Post on 23-Jan-2016
PROGRAMACIÓN
EDUCATIVA
INDIVIDUAL
AGENDA
1.Saludo
2.Reflexión
3.Desayuno
4.Proceso de las adecuaciones
curriculares y los apoyos
curriculares.
5.Lineamientos técnico para la
elaboración de la PEI.
6.Almuerzo.
7.Estudio de casos.
8.Plenaria
El futuro depende de nuestras El futuro depende de nuestras acciones presentes acciones presentes
Y si sembramos buenas Y si sembramos buenas semillas, los frutos serán semillas, los frutos serán igualmente buenosigualmente buenos
¡¡Vayamos a sembrar nuestras semillas Vayamos a sembrar nuestras semillas ahora! ahora!
PERFIL DE FUNCIONAMIENTO
• Se entiende por perfil de funcionamiento el informe que resume los resultados de los aspectos relevantes del informe integral, (condición de salud, condición fisca y movilidad, desarrollo socioafectivo, aspectos de familia y comunidad, comunicación y lenguaje, capacidades para el aprendizaje, funcionamiento académico (por asignatura),desarrollo vocacional).
• El perfil debe realizarlo el o los docentes que tienen a cargo el grupo donde se encuentra matriculado el estudiante.
OBJETIVO DE UNA PEI
• Atender de manera integral la necesidad educativa que presenta el estudiante, partiendo del nivel de logros por asignatura, tipos de apoyos curriculares aplicados y sus resultados.
Quién define el perfil de
funcionamiento?
• En los primeros quince días hábiles posteriores al proceso de evaluación diagnostica definida en el reglamento de Evaluación.
• Los resultados deben estar descritos y detallado en el expediente único.
• Una vez obtenido el análisis de los resultados de la Evaluación diagnóstica el docente define la estrategia pedagógica.
• Los docente realizan el análisis en conjunto exponiendo a su vez el posible nivel de funcionamiento del estudiante , visualizando de manera integral su desempeño académico.
• Define la estrategia pedagógica ( académico funcional)
El docente de cada asignatura.
¿ Quién construye la PEI ?
Pertinencia – Correlación - Dosificación.
FUNCIONALIDAD TÉCNICA DE LA PEI
Define: Nivel de logros de los
objetivos propuestos. Promoción del estudiante. Ajustes metodológicos que
debo realizar como docente.
Permanencia del estudiante en el proceso educativo.
QUE SE PRETENDE ALCANZAR AL ELABORAR LA PEI?
• Atender de manera integral la necesidad educativa del estudiante.
• Fortalecer las habilidades académicas funcionales.
• Trabajar las habilidades adaptativas .• Propiciar un desarrollo vocacional que
responda a su necesidad educativa – contexto y habilidades.
Desarrollo psicomotor
Área vocacional
Habilidades adaptativas
Desarrollo socioafectivoNivel cognitivo
AREAS DEL DESARROLLO HUMANO
PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INDIVIDUAL
PERTINENCIA ENTRE LA CONDICIÓN DEL ESTUDINATE, INFORME INTEGRAL Y N.E.
CAPACIDADES Y CONDICIONES
BÁSICAS PARA EL PRENDIZAJE
EDAD CRONOLOGICA
DESARROLLO VOCACIONAL
FUNCIONAMIENTO ACADEMICO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
EVALUACIÓN SUMATIVA DEBE ADAPTARSE A LAS PARTICULARIDADES
INTERESESINTERESES
Propuesta de la plantillasProgramación Educativa Individual
PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INDIVIDUAL (PEI)
Dirección Regional de Educación de ________________________________________________
Institución___________________________________ Circuito escolar _____________________
Nombre del estudiante___________________________________________________________
Sección actual __________________________ Edad __________________________________
Fecha _______________________________ Asignatura _____________________________
Nivel que cursa_______________________ Nivel de funcionamiento______________________
Objetivo Contenidos
Procedimientos
Valores y aptitudes
Aprendizajes por
evaluar
PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INDIVIDUAL (PEI SEXUALIDAD)
Dirección Regional de Educación de ________________________________________________
Institución___________________________________ Circuito escolar _____________________
Nombre del estudiante___________________________________________________________
Sección actual __________________________ Edad __________________________________
Fecha _______________________________ Asignatura _____________________________
Nivel que cursa_______________________ Nivel de funcionamiento______________________
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
TITULO TIEMPO PROBABLE CONTENIDOS CURRICULARES
Cualquier consulta o duda se puede elevar al Equipo Técnico Interdisciplinario Regional
Regional de Educación San José Oeste.
Horario de Atención a Público:
Lunes, todo el día
Teléfono2223- 5933
ext. 224
GRACIAS