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UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJAMAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCATIVO.
TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTIONACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÒN: Revise la Parte 2, Tema 1: La integración didáctica
–escolar- de las NNTT.1.- Considere una estrategia que permita integrar recursos didácticos- tecnológicos en
entornos en donde aún no se cuenta con estos medios de aprendizaje.2.- Mencione algunos pasos que posibiliten la inserción de las NNTT, en instituciones en
donde no se cuentan con estos recursos.
PRIMER CICLO
TUTOR: Mgs. Franklin Javier Miranda Realpe. MAESTRANTE: Manuel Mesías Romero Valdez.
FECHA: Cuenca, 22 de febrero del 2011.
1.- CONSIDERE UNA ESTRATEGIA QUE PERMITA INTEGRAR RECURSOS DIDACTICOS – TECNOLOGICOS EN ENTORNOS EN DONDE AUN NO SE CUENTA
CON ESTOS MEDIOS DE APRENDIZAJE.
CENTRO EDUCATIVO
CONCIENCIAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN ELEVAR LA CALIIDAD DE
EDUCACIÒN.
PADRES DE FAMILIA .
ESTUDIANTES
AUTORIDADES Y
DOCENTES
ANÀLISIS DEL FODA
TRABAJAR UN PROYECTO PARA INTEGRAR RECURSOS
DIDÀCTICOS-TECNOLÒGICOS.
ESTRATEGIA INSTITUCIONAL PARA INTEGRAR RECURSOS DIDÀCTICO-TECNOLÒGICOS COMO MEDIOS DE APRENDIZAJE
PROYECTO PARA INTEGRAR RECURSOS DIDACTICOS-TECNOLOGICOS
FACTIBILIDAD OBJETIVOS FINANCIAMIENTO
GENERAL ESPECIFICO GESTION AUTOGESTION
BENEFICIOS CON LA INTEGRACION DE RECURSOS DIDACTICOS-METODOLOGICOS
EL PROYECTO DETALLARA LAS VENTAJAS A OBTENER POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA AL INCORPORAR LOS RECURSOS COMO SON:
1.- SE INGRESA A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO E INFORMACIÒN
2.- MEJORA EL TRABAJO EN EL CAMPO ADMINISTRATIVO
2.-SE PROPICIA LA INVESTIGACION
3.-LOGROS A OBTENER LOS DOCENTES.
1.- CAMPO ADMINISTRATIVO
CONTROL
SEGUIMIENTO EVALUACIONFLUIDEZ DE LA
COMUNICACIÒN, PLANTEL Y PADRES DE FAMILIA.
2.- INVESTIGACIONLOS RECURSOS DIDACTICO-TECNOLOGICOS SIRVEN TAMBIEN PARA LA INVESTIGACION
HERRAMIENTAS DE CALCULO
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÒN
BASES BANCO DE DATOS
PERMITE ESTUDIOS
COMPARATIVOS EVALUATIVOS HISTORICOS
3.- DOCENCIAAL DOCENTE SIRVE PARA
MEDIOS DE GESTION Y CONTROL
HERRAMIENTAS DE TRABAJO
MEDIOS DIDÀCTICOS
MEDIOS COLABORATIVOS
RELACIONADO A LA TAREA DE LOS DOCENTES
PARA DESARROLLAR-CONTENIDOS.-DESTREZAS.
-HABILIDADES
FAVORECEN LA ACCIÒN
DIDÀCTICA
PROFESOR-ALUMNO
CREA ESPACIOS DE APRENDIZAJE
1.-VARIABLES EVOLUTIVAS
2.- FISIOLÒGICA
S
3.- CULTURALES
4.- DESARROLLO SOCIOECONÒMI
CO.
5.- SITUACIÒN, SISTEMAS
EDUCATIVOS
VARIABLES GENERALES A CONSIDERAR ANTE LA INCORPORACION DE LOS RECURSOS DIDACTICO-
TECNOL0GICOS
MENCIONE ALGUNOS PASOS QUE POSIBILITEN LA INSERCION DE LAS NNTT, EN INSTITUCIONES EN DONDE NO SE CUENTAN CON ESTOS RECURSOS.
HA CONTINUACION SE PROCEDE HACER UN ANALISIS DE LOS PRINCIPALES FACTORES QUE SE DEBEN CONSIDERAR PARA INSERTAR LAS NNTT, DENTRO DE UN PLANTEL EDUCATIVO,
COMENZANDO DESDE LO MÀS ELEMENTAL
1.- BUSQUEDA DE FINANCIAMIENTO.2.- CAPACITACION.3.- INFRAESTRUCTURA DISPONIBLE.4.-EQUIPAMIENTO INFORMATICO.5.- OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR ANTE LAS NNTT:6.-ALUMNOS.7.-ROL DEL PROFESOR TUTOR.8.-LAS HERRAMIENTAS.9.-METODOLOGIA.10.-LOS EQUIPOS.11.-LAS FUNCIONES ACUMPLIR POR LAS NNTT.12.-SISTEMAS DE REPRESENTACION.
INCORPORACIÒN DE LAS NNTT, EN UNA INSTITUCION QUE NO CUENTA, SE DEBERÌA SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS:
BUSQUEDA DE FINANCIAMIENTO
GESTION:-ANTE INSTANCIAS DEL GOBIERNO.
-ONGs.
AUTOGESTION:-COMUNIDAD EDUCATIVA.
-EXALUMNOS.
REQUISITOS BÀSICOS PARA INCORPORAR LAS NUEVAS TECNOLOGÌAS
PARA SU IMPLEMENTACION SE REQUIERE
1.-CAPACITACION
2.INFRAESTRUCTURA
3.-EQUIPAMIENTO
1.- CAPACITACION
CONTAR CON RECURSO HUMANO
CAPACITADO
INFRAESTRUCTURA DISPONIBLE EN EL CENTRO EDUCATIVO
LOCAL APROPIADO PARA INSTALACIÒN DE EQUIPOS
INSTALACIONES ELECTRICAS, CAPACIDAD DE VOLTAJES.
CONEXION DE INTERNET.
EQUIPAMIENTO INFORMATICO
CENTRO INFORMÀTICO
GARANTIAS
INSTALACION
MANTENIMIENTO.
ASESORAMIENTO A LA CALIDAD DE
EQUIPO A ADQUIRIR
OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR ANTE LAS NNTT
RELACION DIFERENTE
ALUMNO PROFESOR
DISEÑADOR
PLANIFICADOR
RESPONSABLE DE SU APRENDIZAJE
TUTOR
CREADOR DE MATERIALES
EVALUADOR
EL ALUMNO Y LAS NNTTCONOCER AL ALUMNO, SI REUNE CONDICIONES
COMO TRABAJAR CON LAS NNTT
SER AUTONOMOTOMAR SUS
PROPIAS DECISIONES
RESPONSABILIDADCONOCIMIENTOS
CIENTIFICOS Y METODOLOGICOS
ASPECTOS A CONTEMPLAR SOBRE EL ALUMNO
CONOCIMIENTOS CIENTÌFICOS
EN RELACION AL MÈTODO CIENTIFICO
MODELOS DE INVESTIGACION
CIENTÌFICA
TENER HABILIDAD PARA REALIZAR TRABAJOS
COLABORATIVOS
EL ALUMNO USUARIO DE LAS NNTT,DEBE CONSTRUIR
SU APROXIMACION AL CONOCIMIENTO
EL PROFESORACTIVIDADES
PASA A SER TUTOR DISPONDRA DE HABILIDADES NO DIRECTIVAS DE COMUNICACION
ACOMPAÑA AL ALUMNO EN EL APRENDIZAJE
HABILIDAD QUE DARA AL ALUMNO LA AUTONOMIA ADECUADA PARA
QUE CONSTRUYA SU CONOCIMIENTO
DISPONDRÀ DE UNA METODOLOGIA APROPIADA QUE DE SENTIDO A LO QUE HACE EL ALUMNO
Y DE HABILIDAD SOCIAL PARA LA COLABORACION
MAESTRO DISPONDRA DE METODOLOGIAS COLABORATIVAS
PARA CREAR MATERIALES INVESTIGACION
INTERCAMBIO DE
INFORMACION
ENRIQUECIENDO SU FORMACION Y DISPONIENDO DE
MATERIALES ADECUADOS
EL ROL DE TUTOR VIRTUAL DEL PROFESOR
EL ROL QUE JUEGUE ESTE PROFESOR GARANTIZARA LA CALIDAD DEL PROCESO FORMATIVO
PEDAGOGICO
SOCIAL DIRECCION TECNICO
RYAN,HABLA DE 4 ROLES
FUNCIONES MAS AMPLIAS DEL TUTOR
VIRTUAL TECNICO
ORGANIZATIVO SOCIAL
ORIENTADOR
ACADEMICO
LAS HERRAMIENTASES EL ELEMENTO FUNDAMENTAL DE LAS NNTT, INCORPORADAS A LA ENSEÑANZA
SOFTWARE LIBRE SIRVE PARA CUALQUIER TIPO DE TAREA.
DOS SON LAS VIRTUDES
COSTO ECONOMICO
CODIGO ABIERTO
PERMITE PARTICIPACION Y COLABORACION
ACTUALIZACION Y PERFECCIONAMIENTO
METODOLOGIAPRETENDE INCORPORAR LAS NNTT, LAS QUE
MEJOR POSIBILITEN LA COMUNICACION PARA LA ENSEÑANZA
INTERACCIONTRABAJO
COLABORATIVO MULTICULTURALIDAD
ADEMAS
MANEJO DE BANCO DE DATOS
BUSQUEDA DE DOCUMENTOS Y
BIBLIOGRAFIA
LABORATORIOS VIRTUALES
LOS EQUIPOS
EVOLUCIONAN A GRAN VELOCIDAD
CADA VEZ APARECE NUEVO HARDWARE ADMITEN NUEVAS TAREAS
UNIDOS LOS DOS HECHOS INCITAN A UNA PERMANENTE
ACTUALIZACION DE LOS EQUIPOS.
EN CUANTO A LOS EQUIPOSDEBEN DEFINIRSE LAS FUNCIONES
A CUMPLIR EN EL PLANTEL
HAY TAREAS QUE NO PRECISAN DE LA ULTIMA
TECNOLOGIA
SU ADQUISICION RESULTA ECONOMICA
SI EL PLANTEL ADQUIERE POR PRIMERA VEZ , DEBE
PRIORIZARSE LOS EQUIPOS ULTIMOS PARA QUE SU VIDA UTIL SEA DE MAYOR TIEMPO.
LAS REDES DEBEN TENER SUFICIENTE
CAPACIDAD Y VELOCIDAD
LOS EQUIPOS PUEDEN REDUCIRSE DE
CANALES DE COMUNICACIÒN
A MEDIOS
LAS FUNCIONES A CUBRIR POR LAS NNTT, LA DETERMINACIÒN PARA LA TOMA DE DECISIONES EN CUANTO AL EQUIPO A ADQUIRIR
SEA TAREAS PARA
TUTORIAS TELEMATICAS
DEFINIRAN LAS NECESIDADES DE
HARDWARE Y SOFTWARE
TRANSMISION DE INFORMACION
DEBIENDO PENSAR EN LO DE MAYOR CAPACIDAD Y VELOCIDAD
TIPOS DE COMUNICACION
SINCRONIA ASINCRONIA
LA INCORPORACION DE LAS NNTT EN LA ENSEÑANZA
PUEDE LLEVAR A MEJORAR EL SISTEMA EDUCATIVO
SIN PLANIFICACION Y PREPARACION DEL SISTEMA A LAS NUEVAS SITUACIONES PUEDE LLEVAR.
AL FRACASO
AUMENTAR LOS PROBLEMAS
EROGACIONES ECONOMICAS CON GRANDES ESFUERZOS PARA LAS
INSTITUCIONES