Post on 09-Jul-2015
Ministerio de EducaciónDirección Regional de
ChiriquíProyecto
Soy feliz conociendo mi jardín
Yilset Aparicio 8-418-142Marzo 2013
Mes: MarzoTítulo: Soy feliz conociendo mi jardín Escuela: Localización: Nivel: Jardín de infanciaBeneficiarios Directos: Estudiantes de Jardín de Infancia Beneficiarios Indirectos: Padres de Familia y comunidad en generalResponsables: Docentes de Inicial Eje de interés: Conocer la escuela
Introducción
Nuestro proyecto tiene como finalidad lograr laadaptación en nuestros niños y niñas de manera
agradable teniendo en cuenta las diferenciasindividuales. Resaltando la educación en valoresformando así seres críticos , analíticos yreflexivos . Además lograr sentimientos deafectos, seguridad, alegría y permanencia porparte del educando. Para ello desarrollaremosuna planificación en la que involucramos a lasfamilias con el fin de brindarles estossentimientos, primeramente a ellas, y que luegomediatizadas por ellas, se transmitirán a los niñosy niñas.
Justificación
Teniendo en cuenta el reto que representa para
un niño o niña enfrentarse por primera vez a un centro escolar, es necesario que el docente , le proporcione seguridad, recursos y la motivación necesaria para que se logre una adaptación de forma inmediata y agradable . Es importante señalar que con una buena adaptación se favorecerá ,las adaptaciones futuras a situaciones nuevas y a los grupos sociales a los que pertenecerá el niño en el transcurso de su vida.
Objetivo General
Área Socio afectivo- Desarrolla su identidad personal ,
demostrando hábitos, valores y normas de comportamiento en su vida familiar y escolar-
Área Cognoscitiva- Desarrolla las diferentes formas de
comunicación integral atreves de la percepción y discriminación visual, auditiva y táctil
Área Psicomotora- Fortalece el conocimiento de su esquema
corporal como base fundamental para su desarrollo integral.
Objetivos de aprendizajeObjetivo de Aprendizaje
Área socio-afectivaSub Área Identidad personal Demuestra confianza y seguridad en sí
mismo, en la práctica de actitudes y valores personales para la convivencia social, compartiendo con agrado experiencias familiares y del entorno.
Comparte en el centro educativo la historia familiar y sus diferentes roles, reconociendo los aspectos generales de su hogar, centro educativo y comunidad, destacando las prácticas religiosas que se comparten en familia y en comunidad.
Área Cognoscitiva
• Sub Área
• Comunicación Oral
• •
Sub- Área
Sensibilidad musical Participar de ejercicios vocales para entonar
cantos y rondas, de diferentes géneros musicales, utilizando instrumentos musicales con diversas cualidades sonoras.
ÁREA: COGNOSCITIVA – LINGÜÍSTICASUB ÁREA: COMUNICACIÓN ORALOBJETIVO: Desarrolla las estructuras básicas de la
lengua materna para compartir experiencias, sentimientos e ideas a través de las diferentes funciones lingüísticas y mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Comunicación Escrita
• • Fichas de palabras
• • Invitaciones
• • Cartas
• • Recetas de cocina.
Apropiarse del lenguaje como medio de comunicación, disfrutando de las distintas expresiones literarias y ejercitando la percepción visual y auditiva en un ambiente lúdico.
ÁREA: PSICOMOTORASUB ÁREA: ESQUEMA CORPORALOBJETIVOS DE APRENDIZAJE:• Identificar su imagen corporal, cuidando la postura respecto a los objetos que le rodean y ejercitando el dominio lateral.
SUB ÁREA: COORDINACIÓN MOTORA GRUESA
OBJETIVO:Demuestra diferentes formas básicas de
movimiento, de equilibrio, estimulando las actividades motoras finas y gruesas, y disfrutando con normas de seguridad de competencias de atletismo, rondas y cantos recreativos.
SUB ÁREA: COORDINACIÓN VISOMOTRIZOBJETIVO: Estimular la coordinación viso‐manual,
ejercitando músculos de la mano, despertando la imaginación para la aplicación de técnicas gráfico‐plásticas.
Competencias
• Comunicativa
• Aprender aprender
• Conocimiento e interacción con el mundo físico
• Social y ciudadana
• Cultural y artística
Marco Metodológico
Actividad de Inicio: • Participa y comparte con sus compañeros
un brindis de bienvenida.Actividades Participa en dinámica de auto -
presentación junto con la maestra.• Recibe gafetes con su nombre.• Participa en diferentes cantos.• Visita los diferentes rincones del jardín
Atiendo los lineamientos de la maestra• Dialoga con sus compañeros/as sobre lo
que mas le gusta del jardín de infancia• Realiza recorrido al centro escolar-• Reconoce las partes de la cara • Arma las partes de la cara
• Colorea toda la página con el color de su preferencia
• Identifica los colores .• Vocaliza cantos y rondas infantiles según
el tema a tratar• Ejecuta movimientos dirigidos y libres• Participa de actividades de coordinación
ojo mano• Explora las posibilidades plásticas de
distintos elementos y materiales.• Actividad finalParticipa en su primer taller de experiencias
Indicadores de LogrosÁrea Socio afectiva
• Comparte con sus compañeros/as
• Canta siguiendo el ritmo.
• Expresa sentimientos .
• Sensibilizarse ante las situaciones .
• Interactúa con sus compañeros/as .
• Asume su rol ante sus compañeros /as .
Área Cognoscitiva
• Expresa sus experiencias personales.
• Opina sobre los temas presentados.
• Describe láminas.
• Identifica su nombre y el de sus compañeros/as.
• Narra cuentos cortos .
•
Área Psicomotora
• Participa en diferentes juegos y dinámicas
• Descubre los rincones de aprendizaje
• Identifica las partes de la cara
• Explora su centro educativo
• Identifica los colores
• Identifica las partes de la cara.
Recursos
• Niños y niñas• Papel de construcción • Revistas• Páginas blancas• Paleógrafo• Chapitas• Periódico• Goma• Cartón• Crayolas• Goma• Siluetas• Computadora
DuraciónUn mes25 de febrero al 29 de marzo