Post on 08-Dec-2014
description
CURS DE FORMACIÓ DE L’ACEM
Jornada de Música Comunitària
Barcelona, 4 de setembre
PER COMENÇAR
7 PREGUNTES� Actitud
� Format
� Model alternatiu
� Qüestionem-nos� Qüestionem-nos
� Músics / artistes
� Equips interdisciplinaris
7 PREGUNTES
� Prioritat: risc d’exclusió
� Projectes oberts a tota la ciutadania
� Projectes des de la comunitat: participació
� Necessitat expressada
� Projectes en la comunitat: eficàcia en la gestió
� Acció externa: escoles de música� Acció externa: escoles de música
7 PREGUNTES
� Diagnosi
� Repercussió
� Planificació
� AvaluacióAvaluació
� Treball en equip
� Formació
7 PREGUNTES
� Escoles de música
� 7 PRINCIPIS
� Projectes:
� Curt, mitjà i llarg termini
� Factors que determinen la durada
� Escoles de música
� Equipaments municipals
� A les comunitats
7 PRINCIPIS
PARTICIPACIÓ� Comunitat protagonista� Sintonia amb el present� Pràctica col·lectiva� Pràctica col·lectiva� Complicitat dels participants
VARIETAT� Visió global� Inclusiu
CREACIÓ D’OPORTUNITATS� Experiències� Formació de les persones� Tolerància� Aproximació a la música
7 PRINCIPIS
� Aproximació a la música
COHESIÓ SOCIAL� Foment de valors� Música com a eina de transformació
DEMOCRÀCIA CULTURAL� Accés� Part activa� Igualtat
7 PRINCIPIS
TRANSFORMACIÓ� Elements � Propòsits
EXCEL·LÈNCIA� Exigència segons les capacitats� Visualitzar
ANTECEDENTS
II GM = inestabilitat + tensió
Arts Council: art com a servei
Community Arts: contracultura, denúncia i dret
Institucionalització del moviment
Música comunitària� S’organitza i es defineix� Moviment de resistència
ANTECEDENTS
� Moviment de resistència� Nous perfils professionals
MÚSICA COMUNITÀRIA i les ESCOLES DE MÚSICA
OBERTURA DE PORTES� Impacte
1.
� Impacte
INTERÈS� Al municipi / ajuntament� Radiografia poble
INTERDISCIPLINARIETAT
REPTES
ESPAI DE CREACIÓ
2.
MC i les EEMM
ESPAI DE CREACIÓ� Dinàmiques� Metodologies� Grups� Comunicació
MOBILITAT� Nous escenaris
DESTINAR RECURSOS� LimitacionsSostenibilitat
3.
MC i les EEMM
� Sostenibilitat� Estratègies
ENTUSIASME
FORMACIÓ
RHYTHM IS IT!
Prioritat ARTÍSTICA Prioritat SOCIAL
Experiència estètica Dinamitzar la comunitat
Qualitat producte Qualitat procés
ARTÍSTIC VS SOCIAL
Qualitat producte Qualitat procés
Disciplina artística Activitat creativa
Procés guiat Procés participatiu
Música = fi Música = eina/instrument
Tothom Comunitats amb risc
Prioritat ARTÍSTICA Prioritat SOCIAL
Beu del sistema formal Beu del sistema no formal
Ritme marcat pel producte Ritme marcat pel grup
ARTÍSTIC VS SOCIAL
Autoria: artista Comunitat com a coautor
Predissenyat En construcció
Objectiu ideològic = impactar Objectiu pràctic= transformar
Líder Acompanyant
MAKE YOUR OWN CD_Franky
DISSENY D’UN PROJECTE
METODOLOGIA PER LA GESTIÓ� Cicle de millora: PDCA� Revisió constant
PLANIFICACIÓ
•Bones pràctiques•Implicació agents•Reelaboració
•Bones pràctiques•Implicació agents•Reelaboració
IMPLEMENTACIÓ
•Millora contínua•Millora contínua
COMPROVACIÓ
•Recopilació•Anàlisi•Resultats
•Recopilació•Anàlisi•Resultats
ACTUACIÓ
•Redisseny•Posta en marxa•Redisseny•Posta en marxa
PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA� Llarg termini� Anticipació� Prioritats, alternatives� Acords professionals
ELEMENTS QUE ABRACEN ELS PROJECTES
TREBALL SOCIAL� Diagnosi
PEDAGOGIA� Elements estructurals
� Objectius� Metodologies� Planificació d’activitats
PLA DE COMUNICACIÓ� Difusió
INNOVACIÓ� Lideratge
ELEMENTS QUE ABRACEN ELS PROJECTES
� Lideratge� Creativitat� Focalització� Eficiència
INNOVACIÓ: ESPECIFICACIÓ DE PROJECTES
ESQUEMA DEL DISSENYABSTRACTE
OBJECTIUS GENERALS
OBJECTIUS ESPECÍFICS
DIAGNOSI
PARTICIPANTS
ASSOCIACIÓ I XARXA
COORDINACIÓ I LOGÍSTICA
MONITORATGE
LÍMITS
DOCUMENTACIÓ
AVALUACIÓ
PRESSUPOST
FASES DELS PROJECTES i TIPOLOGIES
FASE DIAGNÒSTICA� Detecció� Anàlisi� Valoració
FASE D’ELABORACIÓ FASE D’ELABORACIÓ
FASE D’IMPLEMENTACIÓ
VISIBILITZACIÓ� Donar veu
� Sensibilitzar� Involucrar� Compartir
PROJECTES D’IMPACTE� Propòsit: exploració� Obj: + artístic – social
PROJECTE TALLER� Temps determinatInici de la consolidació
TIPOLOGIA
� Temps determinat� Inici de la consolidació� Obj: + social - artístic
PROJECTE DE LLARG RECORREGUT� Planificació estratègica� Compromisos� Recursos� Repercussió� Obj: + social
PROJECTE JIGSAW
PARTICIPACIÓ
� Relació entre iguals
� Partir de l’experiència
1. Guia general
� Partir de l’experiència
� Guia sense imposar
� Integració del programa
� Involucrar l’entorn
FASE DIAGNÒSTICA� Comunitat� Antecedents� Circumstàncies adverses
PARTICIPACIÓ
2. Qüestions a tenir en compte
� Circumstàncies adverses
DISSENY� Oportunitats� Implicació de la comunitat� Adaptació� Recursos
DESENVOLUPAMENT� Recursos� Impacte� Prevenció
IMPLEMENTACIÓ
PARTICIPACIÓ
IMPLEMENTACIÓ� Aportacions� Qui� Com
AVALUACIÓ� Treball conjunt: equip i comunitat� Criteris d’avaluació� Instruments participatius
METODOLOGIA
Què podem prendre dels REFERENTS� John Paynter� Christopher Small� John Stevens� Peter Moser� Peter Moser
ÚS DE METODOLOGIES HISTÒRIQUES� En l’educació no formal
� Font d’inspiració� Recursos
CARACTERÍSTIQUES� Pràctica col·lectiva
� Referències múltiples� Treball a partir de les diferències
� Pràctica accessible
METODOLOGIA
� Pràctica accessible� Creació conjunta� Diversitat� Interdisciplinarietat� Capacitació
THE PROMISE OF MUSIC_Fesnojiv
WORKSHOP
Projectes d’impacte o taller� Format workshop
� Activitats d’introducció� Construcció de significats� Reflexió
ASPECTES A TENIR EN COMPTE� Aprenentatge positiu� Logística� Funcionament del grup
� Recursos� Abast� Coresponsabilitat
� Persona de suport
CREAR INTERÈS
� Escolta activa� Improvisació� Joc i factor sorpresa� Joc i factor sorpresa� Canvi constant d’activitats� Conèixer motivacions� Reptes� Treball seriós
WORKSHOP
PROPOSTA D’ESTRUCTURA� Benvinguda� Escalfament� Dinàmiques de participació� Desenvolupament de l’activitat
WORKSHOP
� Desenvolupament de l’activitat� Sèrie de tasques� Audició� Feedback
LA MÚSICA DE L’UNIVERS_L’Hospitalet
PRODUCTE FINAL
PROCÉS I RESULTAT
PRODUCTE ALTAVEU� Fer sentir el missatge� Donar veu a la comunitat
PROPÒSITS� Visibilitzar� Evidenciar� Involucrar
INDICADOR DE QUALITAT
TIPUS
1. IDEES PER ARRIBAR A NOUS COL·LECTIUS
2. TIPUS D’ACTIVITATS QUE PODEM OFERIR
3. ABSORCIÓ DE PROJECTES DE MÚSICA COMUNITÀRIA EN EL SI DE L’ESCOLA DE MÚSICA
4. COL·LECTIUS AMB ELS QUE PODEM ESTABLIR XARXA
5. LÍNIA QUE SEPARA L’ESCOLA DE MÚSICA DE PROJECTES DE MÚSICA COMUNITÀRIA
GRUP DE DISCUSSIÓ
5. LÍNIA QUE SEPARA L’ESCOLA DE MÚSICA DE PROJECTES DE MÚSICA COMUNITÀRIA
6. ASSESSORAMENT I FORMACIÓ NECESSARIS
VIDEOCONFERÈNCIA
PETER MOSER
L’EXPERIÈNCIA: gamelan
ALTRES QÜESTIONSALTRES QÜESTIONS
� Diferència entre música comunitària i music service
� Com començar un projecte
� Ingredients perquè funcioni una sessió
FINANÇAMENT
PLANS EDUCATIUS D’ENTORN� Dirigit a la comunitat educativa� Principis ideològics
� Cohesió, inclusió i xarxa
LA CAIXA: obra social la caixa� Ajuts a activitats culturals d’impacte social � Ajuts a activitats culturals d’impacte social
FUNDACIÓ BOFILL� Convocatòria general permanent
CONCA� Fons de creació artística i pensament contemporani
COL·LABORACIÓ ALTRES REGIDORIES del nostre municipi
SOUND FUTURES
EL MILAGRO DE CANDEAL
MANOS BLANCAS_Fesnojiv
STREETWISE OPERA
MUSIC IN PRISONS
REPTES DE FUTUR
SENSIBILITZAR
POLITIQUES SOCIALS
COORDINACIÓ ENTRE CARTERES
INFORMAR I FORMARINFORMAR I FORMAR
CENTRES DE RECURSOS
RECERCA
XARXES
DONAR SUPORT I ASSESSORAMENT
DESCENTRALITZAR L’OFERTA CULTURAL I ARTÍSTICA
PROPOSTES DE CONTINUACIÓ
BLOG
PLATAFORMA D’INTERCANVI
EQUIP COORDINADOR
COMISSIÓ ACEM
PROPOSTES
http://comusitaria.wordpress.com