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JORNADA BUENAS PRÁCTICASValencia, 24 de febrero de 2011

D.G. dD.G. d’’AvaluaciAvaluacióó,,InnovaciInnovacióó i iQualitat EducativaQualitat Educativai de la Formacii de la FormacióóProfessionalProfessionalUnidad de Competencia

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• Qué es?

• Para qué sirve?

• Cómo lo hacemos funcionar?

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• Validación• Acreditación• Reconocimiento

• Cualificación profesional: títulos ycertificados de profesionalidad

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• 1999/2003: INCUAL/CNCP

• 2002: Ley de Cualificaciones y FP• 2003: Ley de Empleo• 2006: Ley de Educación

• 2009: RD reconocimiento experiencia

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D.G. dD.G. d’’AvaluaciAvaluacióó,,InnovaciInnovacióó i iQualitat EducativaQualitat Educativai de la Formacii de la FormacióóProfessionalProfessionalUnidad de Competencia

D.G. dD.G. d’’AvaluaciAvaluacióó,,InnovaciInnovacióó i iQualitat EducativaQualitat Educativai de la Formacii de la FormacióóProfessionalProfessionalModelos de cualificación

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&�����'$(����������!)• Incremento del capital humano• Reconocimiento personal: autoestima• Mejora de la condiciones de empleo• Incremento de eficacia/eficiencia de los procesos

productivos• Vertebración social• Aprendizaje a lo largo de la vida (El 49% población EU

entre 29 y 64 años participa en formación. En España el 26% -Eurostat, 2005-)

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Información y selección de candidatos.

1ª Fase: Asesoramiento

2ª Fase: Evaluación y Acreditación

Itinerario Formativo

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• Educación Infantil

• Atención sociosanitaria a personas dependientes eninstituciones sociales

• Atención sociosanitaria a personas en el domicilio

• Transporte sanitario

• Atención sanitaria a múltiples víctimas y catástrofes

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���"�!����!����$���������• Transporte sanitario y Atención sanitaria a múltiples

víctimas y catástrofes

• Atención Sociosanitaria a personas dependientes eninstituciones

• Madera y Mueble, Cerámica y Textil

• Profesiones reguladas

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• Implicación del sector productivo, agentes sociales,sistemas formativos, etc.

• Respuesta sostenible a la demanda de acreditación:eficaz y eficiente: Centros Integrados, Agencias...

• Mecanismos de acreditación que promuevan laformación permanente.

• Priorización de sectores y profesiones reguladas.• Información y orientación

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• Sistema integrado?• Flexibilidad de títulos y certificados de

profesionalidad?• Cercanía a los sectores productivos?• Reconocimiento económico de títulos y certificados

para el acceso al empleo?• Marco normativo?• Innovación?• Mecanismos de reconocimiento de competencias

abiertos? RD 1224/2009. Decreto CV.

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