U.T.P.LU.T.P.L..

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

Modalidad Abierta y a Distancia Maria José Rubio Gómez

31 años Haciendo

Educación a

Distancia en el Ecuador

Loja – Ecuador - 2007Loja – Ecuador - 2007

Universidad Técnica Particular de LojaUniversidad Técnica Particular de LojaLa universidad católica de LojaLa universidad católica de Loja

Visión: Desde el Humanismo cristiano.

Misión: Buscar la verdad y formar al hombre a través de la ciencia para que sirva a la sociedad.

• BUSCAR LA VERDAD (como vectorial)

• Y FORMAR AL HOMBRE (Integral, con propuestas innovadoras, en su dimensión científico - técnica, humanística y espiritual.

• MEDIANTE LOS EJERCICIOS DE LA CIENCIA (con espíritu de investigación para contribuir al desarrollo de la cultura y de la ciencia con entraña humana para que sean verdaderamente útiles a la sociedad.

• A FIN DE QUE SIRVA A LA SOCIEDAD (con una disposición de servicio hacia el desarrollo sustentable del entorno)

• LA DOCENCIA, LA INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN convergen hacia una gestión, productiva en la que el estudiante es sujeto y agente de su profesionalización para servir a la sociedad en la que está inmerso.

QUÉ ES LA MODALIDAD ABIERTA Y A QUÉ ES LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA?DISTANCIA?

• Sistema de Enseñanza-Aprendizaje a nivel universitario

• Facilita el principio de la igualdad de oportunidades y potencia el entorno cultural

• La universidad llega al estudiante

OBJETIVO FUNDAMENTAL

• Posibilita la profesionalización y la formación universitaria, iniciarse en una segunda carrera y actualizar conocimientos.

• Utilizar como estrategias educativas la motivación, investigación y creatividad.

Formación integral del alumno a través del esfuerzo personal y el sentir ético.

MODALIDAD DE EDUCACIÓN MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA A DISTANCIA

• Filosofía humanística y proyectivamente personalizada.

• Considera al ser humano, persona capaz de su realización plena.

• Se esfuerza por comprender y atender los problemas académicos y humanos del estudiante.

FILOSOFÍA, PRINCIPIOS Y VALORES

BASA SU FILOSOFÍA EDUCATIVA EN LOS PRINCIPIOS

DEL HUMANISMO CRISTIANO

“Lo que pueda hacer el alumno no lo haga el profesor” Rol activo del alumno, aprender haciendo. Llega al conocimiento por la actividad personal. Tiene mayor control sobre qué, cómo, cuándo y dónde

aprender.

Los principios que se pretende fomentar son:

Desecha la masificación. Cada alumno es una persona capaz de autoorganización

y autodisciplina. Orientarlo, animarlo, pero nunca anularlo.

1. Actividad

2. Personalización

Apertura a todas las ideologías. Respeto a la libertad doctrinal y científica. El alumno descubre la verdad. La Universidad sólo orienta, señala el camino.

Estima y valora la originalidad (soluciones nuevas) Promueve la iniciativa. Procura trascender los límites.

Principios

3. La libertad

4. La creatividad

Esfuerzo que trasciende lo inmediato. Compromiso de aprender investigando Búsqueda sistemática y permanente de la verdad.

Apertura a los otros, disponibilidad. Diálogo, intercambio de ideas, aprendizaje

colaborativo. Autogestión, participación en la organización y

funcionamiento del Centro.

Principios

5. La investigación

6. Sociabilidad

Conseguir la máxima expresión de nosotros mismos. El ser perfecto del evangelio. Rutpura de límites de nuestra propia naturaleza y de

los que la sociedad nos crea.

No contentarse con verdades a medias. Esfuerzo continuo por descubrir la verdad de la

ciencia y de la vida. El sentir ético de la vida. Ser verdad.

Principios

8. Buscar la verdad y defenderla

7. Superación de límites

Difícil dar todos los conocimientos. Prepararle para continuar aprendiendo. Apertura al cambio y a la búsqueda.

Desprenderse de esquemas y paradigmas. Eliminar prejuicios que dificulten el aprendizaje. Desaprender para aprehender nuevos conocimientos.

Principios9. Educar en el movimiento del

espíritu

10. Desprendimiento

intelectual

Cittes

Biblioteca

Centros Universitarios

Comunidad

JornadasPresenciales

Modelo Educativo

Universidad Técnica Particular de Loja

• Sede Central

• Centros Asociados

SISTEMA DE ORGANIZACIÒN EDUCATIVA

SISTEMA DE ORGANIZACIÒN EDUCATIVA

MetodologíaMetodología

Material Material DidácticoDidáctico

Canales de Canales de ComunicaciónComunicación

Postal/ Telefónica Videoconferencia Correo Electrónico

ImpresoImpresoTextos de mercado Guías Didácticas

Evaluaciones a distancia

AudiovisualAudiovisualCasetes Vídeos CDs

Cursos virtuales

Entorno virtual de aprendizaje

Acción Educativa

Paquete pedagógicoPaquete pedagógico• Libro de la UTPL o de Mercado

• Guía Didáctica: Una por asignatura

• Evaluaciones a distancia: Una por bimestre.

• Evaluaciones presenciales: Primera, segunda y supletoria.

7

8

9

LA GUÍA DIDÁCTICA

PARTES QUE COMPRENDE

DATOS INFORMATIVOS

IINTRODUCCIÓN

OBJETIVOS

CONTENIDOS

ORIENTACIONES PARAEL ESTUDIO

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASO RECOMENDADAS

ANEXOS

EVALUACIONES A DISTANCIA

1

2

3

4

5

QUÉ ES

ES LO QUE ELPROFESOR EN EL

SISTEMA PRESENCIAL

Instrumento didáctico.

Auxiliar del texto básico.

Guía al estudiante en el aprendizaje de la asignatura.

Orienta en el manejo del texto.

Especifica las actividades o tareas que los alumnos deben desarrollar como evaluación a distancia.

DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS6

2

VIDEO

CONFERENCIA

INTERNET

FAX

TELÉFONO

FORMAS DE CONTACTO ESTUDIANTIL

A DISTANCIA PRESENCIAL

TRABAJOS QUE DESARROLLAN LOS ALUMNOS

PROFESORVISITAS A CENTROS

UNIVERSITARIOS

ESTRATEGIA

DE APRENDIZAJE

MEDIO DE EVALUACIÓN

EVALUACIONES PRESENCIALES

JORNADAS PEDAGÓGICAS

califica

asesora realiza

DOBLE MECANISMO

JORNADAS PEDAGÒGICASJORNADAS PEDAGÒGICAS (Asesoría y Formación) (Asesoría y Formación)

• Jornadas de asesoría de sistema

Destinada a los alumnos que se matriculan por primera vez

• Jornadas de formación cristiana y/o investigación temática

Temas de carácter humanístico y formación en valores

Jornada técnico profesional

Alumnos matriculados en el último ciclo de Ciencias de la Educación.

Los estudiantes de Contabilidad y Auditoría deberán realizar la práctica profesional.

Seminarios de Fin de Carrera

EvaluaciónEvaluación

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

1. EVALUACIONES A DISTANCIA

PREG. OBJET. = 2 PUNTOSPREG. ENSAY = 4 PUNTOS

TOTAL = 6 PUNTOS

15 DE ENERO O

15 DE JULIOÙLTIMOS MÒDULOS

SEGUNDO BIMESTRE

PREG. OBJET. = 2 PUNTOSPREG. ENSAY = 4 PUNTOS

TOTAL = 6 PUNTOS

15 DE NOVIEMBRE

O 15 DE MAYO

PRIMEROS MÒDULOS

PRIMER BIMESTRE

VALORACIÓNFECHA DE ENTREGACONTENIDO

CUÀNTAS (2)

EvaluaciónEvaluación

2. EVALUACIONES EN PRESENCIA

PROMOCIÓN:PROMOCIÓN:

MÁXIMO: 40/40

MÍNIMO: 28/40

20 PUNTOS (cada bimestre)

Final de febreroFinal de agosto

SUPLETORIA

14 PUNTOSFinal de eneroFinal de julio

SEGUNDA PRESENCIAL

14 PUNTOSFinal de noviembre

Final de mayoPRIMERA PRESENCIAL

VALORACIÓNFECHA DE

REALIZACIÓNCUÀNTAS (3)

PARA APROBAR UNA ASIGNATURA EL PARA APROBAR UNA ASIGNATURA EL

ESTUDIANTE DEBEESTUDIANTE DEBE::

• Enviar a tiempo a la Universidad las dos evaluaciones a distancia.

• Realizar las dos evaluaciones en presencia o su respectivo supletorio.

• Obtener 14 puntos en cada bimestre sumadas las evaluaciones presenciales y a distancia. En caso de no obtener 14 puntos en algunos de los bimestres se someterá a la evaluación supletoria del mismo, que será calificada sobre 20 puntos.

• Reunir el puntaje mínimo de 28 puntos sobre 40 sumadas las evaluaciones a distancia y presenciales. Si se requiere de supletorio, se anulan las evaluaciones a distancia, en el bimestre respectivo.

35 puntosTOTAL GLOBAL

512

17 puntos

4-

1-

SEGUNDO BIMESTRE

Evaluación a distanciaPrueba en presencia

SUBTOTAL

513

18 puntos

3-

2-

PRIMER BIMESTRE

Evaluación a distanciaPrueba en presencia

SUBTOTAL

TotalTotalPrueba Prueba EnsayoEnsayo

Prueba Prueba ObjetivaObjetiva

Bimestres

Como la puntuación global mínima para aprobar la asignatura es de 28 puntos, esta alumno aprueba directamente, sin recurrir a supletorio.

Ejemplo 1

Ejemplo 2Ejemplo 2

•SUPLETORIA del primer bimestre•Se anula los 3 puntos obtenidos a distancia

•Se califica sobre 20 puntos.

•Requiere mínimo 12/20

51116 puntos

3-

2-

SEGUNDO

Evaluación a distancia

Prueba en presencia

Subtotal

31013 puntos

2-

1-

PRIMERO

Evaluación a distancia

Prueba en presencia

Subtotal

TotalTotalEnsayoEnsayoObjetivaObjetivaBimestres

S

A

Ejemplo 3Ejemplo 3

28/40 puntosNota Global

10/20

18/20

EVALUACIÓN SUPLETORIAPrimer bimestreSegundo bimestre

5

08

13 puntos

3

-

2

-

SEGUNDO

Evaluación a distancia

Prueba en presencia

Subtotal

3

08

11 puntos

1.5

-

1.5

-

PRIMERO

Evaluación a distancia

Prueba en presencia

Subtotal

TotalTotalEnsayoEnsayoObjetivaObjetivaBimestres

S

S

A

EVALUACIONES DEL PROCESO AUTOMÁTICOEVALUACIONES DEL PROCESO AUTOMÁTICO

• Cada evaluación consta de cuadernillo de preguntas y hoja de respuestas.

Selecciónmúltiple

CUADERNILLO DE PREGUNTAS

Verdaderoo Falso

EVALUACIONES DEL PROCESO AUTOMÁTICOEVALUACIONES DEL PROCESO AUTOMÁTICO

CUADERNILLO DE PREGUNTAS

Nombre de asignatura

Versión

Instrucciones

Datos que se debe llenar

Rellenado correcto

EVALUACIONES DEL PROCESO AUTOMÁTICOEVALUACIONES DEL PROCESO AUTOMÁTICO

HOJA DE RESPUESTAS

CALIFICACIÓN AUTOMÁTICACALIFICACIÓN AUTOMÁTICA

• Aciertos – (Errores/n-1) n= número de alternativas DICOTÓMICAS

C= A – (E/2-1); C= A - (E/1); A – E

ALTERNATIVA MÚLTIPLE (4 Alternativas) C= A – (E/4-1); C= A - (E/3)

• Corrección Estadística

• Durante el proceso

– El estudiante debe contestar cada pregunta rellenando completamente el círculo correspondiente

– La respuesta debe hacerse con lápiz 2B, no con esfero, ni otro tipo de lápiz.

– Si el estudiante se equivoca debe borrar la respuesta de tal modo que no de paso a confusión alguna.(No utilice corrector)

• Durante el proceso

– Los datos generales no deben ser modificados, ya que las evaluaciones son personalizadas.

– La Universidad no se responsabiliza de calificar, si las respuestas están con esfero o las mismas no constan en la hoja de respuestas o si presenta cualquier otra anomalía, por lo cual es importante que se acaten las normas indicadas.

– Todas las hojas de respuestas tienen especificado la versión 1 ó 2.

Versión

• Durante el proceso– Recordar a los estudiantes que cada pregunta tiene una sola respuesta válida, si existen dos respuestas, la misma será anulada.

– Al recibir las evaluaciones, el profesor debe verificar que la hoja de respuestas esté llena, y el estudiante no haya contestado en el cuadernillo.

– Revisar que en el comprobante de evaluación conste el número de pruebas rendidas por el estudiante, no el número de pruebas que constan en el bloque.

TUTORÍATUTORÍA• Qué es la Tutoría?

Resolver inquietudes de orden académico, orientar y apoyar en el proceso de estudio.

• ¿Cuáles son los medios y cómo utilizarlos?

Teléfono: Call Center: 07 2570275 PVX 07 2588730 ó a la línea gratuita 1800 8875 8875

Videoconferencia: Explicación de la asignatura

Entorno Virtual de Aprendizaje: Ingresa con la clave y contraseña del estudiante

• ¿Cómo conocer su horario de tutoría? Ingresando www.utpl.edu.ec/ luego link Modalidad a

distancia, servicios al estudiante

TUTORÍAS POR VIDEOCONFERNCIATUTORÍAS POR VIDEOCONFERNCIA

¿Qué es la videoconferencia?¿Qué es la videoconferencia?

Conjunto de hardware y software que permite Conjunto de hardware y software que permite la conexión simultanea en tiempo real por la conexión simultanea en tiempo real por medio de audio/video que hacen relacionarse medio de audio/video que hacen relacionarse e intercambiar información de forma e intercambiar información de forma interactiva a personas que se encuentran interactiva a personas que se encuentran geográficamente distantes, como si estuvieran geográficamente distantes, como si estuvieran en un mismo lugar de reunión.en un mismo lugar de reunión.

PRINCIPALES APLICACIONES

• Desarrollar y apoyar procesos de enseñanza – aprendizaje a distancia.

• Difusión y divulgación del conocimiento.

LÍNEAS DE ACCIÓNLÍNEAS DE ACCIÓN

• Capacitación Continua: Consiste en brindar al

público en general una gama amplia de cursos, conferencias, foros abiertos de discusión con

expertos reconocidos a nivel nacional y mundial. • Tutorías por videoconferencia: Que llega a los

estudiantes de la modalidad abierta con asesorías en las asignaturas que mayor dificultad presentan en la carrera que han escogido.

LÍNEAS DE ACCIÓNLÍNEAS DE ACCIÓN

• Transmisión de incorporaciones y eventos: Este servicios posibilita la transmisión masiva de eventos académicos y no académicos realizados en las sedes de la UTPL al resto del país e internacionalmente.

• Tele conferencias: Consiste en la prestación del sistema a terceros para la realización de reuniones que involucran participantes situados en distintas ciudades, simultáneamente.

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)(EVA)

LEER ANUNCIOSLEER ANUNCIOS del profesor. del profesor.CONSULTARCONSULTAR al profesor y compañeros. al profesor y compañeros.DESCARGARDESCARGAR materiales digitales: guía didáctica, materiales digitales: guía didáctica, evaluación a distancia y otros recursos.evaluación a distancia y otros recursos.PARTICIPARPARTICIPAR en foros de discusión. en foros de discusión.INGRESARINGRESAR a la biblioteca virtual. a la biblioteca virtual.MATRICULARSEMATRICULARSE en línea. en línea.CONSULTARCONSULTAR notas y saldos pendientes. notas y saldos pendientes.CONSULTARCONSULTAR horarios de exámenes y calendario horarios de exámenes y calendario académico.académico.CONOCER CONOCER las novedades de la Universidadlas novedades de la UniversidadACCEDERACCEDER a información de la oferta acadèmica a información de la oferta acadèmica

¿QUE PUEDO HACER?

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)(EVA)

Ingresar en Ingresar en www.utpl.edu.ecwww.utpl.edu.ec

¿CÓMO INGRESO?

Ingresar aquí

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)

¿Cómo ingreso?

Para los estudiantes que se han matriculado por primera vez en la UTPL:

Deben ingresar con su usuario y contraseña que fueron entregados conjuntamente con

los otros documentos de matrícula, por ej. la factura.

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)(EVA)

¿Cómo ingreso?

Para los estudiantes de segundo ciclo en Para los estudiantes de segundo ciclo en adelante:adelante:

Su usuario y contraseña fueron entregados Su usuario y contraseña fueron entregados en las segundas evaluaciones presenciales en las segundas evaluaciones presenciales

del período abril – agosto 2007.del período abril – agosto 2007.

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)(EVA)

Recordar contraseña

En caso de pérdida de estos datos:

Opción 1 debe hacer clic en Olvidé mi contraseña y realizar los pasos que se indican.

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)(EVA)

Recordar contraseña

Opción 2. Acudir al Centro Universitario con la finalidadde que el COORDINADOR le ayude con esteproceso.

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)

¿Cómo está estructurado?

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)

¿Cómo consulto a mi profesor?

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