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PROGRAMACION Curricular ANUAL 2015 (PcA)
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : SANTA1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : MARCOS EVARISTO VILLACRÉ1.3. DOCENTES : ESTHER FLORES BAUTISTA NANCY OLIVARES MORALES
1.4. DIRECTOR : CARLOS MORENO BLANQUILLO1.5. NIVEL : PRIMARIA 1.6. GRADO : PRIMER GRADO A Y B1.7. AÑO LECTIVO : 2015
II. DESCRIPCIÓN DE LAS METAS GENERALES SEGÚN LOS MAPAS DE PROGRESO PARA EL TERCER CICLO
Nuestras metas estarán en concordancia estrecha con las competencias y los estándares de aprendizaje del III Ciclo que se detallan a continuación:
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
COMPETENCIAS/DIMENSIONES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DEL III CICLO
COMUNICACION
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva
intercultural en su lengua materna, en castellano y en una lengua
extranjera, siempre que sea posible.Reconoce, aprecia y produce
diferentes lenguajes artísticos con eficiencia y autenticidad.
Comprensión de textos orales (leer)
Comprende textos sobre temas diversos identificando información explícita; infiere hechos y temas en una situación comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionando
información de estos con sus conocimientos del tema
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva
intercultural en su lengua materna, en castellano y en una lengua
extranjera, siempre que sea posible. Reconoce, aprecia y produce
diferentes lenguajes artísticos con eficiencia y autenticidad.
Comprensión de textos escritos (leer)
Lee comprensivamente textos de estructura simple que tratan temas reales o imaginarios en los que predominan palabras conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales. Extrae información poco evidente distinguiéndola de otra semejante y realiza inferencias
locales a partir de información explícita. Interpreta el texto relacionando información recurrente. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propia
experiencia.
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva
intercultural en su lengua materna, en castellano y en una lengua
extranjera , siempre que sea posible.Reconoce, aprecia y produce
diferentes lenguajes artísticos con eficiencia y autenticidad.
Producción de textos orales
Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa.
Organiza sus ideas manteniéndose, por lo general, en el tema; utiliza algunos conectores, así como vocabulario de uso frecuente. Su pronunciación y entonación son adecuadas4, y se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, participa y responde en forma
pertinente a lo que le dicen.
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural en su lengua materna ,
en castellano y en una lengua extranjera , siempre que sea posible.
Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes artísticos con
eficiencia y autenticidad.
Producción de textos escritos (escribir)
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de
algunos tipos de conectores3 y emplea vocabulario de uso frecuente. Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos recursos ortográficos básicos4 para darle
claridad a su texto.
MATEMATICAS
Hace uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos
diversos, en contextos reales o plausibles, desde una perspectiva
intercultural.
Número y operaciones Clasifica objetos que tienen características comunes y los organiza al interior reconociendo
algunos subgrupos; explica los criterios empleados para formar los grupos y subgrupos usando las expresiones todos, algunos, ninguno. Cuenta, compara y establece
equivalencias entre diez unidades con una decena y viceversa, y entre números naturales hasta 100. Estima, compara y mide la masa de objetos, empleando unidades arbitrarias, y
el tiempo, empleando unidades convencionales, como días o semanas. Resuelve y formula
situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de juntar, separar, agregar, quitar, igualar o comparar cantidades3, empleando diversas estrategias; explica
cómo llegó a la respuesta y si esta guarda relación con la situación planteada. Se aproxima a la noción de multiplicación como adiciones repetidas y a la noción de mitad como reparto
en dos grupos iguales.
Hace uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos
diversos, en contextos reales o plausibles, desde una perspectiva
intercultural.
Cambio y relaciones
Identifica patrones aditivos con números naturales de hasta dos cifras y patrones de repetición con dos criterios perceptuales, completa y crea sucesiones gráficas y numéricas
y explica si un término pertenece o no pertenece a una sucesión. Interpreta y explica equivalencias entre dos expresiones y sus posibles variaciones en caso se agreguen o
quiten cantidades hasta 20 a ambas expresiones, usando material concreto. Determina el valor desconocido en una igualdad entre expresiones que involucran adiciones y
sustracciones, y explica su procedimiento. Establece, describe y representa gráficamente relaciones entre objetos de dos colecciones.
Hace uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos
diversos, en contextos reales o plausibles, desde una perspectiva
intercultural.
Geometría
Relaciona objetos de su entorno con formas bidimensionales y tridimensionales, nombra y describe
sus elementos3, las clasifica, explica el criterio utilizado y las representa con material concreto o con dibujos. Interpreta e identifica la longitud, superficie y capacidad como
atributos medibles4 diferentes. Mide, compara y estima longitudes, superficies y capacidades de objetos seleccionando el instrumento y la unidad arbitraria pertinente al
atributo, explicando sus resultados. Representa y describe en un croquis las posiciones y movimientos de un objeto en el espacio, identifica la posición de un objeto en relación a sí
mismo y a otro objeto, usando expresiones que incluyan derecha e izquierda. Identifica formas bidimensionales simétricas.
Hace uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos
diversos, en contextos reales o plausibles, desde una perspectiva
intercultural.
Estadística y probabilidad
Recopila datos cualitativos y cuantitativos discretos a partir de preguntas que el estudiante formula sobre sí mismo y su entorno familiar y de aula; los organiza en tablas simples; y los
representa mediante pictogramas y gráficos de barras o bastones. Lee y compara información contenida en tablas simples, tablas de doble entrada o gráficos para responder
a interrogantes propuestas. Identifica y compara la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de sucesos cotidianos, y describe algunos posibles resultados de una situación aleatoria,
por experiencia directa.
Ejerce plenamente su ciudadaníaConvive, Delibera,
participa.
Interactúa con todos sus compañeros y compañeras respetando gustos y preferencias distintos a los suyos. Cumple las normas que ha construido con su grupo y reconoce que estas favorecen una mejor convivencia. Usa estrategias sencillas para resolver conflictos. Identifica algunas muestras de la variedad de manifestaciones culturales y las reconoce
como riquezas del país. Con ayuda del o la docente, identifica asuntos de interés del grupo y expresa algunas ventajas y desventajas de las opiniones propuestas para llegar a un acuerdo. Propone acciones que buscan generar bienestar a su grupo; está atento a que todos cumplan con sus responsabilidades y participa en la elección de representantes de
aula.
III. PROGRAMACIÓN DE CAPACIDADES DE PRIMER GRADO:
CRONOLOGÍA NOMBRES PARA LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
ÁREAS Y TALLERES DE DESARROLLO CURRICULARMESES HORAS
EFECTIVASComunicación Matemática Ciudadanía Ciencia y
Ambiente.Arte Educación
ReligiosaEducación
Física
Marzo Abril
138 “Cambiemos de actitudes practicando valores”
RUTAS DE APRENDIZAJE
RUTAS DE APRENDIZAJE
1.1; 1.22.4
1.1; 1.2 2.3; 2.7
1.1 1.1 1.1 2.1
Abril Mayo
144 “Practiquemos los valores en nuestra vida diaria”
RUTAS DE APRENDIZAJE
RUTAS DE APRENDIZAJE
1.4 2.2; 2.3
1.23.1; 3.2
2.1 1.22.1
3.1
Mayo Junio 150
“Asumimos nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje para mejorar el
rendimiento escolar”
RUTAS DE APRENDIZAJE
RUTAS DE APRENDIZAJE
1.53.3
1.33.5; 3.6
1.22.2
2.2 3.2
Junio Julio144
“Aplicamos métodos de aprendizaje para mejorar la comprensión de textos”
RUTAS DE APRENDIZAJE
RUTAS DE APRENDIZAJE
1.3 2.43.4
1.3 1.3 1.22.2
Agosto Setiembre
150 “Investigamos los antecedentes históricos de nuestra cultura distrital,
regional y nacional”
RUTAS DE APRENDIZAJE
RUTAS DE APRENDIZAJE
1.3, 1.52.3
1.42.53.9
1.4 1.4; 1.5 2.3
Setiembre Octubre
144 “Visitando zonas turísticas de nuestro distrito”
RUTAS DE APRENDIZAJE
RUTAS DE APRENDIZAJE
1.5 2.1; 2.4
3.2
1.52.6
3.7; 3.82.3 2.3 1.3
3.3
Octubre Noviembre
150 “Conservamos nuestro medio ambiente” RUTAS DE APRENDIZAJE
RUTAS DE APRENDIZAJE
3.1; 3.2 1.62.1; 2.2
3.10
2.4; 2.5 1.62.4
1.53.4
Noviembre Diciembre
114 “Participamos en la elaboración de materiales usando reciclables”
RUTAS DE APRENDIZAJE
RUTAS DE APRENDIZAJE
1.3 ;1.52.1
3.33.11; 3.12
1.5; 1.6 2.5 1.42.4
IV. DISTRIBUCION DE UNIDADES DIDACTICAS ANUALES - 2015
CRONOLOGÍA SITUACION SIGNIFICAT.
TEMAS TRANSVERSALES
CALENDARIO DE LA COMUNIDAD
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR
VALORESNOMBRE DE LAS U.
D. Y DURACIÓNMESES HORAS EFECTIVAS
MarzoAbril
138 ESCASA PRACTICA DE VALORES
Educación en valores y formación ética.
Apertura del año escolar• Día Internacional de la
Mujer. Día Mundial del Agua.
responsabilidad“Cambiemos de actitudes
practicando valores”5 semanas
AbrilMayo
144 ESCASA PRACTICA DE VALORES
Educación en valores y formación ética.
Creación política del distrito
Semana Santa
● Día de la Educación. Día Mundial de la Salud. Día Mundial de la Tierra. Día del Idioma Castellano
responsabilidad“Practiquemos los valores en
nuestra vida diaria”5 semanas
MayoJunio
150 BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
Educación emprendedora y de éxito.
Día de la Madre● Día del Trabajo. Día Mundial de las
Telecomunicaciones. Día Nacional de Reflexión
sobre los Desastres Naturales.
respeto“Asumimos nuevas
estrategias de enseñanza aprendizaje para mejorar el
rendimiento escolar”5 semanas
JunioJulio
144 BAJO RENDIMIENTO
ESCOLAR
Educación emprendedora y de éxito.
Día del PadreAniversario de la I.E
Independencia del Perú
Día Mundial del Medio Ambiente.
Día de la Bandera. Día del Campesino
respeto“Aplicamos métodos de
aprendizaje para mejorar la comprensión de textos”
5 semanas
AgostoSetiembre
150 ESCASA IDENTIDAD CULTURAL
Educación para la convivencia , la paz y la
ciudadanía.
Fiesta patronal del distrito
Día Mundial del Folklore. Día de Santa Rosa de
Lima
Honestidad“Investigamos los
antecedentes históricos de nuestra cultura distrital,
regional y nacional”5 semanas
SetiembreOctubre
144 ESCASA IDENTIDAD CULTURAL
Educación para la convivencia , la paz y la
ciudadanía.
Cristo Morado Día de la Familia. Semana de la Educación
Vial. Día de la Juventud.
Honestidad“Visitando zonas
turísticas de nuestro distrito”5 semanas
OctubreNoviembre
150 CONTAMINACION AMBIENTAL
Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental.
Semana del niño• Día de la Educación Física. Día Mundial de la
Alimentaciónsolidaridad
“Conservamos nuestro medio ambiente”5 semanas
NoviembreDiciembre
114 CONTAMINACION AMBIENTAL
Educación para la gestión de riesgo y conciencia
ambiental.
Navidad• Día de la biblioteca Escolar. Derechos del Niño. Día Internacional de la
Lucha contra el Sida.solidaridad
“Participamos en la elaboración de materiales
usando reciclables” 4 semanas
V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
SITUACION SIGNIFICATICA
TÍTULO DE LA UNIDAD
PRODUCTO AREA COMPETENCIA CAPACIDAD TIEMPO
En la I.E. “Marcos Evaristo Villacré” ubicado en el centro poblado de Nepeña, distrito de Nepeña, cuenta con una población estudiantil de diversidad sociocultural que conlleva a diversas formas de conducta y diferentes estilos de vida; generándose la escasa práctica de valores e indisciplina escolar.Frente a esta realidad la comunidad educativa se compromete a sensibilizar y promover el cambio de actitudes mediante la práctica de valores a través de textos narrativos
“CAMBIEMOS DE
ACTITUDES PRACTICANDO VALORES”
Estudiantes sensibilizados en el conocimiento de valores.
COMUNICACION
COMPRENSIÓN ORAL 1
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas poniendo en juego procesos de escucha activa interpretación y reflexión.
1. Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción oral.2. Identifica información en diversos tipos de textos orales.
I BIMESTREDel 9 de Marzo al 15 de Mayo ( 47 días )
1ªU.A.09 de Marzo al 10 de Abril
COMPRENSIÓN ESCRITA 2
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y reflexión.
1. Se apropia del sistema de escritura.2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.3. Identifica información en diferentes tipos de textos según el propósito.4. Reorganiza la información de diversos tipos de texto.5. Infiere el significado del texto.6. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
e instructivos. PRODUCCION ORAL 3
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.
1.1. Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa, y a su propósito.1.2. Expresa ideas emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.1.3. Aplica variados recursos expresivos.1.4. Evalúa el proceso de producción de su discurso para mejorarlo de forma continua.
PRODUCCION ESCRITA 4
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante el proceso de planificación, textualización y revisión.
1. Se apropia del sistema de escritura.2. Planifica la producción de diversos tipos de texto.3. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.4. Reflexiona el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.
NUMERO Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
1. Matematiza situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
MATEMÁTICA
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
contextos.2. Representan situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
4. Elabora diversas estrategias haciendo uso de
los números y sus operaciones para resolver
problemas.5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los números y las operaciones en la
resolución de problemas.6. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
1. Matematiza situaciones que involucran
regularidades equivalencias y cambios en diversos
textos.2. Representa situaciones
valorando sus procedimientos y resultados.
que involucran regularidades,
equivalencias y cambios en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran
regularidades equivalencias y cambios en diversos
contextos.4. Elabora diversas
estrategias haciendo uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas.6. Argumenta el uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
GEOMETRÍA
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que
implican el uso de propiedades y relaciones geométricas, su
construcción y movimiento en el plano
3.1. Matematiza situaciones que involucran
formas geométricas en diversos contextos.
3.2. Representa situaciones que involucran
formas geométricas en
y el espacio, utilizando diversas estrategias de solución y justificando
sus procedimientos y resultados
diversos contextos.3.3. Comunica situaciones
que involucran formas geométricas en diversos
contextos3.4. Elabora diversas
estrategias haciendo uso de formas geométricas para
resolver problemas.3.5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales relacionadas con las formas geométricas para
resolver problemas3.6. Argumenta el uso de formas geométricas para
resolver problemas.
CIUDADANIA
1. Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distinción
1.1. Se reconoce así mismo y a todas las personas como sujeto de derecho y se relaciona con cada uno desde la misma premisa.
1.2. Utiliza reflexivamente conocimientos, principios y valores democráticos como base para la construcción de norma y acuerdo de convivencia.
2. Delibera sobre asuntos públicos a partir de
2.4. Construye consensos en búsqueda bien común.
argumentos razonados, que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común.
CIENCIA
Y
AMBIENTE
CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD
1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.
1.1 Identifica los órganos de los sentidos y los
cuida1.2 Diferencia las formas
de locomoción de los seres humanos y de
los animales terrestres y acuáticos de su localidad.
SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE
2. Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para conservación del medio ambiente
2.3. Registra en tablas, plantas y animales, las características de sus
hábitats de los animales de su entorno.
2.7 Reconoce la importancia de los seres vivos y propone cómo cuidarlos y propone como cuidarlos. Aplica técnicas de cuidado y protección de animales menores y mascotas y de plantas de su
entorno.
ARTE
EXPRESION ARTISTICA
1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA.
2. Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.
1.1 Explora y experimenta con materiales de expresión gráfico plástica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y
movimientos corporales.
2.1. Observa y describe las características
visuales, sonoras y cinéticas (de
movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno.
EDU
FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
1. Reconoce el plan amoroso de 1.1 Identifica el gran amor
CACION
RELIGIOSA
Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del
mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.
TESTIMONIO DE VIDA
2. Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.
de Dios Padre, a través del cariño de todos quienes lo rodean.
1.2 Muestra interés en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oración así como la participación en celebraciones.
2.1 Agradece el cariño que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor.
EDUCACION
COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD
1. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de
actividades lúdicas.
.
FÍSICA
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA.
2. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros, al realizar actividades lúdicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
2.1 Reconoce la lateralidad en su cuerpo
experimentando con diferentes actividades.
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ.
3. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros, al realizar actividades lúdicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
3.1 Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo demostrando honestidad y veracidad.
“PRACTIQUEMOS LOS
VALORES EN NUESTRA
VIDA DIARIA”
Estudiantes comprometidos en la práctica
de valores.
COMPRENSIÓN ORAL 1
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas poniendo en juego procesos de escucha activa interpretación y reflexión.
1. Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.
2ªU.A.13 de Abril al 15 de Mayo
COMUNICACIÓN
COMPRENSIÓN ESCRITA 2
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y reflexión.
1. Se apropia del sistema de escritura.
2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.
PRODUCCION ORAL 3
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.
1. Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa, y a su propósito.
2. Expresa ideas emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.
PRODUCCIÓN ESCRITA 4
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificación,
1. Se apropia del sistema de escritura.
textualización y revisión.
MATEMÁTICA
NUMERO Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
1. Matematiza situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
2. Representan situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
4. Elabora diversas estrategias haciendo uso de
los números y sus operaciones para resolver
problemas.5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los números y las operaciones en la
resolución de problemas.6. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del
1. Matematiza situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.
significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas
estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
Resuelve problemas de situaciones
2. Representa situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diverso contexto.
3. Comunica las condiciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.
4. Elabora estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales para expresar patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.
6. Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.
1. Identifica, diferencia
cotidianas que requieren en la medición comparación de atributos
mensurables de objetos y eventos y las comunica utilizando lenguaje
matemático.
y relaciona las figuras planas y los sólidos que pueden conformar
ESTADÍSTICA
Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real
y las valora utilizando el lenguaje gráfico.
1. Interpreta y elabora esquemas de clasificación.
CIUDADANIA
1. Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distinción.
1.4 Maneja conflictos de manera constructiva a través de pautas, mecanismo y canales apropiados para ellos.
2. Delibera sobre asuntos públicos a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común.
2.2 Explica y aplica principios, conceptos e información vinculada a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadanía.
2.3 Asume una posición sobre un asunto público y la sustenta de forma razonada.
CIENC
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD.
1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su
1.2 Diferencia las formas de locomoción de los seres humanos y de los
IA
YAMBIENTE
funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud
MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
3. Identifica los cambios que se producen en el mundo físico
valorando su importancia para la vida.
animales terrestres y acuáticos de su localidad.
3.1 Identifica características de los materiales de su entorno: estado físico, color, olor, dureza.
3.2 Clasifica materiales de su entorno, según sus características, utilizando criterios arbitrarios y establecidos.
ARTE
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer.
APRECIACION ARTISTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través del dibujo y la animación de objetos (muñecos, títeres1.3 Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza
2. Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.
2.2 Demuestra interés en conocer e identificar las diversas características de su entorno natural y cultural.
EDUC.
RELIGIOSA
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA1.Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.
1.3 Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios
TESTIMONIO DE VIDA2.Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.
2.2 Valora y respeta la naturaleza.
EDUCACI
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y SALUD1.Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de actividades físicas.
1.2 Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y
resistencia en juegos sencillos.
ON
FÍSICA
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA
2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices.
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ
3. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros, al realizar actividades lúdicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
2.2 Identifica y utiliza conceptos de ubicación
espacial básicos al realizar movimientos y
desplazamientos.
3.2 Reconoce y practica juegos tradicionales
sencillos de su comunidad, respetando a sus
compañeros.
“Marcos Evaristo Villacré” ubicado en el centro poblado de Nepeña, se observa que los estudiantes tienen poco interés por el estudio; esto se evidencia en el desarrollo de sus actividades generando un bajo rendimiento académico. A esta situación se suma la poca disposición de los padres de familia que trabajan a tiempo completo, padres analfabetos y el poco interés por el aprendizaje de sus hijos.
“ASUMIMOS NUEVAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR”
Estudiantes que aplican nuevas estrategias en su aprendizaje.
COMUNICACION
COMPRENSIÓN ORAL 1
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas poniendo en juego procesos de escucha activa interpretación y reflexión.
1. Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.
II BIMESTREDel 18 de Mayo al 24 de Julio ( 49 días )
3ªU.A.Del 18 de
Mayo al 19 de Junio
COMPRENSIÓN ESCRITA 2
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y reflexión.
1. Se apropia del sistema de escritura.2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.
PRODUCCION ORAL 3
Produce en forma coherente diversos tipos de textos orales según su
propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando
variados recursos expresivos.
1. Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa, y a su propósito.
2. Expresa ideas emociones y
Frente a esta situación se asume el
compromiso de aplicar nuevas estrategias
metodológicas. ¿Podemos mejorar el
rendimiento económico?
experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.
PRODUCCION ESCRITA 4
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante el proceso de planificación, textualización y revisión.
1. Se apropia del sistema de escritura.
MATEMATICA
NUMERO Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
1. Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
2. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de
1. Matematiza situaciones de regularidad,
contexto real y matemático, que implican la construcción del
significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas
estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
equivalencia y cambio en diversos contextos
2. Representa situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diverso contexto.
3. Comunica las condiciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.
4. Elabora estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales para expresar patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.
6. Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.
GEOMETRIA
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican el reconocimiento de figuras 1. Matematiza
situaciones que
geométricas y sus propiedades, utilizando diversas estrategias de
solución y justificando sus procedimientos y resultados.
involucran formas geométricas en diversos contextos.
CIUDADANIA
1. Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distinción.
1.5 Cuida de los espacios públicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible.
3. Participa democráticamente en espacios públicos para promover el bien común
3.3 Usa y fiscaliza el poder de manera
democrática.
CIENCIA
Y
AMBI
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para
conservar la salud.
1.3 Localiza las articulaciones, huesos y músculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales de su entorno familiar y los representa en modelos.
MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL
AMBIENTE.
Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su
importancia para la vida
3.5 Verifica los efectos de la luz y el calor del sol en el color y estado físico de los materiales sólidos y líquidos y realiza aplicaciones en la
ENTE
construcción de utensilios que protejan de la radiación solar.3.6 Identifica tomacorrientes, artefactos conectados y zonas de peligro de descargas eléctricas en el hogar y la escuela.
ARTE
EXPRESION ARTISTICA
1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer.
1.4 Representa formas, objetos y personajes de su entorno a través del dibujo, pintura, collage, modelado
y construcción.
APRECIACION ARTISTICA
2. Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.
2.3 Describe su producción artística y expresa lo que le
gusta de ella y cómo se sintió al realizarla.
EFORMACION DE LA
CONCIENCIA MORAL
DUCACION
RELI
G.
CRISTIANA
1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del
mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.
1.4 Identifica que Dios Padre envía a su Hijo Jesús, para salvarlo del mal, que
nace pobre y tiene una familia humana: José y
María.1.5 Acepta el amor de Dios expresado en la venida de
Cristo como Salvador. TESTIMONIO DE VIDA
2. Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.
2.3 Agradece a Dios por tener a Jesús como amigo y
Salvador.
EDUCACION
FISI
COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD1. Comprende su cuerpo de
forma integral, lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas, valorándolas como medios para cuidar su salud.
1.3 Identifica la respiración en estados de reposo y
movimiento.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA
2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.
2.3 Experimenta su propio ritmo en actividades
rítmicas sencillas. Participa activamente en las tareas de
movimiento
CA CONVIVENCIA E INTERACCIÓN
SOCIOMOTRIZ3. Participa y establece
relaciones sociales adecuadas con sus compañeros, al realizar actividades lúdicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
3.3 Se organiza con sus compañeros para
desarrollar actividades lúdicas en el medio natural.
““APLICAMOS METODOS DE APRENDIZAJE
PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS”
Estudiantes que
comprenden textos en sus tres niveles
COMUNICACION
COMPRENSIÓN ORAL 1
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas poniendo en juego procesos de escucha activa interpretación y reflexión.
1. Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.
4ªU.A.22 de junio al 24 de julio
COMPRENSIÓN ESCRITA 2
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y reflexión.
.1. Se apropia del sistema de escritura.2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.
PRODUCCION ORAL 3
Produce en forma coherente diversos tipos de textos orales según su
propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando
variados recursos expresivos.
1.Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa, y a su propósito.2. Expresa ideas emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.
PROCUCCION ESCRITA 4 1. Planifica la producción
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante el proceso de planificación, textualización y revisión.
de diversos tipos de texto.2. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. 3. Reflexiona el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.
MATEMATICA
NUMERO Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
1.Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.2. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.3.Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.4. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.6. Argumenta el uso de los patrones, relaciones y
MATEMATICA
funciones para resolver problemas.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
1. Matematiza situaciones que involucran
regularidades equivalencias y cambios en diversos
textos.2. Representa situaciones
que involucran regularidades,
equivalencias y cambios en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran
regularidades equivalencias y cambios en diversos
contextos.4. Elabora diversas
estrategias haciendo uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas.6. Argumenta el uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
MATEMATICA
GEOMETRIA
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican el reconocimiento de figuras geométricas y sus propiedades,
utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.
1.1.Matematiza situaciones que involucran
formas geométricas en diversos contextos.
1.2.Representa situaciones que involucran formas
geométricas en diversos contextos.
1.3.Comunica situaciones relacionadas con formas geométricas en diversos
contextos.1.4.Elabora diversas
estrategias haciendo uso de formas geométricas para
resolver problemas.1.5.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales relacionadas con las formas geométricas para
resolver problemas.1.6.Argumenta el uso de formas geométricas para
resolver problemas.
ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que
implican el recojo de información, la organización, presentación, utilizando
1.1.Matematiza situaciones que involucran datos estadísticos en diversos contextos.1.2.Representa situaciones
que involucran la
diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y
resultados.
estadística en diversos contextos.
1.3.Comunica situaciones que involucran información
estadística en diversos contextos. l
1.4.Elabora diversas estrategias haciendo uso de la estadística para resolver
problemas.1.5.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales relacionadas con la estadística y
probabilidad para resolver problemas.
1.6. Argumenta el uso de la estadística y probabilidad
para resolver problemas. C
IUDADANIA
C
1. Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.
1.3 Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento.
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
IENCIA
Y A
MBIENTE
Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y
protección para la conservación del medio ambiente.
2.4 Reconoce las diferentes plantas y animales nativas
de su localidad.
MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL
AMBIENTE.
Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su
importancia para la vida.
3.4 Prepara mezclas de sólidos y líquidos coloreados.
ARTE
EXPRESION ARTISTICA
Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciándolos con placer.
1.5 Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.1.6 Entona y acompaña canciones, rondas y cuentos sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.
APRECIACION ARTISTICA
Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacios de su entorno
natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las
manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario,
investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.
2.4 Reconoce y describe diversas producciones manuales y artísticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.2.5 Observa el proceso seguido en la producción creativa de un artista o cultor del arte de su entorno (músico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor, tejedor).familiar y comunal.
EDUCAC.
RELIGIOSA
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en
la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y
en su encuentro personal con él.
TESTIMONIO DE VIDA
Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa
de toda forma de vida.
1 .6 Muestra confianza y agradecimiento a Dios
2.2 Valora y respeta la naturaleza.
EDUCACION
FÍSICA
DOMINIO CORPORAL YEXPRESIÓN CREATIVA
Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motricessimples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.
2.3 Discrimina diferentes velocidades, utilizando
conceptos básicos relacionados con la velocidad. Participa
activamente y de manera espontánea en las tareas de
movimiento.
CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ
Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus
compañeros, al realizar actividades lúdicas y recreativas; respetando reglas
sencillas.
3.2 Identifica juegos tradicionales de su entorno y participa integrándose en
el grupo. Respeta reglas simples de juego.
“Marcos Evaristo Villacré” ubicado en el centro poblado de Nepeña, distrito de Nepeña, se observa que los estudiantes se muestran indiferentes frente a la diversidad cultural; lo que genera una falta de identidad. A esta situación se suma la falta de
““INVESTIGAM
OS LOS ANTEDECENT
ES HISTORICOS DE NUESTRA
CULTURA DISTRITAL,
REGIONAL Y NACIONAL”.
Estudiantes que conozcan
nuestra riqueza cultural.
.
COMUNICACION
COMPRENSION ORAL 1
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.
1.-Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.2.-Recupera y Reorganiza
información en diversos tipos de textos orales.
3.-Infiere e interpreta el significado del texto oral.4.-Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales.
III BIMESTREDel 10 de Agosto al 16 de Octubre. ( 49 días )
5ªU.A.10 de Agosto al 11 de Setiembre
atención de las autoridades locales y miembros de la comunidad. ¿Podremos revertir esta situación? Frente a esta situación se asume el compromiso de difundir, promocionar, visitar, investigar nuestra cultura local, regional y nacional.
COMUNICACION
COMPRENSION ESCRITA 2
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y reflexión.
1. Se apropia del sistema de escritura.
2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.
3. Identifica información en diversos tipos de textos
según el propósito.4. Reorganiza la
información de diversos tipos de texto.
5. Infiere el significado del texto.
6. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
PRODUCCION ORAL
Produce en forma coherente diversos tipos de textos orales según su
propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando
variados recursos expresivos.
1.-Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación
comunicativa y a su propósito.
2.-Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.3.-Aplica variados recursos
expresivos según su propósito y las distintas
situaciones comunicativas.4.-Reflexiona sobre sus
textos orales para mejorarlo de forma continua.
5.-Interctúa manteniendo el hilo temático y adaptándose a las necesidades de la
interacción.
PRODUCCION ESCRITA
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante el proceso de planificación, textualización y revisión.
1. Se apropia del sistema de escritura.
2. planifica la producción de diversos tipos de textos.3. Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
4. Reflexiona sobre el proceso de producción de
texto para mejorar su práctica como escritor.
MATE
NUMERO Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
1. Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
2. Representan situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
MATICA
4. Elabora diversas estrategias haciendo uso de
los números y sus operaciones para resolver
problemas.5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los números y las operaciones en la
resolución de problemas.6. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
1. Matematiza situaciones que involucran
regularidades equivalencias y cambios en diversos
textos.2. Representa situaciones
que involucran regularidades,
equivalencias y cambios en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran
regularidades equivalencias y cambios en diversos
contextos.4. Elabora diversas
estrategias haciendo uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas.6. Argumenta el uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
GEOMETRIAResuelve situaciones problemáticas de
contexto real y matemático, que implican el reconocimiento de figuras
geométricas y sus propiedades, utilizando diversas estrategias de
solución y justificando sus procedimientos y resultados.
1.1.Matematiza situaciones que involucran
formas geométricas en diversos contextos.
1.2.Representa situaciones que involucran formas
geométricas en diversos contextos.
1.3.Comunica situaciones relacionadas con formas geométricas en diversos
contextos.1.4.Elabora diversas
estrategias haciendo uso de formas geométricas para
resolver problemas.1.5.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales relacionadas con las formas geométricas para
resolver problemas.1.6.Argumenta el uso de formas geométricas para
resolverproblemas.
CIUDADANIA
Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.
1.3. Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento.
1.5. Cuida de los espacios públicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible.
Delibera sobre asuntos públicos a partir de argumentos razonados,
que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común.
2.3. Asume una posición sobre un asunto público y la sustenta de forma razonada.
CIENCIA
CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD
Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para
conservar la salud.
1.4 Identifica los alimentos de la localidad. Consume
alimentos teniendo en cuanta el valor nutritivo.
Y
AMBIENTE
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y
protección para la conservación del medio ambiente.
MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE
Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su
importancia para la vida.
2.5 Clasifica animales y plantas de su localidad por sus características.
3.9 Identifica las características de diferentes tipos de suelos de su localidad: color, olor, retención de agua y aire para su uso productivo.
ARTE
EXPRESION ARTISTICA
Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciándolos con placer.
1.6 Baila y se desplaza al compás de canciones,
ritmos, melodías y danzas conocidas.
1.7 Crea secuencias rítmicas usando su voz, cuerpo, instrumentos y
objetos sonoros.
FORMACION DE LA
EDUCAC.
RELIGIOSA
CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en
la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y
en su encuentro personal con él.
1.3 Interpreta la Historia de la Salvación a través de relatos bíblicos: Dios
prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la
figura de Abraham, Moisés, David, los profetas y María.
TESTIMONIO DE VIDA
Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de
toda forma de vida.
2.3 Interioriza los gestos de Jesús: caridad, perdón,
reconciliación, humildad y los aplica en su vida diaria.
EDUCACION
FISICA
COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD
Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de
actividades físicas sencillas, valorándolas como medios para cuidar
su salud.
1.3 Regula la frecuencia respiratoria en reposo y
movimiento.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA
Domina su cuerpo y utiliza sus 2.4 Identifica y realiza
posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples,
orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en
su actuar.
movimientos sencillos de coordinación motora gruesa
y fina.
“VISITANDO ZONAS TURISTICAS DE NUESTRO DISTRITO”
Estudiantes comprometido
s en la promoción y
difusión de su patrimonio
cultural.
COMUNICACION
COMPRENSION ORAL
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.
1.-Escucha activamente mensajes en distintas
situaciones de interacción oral.
2.-Recupera y Reorganiza información en diversos tipos de textos orales.
3.-Infiere e interpreta el significado del texto oral.
4.-Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales.
6ªU.A.Del 14 de Setiembre al 16 de Octubre
COMPRENSION ESCRITA
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y reflexión.
1. Se apropia del sistema de escritura.
2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.
3. Identifica información en diversos tipos de textos
según el propósito.4. Reorganiza la
información de diversos tipos de texto.
5. Infiere el significado del texto.
6. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
PRODUCCION ORAL
roduce en forma coherente diversos tipos de textos orales según su
propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando
variados recursos expresivos.
1.-Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación
comunicativa y a su propósito.
2.-Expresa ideas, emociones y experiencias
con claridad empleando las convenciones del lenguaje
oral en cada contexto.3.-Aplica variados recursos
expresivos según su propósito y las distintas
situaciones comunicativas.4.-Reflexiona sobre sus
textos orales para mejorarlo de forma continua.
5.-Interctúa manteniendo el hilo temático y adaptándose a las necesidades de la
interacción.
PRODUCCION ESCRITA
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante el proceso de planificación,
1. Se apropia del sistema de escritura.
2. planifica la producción de diversos tipos de textos.3. Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
4. Reflexiona sobre el
textualización y revisión. proceso de producción de texto para mejorar su
práctica como escritor.
MATEMATICA
MA
NUMERO Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
1. Matematiza situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
2. Representan situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
4. Elabora diversas estrategias haciendo uso de
los números y sus operaciones para resolver
problemas.5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los números y las operaciones en la
resolución de problemas.6. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
1. Matematiza situaciones que involucran
regularidades equivalencias y cambios en diversos
textos.
TEMATICA
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
2. Representa situaciones que involucran regularidades,
equivalencias y cambios en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran
regularidades equivalencias y cambios en diversos
contextos.4. Elabora diversas
estrategias haciendo uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas.6. Argumenta el uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
GEOMETRIA
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican el reconocimiento de figuras geométricas y sus propiedades,
utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus
1.1.Matematiza situaciones que involucran
formas geométricas en diversos contextos.
1.2.Representa situaciones que involucran formas
geométricas en diversos contextos.
1.3.Comunica situaciones
procedimientos y resultados. relacionadas con formas geométricas en diversos
contextos.1.4.Elabora diversas
estrategias haciendo uso de formas geométricas para
resolver problemas.1.5.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales relacionadas con las formas geométricas para
resolver problemas.1.6.Argumenta el uso de formas geométricas para
resolver problemas.
ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que
implican el recojo de información, la organización, presentación, utilizando
diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y
resultados.
1.1.Matematiza situaciones que involucran
datos estadísticos en diversos contextos.
1.2.Representa situaciones que involucran la
estadística en diversos contextos.
1.3.Comunica situaciones que involucran información
estadística en diversos contextos. l
1.4.Elabora diversas estrategias haciendo uso de la estadística para resolver
problemas.1.5.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales relacionadas con
la estadística y probabilidad para resolver
problemas.1.6. Argumenta el uso de
la estadística y probabilidad para resolver problemas.
CIUDADANIA
Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.
1.5. Cuida de los espacios públicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible.
Delibera sobre asuntos públicos a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común.
2.1 Problematiza asuntos públicos a partir del procesamiento de información sobre ellos.
2.4 Construye consensos en búsqueda del bien común.
Participa democráticamente en espacios públicos para promover el bien común.
3.2. ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos, tanto individuales como colectivos.
CIENCIA
Y
AMBIENTE
MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE
Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y
protección para conservación del medio ambiente.
1.5 Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonómicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes.
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y
protección para la conservación del medio ambiente.
2.6 Diseña y construye muestrarios de semillas de plantas nativas de su región
y rotula con datos que investiga: nombre, hábitat y
otros.MUNDO FISICO Y
CONSERVACION DEL AMBIENTE
Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su
importancia para la vida.
3.7 Deduce que hay variaciones al producir sonidos en diferentes medios: al aire libre, en el aula, en una caja y otros.3.8 Identifica diferentes formas de mover los cuerpos: por tracción, por empuje, con su cuerpo o con otros cuerpos.
APRECIACION ARTISTICA
Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacios de su entorno
2.7 Disfruta y reproduce la tradición cultural y
folklórica de su comunidad
ARTE
natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las
manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario,
investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.
a través de interpretaciones de instrumentos musicales.
E.
REL.
TESTIMONIO DE VIDA
Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de
toda forma de vida.
2.4 Respeta a los demás y se valora a si mismo
cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios.
EDUCAC.
FISICA
COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD
Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de
actividades físicas sencillas, valorándolas como medios para cuidar
su salud.
1.4 Reconoce y representa posturas corporales sencillas de la vida
cotidiana.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA.
Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y
protección para conservación del medio ambiente.
2.5 Adapta sus movimientos según ritmos o fragmentos musicales en
actividades rítmicas.
CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIMOTRIZ
Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su
importancia para la vida.
3.3 Reconoce el medio natural en el que interactúa
y practica actividades recreativas.
En la I.E. “Marcos Evaristo Villacré” ubicado en el centro poblado de Nepeña, distrito de Nepeña, observamos la falta de conciencia ambiental en el cuidado de nuestro medio geográfico natural y recursos de nuestra comunidad, trayendo como consecuencia la pérdida o deterioro de nuestro medio. Frente a este problema nos comprometemos a realizar campañas de sensibilización mediantes afiches, charlas, reciclaje.”
“CONSERVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE”.
Estudiantes sensibilizados
en la conservación de su medio.
COMUNICAC.
COMUNICAC
COMPRENSION ORAL
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.
1. Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.2. Recupera y Reorganiza información en diversos tipos de textos orales.3. Infiere e interpreta el significado del texto oral.
IV BIMESTREDel 19 de Octubre al 18 de Diciembre. ( 44 días )
7ªU.A.Del 19 de Octubre al 20 de Noviembre
COMPRENSION ESCRITA
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y reflexión.
1.Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.2. Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.3. Reorganiza la información de diversos tipos de texto.4. Infiere el significado del texto.
. PRODUCCION ORAL
Produce en forma coherente diversos tipos de textos orales según su
propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando
variados recursos expresivos.
1.-Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa y a su propósito.2.-Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.3.-Aplica variados recursos expresivos según su propósito y las distintas
ION
situaciones comunicativas.4.-Reflexiona sobre sus textos orales para mejorarlo de forma continua.5.-Interctúa manteniendo
el hilo temático y adaptándose a las necesidades de la
interacción.
PRODUCCION ESCRITA
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante el proceso de planificación, textualización y revisión.
1. Se apropia del sistema de escritura.2. planifica la producción de diversos tipos de textos.3. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.4. Reflexiona sobre el proceso de producción de texto para mejorar su práctica como escritor.
MATEMATICA
NUMERO Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
1. Matematiza situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
2. Representan situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
MATEMATICA
contextos.4. Elabora diversas
estrategias haciendo uso de los números y sus
operaciones para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los números y las operaciones en la
resolución de problemas.6. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
1. Matematiza situaciones que involucran
regularidades equivalencias y cambios en diversos
textos.2. Representa situaciones
que involucran regularidades,
equivalencias y cambios en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran
regularidades equivalencias y cambios en diversos
contextos.4. Elabora diversas
estrategias haciendo uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas.6. Argumenta el uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
GEOMETRIA
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican el reconocimiento de figuras geométricas y sus propiedades,
utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.
1.1.Matematiza situaciones que involucran
formas geométricas en diversos contextos.
1.2.Representa situaciones que involucran formas
geométricas en diversos contextos.
1.3.Comunica situaciones relacionadas con formas geométricas en diversos
contextos.1.4.Elabora diversas
estrategias haciendo uso de formas geométricas para
resolver problemas.1.5.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales relacionadas con las formas geométricas para
resolver problemas.1.6.Argumenta el uso de formas geométricas para
resolver problemas.
ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que
implican el recojo de información, la organización, presentación, utilizando
diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y
resultados.
1.1.Matematiza situaciones que involucran
datos estadísticos en diversos contextos.
1.2.Representa situaciones que involucran la
estadística en diversos contextos.
1.3.Comunica situaciones que involucran información
estadística en diversos contextos.
1.4.Elabora diversas estrategias haciendo uso de la estadística para resolver
problemas.1.5.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales relacionadas con la estadística y
probabilidad para resolver problemas.
1.6. Argumenta el uso de la estadística y probabilidad
para resolver problemas.
CIUDADA
Participa democráticamente en espacios públicos para promover el bien común.
3.1 propone y gestiona iniciativas de interés común.
3.2 ejerce, defiende y promueve los Derechos
NIA
Humanos, tanto individuales como colectivos.
CIENCIA
Y
AMBIENTE
CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD
Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para
conservar la salud.
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y
protección para la conservación del medio ambiente.
1.6 Registra las enfermedades más comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros.
2.1. Identifica plantas y animales de su entorno en sus hábitats.
2.2.Participa en actividades de prevención del
Dengue.
MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL
AMBIENTE
Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su
3.10 Investiga acerca de los inventos: utensilios y
importancia para la vida. herramientas ancestrales y modernos para trabajar el
suelo.
ARTE
EXPRESION ARTISTICA
Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer.
1.5 Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.
1.6 Entona y acompaña canciones, rondas y
cuentos sonoros percutiendo sonidos con su
propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacios de su entorno
natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las
manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario,
investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.
2.4 Reconoce y describe diversas producciones manuales y artísticas
desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.
2.5 Observa el proceso seguido en la producción creativa de un artista o
cultor del arte de su entorno (músico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor,
escultor, tejedor).familiar y comunal.
EDUC.
RELIIGIOSA
FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en
la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y
en su encuentro personal con él.
1.6 Muestra confianza y agradecimiento a Dios.
TESTIMONIO DE VIDA
Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de
toda forma de vida.
2.4 Asume el trabajo como colaboración en la obra creadora de Dios Padre
2.5 Celebra en familia la llegada del salvador.
EDUC.
FISICA
COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD
Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de
actividades físicas sencillas, valorándolas como medios para cuidar
su salud.
1.4 Identifica y reproduce posturas corporales sencillas..
1.5 Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas. Cuida su cuerpo y el de los otros.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA.
Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y
protección para conservación del medio ambiente.
2.4 Explora su coordinación motora fina y
gruesa en actividades motrices..
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ.
Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus
compañeros, al realizar actividades lúdicas y recreativas; respetando reglas
sencillas.
3.4 Se organiza con sus compañeros para
desarrollar actividades lúdicas en el medio natural.
Participa aceptando la presencia de los otros.
“PARTICIPEMOS EN LA
ELABORACIÓN DE
MATERIALES USANDO
RECICLABLES”
Estudiantes que usan
reciclables en los trabajos de las diferentes
áreas..
COMUNICACION
COMPRENSION ORAL
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.
1.-Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.2.-Recupera y Reorganiza
información en diversos tipos de textos orales.
3.-Infiere e interpreta el significado del texto oral.4.-Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales.
8ªU.A.Del 23 de Noviembre al 18 de Diciembre
COMPRENSION ESCRITA
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y reflexión.
1. Se apropia del sistema de escritura.
2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.
3. Identifica información en diversos tipos de textos
según el propósito.4. Reorganiza la
información de diversos tipos de texto.
5. Infiere el significado del texto.
6. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
PRODUCCION ORAL
Produce en forma coherente diversos tipos de textos orales según su
propósito comunicativo, de manera
1.-Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación
comunicativa y a su propósito.
2.-Expresa ideas,
COMUNICACION
espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.
emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje
oral en cada contexto.3.-Aplica variados recursos
expresivos según su propósito y las distintas
situaciones comunicativas.4.-Reflexiona sobre sus
textos orales para mejorarlo de forma continua.
5.-Interctúa manteniendo el hilo temático y adaptándose a las necesidades de la
interacción. PRODUCCION ESCRITA
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante el proceso de planificación, textualización y revisión.
1. Se apropia del sistema de escritura.
2. Planifica la producción de diversos tipos de textos.3. Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
4. Reflexiona sobre el proceso de producción de
texto para mejorar su práctica como escritor.
NUMERO Y ORERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del
1. Matematiza situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
2. Representan situaciones
MATEMATICA
significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas
estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
que involucran cantidades y magnitudes en diversos
contextos.3. Comunica situaciones
que involucran cantidades y magnitudes en diversos
contextos.4. Elabora diversas
estrategias haciendo uso de los números y sus
operaciones para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los números y las operaciones en la
resolución de problemas.6. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican la construcción del significado y uso de los números y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
1. Matematiza situaciones que involucran
regularidades equivalencias y cambios en diversos
textos.2. Representa situaciones
que involucran regularidades,
equivalencias y cambios en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran
regularidades equivalencias y cambios en diversos
MATEMATICA
contextos.4. Elabora diversas
estrategias haciendo uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas.6. Argumenta el uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que
implican el reconocimiento de figuras geométricas y sus propiedades,
utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.
1.1.Matematiza situaciones que involucran
formas geométricas en diversos contextos.
1.2.Representa situaciones que involucran formas
geométricas en diversos contextos.
1.3.Comunica situaciones relacionadas con formas geométricas en diversos
contextos.1.4.Elabora diversas
estrategias haciendo uso de formas geométricas para
resolver problemas.1.5.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales relacionadas con las formas geométricas para
resolver problemas.1.6.Argumenta el uso de formas geométricas para
resolver problemas.
GEOMETRIA
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que
implican el recojo de información, la organización, presentación, utilizando
diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y
resultados.
1.1.Matematiza situaciones que involucran
datos estadísticos en diversos contextos.
1.2.Representa situaciones que involucran la
estadística en diversos contextos.
1.3.Comunica situaciones que involucran información
estadística en diversos contextos. l
1.4.Elabora diversas estrategias haciendo uso de la estadística para resolver
problemas.1.5.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales relacionadas con la estadística y
probabilidad para resolver problemas.
1.6. Argumenta el uso de la estadística y probabilidad
para resolver problema.
CIUDADANIA
Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.
1.3.Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento.1.5. Cuida de los espacios públicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible.
Delibera sobre asuntos públicos a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común.
2.1 Problematiza asuntos públicos a partir del procesamiento de información sobre ellos.
C.
Y
AMBIENTE
MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL
AMBIENTE
Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su
importancia para la vida.
3.3 Explora diferentes formas de producir cambios en las características del agua, el aire y el suelo.3.11. Resuelve problemas de contaminación ambiental por residuos sólidos en la escuela
3.12 Practica hábitos saludables en el cuidado del
agua.APRECIACION ARTISTICA
Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacios de su entorno
natural y social, sobre sus creaciones y
2.8. Describe los materiales y procedimientos que
intervienen en producciones manuales y
ARTE
las de sus compañeros, y las manifestaciones artísticas presentes en
su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando
sobre sus gustos y preferencias.
artísticas del entorno familiar o comunitario
expresando lo que le gusta de ellas.
2.9 Hace un inventario sobre las distintas producciones y expresiones artísticas existentes en su entorno familiar y comunal.2.10 Se identifica con manifestaciones artístico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta.
RELI
G.
TESTIMONIO DE VIDA
Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de
toda forma de vida.
2.5 Expresa su amor a Dios preocupándose por el aseo de su lugar de estudio, el cuidado de los jardines y el lugar de recreación.
E.
FISICA
CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIMOTRIZ
Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su
importancia para la vida.
3.4 Reconoce el medio natural en el que interactúa
y practica actividades recreativas.
Nepeña, Marzo 2015
V° B° Mg. Carlos Moreno Blanquillo Nancy Olivares Morales Esther Beatriz Flores Bautista
DIRECTOR PROFESORA PROFESORA