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Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en TurismoAño plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2020-21Centro responsable: Facultad de Turismo y Finanzas
Nombre asignatura: Inglés III para TurismoCódigo asigantura: 1790044Tipología: OBLIGATORIACurso: 4Periodo impartición: Primer cuatrimestre
Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Filología InglesaDepartamento/s: Filología Inglesa (Lengua Inglesa)
Coordinador de la asignatura
BROCA FERNANDEZ MARIA ANGELES
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
BROCA FERNANDEZ MARIA ANGELES
SANCHEZ SORIANO PRISCILA LEONOR
Profesorado de otros grupos de la asignatura:
TORREBLANCA LOPEZ MARIA DEL MAR
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
NIVEL INTERMEDIO ALTO
El Departamento de Filología Inglesa (Lengua Inglesa) ofrece a sus estudiantes la posibilidad de
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Inglés III para Turismo
GRUPO 4
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certificar su dominio de la lengua inglesa de acuerdo con los parámetros establecidos por el Marco
Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER). Cursando y aprobando el conjunto de las
tres asignaturas que el Departamento imparte en los cursos 2º, 3º y 4º del Grado de Turismo (a
saber, Inglés I, II y III para Turismo, respectivamente), el estudiante obtendrá el nivel INTERMEDIO
ALTO necesario para la consecución del título de Graduado en Turismo. Estas asignaturas no son
factibles de convalidación por ningún certificado externo, del tipo del examen de la Universidad de
Cambridge u otros similares. El estudiante debe, pues, adquirir las competencias lingüísticas
requeridas que se integran en el plan de estudios propio de su grado.
INTRODUCCIÓN
El Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación
(MCER) es un estándar que pretende servir de patrón internacional para medir el nivel de
comprensión y expresión orales y escritas en una lengua. Desarrollado por el Consejo de Europa,
proporciona una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones
curriculares, exámenes, manuales, etc. en toda Europa. Describe de forma integradora lo que
tienen que aprender a hacer los estudiantes de lenguas con el fin de utilizarlas para comunicarse,
así como los conocimientos y destrezas que tienen que desarrollar para poder actuar de manera
eficaz.
La legislación vigente establece, entre otros requisitos, la obligación de certificar el nivel B1 en una
lengua extranjera de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas tanto
para la obtención de Grados como los de Maestro en Educación Infantil (Orden ECI/3854/2007) y
Maestro en Educación Primaria (Orden ECI/3857/2007), como para el acceso a determinados
másteres universitarios como el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria
(Orden ECI/3858/2007).
También es necesario para otros grados y másteres que requieran de forma obligatoria certificar un
nivel de idiomas dentro del MCER para la obtención de la titulación correspondiente.
.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
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Los estudiantes deberán adquirir un nivel medio de competencia en la expresión y comprensión de
la lengua inglesa, tanto en su forma hablada como escrita, que les capacite para utilizarla en
situaciones cotidianas como instrumento de comunicación y, de igual modo, les permita
desenvolverse adecuadamente en situaciones de dificultad media.
Una vez obtenido el nivel, el estudiante deberá:
¿Comprender la información general y las ideas principales de textos orales estructurados y en
lengua estándar articulados a velocidad lenta o media, transmitidos de modo claro de viva voz o por
medios técnicos en condiciones acústicas adecuadas.
¿Expresarse y participar en casi todas las situaciones que se presentan en la vida cotidiana o de
viaje, ya sea sobre temas de interés personal o de la vida diaria del interlocutor.
¿Comprender el sentido general, las ideas principales en textos escritos claros y bien organizados
con lengua de uso habitual y cotidiano.
¿Escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas cotidianos o de interés personal parael
interlocutor para transmitir información o describir experiencias e impresiones.
¿Utilizar la lectura en lengua extranjera y otros recursos didácticos para buscar información y
participar en situaciones de comunicación.
¿Desarrollar la autonomía en el aprendizaje y la confianza en la propia capacidad para comunicarse
mediante la autoevaluación, incorporando mejoras en la consecución de las tareas planteadas.
Competencias genéricas:
Estas competencias deben dirigirse a la comunicación y transmisión de ideas. Es importante
desarrollar las habilidades que proporcionen al estudiante recursos suficientes para resolver
situaciones y posibles problemas.
Para el profesional de la empresa turística las competencias trasversales se pueden resumir en la
siguiente lista:
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Desarrollar la autonomía como aprendiz.
Desarrollar independencia en el estudio.
Desarrollar el sentido crítico del razonamiento.
Desarrollar el trabajo en equipo para fomentar el desarrollo de las relaciones interpersonales.
Ubicarse en el contexto internacional para desarrollar un contexto laboral amplio.
Desarrollar una actitud profesional en el sector turístico.
Contenidos o bloques temáticos
NIVEL INTERMEDIO ALTO
1.COME FLY WITH ME
Grammar: the passive.
Vocabulary: airports: facilities, security procedures.
Professional skills: dealing with difficult situations.
2.HERITAGE
Grammar: talking about the past.
Vocabulary: describing a heritage site, architecture, guiding expressions.
Professional skills: working as a tour guide.
3.MANAGING EVENTS
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Grammar: hypothetical situations.
Vocabulary: collocations with event.
Professional skills: understanding contracts.
4.CAREERS
Grammar: dependent prepositions.
Vocabulary: remuneration; adjectives describing personality.
Professional skills: interviews.
5.GASTRONOMY
Grammar: relative clauses.
Vocabulary: food and cooking.
Professional skills: giving feedback.
6.RISK
Grammar: modal verbs.
Vocabulary: disasters, adventure sports.
Professional skills: dealing with crises.
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
En los primeros dos tercios del período cuatrimestral de impartición de la asignatura se cubrirán la
mayor parte de los contenidos de los tres grandes bloques temáticos que conforman la asignatura.
Por su parte, en el último tercio del mismo, se completará el tratamiento de dichos contenidos y se
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realizarán los dos exámenes prefinales escritos, así como la prueba oral obligatoria individual, en
clase, de conformidad con el sistema de evaluación de Aprobado por Curso que se incluye en la
sección de "Sistemas y criterios de evaluación y calificación por grupo".
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 6 60
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas
Se recomienda a los estudiantes la asistencia a las clases de inglés de forma continuada ya que en
ellas se desarrollarán las destrezas requeridas en el nivel INTERMEDIO ALTO a través de
actividades y tareas donde el estudiante debe participar no sólo con su presencia sino también con
sus intervenciones ya sea de forma presencial o a través de clases on line.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
El examen se corresponde con el nivel B1 del Marco de Referencia Europeo. En este nivel de
competencia, debes ser capaz de:
¿Entender los argumentos esenciales de un discurso normal y comprender la conversación cuando
ésta se centre en temas que te resulten conocidos tales como trabajo, escuela, aficiones, etc.
¿Saber desenvolverte en la mayoría de situaciones de comunicación que se pueden dar cuando se
viaja.
¿Expresarte de forma sencilla y coherente sobre temas conocidos e intereses personales.Serás
capaz de contar experiencias y acontecimientos personales y describir sus sueños, ilusiones y
metas. También podrás explicar o justificar brevemente tus planes u opiniones.
El examen evalúa las habilidades de comprensión lectora, expresión escrita, comprensión auditiva
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y expresión oral. Consta de las siguientes partes:
LOS ESTUDIANTES DEBERAN SUPERAR LAS SIGUIENTES PARTES PARA PODER HACER
MEDIA.
1. READING COMPREHENSION/GRAMMAR/USE OF LANGUAGE & VOCABULARY. 100%
2. LISTENING COMPREHENSION. 100%
3. WRITING. 100%
4. SPEAKING/ORAL EVALUATION. 100%
Una vez superado el examen, expedirá certificados de nivel según Marco Común Europeo. Dicho
certificado es válido para obtener la titulación de graduado en Turismo y en todas aquellas otras
instituciones nacionales o internacionales que así lo reconozcan.
Criterios de calificación del grupo
Los criterios de evaluación y calificación del grupo coinciden fielmente con los arriba expresados,
para la asignatura en general, en la sección SISTEMAS DE EVALUACIÓN, a saber:
1. Prueba oral obligatoria:
-Posesión de las habilidades comunicativas necesarias para tratar de los contenidos temáticos del
programa y hacer frente a las situaciones profesionales tratadas en la asignatura.
-Fluidez, inteligibilidad y corrección en la expresión oral en lengua inglesa.
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-Dominio de las estructuras gramaticales y del vocabulario general y específico del temario la
asignatura.
2. Examen final escrito / Exámenes prefinales escritos:
-Comprensión auditiva apropiada.
-Conocimiento del vocabulario general y específico del ámbito del turismo, así como de las
habilidades profesionales, tratados en la asignatura.
-Conocimiento de las estructuras gramaticales abordadas en la asignatura.
-Comprensión lectora adecuada.
-Corrección ortográfica en el uso del inglés escrito.
PLAN DE CONTINGENCIA PARA LA ASIGNATURA OBLIGATORIA DE SEGUNDO CURSO DEL
GRADO DE TURISMO ?INGLÉS I PARA TURISMO? - CURSO ACADÉMICO 2020-2021
En el caso de que circunstancias sanitarias excepcionales sobrevenidas impidieran el desarrollo
normal de la docencia presencial habitual de la asignatura, la misma se desarrollaría de acuerdo
con las disposiciones que siguen para dos posibles escenarios. Las mismas tendrían validez para la
totalidad de los bloques y contenidos temáticos incluidos en el proyecto docente de la asignatura,
hasta la conclusión de un hipotético período excepcional por las referidas circunstancias o la
finalización oficial del periodo oficial de docencia correspondiente al primer cuatrimestre del curso
académico 2020-2021.
1.Escenario A: multimodal o mixto (docencia semipresencial)
Siguiendo las directrices que establezca el decanato de la Facultad de Turismo y Finanzas o el
profesorado encargado de la docencia de la asignatura, se dividiría el grupo en grupos más
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pequeños, que se alternarían para asistir presencialmente al aula asignada para las clases en los
días o semanas que se determinen. Esas clases tendrían un carácter eminentemente práctico e
incluirían directrices para el trabajo autónomo del alumnado.
Por otro lado, el alumnado dispondría de material docente adicional de apoyo en el espacio
correspondiente a la asignatura de la plataforma de enseñanza virtual de la Universidad de Sevilla.
Dicho material estaría organizado en carpetas y sería visible y accesible en función del calendario
correspondiente a los distintos bloques temáticos y contenidos de la asignatura. Incluiría contenidos
gramaticales, léxicos, discursivos y profesionales, así como ejercicios de distinta naturaleza.
Asimismo, podría incluir herramientas y recursos adicionales, como diccionarios online, enlaces a
contenidos teóricos y prácticos en páginas web de reputado prestigio en el ámbito del aprendizaje
instrumental de la lengua inglesa. De este modo, cada estudiante podría trabajar de manera
autónoma, pero organizada y guiada, siguiendo las instrucciones que el profesorado fuera
ofreciendo, para poder extraer de las clases el máximo nivel de aprovechamiento.
Las tutorías se desarrollarían mediante la herramienta tablero de discusión de la plataforma de
enseñanza virtual. En el mismo, cada alumno podría exponer sus dudas o consultas. Éstas serían
respondidas o atendidas por el profesorado en los días y horas correspondientes a su horario de
atención.
Mediante la herramienta anuncios de la plataforma de enseñanza virtual el profesorado informaría
puntual y adecuadamente de todos los aspectos relevantes para la docencia y evaluación de la
asignatura.
No se contemplaría la posibilidad de llevar a cabo sesiones de docencia síncrona por medios del
tipo de la videoconferencia. En este escenario multimodal, el personal docente implicado en la
impartición de la docencia de esta asignatura se reserva el derecho de no dar el consentimiento
para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y
explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad
de Sevilla.
La evaluación de la asignatura se realizaría de la siguiente manera:
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a)Procedimiento de evaluación de ?aprobado por curso? con sistema de evaluación continua:
Por un lado, en las fechas, horario y grupos que se establezcan, los alumnos asistirían al aula para
realizar pruebas de evaluación consistentes en actividades de gramática, vocabulario, comprensión
lectora (25%), comprensión auditiva (25%) y writing (25%). Dichas pruebas incluirían distintos tipos
de preguntas: de completar huecos, preguntas breves, de elección múltiple, de verdadero/falso, etc.
Los alumnos que obtengan un mínimo del 50% de la puntuación asignada a cada una de las partes
de la asignatura ?gramática, vocabulario y comprensión lectora, comprensión auditiva y writing?
tendrán aprobada la parte correspondiente. Las partes que no se hayan superado se volverán a
hacer en la prueba final de evaluación (léase más abajo).
Por otro lado, en las fechas y horario que se establezcan, cada alumno asistiría al aula para realizar
la tarea oral obligatoria de la asignatura. En dicha tarea el alumno deberá demostrar la competencia
práctica oral indispensable para poder llevar a cabo con éxito alguna de las labores profesionales
que se trabajan en la asignatura. El listado de las posibles labores profesionales en las que los
alumnos deberán demostrar competencia estaría disponible en una carpeta en la plataforma de
enseñanza virtual.
b)Procedimiento de evaluación por prueba final de evaluación:
El procedimiento de evaluación por prueba final de evaluación consistiría exactamente de las
mismas pruebas y tipos de actividades que aparecen detalladas en la descripción del procedimiento
de evaluación de ?aprobado por curso? con sistema de evaluación continua. Serían de plenas y
absolutas validez y aplicación todo lo allí estipulado en lo referente a contenidos, formato,
porcentajes y criterios de calificación y evaluación. La prueba final de evaluación tendrá lugar en la
fecha y horario que determine la Facultad de Turismo y Finanzas para la realización del examen
final de la asignatura en su calendario oficial de exámenes para la primera convocatoria ordinaria.
2.Escencario B: Docencia no presencial o virtual
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El alumnado dispondría de material docente en el espacio correspondiente a la asignatura de la
plataforma de enseñanza virtual de la Universidad de Sevilla. Dicho material estaría organizado en
carpetas y sería visible y accesible en función del calendario correspondiente a los distintos bloques
temáticos y contenidos de la asignatura. Incluiría contenidos gramaticales, léxicos, discursivos y
profesionales, así como ejercicios de distinta naturaleza, e indicaciones para el estudio y trabajo
personal. Asimismo, podría incluir herramientas y recursos adicionales, como diccionarios online,
enlaces a contenidos teóricos y prácticos en páginas web de reputado prestigio en el ámbito del
aprendizaje instrumental de la lengua inglesa. De este modo, cada estudiante podría trabajar de
manera autónoma, pero organizada y guiada, siguiendo las instrucciones que el profesorado fuera
ofreciendo, para poder extraer de las clases el máximo nivel de aprovechamiento.
Las tutorías se desarrollarían mediante la herramienta tablero de discusión de la plataforma de
enseñanza virtual. En el mismo, cada alumno podría exponer sus dudas o consultas. Éstas serían
respondidas o atendidas por el profesorado en los días y horas correspondientes a su horario de
atención.
Mediante la herramienta anuncios de la plataforma de enseñanza virtual el profesorado informaría
puntual y adecuadamente de todos los aspectos relevantes para la docencia y evaluación de la
asignatura.
No se contemplaría la posibilidad de llevar a cabo sesiones de docencia síncrona por medios del
tipo de la videoconferencia. En este escenario no presencial, el personal docente implicado en la
impartición de la docencia de esta asignatura se reserva el derecho de no dar el consentimiento
para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y
explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad
de Sevilla.
La evaluación de la asignatura se realizaría de la siguiente manera:
a)Procedimiento de evaluación de ?aprobado por curso? con sistema de evaluación continua:
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Por un lado, en las fechas, horario y grupos que se establezcan, los alumnos asistirían al aula para
realizar pruebas de evaluación consistentes en actividades de gramática, vocabulario, comprensión
lectora (25%), comprensión auditiva (25%) y writing (25%). Dichas pruebas incluirían distintos tipos
de preguntas: de completar huecos, preguntas breves, de elección múltiple, de verdadero/falso, etc.
Los alumnos que obtengan un mínimo del 50% de la puntuación asignada a cada una de las partes
de la asignatura ?gramática, vocabulario y comprensión lectora, comprensión auditiva y writing?
tendrán aprobada la parte correspondiente. Las partes que no se hayan superado se volverán a
hacer en la prueba final de evaluación (léase más abajo).
Por otro lado, en las fechas y horario que se establezcan, cada alumno asistiría al aula para realizar
la tarea oral obligatoria de la asignatura (25%). En dicha tarea el alumno deberá demostrar la
competencia práctica oral indispensable para poder llevar a cabo con éxito alguna de las labores
profesionales que se trabajan en la asignatura. El listado de las posibles labores profesionales en
las que los alumnos deberán demostrar competencia estaría disponible en una carpeta en la
plataforma de enseñanza virtual.
b)Procedimiento de evaluación por prueba final de evaluación:
El procedimiento de evaluación por prueba final de evaluación consistiría exactamente de las
mismas pruebas y tipos de actividades que aparecen detalladas en la descripción del procedimiento
de evaluación de ?aprobado por curso? con sistema de evaluación continua. Serían de plenas y
absolutas validez y aplicación todo lo allí estipulado en lo referente a contenidos, formato,
porcentajes y criterios de calificación y evaluación. La prueba final de evaluación tendrá lugar en la
fecha y horario que determine la Facultad de Turismo y Finanzas para la realización del examen
final de la asignatura en su calendario oficial de exámenes para la primera convocatoria ordinaria.
Por otro lado, en las fechas y horario que se establezcan, cada alumno realizará la tarea oral
obligatoria de la asignatura (25%), de acuerdo con las instrucciones que se faciliten en su debido
momento. En dicha tarea el alumno deberá demostrar la competencia práctica oral indispensable
para poder llevar a cabo con éxito alguna de las labores profesionales que se trabajan en la
asignatura. La calificación de esta tarea es ?apto? o ?no apto?. El listado de las posibles labores
profesionales en las que los alumnos deberán demostrar competencia estaría disponible en una
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carpeta en la plataforma de enseñanza virtual.
b)Procedimiento de evaluación por prueba final de evaluación:
El procedimiento de evaluación por prueba final de evaluación consistiría exactamente de las
mismas pruebas y tipos de actividades que aparecen detalladas en la descripción del procedimiento
de evaluación de ?aprobado por curso? con sistema de evaluación continua. Serían de plenas y
absolutas validez y aplicación todo lo allí estipulado en lo referente a contenidos, formato,
porcentajes y criterios de calificación y evaluación. La prueba final de evaluación tendrá lugar en la
fecha y horario que se comunique en su debido momento.
Horarios del grupo del proyecto docente
http://ftf.us.es/horarios-2019-20/
Calendario de exámenes
http://ftf.us.es/#
Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: MARIA DEL MAR TORREBLANCA LOPEZ
Vocal: MARIA ANGELES BROCA FERNANDEZ
Secretario: JOAQUIN JOSE FERNANDEZ DOMINGUEZ
Suplente 1: MANUEL PADILLA CRUZ
Suplente 2: PRISCILA LEONOR SANCHEZ SORIANO
Suplente 3: MARIA BELEN RAMIREZ GALVEZ
Bibliografía recomendada
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
English for International Tourism. Upper Intermediate Coursebook
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Autores: Peter Strutt
Edición: 2013
Publicación: Pearson
ISBN: 978-1-4479-2391-6
English for International Tourism. Intermediate Coursebook
Autores: Peter Srutt
Edición: 2013
Publicación: Pearson
ISBN: 978-1-4479-2383-1
English for International Tourism. Upper Intermediate Workbook with Key
Autores: Anna Cowper
Edición: 2013
Publicación: Pearson
ISBN: 978-1-4479-2393-0
English for International Tourism. Intermediate Workbook with Key
Autores: Louis Harrison
Edición: 2013
Publicación: Pearson
ISBN: 978-1-4479-2385-5
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
Grammar Practice for Upper Intermediate Students
Autores: Debra Powell with Elaine Walker and Steve Elsworth
Edición: 2008
Publicación: Pearson Longman
ISBN: 978-1-4058-5301-9
INFORMACIÓN ADICIONAL
http://www.bbc.co.uk/learningenglish/
Página de la BBC para el aprendizaje y la práctica de la lengua inglesa.
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http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/multimedia/london/
Material audiovisual de la BBC para el aprendizaje y la práctica de la lengua inglesa en situaciones
laborales y turísticas.
https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english
Diccionario online monolingüe de inglés.
https://www.collinsdictionary.com/es/diccionario/ingles-espanol
Diccionario online bilingüe inglés-español / español inglés.
https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/
Sección de gramática del inglés británico en la versión online del Cambridge Dictionary.
https://www.englishformyjob.com/
Material de naturaleza práctica para la mejora de las habilidades lingüísticas en inglés en los
ámbitos de la restauración, el turismo y la industria hotelera.
http://www2.unwto.org/
Página web oficial de la Organización Mundial del Turismo de las Naciones Unidas (UNWTO ?
United Nations World Tourism Organization).
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