Presentación del proyecto eTwinning CasCo en las I Jornadas sobre GeoGebra en Andalucía

IntroduccionProyecto CasCo

Conclusiones

Proyecto eTwinning CasCo

Sergio Gonzalez MoreauI.E.S. “Luis de Camoens”, Ceuta

13 de marzo de 2010

Sergio Gonzalez Moreau Proyecto eTwinning CasCo

Conclusiones

Esquema

1 IntroduccioneTwinningProporcion aurea

2 Proyecto CasCoGestacionDesarrolloResultados

3 Conclusiones

Conclusiones

Esquema

3 Conclusiones

Conclusiones

Esquema

3 Conclusiones

Conclusiones

eTwinningProporcion aurea

Esquema

3 Conclusiones

Conclusiones

¿Que es eTwinning?

Espacio en el que los centros escolares pueden colaborar a travesde Internet con otros asociados de diferentes paıses europeos.

Conclusiones

Esquema

3 Conclusiones

Conclusiones

¿Que es la Proporcion aurea?

τ o φ = 1, 61803398874989 . . .

φ por Fidias, esculto griego: Partenon de Atenas, Zeus deltemplo Olimpia

Euclides: division de un segmento en media y extrema razon

Relacionada con la belleza en la formas

Conclusiones

τ o φ = 1, 61803398874989 . . .

Conclusiones

τ o φ = 1, 61803398874989 . . .

Conclusiones

τ o φ = 1, 61803398874989 . . .

Conclusiones

GestacionDesarrolloResultados

Esquema

3 Conclusiones

Conclusiones

Idea original

Inquitudes personales

Curso de formacion del profesorado del ITE

Creacion de un proyecto desde cero: matematicas en edificiosde nuestro entorno

Busqueda de socios en el foro de etwinning.net

Conclusiones

Idea original

Conclusiones

Idea original

Conclusiones

Idea original

Conclusiones

Idea final

Profesora Da. Carla Tabai

Istituto d’Istruzione Superiore “San Giovanni Bosco”,Viadana, Italia

Objetivo: proporcion aurea en edificios de la Edad Media

Camoens + BosCo = CasCo

Conclusiones

Idea final

Conclusiones

Idea final

Conclusiones

Idea final

Conclusiones

Esquema

3 Conclusiones

Conclusiones

Primeros pasos

Eleccion del grupo

Integracion en la asignatura de NTIC de 1o de Bachillerato

Presentacion del proyecto al alumnado y sus progenitores

Se continua el curso siguiente, lo que motiva trabajar con otrogrupo

Conclusiones

Primeros pasos

Eleccion del grupo

Conclusiones

Primeros pasos

Eleccion del grupo

Conclusiones

Primeros pasos

Eleccion del grupo

Conclusiones

Conociendo a nuestros companeros

Presentacion en el foro de TwinSpace

Eleccion del logotipo del proyecto

Creacion de un glosario de terminos de arquitectura (wiki)

Conclusiones

Visitas a monumentos

“ Ceuta te ensena”

Programa de la Ciudad Autonoma de Ceuta

Proyecto Ciudades Educadoras: iniciativa para integrar laciudad como elemento educativo en los centros escolares

Quedan pocos monumentos de la Edad Media

Ofrece una buena planificacion y organizacion

Conclusiones

Ceuta medieval

Murallas merinidas

Conclusiones

Museo de la Basılica tardorromana

Artesonado de una de las antiguas madrassas

Conclusiones

Banos Arabes

El grupo tras la visita

Conclusiones

Mantova - Mantua

Rotonda di S. Lorenzo

Conclusiones

Sabbioneta

Teatro all’Antica

Conclusiones

Basılica de S. Benedetto

Collage con fotos de la visita

Conclusiones

Creacion de contenidos: Geogebra

Planta de la Rotonda di S. Lorenzo

Conclusiones

Creacion de contenidos: Geogebra

Planta de la Rotonda di S. Lorenzo

Conclusiones

Esquema

3 Conclusiones

Conclusiones

Contenidos publicados

Pagina en Etwinning

TwinSpace

Conclusiones

Wiki en Wetpaint

Project CasCo

Conclusiones

Blog del proyecto

Golden Ratio and Architecture

Conclusiones

Continuidad

El proyecto tiene todavıa muchos aspectos que desarrollar

Nuestro entorno

Apreciar lo que puede ofrecer la ciudad

Matematicas

Reconocer la matematica a nuestro alrededor

Universalidad

Localidades con diferentes historias pero con aspectos matematicosen comun

Conclusiones

Continuidad

Nuestro entorno

Matematicas

Universalidad

Conclusiones

Continuidad

Nuestro entorno

Matematicas

Universalidad

Conclusiones

Continuidad

Nuestro entorno

Matematicas

Universalidad

Conclusiones

Gracias

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