Post on 21-Jan-2015
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MARÍA EUGENIA HURTADO LÓPEZJEISMAN FABIAN ROLDAN GOMEZGERMAN GUTIÉRREZ JIMÉNEZ
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En este documento se presenta un ejemplo de aplicación de las TIC, específicamente el computador portátil y las tabletas, en la preparación y desarrollo de una clase. Metodología que se puede aplicar a cada una de las asignaturas definidas por el MEN, de acuerdo a la selección de clase que haga el profesor.
CAPACITACIÓN TABLETASPROFESORES:
YUVER RIVAS
ENRIQUE NASAR TABARES
PREPARACIÓN DE CLASE UTILIZANDO LAS TABLES
CON LAS SIGUIENTE METODOLOGÍA.
Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4
Ambientación profesores y
padres de familia
Encuadre pedagógico y
operación de la tableta
Manejo de aplicación de
tabletas
Metodología de clase usando la tableta
Cuadro # 1
1. Capacitación dada (Que hemos realizado)
EL OBJETIVO DEL TRABAJO CON LAS TABLES.Cuadro # 2
Que el estudiante aprenda a:
1 2 3 4
Trabajo en equipoen la nube
Usando las TIC
1. La tableta2. Internet3. Las App de las
tabletas
Ejercitando la competencia
informacional (el cómo)
En cada una de las asignaturas definidas
por el MEN de acuerdo a la solución de clase que haga el
profesor.(enseñanza-aprendizaje-evaluación)
- Saber saber- Saber hacer- Competencia
Habilidades- Saber saber- Actuar- Valorar
1. Planteo2. Búsqueda de información3. Análisis de la información4. Síntesis5. Organización para presentar
la información6. Difundir y presentar
COMO DICTO Y COMO PREPARO UNA CLASE USANDO LA TABLE
Cuadro # 3 a. Como la dicto:
1 2 3 4
a. Organizo el conjunto de estudiantes en grupos de trabajo
b. Expongo el tema y el proyecto de trabajo por grupo
c. Explico la metodología y manejo las TIC que pueden usar
Los grupos de trabajo van usando las TIC adecuadas para cada uno de los pasos de
la competencia informacional.El profesor verifica
que el desarrollo del trabajo de los grupos con las tabletas y las TIC corresponda a los
objetivos
De E.A.E.(Enseñanza-Aprendizaje-
Evaluación) que él estableció para esta
clase
TIC sugeridas- De planteo
- De búsqueda - De análisis- De síntesis- De organizar
- De difundir y presentar
Pasos- Planteo del
problema- Búsqueda de
información- Análisis- Síntesis- Organizar para
presentar- Difundir y
presentar
COMO DICTO Y COMO PREPARO UNA CLASE USANDO LA TABLECuadro # 4
b. Como preparo:
4 3 2 1
Seleccionar el tema de una clase
Cuál sería el desarrollo del tema de acuerdo a la pauta de la competencia informacional - ¿Cuál sería el problema?
- ¿Qué deberían buscar? - ¿Cuál sería el análisis de la
información buscada? - ¿Cuál sería la síntesis que
corresponda al análisis? - ¿Cómo debería
proponerles que organicen la selección al problema?
- ¿Cómo deben difundir y
presentar el trabajo?
Cuales TIC les va a sugerir para cada uno de los puntos anteriores. TIC para plantear. (N.A.) TIC para la búsqueda TIC para el análisis TIC para la síntesis TIC para la presentación TIC para difundir
Como voy a organizar el grupo
Como les voy a proponer el proyecto
Como voy a estar interactuando con cada grupo
durante el desarrollo de los seis pasos de la competencia
informática.
Sistema reproductor en el ser humano
¿Anatomía y fisiología de los sistemas reproductivos: masculino y femenino? Buscar en Google gráficos, fotos o videos de los sistemas reproductivos masculino y femenino (anatomía - fisiología). Observar las semejanzas y diferencias entre los dos sistemas reproductores Realizar un cuadro de impacto cruzado donde se establezcan semejanzas y diferencias entre ellos. Realizar una presentación en power point sintetizando la información. Hacer la presentación a los compañeros (enviarlo al correo)
TIC para plantear. TIC para la búsqueda TIC para el análisis TIC para la síntesis TIC para la presentación TIC para difundir
En parejas Fotocopia donde se encuentren páginas o enlaces de la temática propuesta. Dando rondas e interactuando con cada grupo y verificando que estén consultando lo indicado (aclarando dudas y realizando preguntas)
PREPARACION DE LA CLASECIENCIAS NATURALES Grado 5 - A
PREPARACION DE LA CLASETECNOLOGIA E INFORMATICA Grado 3 - B
Video cámara
¿Cómo hacer un video en la tableta y donde queda guardado? Buscar en Google, y/o en youtube los pasos a seguir para realizar un video en la tableta Observar los videos y los comentarios vistos en los buscadores Realizar un cuadro donde describa los pasos a seguir para realizar un video en la tableta y donde queda guardado. Hacer en la tableta un video del paso a pasos. Hacer la presentación a los compañeros (enviarlo al correo)
TIC para plantear. TIC para la búsqueda
TIC para el análisis TIC para la síntesis TIC para la presentación
TIC para difundir
En parejas Fotocopia donde se encuentren paginas o enlaces de videos de cómo realizar un video en la tableta. Dando rondas e interactuando con cada grupo y verificando que estén consultando lo indicado (aclarando dudas y realizando preguntas)
PREPARACION DE LA CLASECIENCIAS NATURALES Grado 3 - A
La raíz en las plantas
¿Tipos y funciones de la raíz? Buscar en Google infografías animadas o fotos de la raíz de una planta. Observar las diferentes clases de raíces encontradas (forma, tamaño) Realizar un cuadro de impacto cruzado donde describa las diferencias entre ellas. realizar el cuadro en word Hacer la presentación a los compañeros (enviarlo al correo)
TIC para plantear.
TIC para la búsqueda
TIC para el análisis TIC para la síntesis
TIC para la presentación TIC para difundir
En parejas personas Fotocopia donde se encuentren paginas o enlaces de videos de la temática propuesta Dando rondas e interactuando con cada grupo y verificando que estén consultando lo indicado (aclarando dudas y realizando preguntas)
COMENTARIOS FINALESCuadro # 5
Lo que nos enseñaron
- Acercamiento a la tableta- Manejo de aplicaciones de la tableta- Descargas de Apps- Búsqueda en Google- Nociones de trabajo en la nube (subir y descargar un archivo)- Descargas de aplicaciones para Blogger- Nociones sobre edición de fotos, videos y elaboración de Blogger
Lo que aprendimos
- Perdida del miedo al manejo de la tableta- Interacción con la tableta- Manejo de aplicaciones de la tableta- Descargas de Apps- Búsqueda en Google- Nociones de trabajo en la nube (subir y descargar un archivo)- Descargas de aplicaciones para Blogger- Desarrollo de competencias informacionales (seis pasos.)- Nociones sobre edición de fotos, videos y elaboración de Blogger- Preparar y dictar una clase de cualquier asignatura utilizando las
tabletas.
Lo que hemos usado- La tableta y el portátil para poder elaborar los trabajos propuestos por
parte de los facilitadores.
Problemas que hemos tenido
Personales- falta de conocimiento y experiencia frente al manejo de las tic.- Imposibilidad para manipular el audio en los videos realizados con las
tabletas.- Dificultad para exportar videos desde la tableta.
Institucionales- En la sede no hay conectividad.- No existe infraestructura física y eléctrica. pues si bien es cierto que hay
energía, las instalaciones son obsoletas y se recargan con gran facilidad, factor que hace que con frecuencia se disparen los breques, no hay estabilizadores, etc.
- Insuficiencia de las tabletas asignadas por institución, para 140 estudiantes que cursan los grado tercero y quinto, solo asignaron 30 tabletas.
- No contamos con computadores ni de escritorio, ni portátiles.Sugerencias que hacemos a: - SEM - MINTIC - ALCALDIA - SYSTEMPLUS
- Contratar cuanto antes un sistema de conectividad efectivo y de calidad - Dotación de portátiles y tabletas para la sede (número de estudiantes en
nuestra sede 487) tabletas recibidas 30 - Adecuación física y eléctrica para el funcionamiento del proyecto de las TIC - Ampliar los espacios de capacitación donde involucren el manejo de la
tableta y el portátil.- Que haya continuidad en la capacitación para garantizar el éxito del
proyecto- Mayor profundidad en el manejo de los programas.
EXPERIENCIACuadro # 6
NOMBRE: MARÍA EUGENIA HURTADO LÓPEZ
GRADO: QUINTO A
MI BLOGGER www.soypiloso.blogspot.com
NOMBRE: JEISMAN FABIAN ROLDAN GOMEZ
GRADO: TERCERO B
MI BLOGGER http://jeisman.blogspot.com
NOMBRE: GERMAN GUTIÉRREZ JIMÉNEZ
GRADO: TERCERO A
MI BLOGGER http://holamiprofe.blogspot.com
IMPRESIONES DE NUESTROS ESTUDIANTESAdemás de la gran alegría que provocó el desarrollo de la clase con las tabletas, puesto que estaban muy ansiosos debido a que trabajamos con estudiantes de estratos 1, 2 y 3, muchos de los cuales no habían tenido la oportunidad de manipular o interactuar con una tableta, estas fueron algunas de las impresiones de nuestros niños después de la clase.
La clase con las tabletas es muy divertida Deberíamos trabajar todos los días con ellas. Profe, Porque no hacemos las operaciones de matemáticas con las tabletas
siempre? Tomar las fotos y hacer los videos es muy fácil. Profe, gracias por hacer el curso de las tabletas, porque nosotros podemos
trabajar con ellas. Podemos salir a tomar fotos a los otros niños? Podemos trabajar un ratico más? Ah, porque sonó el timbre tan temprano? Al regresar de guardar las tabletas, habían escrito lindos mensajes en el tablero,
ver foto. Te amamos profe, eres lo mejor! Podemos entrar a Internet? Profe, juguemos un juego! Con las tabletas podemos ver el blog?
IMPRESIONES DE LOS MAESTROS
Debido a las muchas dificultades que tenemos en la institución, entre las cuales resaltamos la falta de una sala de informática, la falta de adecuación eléctrica y física, la falta de conectividad, el número insuficiente de tabletas; no se ha podido llevar a cabo el trabajo en las aulas como está planteado, pero para dar cumplimiento al trabajo del curso y colmar aunque de manera incipiente las expectativas de los estudiantes, haciendo “malabares”, logramos llevar a cabo las primeras clases con las tabletas. En ellas enseñamos a prender, apagar, ir a las aplicaciones, reconocer las funciones de los iconos de la pantalla de bloqueo, tomar fotos a los compañeros, acercar o alejar la imagen, grabar videos cortos con sus compañeros del grupo, reproducir los videos, realizar operaciones en la calculadora, etc.
Durante el desarrollo de esta actividad tuvimos las siguientes impresiones:
Los estudiantes a pesar de su ansiedad, guardaron compostura y estuvieron muy atentos a las indicaciones.
Demostraron una gran alegría y responsabilidad frente al manejo de las tabletas.
Durante el desarrollo de la clase mostraron gran motivación y se tornaron muy bulliciosos compartiendo con sus compañeros lo que habían aprendido.
EXPERIENCIA
Por unos minutos el salón de clase se convirtió en un verdadero estudio fotográfico y de grabación de videos.( todos querían ver como habían quedado y como se veían en la pantalla).
Luego estuvieron muy calladitos, concentrados en su trabajo. Siguieron correctamente las instrucciones y estuvieron dispuestos a compartir la
tableta con un compañerito, puesto que el número de tabletas asignadas no alcanza para dar una a cada estudiante.
Se mostraron muy dispuestos a colaborar en la recolección y almacenamiento de las tabletas una vez terminada la clase.
Organizaron rápidamente los pupitres y asearon el salón, puesto que lo habíamos desordenado para trabajar en el piso más cómodamente.
Cuando ingresaron a otras aplicaciones, aquellos que tenían un poco más de experiencia, colaboraron voluntariamente dando orientaciones a los demás, demostrando solidaridad y camaradería.
Al terminar la jornada de clase, algunos querían seguir interactuando con las tabletas.
Firmaron una carta dirigida al Señor Alcalde y al Secretario de Educación Municipal, pidiendo respetuosamente la conectividad a internet para poder ingresar al blog, que diseñamos para ellos.
Finalmente quedaron comprometidos, en la medida de sus posibilidades a visitar el blog
AGRADECIMIENTOS
AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Por invertir y ofrecer oportunidades a los estudiantes de bajos recursos, que en otras circunstancias no tendrían acceso a las TIC
Por Facilitar la capacitación a los maestros y viabilizar de esta manera la ejecución del proyecto.
Por creer en el magisterio colombiano y aportar para disminuir la brecha tecnológica.
A LOS PPROFESORES:
YUBER RIVAS - ENRIQUE NASSAR TABARES
Por compartir su experiencia y sus conocimientos Por su paciencia y generosidad para aclara dudas. Por la claridad y el dominio con el que manejaron las temáticas
AGRADECIMIENTOSA SYSTEMPLUS
Por Ofrecer capacitación de calidad, seleccionando para ella personal idóneo Por hacer el seguimiento al proceso iniciado, garantizando el cumplimiento de los
objetivos.
A LOS COMPAÑEROS DE LA SEDE JORGE ELIECER GAITAN
Por su hospitalidad y generosidad al compartir espacios, experiencias y medios tecnológicos.
Por su alegría y fraternidad.
A LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
Por generar los espacios para la formación docente Por creer que se puede cambiar la formación nuestros estudiantes a través de
las nuevas tecnologías.
ANEXOSGRADOS
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