Unidad Didáctica

“Con juguetes…¿Qué podemos aprender?”

Parte 1.1: ¿Qué es y para qué sirve la ?

1.¿Qué elemento produce

la energía que hace que la

bombilla se encienda?

2.¿Qué crees que sale de

ese elemento?

3.¿A través de que

elemento llega a la

bombilla esa energía?

4.¿Qué es el botón verde?

• Toda la materia del universo se compone de partículas diminutas llamadas átomos. Muchos de estos átomos están compuestos por un núcleo que a su vez está rodeado de otras partículas más pequeñas llamadas electrones.

• ¿Qué es la electricidad?

Son electrones en movimiento los cuales producen energía que se transformará en electricidad.

¿Qué debemos saber?

- ¿De qué está formado el universo?

- ¿Qué función realizan estas partículas?

- ¿Qué es la electricidad?

La corriente eléctrica que corre los

cables de casa de tu casa no es otra

cosa que electrones en movimiento y

la fuerza de la electricidad proviene de

la energía que producen los

electrones.

Es como cuando abrimos el grifo y

sale agua, pues en este caso sucede lo

mismo con los interruptores y la

electricidad.

Carga negativa: exceso de electrones

Carga positiva

Los electrones son repelidos por la carga negativa y atraídos por la positiva

Ponemos las pilas en

el portapilas

Dos conectores de 3 bornes cada uno.

Colocamos a ambos

extremos del portapilas

¿Qué ha ocurrido cuando hasenroscado la bombilla?

¿Qué crees que sucederá cuandoelimine de este circuito uno de losconectores (de 3 bornes)? ¿Por qué?

¿Qué ocurrirá si añadimos dosconectores más acoplados a los otrosdos y finalmente cerramos el circuitocon nuestra lámpara? ¿Por qué?

Quitamos este

conector

Sustituimos por este

Unidad Didáctica

“Con juguetes…¿Qué podemos aprender?”

Parte 4ª: ¿Os atrevéis a construir juguetes magnéticos?

Existe en la naturaleza un mineralllamado magnetita o piedra imán quetiene la propiedad de atraer el hierro,el cobalto, el níquel y ciertasaleaciones de estos metales. Estapropiedad recibe el nombrede magnetismo.

Los imanes tienen dos polos; uno deellos con signo – y el otro +.

Cuando colocamos dos imanesenfrentados por sus extremos de igualsigno, se repelen, pero si lo encaramospor los polos de signo contrario seatraen hasta juntarse.

Un imán puede perder su magnetismocuando es calentado por encima delllamado punto de Curie, nombre delcientífico francés que descubrió estefenómeno.

Pondré una nota en el frigorífico para no

olvidar inscribirme en un curso de

relajación…buffff

¿Por qué estará Bart tirando la comida con lo rica que está?

¡Ya es mayorcito para andar

todavía jugando!

¡¡¡Lisa quiere a Milhouse, Lisa quiere a Milhouse!!!!

¡¡¡Qué lío!!!

17.1. ¿Dónde deja Marge las notas recordatorias que escribe? ______________________________________________________________

17.2. ¿Por qué no se caen? _____________________________________________________________________________________________

17.3. El objeto que sujeta la nota, ¿qué ocurre si intentamos ponerlo en la pared junto con la nota? ¿Caerá o se mantendrá? ¿Por qué?

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Veamos qué objetos poseenpropiedades magnéticas.

Sigue las instrucciones de tuejercicio y prontocomprobaremos cuantos tiposde materiales pueden tenerpropiedades magnéticas.