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LOS JUEGOS INVASIVOS COMO HERRAMIENTA DE COMPRENSION E INTERPRETACION TACTICA EN LAS
JUGADORAS DE 15 Y 18 AÑOS DEL CLUB REAL ACADEMIA COLOMBIANA DE FUTBOL
Autora: ORIANA CAMACHO BERMUDEZ
UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA PROGRAMA DE LICENCIATURA EN DUCACIÓN BASICA CON ENFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTES 2013
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Bajo conocimiento y comprensión del nivel táctico en cuanto a principios ofensivos (movilidad y penetración) y defensivos(repliegue y marcaje).
Movimientos escasos y lentos relacionando (movilidad y penetración) y defensivos(repliegue y marcaje).
La ejecución motriz y la capacidad cognoscitiva de cada jugadora.
Pocos trabajos orientados hacia este tema.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PREGUNTA PROBLEMICA
¿Cómo mejorar la comprensión e interpretación táctica ofensiva y
defensiva, en las jugadoras de 15 y 18 años del Club Real Academia
Colombiana de Fútbol?
JUSTIFICACIÓN
Es importante la táctica, la cual consiste en que el jugador tenga una buena ejecución motriz y pueda desempeñarla en el campo de juego.
El conocimiento lo sepa interpretar y aplicar en acciones conjuntas de juego.
Pensamiento táctico futbolístico.
Inteligencia táctica en el juego.
OBJETIVOS
GENERAL
Implementar un proceso metodológico para mejorar la
comprensión e interpretación táctica futbolística de los principios tácticos
ofensivos y defensivos, en las jugadoras de 15 y 18 años que
practican en el Club Real Academia Colombiana, por medio de los juegos
de invasión.
OBJETIVOSESPECÍFICOS
Determinar el nivel de elaboración del concepto táctico en las niñas de 15 y 18 años del Club Real Academia Colombiana de Futbol por medio de la encuesta.
Implementar una metodología a partir de los juegos de invasión como alternativa lúdica, tendientes a mejorar la comprensión de los conceptos tácticos ofensivos y defensivos en las jugadoras.
Identificar el grado de asimilación de los conceptos tácticos en las jugadoras de 15 y 18 años del Club Real Academia Colombiana de Futbol por medio de las fichas de observación, de los test de entrada que se le realizaron a cada jugadora y de los juegos de invasión que se ejecutaron.
MARCO REFERENCIAL
Marco Teórico Marco Legal Marco Metodológico
Juego
José María Cajigal
Huizinga
Sánchez Bañuelos
García (2008)
Táctica
Juegos de Invasión
Hernández
Ley 181 de 1995 Tipo de Investigación
Investigación Acción
Población
Jugadoras de 15 y 18 años CRACFF
Instrumentos
Encuestas Fichas de
Observación
DISEÑO METODOLÒGICO
PRINCIPIOS TACTICOS OFENSIVOS
MARCO REFERENCIAL
CONTROL
Control Del PartidoConservación Del BalónCambio De Orientación.
Control Del Juego
MOVILIDAD
Desmarcaciones Apoyos
Cambios de ritmoCambios de dirección.
PENETRACION
ParedesEspacios libres
DesdoblamientosProgresión
Fuente. http://www.escoladefutbol.com/beto/docs/prin_tac/prin_tac.htm
PRINCIPIOS TACTICOS DEFENSIVOS
MARCO REFERENCIAL
REPLIEGUES TEMPORIZACION MARCAJE
Fuente. http://www.escoladefutbol.com/beto/docs/prin_tac/prin_tac.htm
PROPUESTA METODOLÓGICA 1. EJES METODOLÓGICOS
Muska Mosston (asignación de tareas). Descubrimiento Guiado.
2. FUNDAMENTOS DE LA PROPUESTA
Juegos de Invasión Principios Tácticos Ofensivos y Defensivos Participación
3. ESTRUCTURA METODOLÓGICA
Planeaciones de Clase Encuestas Fichas de Observación.
FICHA DE OBSERVACION (CADA SESION DESDE EL 9 DE JUNIO)
PRUEBAS DE ENTRADA 9 DE JUNIO
PRUEBA FINAL 13 DE JULIO
RESULTADOS OBTENIDOS
CLARIDAD EN LA TÁCTICA Cambio de ritmo Partido modificado con repliegue Cambios de orientación
CLARIDAD EN LA DEFENSA Marcación zonal Marcación individual Partido modificado con repliegue
PRUEBAS
CLARIDAD EN EL JUEGO
•Comprensión y aplicación de los juegos invasivos
PRUEBAS
claridad ataque
claridad defensa
claridad juego0
1
2
3
4
5
6
7
87
6
7
5
6
5
NO SI
PRUEBA DE ENTRADA
claridad ataque
claridad defensa
claridad juego0
1
2
3
4
5
6
7
8
5
6
5
7
6
7
NOSI
PRUEBA SALIDA
SI NO SI NO EVALUACIÓN INICIAL EVALUACIÓN FINAL
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8
4
9
3
6 6
7
5 Claridad en la estrategia del juego (buena visión de juego)
Ejecuta bien los movimientos necesarios para realizar el juego
COMPARATIVO JUEGOS INVASIVOS
CONCLUSIONESJUGADORAS
MOVIMIENTOS
JUEGOS INVASIVOS
TACTICA FUTBOLISTICA
OFENSIVA DEFENSIVA
JUEGO
PERCEPCION
COMPRENSION
MOVILIDAD
INTERPRETACION
Significado del Juego
Se recomienda que se siga trabajando durante los entrenamientos los juegos de invasión en el momento del calentamiento antes de iniciar cada sesión de clase, para de esta manera incrementar la movilidad en dicho grupo y sobre todo efectuar bastantes ejercicios para afianzar la táctica tanto ofensiva como defensiva en el club real academia de futbol en el grupo ya mencionado anteriormente.
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍAJiménez Méndez Antonio. Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de educación física. Editorial Paidiotribo. Barcelona España. 2003. págs. 384 y 385.
Riva de neyra Luisa y Sicilia Álvaro. La percepción espacio temporal y la iniciación a los deportes de equipo en primaria. Barcelona España. 2004. págs. 67 y 68.
Marie Lisa y Umaña Anderson. Deportes tradicionales modificados. San José de costa rica. 2004.
Benedek Endre. 250 ejercicios de entrenamiento. Editorial. Paidiotribo. 4ta edición. 2000. Barcelona.
Benedek Endre. Futbol infantil. Colección futbol. Ed. Paidiotribo. Cuarta edición del año 2001. Barcelona.
Bangsbo Jens y Peitersen Birgier, Futbol jugar en ataque. Editorial, Paidotribo 2003, Barcelona.
Xavier Fuste Masuet. Juegos de iniciación a los deportes colectivos. 5a edición. Ed. Paidiotribo. 2004 Barcelona.
Raúl Omeñaca Cilla. Juegos Cooperativos y Educación FiSICA.2a EDICION ed. Paidiotribo 2002 Barcelona.
García Eiroa Jesus. Deportes de equipo Primera edición Barcelona. 2000. Editorial inde. Biblioteca temática del deporte.
BIBLIOGRAFÍA