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Escuela
s de p
ensamien
to
económico
MERCANTILISMO No es una escuela ya que entre sus creadores
no coincidieron ni espacio ni tiempo
Sus creadores fueron G. Maynes , J. Bodino, E. Misseldeen. Fue creada por el tiempo del siglo 16 y 18 en España, Inglaterra, Holanda, Francia e Italia
Creían en el enriquecimiento de las naciones con los metales preciosos:
oro, plata amonedada y amone dables
Actividad en el comercio exterior industrialManufacturera: exportaciones-manufactureraimportaciones-materia prima
Juega un importante papel en la direccióny realización de la política económica (intervención del estado)El comercio exterior y la industriason la actividad más importante, unamayor población es igual a mayor mano de obra, las colonias debenser fuerte de materias primas y mercados cautivos
Fisiocracia siglo 18, Francia, en ella se sustentan
muchos de losmodelos que actualmente se utilizan además
de que se crearon en esa escuela
Sus principales personajes fueron Francisco Quesnay
Dupont De NemoursTurgotMirabeauCondillacMercier De La Riviére
La agricultura como la única actividad realmente productiva, por ser la
Única que generaba "producto neto".La industria,
Ellos manejaban la no intervención del estado ya que pensaban que era algomalo el estado por negligencia, despilfarrador, etc. Creían en la acción del
pueblo,libertad de su vida privada, publica, económica y de los derechos naturales
Escuela clásica con esta se crea el marco generalpara el modelo capitalista a fines del siglo 18 y durante el siglo 19, Francia,
Inglaterra y EUA
Sus personajes principales fueron Adam Smith
Thomas Robert Malthus David Ricardo
cada individuo busca su beneficio, actúan por puro interés, la existencia
de la propiedad privada, valor= trabajo del hombre, mercados libres. El hombre no debe intervenir, ya que
se auto regula y fluye por siSola. Propiedad privada, especializacióndivisión de trabajo, interés personal
Escuela marxista Siglo 19 Alemania y Inglaterra, por la pretensión que
tiene de dar al socialismo una base científicareal
Sus principales personajes fueron Carlos Marx
Federico EngelsVladimir Ilich Lenin
El trabajo, industria, el comercio, capitalista cae por una notable entre
Ricos y pobres. industrialización, se deja a un lado el comercio y la industria del estado sevolverá autoritaria
socialismo científico puro, donde la la intervención del estado es necesaria, materialismodialectico, teoría del valor deltrabajo, conflicto entre las fuerzasde producción y las relaciones de producción
Escuela neoclásica Segunda mitad del siglo 19 y 20Austria, Inglaterra y Suiza, tiene criterios
económicos, la base de estudio microeconómico, se rigen por leyes valor= utilidad
Sus principales personajes son Stanley Jevons
WalrasMarshallMenger
Se basa en la utilidad y en la escasez, la comercialización y crecimiento de la
industria, la competencia perfecta
no debe interviene el estado o intervenir lo menos posible, La oferta y demanda en un plano dimensional, teoría de los precios, competencia perfecta e imperfecta
Escuela keynesiana Siglo 20 Inglaterra, es más una teoría que se
encarga de la dirección de la economía
Sus principales personajes fueron Maynard Keynes
R.F. Harrod
El empleo es la principal riqueza, propiedad privada y del estado, los pedidos y compras (militares) como factor de auge económico general, Comercialización libre e industrialización del estado, el empleo
Participación del estado en la economía dándole mayor participación en la, regulación de la empresa y el mercado
La inversión desempeña un papel determinante para lograr cierto nivel de empleo
Francisco Gabriel Paganoni Juárez 6°B T/MPreparatoria #4 Universidad de Guadalajara Análisis Económico Escuelas del pensamiento económico
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