Post on 15-Mar-2020
PROGRAMACIÓN BLOQUES DE CONTENIDOS (LOMCE, Dic. 2013)
1. CONDICIÓN FÍSICA
2. SALUD Y HÁBITOS DE VIDA
3. JUEGOS Y DEPORTES
4. ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS MEDIO NATURAL
5. ACTIVIDADES FÍSICAS ARTÍSTICO-EXPRESIVAS
6. ELEMENTOS COMUNES A LA ACTIVIDAD FÍSICA
SELECCIÓN Y SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
• RESPUESTA: “¿QUÉ Y CUÁNDO ENSEÑAR?”
• ORGANIZADOS EN UNIDADES DIDÁCTICAS
• ESTRUCTURA DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA:
1. SESIÓN TEÓRICA (Introducción)
- Apuntes de elaboración propia
- Lectura, análisis y vocabulario (búsqueda o juegos)
2. SESIONES PRÁCTICAS
- Refuerzo, complementación y aplicación de la teoría
3. SESIÓN DE EVALUACIÓN
- Examen práctico
SELECCIÓN Y SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
• ESTRUCTURA DE UNA SESIÓN:
1. INTRODUCCIÓN- Pasar lista- Exposición y explicación de la sesión a trabajar
2. CALENTAMIENTO- Selección de un tipo de calentamiento- Colectivo y aleatorio/ autónomo- Juego (componente lúdico)
3. PARTE PRINCIPAL- Desarrollo del contenido a trabajar
4. VUELTA A LA CALMA- Juego (componente lúdico)
METODOLOGÍA• RESPUESTA: “¿CÓMO ENSEÑAR?”
• CAMBIO DE IDIOMA
• SOLAMENTE HABLAR EN INGLÉS (Puerta Mágica)
• REDUCIR LA VERGÜENZA Y EL RÍDICULO
• ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA:1. Mando directo y asignación de tareas
2. Micro enseñanza y grupos reducidos
3. Enseñanza recíproca y descubrimiento guiado
• RECURSOS DIDÁCTICOS:1. Vocabulario específico de Educación Física
2. Apuntes teóricos de cada U.D (Supervisados Coor. AICLE)
3. Actividades (Ejercicios teóricos y prácticos)
EVALUACIÓN• RESPUESTA: “¿QUÉ, CÓMO Y CUÁNDO EVALUAR?”
• CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
1. TEORÍA (30%)
- Sesiones teóricas: Lectura , aportaciones y respuestas
- Expresión oral (vocabulario)
- Examen teórico (íntegramente en inglés)
- Diarios de sesiones
- Trabajos teóricos: Presentaciones y exposición, trabajos escritos
2. ACTITUD (30%)
- Aceptación y cumplimiento de las normas de la materia
- Disposición, participación, colaboración, compañerismo, etc.
3. PRÁCTICA (40%)
- Desarrollo de contenidos prácticos
• EVALUACIÓN GLOBAL Y CONTINUA (Competencias Básicas)
NECESIDADES Y DIFICULTADES Vocabulario específico del área (facilitar al alumnado)
Elaboración de apuntes
- Traducción, búsqueda en internet, corrección coor. AICLE
Diversidad del alumnado (distintos niveles en inglés)
- Mejor comprensión “aparentemente”
- Dificultades de expresión (miedo al ridículo y la vergüenza)
Continuidad con el mismo alumnado durante 4 años
Incorporación de la E.F como área AICLE
- Tener en cuenta el centro de procedencia
- Carácter más académico (Teoría y exámenes teóricos)
- Cambio en la concepción de E.F como ampliación del recreo
NECESIDADES Y DIFICULTADES Espacio: Disponibilidad de aulas/ Compartir gimnasio
Familias
- Alumnado de altas capacidades que bajan su rendimiento académico en EF.
- Reuniones con las familias para explicar el Prog. EF y los criterios de evaluación.
Limitaciones personales (Determinadas por el nivel en inglés)
- Elevada dedicación y esfuerzo
- Formación y actualización constantes (cursos, lecturas, audios, etc.)
- Como especialistas reducción paulatina de conocimientos a nuestra materia
- Ingratitud del idioma
Creación Plataforma Informativa (Grupo de apoyo)
- Descarga de recursos, necesidades, inquietudes, cursos, talleres, etc.
- Intercambio de opiniones e información
- Posibilidades: One Drive, Gooble Docs, Moodle
SUPUESTOS PRÁCTICOS
ESTRUCTURACIÓN U.D (5-6 sesiones)1. INTRODUCCIÓN (Sesión teórica) 1 sesión
2. DESARROLLO SESIONES PRÁCTICAS 4 sesiones- Familiarización
- Aspectos técnicos
- Aspectos tácticos y reglamentarios (situaciones reales juego)
3. EVALUACIÓN (Examen práctico) 1 sesión
ESTRUCTURACIÓN SESIÓN PRÁCTICA (Teórica, Evaluación)
1. INTRODUCCIÓN 5 minutos
2. CALENTAMIENTO 15 minutos
3. PARTE PRINCIPAL 25 minutos
4. VUELTA CALMA 5 minutos
PROPUESTAS DE DEBATE
“CALIDAD ÁREAS AICLE”
“AYUDAS Y APOYO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO AICLE”
“INTERCAMBIO DE OPINIONES E IMPRESIONES”(Cuestiones, dudas, aclaraciones, curiosidades, inquietudes, aportaciones, etc.)
¿El taller ha respondido a vuestras expectativas? ¿Qué esperabais del taller?