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Programa Analítico Vicerrectoría de Educación Superior
División de Ciencias de la SaludDepartamento de Ciencias Básicas
Periodo : Primavera 2011
Nombre del curso: MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA MÉDICA
Clave: 1750- Seriación: CB1035, CB1040
Línea Curricular: Morfológicas
HTS: 3 HPS: THS: 3 Créditos: 6HTS: HORAS TEÓRICAS SEMANALES HPS: HORAS PRÁCTICAS SEMANALES THS: TOTAL DE HORAS POR SEMANA
Idioma(s) en que se imparte el curso: Español
Tipo(s) de Curso: Presencial
Objetivo y/o competencias generales del curso :Revisar la clasificación, morfología y metabolismo de las bacterias, hongos y parásitos de importancia médica y analizar su estructura antigénica y factores determinantes de su patogenicdad y virulencia. Así como los medios más importantes para su diagnóstico etiológico.
Descripción de contenidos y calendarización:
TIEMPO OBJETIVOS ESPECIFICOS TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES
1 semana
1. Microbiología GeneralConocer a los principales investigadores y su contribución a la Microbiología Médica. Describir la escala taxonómica, las bases y reglas de la nomenclatura.
1. Introducción y políticas del curso
2. Historia de la Microbiología
Contribución de los diferentes investigadores al desarrollo de la Microbiología Médica
3. Sistemas de Clasificación y nomenclatura
• Encuadre• Lectura de los temas y
síntesis • Exposición activa –
participativa• Esquemas • Mapas conceptuales• Evaluación de la
lectura previa
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2 semana
2. Bacteriología generalExplicar la morfología, fisiología, reproducción y desarrollo de las bacterias, así como los mecanismos de recombinación genética.
Describir los fundamentos sobre el control de los agentes físicos y químicos sobre las bacterias.
1. Morfología y estructura bacteriana1.1. Forma y tamaño de las bacterias1.2 Función de las estructuras bacterianas
2. Fisiología bacteriana2.1 Nutrición y metabolismo bacteriano
3. Genética Microbiana3.1 Transformación3.2 Conjugación3.3 Transducción3.4 Ingeniería Genética
4. Control de los microorganismos4.1 Efecto del medio ambiente sobre las bacterias4.2 Desinfección por sustancias químicas. 4.3 Antibióticos4.4 Desinfección por métodos físicos
• Encuadre• Lectura de los temas y
síntesis • Exposición activa –
participativa• Esquemas • Mapas conceptuales• Evaluación de la
lectura previa
8 semanas 3. Bacteriología MédicaDescribir la clasificación, Nomenclatura, morfología, metabolismo y reproducción de las bacterias de importancia médica.
Analizar su estructura antigénica, mecanismos de transmisión, patogenicidad y virulencia.
Analizar los efectos de los mismos en la relación huésped – parásito y su lugar en la respuesta inmune.
Describir los principales métodos de diagnóstico
1. Relación huésped – parásito1.1 Propiedades del parásito y propiedades del huésped que determinan la enfermedad y la infección1.2 La respuesta inmune y las enfermedades infecciosas1.3 Inmunoprofilaxis. Inmunidad activa, Inmunidad pasiva. Uso de vacunas y toxoides2. Cocos Gram positivos2.1 Staphylococcus2.2 Streptococcus2.3 Enterococcus y otros cocos Grampositivos2.4 Cocos Gram positivos anaerobios3. Cocos Gram negativos
Neisserias4. Bacilos Gram
negativos Entéricos
• Lectura de los temas• Exposición activa
participativa• Elaboración de mapas
conceptuales• Identificación de
Imágenes• Resolución de casos
clínicos utilizando el aprendizaje basado en problemas
• Evaluación de la lectura previa
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Familia Enterobacteriaceae: Salmonella, Shigella, Yersinia, Escherichia y otros
Vibrios, Aeromonas y PlasiomonasCampylobacter y Helicobacter
5. Bacilos Gram negativos no fermentadotes aerobios
5.1Pseudomonas y microorganismos relacionados.5.2 Bordetella, Francisella y Brucella6. Familia
PasteurellaceaeGéneros: Haemophylus,
Pasteurella y Actinobacillus7. Familia Legionellaceae
Géneros: Legionella y géneros relacionados
8. Bacilos Gram positivos anaerobios no esporulados
Géneros: Actynomyces, propionibacterium, Mobilluncus, Lactobacillus, Eubacterium y Bifidobacterium
9. Bacilos Gram positivos esporulados aerobios y anaerobios
Género. ClostridiumGénero. BacillusFamilia Corynebacteriacea. Género Corynebacterium, y otros bacilos Gram positivosListeria y Erysipelothrix
10. Bacilos Gram negativos anaerobios
Géneros: Bacteroides , Fusobacterium, Prevotella, Porphyromonas
11. Familia NocardiaceaeGéneros: Nocardia, Rhodococcus, Gordona, Tsukamurella
12. Bacilos ácido alcohol
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resistentesFamilia Mycobacteriacea.Género: Mycobacterium
13. EspiroquetasGéneros. Treponema, Borrelia y Leptospira
14. Familia Mycoplasmataceae
14.1 Géneros. Mycoplasma y ureplasma15. Familia Ricketsiaceae
Géneros: Ricketssia, Orientia, Ehrlichia y Coxiella
16. Familia Chlamydiaceae
Género. Chlamydia y Chlamydophila
3 semanas
5. Parasitología Médica. Describir la clasificación, Nomenclatura y morfología de los parásitos de importancia médica.
Analizar el ciclo de vida y su relación con la patogenia y virulencia en el huésped.
Explicar la relación huésped-parásito y su lugar en la respuesta inmune.
Describir los métodos de diagnóstico de laboratorio
1. Parasitología MédicaClasificación, nomenclatura. MorfologíaPatogénesis de la enfermedad parasitariaAgentes antiparasitariosDiagnóstico de laboratorio de las enfermedades parasitarias
2. ProtozoologíaProtozoos intestinales y urogenitalesProtozoos sanguíneos y tisulares
3. HelmintologíaNemátodosCestodosTrematodos
• Lectura de los temas• Exposición activa
participativa• Elaboración de mapas
conceptuales• Identificación de
Imágenes• Resolución de casos
clínicos utilizando el aprendizaje basado en problemas
• Evaluación de la lectura previa
2 semanas
6. Micología MédicaDescribir la clasificación, nomenclatura, morfología de los hongos de importancia médica.
analizar los factores determinantes de su patogenicidad así como los efectos de los mismos en la relación huésped parásito y su lugar en la respuesta inmune
Describir los métodos de diagnóstico de laboratorio
1. Micología Médica.1.1 Clasificación, Nomenclatura, morfología
Mecanismos de patogenicidad fúngica
Agentes antifúngicosDiagnóstico de laboratorio de las enfermedades micóticas
2. Micosis superficiales3. Micosis cutáneas.
Dermatofitos4. Micosis subcutáneas5. Micosis sistémicas
6. Micosis oportunistas
• Lectura de los temas• Exposición activa
participativa• Elaboración de mapas
conceptuales• Elaboración de
esquemas y resúmenes• Resolución de casos
clínicos utilizando el aprendizaje basado en problemas
• Evaluación de la lectura previa
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Programa Analítico Vicerrectoría de Educación Superior
Método Pedagógico empleado : Escenario: Aula
Método: El curso teórico incluye las siguientes actividades: Técnica expositiva. El desarrollo en el aula se basa en la exposición activa- participativa.de los temas contenidos en el programa. Las técnicas utilizadas en el proceso enseñanza aprendizaje incluyen : las dinámicas grupales, esquemas, mapas conceptuales, lectura y síntesis, con la resolución de casos clínicos del libro texto o bien proprocionados por el maestro. Se entregarán actividades durante el curso por parte del maestro, que el alumno deberá de resolver y entregar para su revisión en las fechas señaladas en la calendarización. Además se contará con una serie de casos clínicos fundamentados en la técnica del aprendizaje basado en problemas, que el alumno deberá de resolver desde su propia iniciativa, sin limitarse en la investigación bibliográfica, estos casos se presentarán por equipo para su revisión en las fechas señaladas en la calendarización. El objetivo de estas actividades es motivar al estudiante a la investigación y solución de problemas para que logre la permanencia y la transferencia de los conocimientos en los cursos posteriores.
Como parte de la evaluación formativa, se aplicarán exámenes frecuentes, parciales y finales . Los exámenes parciales y finales se presentarán en las fechas indicadas en el calendario Institucional, los exámenes frecuentes se presentarán en las fechas señaldas en la calendarización. De todos estos se hará la retroalimentación al alumno en forma grupal y de ser necesario en forma individual. Asimismo se llevará acabo la verificación de la lectura previa, y su ponderación será del 10% dentro de las actividades, en de cada una de las evaluaciones parciales. . La coevaluación y autoevaluación se llevará a cabo en la presentación del trabajo final y tendrá una ponderación del 2% dentro del 10% del trabajo final.
El trabajo final consta de una revisión bibliográfica sobre los temas contenidos en el programa académico, el trabajo se realizará por equipos de 4 personas y se entregará para su revisión final el primero de diciembre de 2010. Se entregarán avances del trabajo en cada evaluación parcial para su revisión y retroalimentación. La ponderación final del trabajo es de 10% dentro del 40% de la evaluación final.
Al finalizar el curso se aplicará un examen final global en la fecha señalada oficialmente en el calendario oficial UDEM.
Recursos DidácticosPizarrón, gis, borrador, computadora, infoccus, pizarrón inteligente, proyector, filminas, CDs, biblioteca, Plataforma Web-CT
Fechas de exámenes:
Primer parcial: 9 de febrero gupos de las 9:00 y grupo de las 15:00 hrs, 14 de febrero grupo de las 8:00 hrs, 16 de febrero grupo de las 12:00 hrs, 18 de febrero grupos de las 7:00 y 13:00 hrs., 21 de febrero grupo de las 11:00 hrs.
Segundo Parcial: 14 de marzo Grupo de las 8:00 hrs, 16 de marzo grupo de las 9:00 y 15:00 hrs., 28 de marzo grupo de las 11:00 hrs.,23 de marzo grupo de las 12:00 hrs., 25 de marzo grupos de las 7:00 y de las 13:00 hrs.
Tercer Parcial: 11 de abril grupo de las 8:00 hrs., 13 de abril grupos de las 9:00 y de las 15:00 hrs., 25 de abril grupos de las 11:00 y de las 13:00 hrs., 27 de abril grupos de las 7:00 y de las
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12:00 hras
Final: 9 de mayo grupos de las 7:00 y las13:00 hrs., 11 de mayo grupo de las 8:00 hrs., 13 de mayo grupo de las 9:00 y las 15:00 hrs, 18 de mayo grupo de las 11:00 hrs., 20 de mayo grupo de las 12:00 hrs.
Políticas del curso
Criterios establecidos
a. Acreditación.
No tener más de 6 ausencias durante el semestre en el curso.Entregar todas las actividades y trabajos asignados en la forma indicada por el maestro el primer día de clases y en las fechas establecidas.Presentar los exámenes frecuentes, parciales y finales en las fechas señaladas y acordadas el primer día de clases. La fecha de los exámenes parciales y finales son las que marca el calendario oficial de la UDEM. La fecha de los exámenes frecuentes será la que señala la calendarización del curso primavera 2011.
b. Evaluación
Se verifica constantemente el logro de los objetivos de aprendizaje informativos y formativos a través de la elaboración de instrumentos de evaluación, dando la retroalimentación individual y grupal necesaria y/o en su caso rediseñando la metodología didáctica empleada. Para cada instrumento aplicado, se hará la asignación de un porcentaje, y se emitirá un juicio de valor en el desempeño de cada estudiante.
C. CalificaciónSe presentarán tres evaluaciones parciales y una evalución final,las cuales se ponderarán de la siguiente manera
Políticas de Evaluación del curso:
NOTA: Deberán estar alineadas a las Políticas y Reglamentos de Evaluación de alumno de acuerdo al nivel correspondiente, Profesional o Posgrado
ProfesorCalificación Parcial Calificación Final
Investigaciones y/o tareas
Prácticas y exámenes rápidos
Examen Parcial
Total (100%)
3 Parciales
Trabajo Final
Examen Final
Total (100%)
Laura E. García Tovar10 %. Lectura
Previa
30 %. Exámenes frecuentes y actividades
60 % 100 % 60 % 10% 30 % 100%
Datos Generales del(de los) Profesor(es):
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Nombre Teléfono Ubicación Correo E Hrs. de AsesoríaLaura E. García Tovar 82151448 DICSA, Depto. Ciencias
Básicas. Ed. 5 primer piso, Of. 5105
lagarcia@udem.edu.mx 1 hora por semana por grupo
Bibliografía básica y complementaria :
Arce, A.Y. (2009). Inmunología e Inmunopatología Oral. Manual Moderno. México
Becerril, M.A. (2008). Parasitología Médica. 2ª ed. Mc Grew - Hill Interamericana. México
Bonifaz, A. (2010). Micología Médica Básica. 3ª ed. Mc Graw Hill. México
Brooks, G. F., Butel, J.S., Carroll, K.C., Morse, S.A. Mietzner, T. A. (2010). Jawetz, Melnick,& Adelbergs Medical Microbiology . 25th Edition .Editorial McGraw-Hill. USA.
Chamberlain, N.R. (2009). The Big Picture: Medical Microbiology. 1st ed. Mc. Graw Hill Medical. USA
Doan, T., Melved, R., Viselli, S., Waltenbaugh, C. (2008). Inmunology. Lippincott Williams & Wilkins. USA
Elliot, T. (2007). Lecture notes. Medical Microbiology and Infection. 4th ed. Malden Mass; Oxford: Blackwell Pub. England.
Engelberg, N.,DiRita V., Dermody, T. (2007). Shaechters Mechanisms of Microbial Disease. 4th Edition. Lippincott Williams & Wilkins. USA.
García, L. S. (2007). Diagnostic Medical Parasitology.5th ed. ASM Press. USA
Goldsby, R.A., Osborne, B.A. Kuby, J., Kindt, T. J. (2007). Kuby Inmunology. 6th ed. W.H. freeman. USA.
Guillespie, S. H. (2007). Medical Microbiology and Infection. 2th ed. Oxford Blackwell Science. malden, Mass Oxford.England
Harvey, R., Champe, P., Fisher, B. (2007). Microbiology. 2th. Lippincott Williams & Wilkins.USA.
Hawley, L. B. (2007). High-Yield Microbiology and Infectious Diseases.2th ed. Lippincott, Williams & Wilkins. USA.
Leventhal, R., Cheadle. R.F. (2002). Medical Parasitology.5th . F.A. Davis Company.USA
López, R., Méndez, L.,Hernández, F., Olivares, R. (2006). Micología Médica Procedimientos para el Diagnóstico de Laboratorio. 2ª Edición. Trillas. México
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Madigan, M.T., Martinko, J.M., Parker, J. (2006). Brock. Biología de los Microorganismos. 10a Edición. Pearson Prentice Hall. España.
Mims, C. A., Playfair, J. H., Roitt, I M., Williams, R., Anderson, R. (2008). Mims Médical Microbiology. 4th Ed. Mosby Doyma .USA.
Murray, P., Kobayashi, G. S., Pfaller, M. A. , Rosenthal, K. S. (2009). Microbiología Médica. 6a. Edición. Elsevier Mosby. España.
Murray, P., Rosenthal, k.s., Pfaller, M.A. (2009). Medical Microbiology. 6 th. Mosby Elsevier. USA.
Murphy, K., Travers, P., Walport, M. (2009). Inmunobiología de Janeway. 7a edición. Mc Graw Hill. México.
Nath, S. K., Revankar, S.G. (2007). Microbiología Basada en la Resolución de Problemas. . 1ª. Edición. Elsevier. España.
Nester, E.W, Anderson, D.G., Roberts, C. E., Nester, M.T. (2007). Microbiología Humana. 1ª. Edición. Ed. Manual Moderno. México.
Rojas, W. Inmunología. (2010). Inmunología. 15ª Edición. Corporación Para Investigación Biológica. Colombia.
Ryan, K.J., Ray,G.C., Sherris J. C. (2010). Sherris, Medical Microbiology. 5ª ed. . Mc Graw-Hill Medical. USA.
Roitt, I., Delves, P., Martin, S., Burton, D. D. (2008). Inmunología. 11ª Edición. Ed. Médica Panamericana. México.
Romero, C.R. (2007). Microbiología y Parasitología Humana. 3ª Edición. Editorial Médica Panamericana. México.
Rosenthal, K. S., Tan, J. S. (2007). Microbiology and Inmunology. 2th edition. Elsevier Mosby. USA
Salinas, M.C. (2007). Inmunología Médica. 1ª ed. Mc Graw Hill. México.
Willey, J., Sherwood, L., Woolverton, C. (2009). Microbiología de Prescott, Harley y Klein. 7ª Edición. Mc Graw Hill. México
Tortora, G., Funke, B., Case, CH. (2007). Microbiología. 9ª. Edición. Editorial Médica Panamericana. México.
Fecha de aprobación:Fecha de la última modificación: Enero, 3, 2011Fecha de la última modificación: Enero,3, 2011
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Firma de autorización
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Misión del Programa Académico de Médico Cirujano y Partero
La UDEM, a través del programa de Médico Cirujano Partero buscapersonalizadamente, la formación de Médicos Generales Orientados a la AtenciónPrimaria a la Salud, al ejercicio ético de la profesión y que sientan el compromisode trascender a través del servicio a la Comunidad.
Ellos tendrán sólidos conocimientos científicos y habilidades médicas y deinvestigación, excelente relación con sus pacientes y una filosofía sustentada enlos valores de responsabilidad, honestidad, respeto que los distingan nacional einternacionalmente.
Visión del Programa Académico de Médico Cirujano y Partero
El Programa Académico de Medicina tiene como visión el formar los mejoresMédicos Generales del País, que se distingan nacional e internacionalmente porsu excelente preparación científica, académica, de investigación y por actitudeséticas en el ejercicio de la profesión; que les permita además un alto nivelcompetitivo en los procesos de selección para el postgrado nacional einternacional.
Esta formación se logrará con un currículo orientado por las nuevas tendencias deeducación y atención médicas, con profesores que se distingan por su alto nivelacadémico y su experiencia profesional, la selección de los mejores alumnosnacionales y extranjeros, con recursos y tecnología de vanguardia y la vinculacióncon las escuelas de medicina más reconocidas de América.