Ricardo Reich, Santiago, 12 de octubre de 2016 1

Colaboración en el Sistema de Educación Superior Desafíos

REUNA INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN EN RED

COLABORAR PARA AVANZAR

2

DISTRACCIÓN Y ABURRIMIENTO EN CLASES

3

SOLUCIÓN COLABORACIÓN EN EL APRENDIZAJE

4

APRENDIZAJE ACTIVO HABILIDADES PARA CONECTAR Y REDES

5

PREGUNTA

¿Crée Ud. que los estudiantes de su universidad se

aburre en clases? (1) Muy posiblemente; (2) No lo creo;

(3) No lo sé.

¿Qué % de los estudiantes cree Ud. que chatea en clases?

(1) Más de 30%; (2) Menos?

6

APRENDIZAJE EN EL sXXI

7

C

Comunicación Compartir

pensamientos,

preguntas, ideas

y soluciones

C

Colaboración Trabajar en conjunto

para lograr objetivos,

usar talento, pericia

e inteligencia

C

Pensamiento crítico “Critical thinking”

Mirar problemas con

Innovación; asociar

aprendizaje de

materias y disciplinas

C

Creatividad Intentar nuevos enfoques

para hacer las cosas:

innovar e inventar

LAS 4 C’s

HABILIDADES DEL SIGLO XXI

8

INTEGRACIÓN DE TIC´S A LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

PROGRESOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

9

MASIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

10

LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE EE.UU. EN CIFRAS TENDENCIAS 2015

(Fuente: Bill and Melinda Gates Foundation)

11

EDUCACIÓN “STEM” Y EMPLEO EN LOS EE.UU.

14% 16% 22%

32% 36%

62%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

% de aumento proyectado de la demanda de trabajo para STEM: 2010-2020

12

FUTURO DEL “E-LEARNING”

En 2015 representó US$ 167 billones Estimaciones para 2017: 255 billones Última encuesta Global Shapers Survey a 25.000 jóvenes de todo el mundo indica que un 77.84% tomaron cursos en línea Será el “el futuro de la educación?

13

AVANCE DE LOS E-BOOKS 300/1.000 PERSONAS (USA, 2012)

14

PREGUNTA

¿Porqué cree Ud. que las IES chilenas utilizan pocos libros electrónicos?? ¿Falta de políticas institucionales de modernización en el aprendizaje? ¿Falta de recursos? ¿Insuficiente aprendizaje del idioma inglés?

15

PREGUNTA

?Porqué cree Ud. que las IES chilenas tienen baja colaboración institucional y nacional? Falta de visión institucional Falta de políticas e incentivos institucionales Falta de políticas e incentivos nacionales hacia la colaboración Políticas existentes que incentivan el trabajo individual Carreras académicas mal sintonizadas con la misión institucional

16

CHILE. ¿DÓNDE ESTÁ EN E-LEARNING?

17

EL PROGRAMA MECESUP EN CHILE HA APOYADO EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD,

DEL APRENDIZAJE Y LA GESTION DEL CAMBIO

18

P RECTOR

Academic VP Research&PG Finances Outreach

Univ-Society

International

Relations

Unidades de

Enseñanza

Aprendizaje

Unidades de

Análisis

Desarrollo de Personal

Información&Conocimiento

Programas Remediales

Reforma del Currículo

Integración de TEC’s&TICs

Mejoras de Infraestructura

Mobilidad Estudiantil

SCT-Chile

Valorization of

Research

Results Unit

Strategic Planning

Educational Model Towards Innovation Development Plan

Apoyo a

Programas Ph.D.

Becas

Instrumentación

Internacionaliza-

ción

Tercera Misión

Estadísticas

Gestión de Indicadores

Seguimiento M&E

Apoyo de Gobernanza

Planificación Estratégica

Toma de Decisiones

“Benchmarking”

Quality-Mobility-Employability-Teaching Efficiency

19

INVESTIGACION & DOCTORADO

20

COLABORACIÓN EN LOS POSTGRADOS PROGRAMAS DE DOCTORADO

INTER-DISCIPLINARIOS

21

RESUMEN DE INVERSIONES MECESUP 2000-2015 RECURSOS EDUCATIVOS Y

TICS PARA EL APRENDIZAJE

692 proyectos $ 30.600 millones $ 44.2 millones promedio por proyecto

22

COLABORACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN

23

COLABORACIÓN INTERNACIONAL EN FISICA ESTIMACION DE LA MASA DEL BOSON HIGGS +/- 0.25%

PUBLICACION DEL CERN TIENE 5.154 AUTORES

24

COLABORACIÓN INTERNACIONAL EN ASTRONOMÍA EL OBSERVATORIO ALMA EN CHILE

www.snowballmetrics.com

University of Oxford

University College London

University of Cambridge

Imperial College London

University of Bristol

University of Leeds

Queen’s University Belfast

University of St Andrews

Elsevier

University of Michigan

University of Minnesota

Northwestern University

University of Illinois at Urbana-Champaign

Arizona State University

MD Anderson Cancer Center

Kansas State University

University of Queensland

University of Western Australia

University of Auckland

University of Wollongong

University of Tasmania

Massey University

University of Canberra

Charles Darwin University

26

COLABORACIÓN EN INVESTIGACIÓN EN LA INDIA, CHILE Y BRASIL 2013

CHILE. EVALUACIÓN COMPARATIVA

NÚMERO DE PUBLICACIONES

Incluye: publicaciones en revistas y congresos, y “reviews”

CHILE. EVALUACIÓN COMPARATIVA

IMPACTO DE CITACIONES (FWCI)

Brasil Chile

0.76

0.94 1.03

0.79

CHILE. EVALUACIÓN COMPARATIVA

COLABORACION INTERNACIONAL Fuente: SciVal (basada en Scopus); Septiembre 2016

Chile

COLABORACION NACIONAL

Chile

COLABORACION INSTITUCIONAL

Chile

INVESTIGACION MULTIDISCIPLINARIA

COLABORACION INTERNACIONAL

Chile

INVESTIGACION MULTIDISCIPLINARIA

COLABORACION NACIONAL

Chile

INVESTIGACION MULTIDISCIPLINARIA

COLABORACION INSTITUCIONAL

Chile

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PREGUNTA

¿Porqué cree Ud. que las IES chilenas tienen baja colaboración institucional y nacional? Falta de visión institucional Falta de políticas e incentivos institucionales Falta de políticas e incentivos nacionales hacia la colaboración Políticas existentes que incentivan el trabajo individual Carreras académicas mal sintonizadas con la misión institucional

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¿EL FUTURO?

ENCUESTA POLYCOM 2025

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN EDUCACIÓN

¿TEMA MÁS IMPORTANTE PARA EL ÉXITO EDUCACIONAL DEL FUTURO?

¿ACCESO DE LOS ESTUDIANTES A CONTENIDOS?

¿ROL DEL PROFESOR EN LA ENTREGA EDUCACIONAL?

COLABORACIÓN UN IMPERATIVO DEL sXXI