Post on 23-Jul-2018
Noticia y artículo de revista que
son de interés, y vinculante a los
contenidos del programa
educativo de tecnología en
educación secundaria
Materia
Comunicación EducativaHéctor Poletti García
Lugar que ocupa la prensa en el salón de clases
Las notas de la prensa escrita tiene un valor
cultural de alto nivel, ya que impulsan el
análisis objetivo de la realidad y apoyan a
trasformar las diferentes situaciones, hechos e
información, en elementos vivos que se
introducen en los programas educativos para
dotar al alumno de un enriquecedor vínculo
entre la teoría y práctica.
Utilizarlas, refrenda el compromiso con el
principio pedagógico, de incorporar temas de
relevancia social.
La prensa escrita puede incorporarse en el
ámbito educativo a través de tres grandes
bloques:
I. La prensa como objeto de conocimiento,
incorporando el periódico al aula.
II. La prensa como recurso didáctico al integrarse
al programa educativo.
III. La prensa como instrumento de
comunicación, al ser construida por el alumno y
transmitir información a la comunidad educativa.
Incorporación en el ámbito educativo
Para el desarrollo de la siguiente
presentación se han elegido dos
notas, una periodística y otra de
una revista educativa, las cuales
se incorporan por su contenido,
como recurso didáctico, al
integrarse al programa de
estudio de tecnología del nivel
de secundaria.
Su incorporación en el ámbito educativo
Este instrumento de comunicación cuando es
utilizado como parte del diseño instruccional en las
clases, puede convertirse en un poderoso objeto de
aprendizaje para el alumno.
Temas de relevancia vinculados al
programa educativo de tecnología
Noticia: El primer encuentro sexual de
neandertales y sapiens
Tomada de: http://www.abc.es/ciencia/abci-primer-encuentro-sexual-
neandertales-y-sapiens-201602171901_noticia.html
Revista: Células madre: el futuro que llegó
Tomada de: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/207/celulas-
madre-el-futuro-que-llego
Noticia de Periódico
El primer encuentro sexual de
neandertales y sapiens
Sucedió hace 100.000
años en Oriente Medio,
un cruce en el que la
otra especie humana
inteligente recibió
nuestros genes
Nota periodística
La relación entre el Homo sapiens, la especie a la que
pertenecemos todos los seres humanos actuales, y
los neandertales, la otra especie humana inteligente
ya extinta, es un largo e intrincado culebrón
antropológico prolongado durante miles de años en
el que no faltan los encuentros sexuales y el
intercambio genético.
Al utilizar esta nota del periódico como recurso
didáctico se puede lograr en los alumnos actitudes y
habilidades como la creatividad, la fundamentación,
el análisis y la búsqueda de oportunidades y/o
soluciones en el estudio.
Los científicos, del Instituto de Antropología Evolutiva
Max Planck en Leipzig, Alemania, han descubierto
que hubo al menos dos cruces entre el hombre
anatómicamente moderno y los neandertales. Uno
en Europa hace unos 50.000 años, que ya se conocía,
y otro anterior, completamente inesperado, que se
produjo hace 100.000 años en Oriente Medio, en
donde se transmitieron los genes, motivo por el que
todas las personas de origen euroasiático llevan esa
pequeña herencia en su «código de barras».
Nota periodística
Los resultados del estudio plantean un
escenario nuevo; en un cambio
climático favorable, los humanos
modernos salieron fuera de África por
Asia hace 100 mil años, y según el
estudio, el análisis de los genomas
completos de un neandertal y un
denisovano (otro misterioso ancestro
humano) de las montañas de Altái en
Siberia, cerca de la frontera entre Rusia
y Mongolia, y la secuencia del
cromosoma 21 de un neandertal de la
cueva asturiana de El Sidrón y de otro
de Vindija, en Croacia manifiestan este
hallazgo.
Nota periodística
Revista
Células madre: el futuro que llegó
Las realidades, dilemas
éticos y promesas
médicas de un campo de
investigación en
efervescencia.
Las noticias sobre tratamientos a partir de células madre
no dejan de sorprender. Sin duda, estas células genéricas,
capaces de generar todos los tipos diferentes de células
que existen en un organismo, son el tesoro biológico del
siglo XXI. Comprender a cabalidad su funcionamiento
ocupa la mente y los recursos de miles de estudiosos de
todo el mundo.
El uso de artículos de revistas como recurso didáctico
fomenta el hábito de la lectura, la libre expresión, el
sentido crítico y la inserción de innovadoras formas
didácticas que ayudan a la generación de nuevas
estrategias, al establecimiento de vínculos históricos para
estudiar y entender los antecedentes de los avances
contemporáneos y hacia donde se dirigen.
Artículo de revista
Las células madre son herramientas con
las que se espera resolver problemas de
salud que abarcan desde quemaduras de
piel hasta trasplantes de córnea, riñón e
hígado.
Los medios de comunicación las aclaman
como la salvación para la ceguera, la
calvicie y las arrugas; o las presentan
como futura solución para enfermedades
como la diabetes tipo 1, el mal de
Alzheimer y el mal de Parkinson. Los
resultados que se reportan cada año nos
permiten soñar con que el futuro ya está,
prácticamente, a la vuelta de la esquina.
Artículo de revista
Existen casos extraordinarios que demuestran que las
células madre derivadas de tejido nervioso de embrión
curan lesiones de la médula espinal. En 2015, ocho
personas recibieron injertos y después del tratamiento,
ya podían sentir en la piel estímulos como presión, frío,
calor y toques eléctricos. Si bien los resultados son
esperanzadores para las personas con parálisis, el camino
por recorrer es todavía muy largo.
Este tipo de temas, aunque caben más en ciencias, puede
tener trato pedagógico en tecnología, matemática,
español e historia, por su gran varianza de contenido
comunicativo. El reto está en el docente a la hora de
instrumentarlo dentro de sus secuencias didácticas.
Artículo de revista
Bibliografía
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• (2011) Programa de Estudio 2011. Educación Básica. México, SEP.
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las aulas. Sevilla, España. Tomada de:
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recurso-educativo-importante-en-las-aulas/