bien ser
Bienestar
Paz
Pluralidad
Congruencia
Verdad
Desarrollo Integral de la Persona
La Congruencia de los Valores en México
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Valores que más se aprecian
Honradez
Respeto
Dignidad
Bondad
Paciencia
Humildad
Solidaridad
Veracidad
Tranquilidad
Enrique Alduncin (1986)
Valores que menos se aprecian
Orgullo
Aguante
Tolerancia
Resignación
Conformismo
La Congruencia de los Valores en México
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Enrique Alduncin (1986)
La Congruencia en Valores
En la vida diaria recibimos “lecciones”, en la familia, en el trabajo, en las escuelas.
La familia es el núcleo donde el ser humano recibe desde su gestación los primeros y más importantes efectos.
La vida debe ser embellecida y esto es responsabilidad de cada hombre sin importar su origen.
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La Congruencia en Valores
El corazón del hombre no podrá transformarse mediante lecciones en el salón de clase.
El mundo no cambiará con discursos. Solo la acción y el ejemplo podrán intensificar el impulso para el cambio.
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La Congruencia en Valores
Una sociedad sin valores dejará de ser humana.
El intelecto podrá ser capaz de identificar las causas de la crisis existente en el mundo de hoy, pero lo que la resolverá no será el conocimiento, ni la inteligencia, será la buena fe y la voluntad, plenas de amor y respeto hacia los demás.
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La Congruencia en Valores
Formar en valores se logra en un clima de diálogo
en el que cada persona pueda desarrollar su
capacidad, dar razón de sus decisiones y
comprometerse con las consecuencias de las
mismas, marcando el rumbo de su propia
existencia.
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Los valores son para vivirse y para
ser compartidos con los demás por
eso insistimos en la necesidad de
vivir, formar y educar en los valores.
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La Congruencia en Valores
¿Qué actitud podemos tomar frente a esta realidad?
“ Nuestras vidas transcurren en situación de dependencia mutua, y nos debemos algo los unos a los otros, que se ubica más allá de aquello que nos aporta beneficio personal a largo plazo.”
Amartya Sen, Premio Nobel de Economía en 1998.
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En los albores del siglo XXI, tenemos la obligación de construir sociedades más equitativas, capaces de proporcionar las condiciones necesarias para el desarrollo individual y colectivo de las personas. Debemos construir comunidades que eliminen la pobreza, la discriminación, el miedo y la frustración.
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Qué papel nos toca realizar
Compromiso con los otros
Somos personas íntegras en la medida en que nos preocupamos por los otros y hacemos de los demás un aspecto de nuestro desarrollo.
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Búsqueda de la transcendencia
Lo que distingue a los seres humanos de los demás seres vivos, es la capacidad de proyectarnos hacia el futuro y de darle sentido a nuestra vida.
Debemos actuar en nuestro entorno, pero siempre estar conscientes de lo que somos y cuál es nuestro proyecto.
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Búsqueda de la trascendencia
“Nosotros no somos los que preguntamos, somos los que respondemos. “
“La vida no nos debe placeres, nos ofrece significados. Quien considera su futuro
decidido desde un principio, será incapaz de dominarlo, el sentido está, existe y tu tarea es
solamente encontrarlo”
Victor Frankl (1905-1997)
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"Una persona usualmente se convierte en aquello que el cree que es. Si yo sigo diciéndome a mi mismo que no puedo hacer algo, es posible que yo termine siendo incapaz de hacerlo. Por el contrario si yo tengo la creencia que sí puedo hacerlo, con seguridad yo adquiriré la capacidad de realizarlo aunque no la haya tenido al principio.”
Mahatma Gandhi, político y pensador indio
1. El amor a la vida
2. La verdad
3. El respeto
4. La libertad
5. La democracia
6. La creatividad
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Valores que debemos fortalecer
7. La apertura
1. El Amor a la Vida
Quien ama la vida cuida la propia y la de los demás.
Posee una actitud positiva ante las adversidades.
Transforma las debilidades en fortalezas y las
amenazas en oportunidades.
Piensa la existencia en el aquí y el ahora, pero también
en el allí y el después.
Sabe que el mundo no le pertenece que es un huésped.
Ayudar a otros es romper nuestro ego.
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Valores que debemos fortalecer
2. La Verdad
No solamente expresar los hechos tal y como uno los ve o
escucha, sino la que trasciende las limitaciones del tiempo,
del espacio y de las circunstancias.
La veracidad del ser, la integridad del hombre y la sinceridad
forman parte del valor verdad.
La armonía entre pensamiento, sentimiento y acción es
vivir en la verdad.
Toma años construir la confianza y solo segundos
destruirla.
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Valores que debemos fortalecer
3. El Respeto
Quien no es capaz de respetarse a sí mismo, es incapaz
de respetar a sus semejantes.
El respeto demanda reconocimiento, diferenciación y
aceptación.
El respeto no significa anarquía
El respeto es un tributo a la individualidad que se integra a
los grupos de referencia sin aniquilarse.
Tenemos el derecho a estar molestos, pero eso no nos
da el derecho de molestar a los que nos rodean.
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Valores que debemos fortalecer
4. La Libertad
La libertad propia termina donde inicia la de nuestro
prójimo.
Toda libertad implica relación.
Existe una Libertad de y una Libertad para.
La libertad nos permite ser dueños de lo que callamos y
esclavos de lo que decimos.
Tenemos la libertad de sembrar lo que deseemos en la
vida, si sembramos chismes, cosecharemos intrigas, pero
si sembramos amor, cosecharemos felicidad.
Valores que debemos fortalecer
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5. La Democracia
Como forma de vida, la democracia supone la libertad y
el respeto.
La igualdad es el terreno fértil de la democracia.
Justicia, equidad y bien común.
Uno de los mayores enemigos de la democracia es el
autoritarismo.
Dos personas pueden ver una misma cosa y ver algo
totalmente diferente.
Valores que debemos fortalecer
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Valores que debemos fortalecer
30 6. La Creatividad
Como valor educativo, la práctica pedagógica demuestra
su valía y pertinencia por el impacto que tiene en las
personas.
Para salir de la rutina hay que dejar de privarnos de la
fantasía, cualidad que mas caracteriza a los niños.
En los equipos se deben generar las condiciones para que
la imaginación de los trabajadores se desarrolle y
fortalezca.
Los grandes sueños no requieren de grandes alas, sino de
un tren de aterrizaje para lograrlos.
Valores que debemos fortalecer
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7. La Apertura
El mundo en el que vivimos deja inerme a quien es incapaz
de trascender su entorno. La aldea ha sido sustituida por la
Aldea Global.......hacia una globalización con rostro
humano.
La apertura hacia otras manifestaciones culturales, hacia
otras razas, hacia otros sistemas políticos y económicos, es
impostergable.
La xenofobia ha de dar paso a la fraternidad universal, al
diálogo pacífico, al intercambio de producciones y
experiencias, a la confianza mutua.
Cuidado de la salud y la armonía con el entorno
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No únicamente la ausencia de enfermedades, sino un significado
más amplio considerando la interrelación entre la salud física y las
otras dimensiones de la persona
Un estado de bienestar físico, mental, social y espiritual en que
la persona debe aprender a preocuparse y a cuidarse a si mismo y
a los demás
Sa
lud
y a
rmo
nía
co
n e
l
en
torn
o
Consiste en una actitud positiva y hábitos deseables para
mantenerse en forma física y mentalmente
Cada persona debe implementar un programa continuo de
acondicionamiento físico apropiado a sus intereses, tiempo y
necesidades
Estos hábitos deben ser observados no sólo en el hogar, sino en la
escuela y en la comunidad
Salud
integral
Acondiciona
miento físico
Las personas deben cuidar sus cuerpos y evitar la destrucción de
la vida humana
Deben cuidarse otras formas de vida en el planeta; existe una
relación simbiótica entre los seres humanos y la naturaleza, lo que le
sucede al medio ambiente afecta definitivamente la vida humana
Respeto por
la vida
Cada ser humano debe entender los principios ambientales
generales y poner en práctica acciones que contribuyan a convertir
al planeta en un buen lugar para vivir
Esto salvaguarda el bienestar de generaciones futuras
Los individuos deben comprometerse a incorporar el cuidado
ambiental en sus prácticas laborales y contribuir activamente al
desarrollo sostenible
Cuidado del
medio
ambiente
Verdad y la sabiduría
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Implica ponderar la realidad y los hechos, y lograr la integración de
la razón con el manejo de las emociones
El conocimiento se obtiene a través del cuestionamiento, detectando
asuntos relevantes y encontrando respuestas en tiempos adecuados
y formas éticas
Ve
rda
d y
Sa
bid
urí
a
A través de una visión integral, una pieza de información no es sacada
de su contexto general, es considerada como una parte del total de la
información relevante y por lo tanto, su significado se vuelve más útil
para acercarse a la verdad
En contraste, una visión fragmentada casi siempre lleva a decisiones
injustas o infundadas
Pensamient
o crítico
Visión integral
Impulsa a los individuos a planear el futuro y pensar lógicamente
sobre las acciones que los llevarán a conseguir lo que quiere
Las personas tienen la capacidad de imaginar, evaluar y escoger de
entre una variedad de alternativas de cursos de acción
Orientación
hacia el
futuro
Permite percibir y entender el contenido y los cambios del universo;
depende del conocimiento objetivo y rechaza cualquier idea
preconcebida, subjetiva y abstracta
Bajo esta perspectiva, el hombre es un ser concreto, dentro de un
contexto histórico, en un período específico de tiempo
Provee un terreno fértil para que florezca la tolerancia, la aceptación
de las diferencias entre los individuos
Humanismo
científico
Amor y la compasión
34 La apreciación de uno mismo es fundamental, reconociendo nuestra
identidad propia y única
Para apreciarnos debemos celebrar nuestras fortalezas, aceptar
nuestras limitaciones, enfrentar la realidad de que no se puede tener
todo en la vida y buscar ser mejores cada día
Am
or
y C
om
pa
sió
n
La honestidad es un determinante del enriquecimiento de las
relaciones; la deshonestidad provoca: ruptura en las relaciones, daño
físico, disolución de negocios, derrumbamiento de gobiernos e incluso
guerra entre naciones
Una persona íntegra no busca conseguir admiración sino que tiene
una preocupación genuina por la gente
Empatía
Auto-valoración/ Confianza en sí mismo
Honestidad /
Integridad
Controlar las propias necesidades y no vulnerar los derechos de
los demás
Se deben tomar decisiones conforme a las reglas de la razón y
actuar de acuerdo con las resoluciones morales de cada uno
Auto
disciplina
Tener la capacidad de compartir las ideas y sentimientos de otro
Esto fomenta la preocupación por los demás: preguntarse qué se
puede hacer para mejorar la vida de otra persona; es también
compartir los talentos propios en beneficio de otros
Creatividad y capacidad de apreciar la belleza
35 La creatividad implica la habilidad de ver las cosas en forma nueva
e inusual, permite generar conocimiento e innovación que pueden
resultar en inventos, descubrimiento, iniciativas
La imaginación es la capacidad de formar imágenes que no existen
en la realidad, es una cualidad que estimula la creatividad
Cre
ati
vid
ad
y a
pre
cia
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be
lle
za
La creatividad da la posibilidad a las personas para
desarrollar la expresión artística o cultural
La expresión artística permite interpretar la belleza y las
interrelaciones de la creación a través de formas de arte
Sensibilidad
Imaginación
Expresión artística
El poseer intuición es una forma de creatividad, implica
tener la habilidad de generar una idea sin necesidad de
desarrollar un proceso largo de pensamiento
Intuición
Es indispensable para ser creativo y poder apreciar la
belleza
Paz y justicia
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Es fundamental para alcanzar una sociedad justa y pacífica
El entendimiento integral de los derechos humanos incluye no sólo
libertad e igualdad sin importar género, raza, creencias y status
social, sino también la satisfacción de las necesidades básicas de
comida, vestido, techo, trabajo, salud y educación
Pa
z y
Ju
sti
cia
Esencial para el cumplimiento de los derechos humanos porque
otorga a otros el derecho de que su persona y su identidad sean
respetadas
Reconoce pluralismos y respeta la diversidad de culturas, religiones,
creencias y formas de expresión humana
Promueva la erradicación de prejuicios, atabismos y la falta de
sensibilidad
Respeto por los
Derechos
Humanos
Tolerancia
Reconoce la dignidad del ser humano y el valor de la vida.
No es una resignación pasiva sino el compromiso activo de técnicas
positivas y procesos no violentos para resolver los conflictos
Sostiene el poder del amor, el uso de la conciencia y la fuerza
espiritual sobre la fuerza física
No-violencia
La cooperación permite vivir y trabajar juntos hacia la búsqueda del
bien común
La responsabilidad social impulsa a las personas a tomar acción y
contribuir a moldear una mejor sociedad, conscientes de su
responsabilidad hacia las generaciones presentes y futuras
Cooperación y
responsabilidad
social
Desarrollo humano sostenible
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El principio más importante del desarrollo humano
sustentable es el crecimiento económico, pero el bienestar
humano no sólo depende de él, sino de su distribución
equitativa, garantizando la justicia y equidad
La equidad económica empodera a las personas para
obtener educación, salud y cubrir otras necesidades básicas
que son el indicador principal del desarrollo humano
De
sa
rro
llo
Hu
ma
no
So
ste
nib
le
La satisfacción de las necesidades humanas no debe
ocurrir a expensas de los recursos naturales de los que
dependen las generaciones futuras
Esto implica que llevar estilos de vida simples caracterizados
por la adecuada utilización de recursos, tomando del planeta
exclusivamente lo que necesita
Justicia económica y equidad
Utilización de
recursos
Para lograr la satisfacción de las necesidades de la
creciente población la productividad y eficiencia son
indispensables en las actividades económicas
Sin embargo, la productividad debe observar los
principios del desarrollo sustentable y la ética laboral
Productividad
/ eficiencia
Unidad nacional y la solidaridad global
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Valor fundamental para conseguir la unidad nacional, implica una
profunda preocupación por el presente y futuro del país y su
gente
Inspira a las personas a trabajar por la unidad para asegurar el
desarrollo
Un
ida
d n
ac
ion
al y S
olid
ari
da
d g
lob
al
Sostiene el principio de que el poder político descansa en la
gente, reconoce la libertad de pensamiento y expresión y fomenta la
igualdad en el acceso a las oportunidades
Requiere de ciudadanos responsables, quienes deben participar
activamente en la vida política, económica y social de la nación así
como asumir las responsabilidades que esto implica
Amor al país
Auto-valoración/
Confianza en sí
mismo/ Auto-
actualización
Democracia
Entendimiento de las relaciones del sistema y darse cuenta de que
los cambios en cualquier parte del sistema, tendrá efectos sobre
las demás
Las naciones y su gente dependen uno del otro en el sentido
económico y en la forma en la que su centro político o ambiental
afecta a las demás naciones, el mundo es una comunidad global
interdependiente
Interdependencia
Significa que sin importar las diferencias de lenguaje, religión,
creencias políticas y otras expresiones culturales debe existir unidad
entre los individuos
Todos los individuos tienen las mismas necesidades y
aspiraciones básicas por lo que debe existir un entendimiento
internacional, caracterizado por la confianza y la apertura, los cuales
permitirán a las naciones rechazar acciones hostiles
Unidad en la diversidad
Espiritualidad global
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Se refiere a una jornada espiritual en tres direcciones: interna,
externa y hacia adelante
La interna permite desarrollar nuestro interior y nuestra relación con el
Creador
La externa nos permite crecer en nuestras relaciones con la comunidad
humana y la naturaleza
La que va hacia delante nos impulsa a considerar nuestras relaciones
con generaciones futuras y a luchar por un futuro mejor para los seres
humanos
Es
pir
itu
alid
ad
glo
ba
l
Implica observar los valores internos de amor, valentía y esperanza,
en lugar de odio, miedo y desesperanza
Fomenta el entendimiento de que la armonía personal, social y global
están entretejidas
Se convierte en fuente de paz a nivel social y global
Visión
espiritual
Paz interior
Representa el reconocimiento de un derecho humano básico: la
libertad de conciencia y religión
Se refiere al respeto al derecho de cada quien por creer en una fuente
de la vida
Tolerancia
religiosa
“Las cosas no cambian; cambiamos nosotros”.
Henry David Thoureau, pensador estadounidense
El conocimiento y la educación como pilares del desarrollo
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Lo que distingue a los pobres
–sean personas o países- de
los ricos es no sólo que tienen
menos capital, sino también
menos conocimientos”.
Punto Clave
Punto Clave
Banco Mundial 1998-1999
La Era del Conocimiento
Consenso Mundial
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La Educación es un factor de desarrollo humano y de movilidad social fundamental para el crecimiento de un país y mejoría de la calidad de vida de su población.
Las Instituciones de Educación en general contribuyen no solo en la formación de profesionales y técnicos especializados sino de ciudadanos bien informados y formados en capacidades que les permiten tener acceso a oportunidad de desarrollo y bienestar.
UNESCO
Establece la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014)*
“Propone impulsar una educación solidaria que contribuya a una correcta percepción del estado del mundo, que sea capaz de generar actitudes y compromisos responsables y que prepare a los ciudadanos para una toma de decisiones fundamentadas dirigidas al logro de un desarrollo culturalmente plural socialmente justo y ecológicamente sostenible… en la búsqueda de modelos más comprensivos e inteligentes..”
44 * Se aprobó en la resolución 57/254 de diciembre del 2002
UNESCO
Nuevos modelos educativos que transformen:
Actitudes
Estilos de vida
Patrones de participación social
Concepciones sobre los instrumentos sociales
Sobre las formas de hacer política
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“Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa”.
Mahatma Gandhi, político y pensador indio