Por que es importante la niñez

Procesos y periodos

El crecimiento en la niñez

La salud del niño y la educación

Cambios en la pubertad

La teoría de Piaget

La teoría de Vigotsky

Que es el lenguaje Como se desarrolla el lenguaje Lectura escritura y alfabetización

Teoría Ecológica de Bronfenbrenner• Los 5 sistemas ambientales:• Un microsistema es un escenario en

el que el individuo pasa un tiempo considerable.

• El mesosistema involucra vínculos entre microsistemas, las conexiones entre las experiencias familiares y las experiencias escolares, y entre familia y pares.

• El ecosistema trabaja cuando las experiencias en un escenario influyen en lo que los alumnos y maestros experimentas en el contexto inmediato.

• El macrosistema involucra la extensa cultura en la que tanto alumnos como maestros viven, incluyendo los valores y costumbres de la sociedad.

• El cronosistema se refiere a las condiciones sociohistoricas del desarrollo de los alumnos.

8 etapas del desarrollo humano:

• Confianza vs desconfianza• Autonomía vs vergüenza y duda• Iniciativa vs culpa• Productividad vs inferioridad• Identidad vs confusión del rol• Intimidad vs aislamiento• Productividad vs estancamiento• Integridad vs desesperanza

Familias Estilos de padres:

Paternal autoritarioPaternal autoritativoPaternal indiferente

Pares Las relaciones de los pares

Categoría de paresLos niños popularesLos niños descuidadosLos niños rechazadosLos niños controversiales

Amistad • Compañía• Apoyo físico.• Apoyo de ego.• Intimida/afecto.

Cambios del desarrollo en las relaciones de pares

Escuelas Escuelas, Contextos cambiantes del

desarrollo social.

La niñez temprana y la educación en la escuela primaria:

Educación adecuada al desarrollo Educación en la infancia temprana

para los niños con desventajas

La transición a la escuela primaria

La educación en los adolescentes:La transición a la escuela media o

media superior Escuelas efectivas en adolescentes

2 etapas:

Autoestima

Desarrollo de la Identidad

Dominios del desarrollo moral.

La teoría de Piaget

Etapas del desarrollo moral de Kohlberg

Educación para el carácter

Clasificación de valores

Educación moral cognitiva

Exploración de emociones

Inteligencia emocional.

Abuso de drogas Delincuencia juvenil Embarazo en la adolescencia Problemas relacionados con la escuela

Las diferencias individualesson las formas consistentes

yestables, en las cuales las

personas se distinguen unade otra.

Es una de la mas valiosas posesiones y ni siquiera laspersonas mas inteligentes hanllegado a un acuerdo sobre lo quees la inteligencia.

No se mide en forma directa

Prueba de Stanford-Binet Edad mental y CI

Las escalas de WechlerCI general, CI verbal y de

ejecución

Economía

Relación personal

Distracción

Exactitud de las puntuaciones

Teoría triarquica de Sternberg

Analítica, creativa y practica

Las ocho estructuras de la mente de Gardner

Verbal, matemática, espacial, kinestesica corporal, musical,

intuición para el conocimiento de otras personas, intuición para el autoconocimiento y naturalista.

Naturaleza (herencia) y crianza (ambiente).Etnicidad y cultura

Prejuicios culturales, lenguaje utilizado, pruebas culturalmente

imparciales.Agrupación de acuerdo con

las habilidades.Entre clases, Dentro de clasesDesempeño actual, no del

potencial.

Es la habilidad de pensar en una forma novedosa y poco usual y de idear soluciones únicas a los problemas.

Razonamiento convergente y divergente.

Meta de la enseñanza.

1. Exploración de los estilos de

aprendizaje y razonamiento

2. Dicotomías de los estilos de

aprendizaje y razonamiento.

3. Sistemas de estilos.

El estilo es la forma preferida de utilizar nuestras destrezas. Los estilos de aprendizaje y razonamiento no son habilidades, mas bien son preferencias de la persona para usar sus destrezas.

El estilo dependiente de campo/ independiente.Estilos impulsivo/reflexivo.Estilos profundo/superficial.

Extroversión/ introversión.Sensibilidad /intuición.Razonamiento/ sentimiento.Juicio/ percepción.

Constantemente omitimos juicios acerca de la personalidad de los demás, y preferimos siempre rodearnos de personas con cierto tipo de personalidad.

Se refiere a razonamientos distintos, emociones y conductas que caracterizan la forma en que un individuo se adapta al mundo.

Es el estilo de aprendizaje de una persona y

sus formas características de respuesta.

Un niño fácil: esta generalmente de buen humor, establece rápidamente rutinas y adapta con facilidad a las nuevas experiencias.Un niño difícil: tiende a reaccionar de forma negativa, tiene tendencias agresivas. Un niño hipoactivo o cálido: tiene un nivel bajo de actividad, es por lo general negativo, demuestra poca adaptabilidad y bajo estado de animo.