Post on 04-Jul-2015
description
Twitter como herramienta en la Enseñanza
Qué es ?
Twitter apareció en el ciberespacio en el
mes de Octubre de 2006 , y es hasta el
momento el servicio de microblogging
más utilizado habiendo pasado en tan solo
seis meses, de Diciembre de 2008 a Junio
de 2009 de diez millones de usuarios a
más de cuarenta millones en todo el
mundo. Actualmente cuenta con 200
millones aproximadamente.
Twitter es un servicio gratuito de micro
blogging que facilita el posteo de
mensajes de texto pequeños de hasta
140 caracteres en Internet.
Estos mensajes pueden ser recibidos y
enviados fácilmente mediante programas
de mensajería instantánea (IM), servicios
de mensajes cortos (SMS) como un
teléfono móvil, fijo ú otro dispositivo
manual, desde el sitio web de Twitter
(twitter.com), desde un navegador
(Mozilla Firefox, Internet Explorer,…)
Microblogging con Twitter
Microblogging es una tecnología
colaborativa reciente que ha recibido una
gran atención de sectores tan diferentes
como son los usuarios de redes sociales
diversas, investigadores, educadores en
todos los niveles y modalidades y es un
medio novedoso de comunicación e
interacción que suele identificarse como
intermedio entre la tecnología de Blogs y
los teléfonos celulares.
Twitter ofrece una forma diferente de
comunicación e interacción instantánea
en el ciberespacio. Comparado con el uso
de correos electrónicos, en lugar de
enviar por email grandes cantidades de
información con menos frecuencia, con
Twitter se envía menos información con
mucha más frecuencia. La velocidad y
cantidad de comunicaciones generadas
por Twitter, impulsan un medio de
comunicación cualitativamente diferente
no experimentado hasta hoy.
Y comparado con redes sociales como
Facebook, en tanto que en las redes sociales
de lo que se trata es de establecer conexiones
relativamente familiares para compartir
productos multimedia, en Twitter el objetivo
es emitir mensajes públicos al ciberespacio
muchas veces sin destinatarios definidos, por
ejemplo, estudiantes, amas de casa,
escritores ó investigadores que escriben
pequeñas reflexiones sobre su quehacer
cotidiano o comparten un enlace a un
documento en la red.
Twitter es fácilmente adictivo porque se
puede manejar desde un teléfono celular ó
desde cualquier dispositivo conectado a
la Internet, lo que lo hace una tecnología
emergente para los tiempos venideros de
la comunicación inalámbrica e
instantánea.
Twitter en la enseñanza
El uso de Twitter en el aula generó un modo diferente
de comunicarse entre los actores de la educación:
maestros, alumnos y administraciones escolares e
incluso padres de familia .
El microblogging en las aulas comienza a existir en
todos los niveles educativos, desde la educación
primaria hasta los posgrados universitarios.
El uso del microblogging puede aceptarse más
fácilmente en el aula lo que promueve también la
aceptación gradual de tecnologías en las aulas
escolares
.
Ventajas que ofrece
twitter en la enseñanza
1.Promueve la comunicación entre
estudiantes
Twitter motiva a los estudiantes a trabajar
juntos compartiendo opiniones y
conocimiento, aprendiendo y construyendo
consensos sobre sus trabajos escolares.
Cada estudiante puede postear en Twitter
dudas y preguntas y otros estudiantes se
muestran también motivados para ayudar y
contestar a sus compañeros de estudio.
2.Cambia la dinámica en el aula
Los actores de la educación están más cerca
que nunca. La comunicación es más
constante y cualificada. Twitter es una
herramienta que genera interacción, atrae a
los usuarios para comunicarse e interactuar
de una forma informal y divertida, más
familiar y crea un ambiente de relajación y
camaradería. Los estudiantes comparten
ideas y están en contacto como grupo en el
ciberespacio todo el tiempo.
3.Estimula la creatividad y la imaginación
Especialmente los docentes están adoptando
poco a poco el uso de microblogging y eso es
ya una buena noticia. El rechazo de los
educadores al uso de las tecnologías de
Internet en las aulas venía siendo una
preocupación constante. Especialmente en
los primeros niveles de la educación es
notoria la represión al uso de dispositivos
como teléfonos celulares, dispositivos de
audio y video y computadoras personales.
5.Autoaprendizaje
El autoaprendizaje y el aprendizaje informal
son una característica de nuestro tiempo y
del futuro de la educación. Aprender a
aprender es una de las premisas para la
nueva educación.
Twitter estimula la creación de redes
sociales personalizadas, cada usuario
construye con el paso del tiempo su propia
red que es diferente a cualquier otra red, con
miles de conexiones de acuerdo a sus
intereses personales; todos son diferentes y
por tanto las redes personalizadas serán
también diferentes.
La labor de los educadores consiste en
orientar a los estudiantes para conformar
y guiar en la construcción de la parte
educativa de la red del estudiante,
asesorar de los riesgos naturales y
peligros así como prevenir que el alumno
no utilice las redes sociales para “pasar el
rato” y divertirse.
Si se lleva a cabo esta labor
educativa y orientadora, el
estudiante aprenderá a conectarse
con educadores y estudiantes de
todo el mundo con quienes podrá
intercambiar recursos de la red e
ideas para aplicarlos a su formación
personal.
6.Aprendizaje colaborativo
Los docentes pueden enviar preguntas a los
estudiantes, promover discusiones sobre
tópicos educativos y culturales, avisar de
eventos diversos como videoconferencias,
asignar tareas escolares, compartir enlaces a
sitios de Internet útiles para los temas en
estudio, aplicar encuestas, asesorarías
personalizadas o estar pendientes de dudas
que surjan en los estudiantes y que requieran
de su participación.
7.Divertirse
El uso de juegos con fines educativos
nunca ha estado más presente que ahora,
educar es divertido, aprender también lo
es. La naturaleza del microblogging es la
informalidad, estimula la interacción
informal entre los estudiantes, creando
una comunidad de aprendizaje
colaborativa.
8.Twitter en la Universidad
En el curso de tecnologías web utilizamos
Twitter como un medio integrador, para estar
en contacto con los estudiantes durante el
curso, dentro y fuera de la Universidad.
Construimos una red para el curso en dos
etapas:
Primero una red cerrada donde todos estamos
integrados y comunicados uno a uno y
muchos a muchos.
En una segunda etapa cada estudiante
construye poco a poco su red personal
estableciendo conexiones externas de su
interés particular como estudiante y como un
actor social determinado que es partícipe
también de los medios sociales.