Post on 06-Aug-2020
¿Qué ofrece el INTEF al
profesorado?
Espacio “Procomún” de contenidos en
abierto
Plan de Cultura Digital en la Escuela
Plan de
Formación de
Profesorado
• Congresos, Jornadas, Encuentros..
• Cursos en red
• Cursos de verano
• Estancias profesionales
• Recursos en red
• Entidades colaboradoras
• Convocatoria REA
• Proyectos: Agrupaciones de centros
Desarrollo Profesional Docente
Plan de actividades formativas
Desarrollo profesional
Docente
Marco de Desarrollo Profesional Docente
Nuevas modalidades de formación
Abrir nuevas vías de
formación del
profesorado más
orientadas al desarrollo
de competencias,
especialmente las
relacionadas con la
colaboración en red, la
gestión autónoma del
aprendizaje y la
participación en
comunidades educativas.
Marco de Desarrollo Profesional Docente
Cursos de verano MECD_UIMP 2015
•6 de julio al 10 de julio
•13 al 17 de julio
•Cursos mixtos. Fase
presencial y fase en red.
•Aplicación en el aula
Una actividad formativa es más
útil si: • Está ligada al aula
• Da a conocer buenas prácticas
• Conlleva un trabajo práctico de experimentación educativa
• Hace posible la observación entre iguales
• Se crean recursos y se comparten
• Favorece el establecimiento de redes profesionales
• Promueve la implantación de proyectos en el centro
Marco de Desarrollo Profesional
Docente
Estancias profesionales 2015/16
•2 semanas de duración
•Francia, Reino Unido,
•Alemania, Austria Suiza,
Italia, Bélgica, Irlanda
•Convocatoria profesores
•Convocatoria centros
Este programa tiene como objetivos:
Mejorar el conocimiento sobre los sistemas
educativos en ambos países;
• Mejorar la competencia lingüística de los
docentes en ambos idiomas;
• Conocimiento de otras culturas;
• Promover y mejorar el uso de lenguas europeas
en el entorno educativo (CLIL)
• Fortalecer los vínculos y relaciones entre las
comunidades educativas participantes y propiciar
intercambios.
• Difundir buenas prácticas educativas
Los centros educativos españoles
también son receptores de
profesores de estos países.
Curso Plazas
convocadas
Solicitudes
2012/13 70 650
2013/14 77 435
2014/15 100 516
Redes de innovación docente
En la actualidad hay firmado 95.
Entre ellas destacan
universidades (Universidad de
Alcalá, Universidad Pontificia de
Salamanca, Universidad de
Cádiz,…), fundaciones (ONCE,
Fund. Germán S. Ruipérez, Fund.
Colección Thyssen
Bornermisza,…), asociaciones
(Asociación Nacional de Químicos
de España, Real Sociedad
Española de Física, FIAPAS…),
colegios profesionales (Consejo
G. de Colegios de Doct. Y Lic. en
Filosofía y Letras,
Sindicatos y Patronales de
enseñanza, además de entidades
como el Museo del Prado, el CSIC,
Instituto Cervantes…
ELABORACIÓN DE RECURSOS
DIDÁCTICOS
Convocatoria de concesión de ayudas para la elaboración de recursos didácticos
para su incorporación a las plataformas de acceso público del Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte o
o BENEFICIARIOS:
Podrán ser beneficiarios los profesores que ejerzan una actividad de carácter docente en
centros españoles sostenidos con fondos públicos que impartan Educación Infantil, Educación
Primaria, Educación secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional (Básica y de
Grado Medio) y Educación de Personas Adultas.
• Podrán presentar su solicitud a título individual o en equipo, hasta un máximo de
cuatro profesores por equipo.
Resuelta
o OBJETO:
Las ayudas tienen como objeto la realización de trabajos consistentes en la elaboración
de recursos didácticos innovadores para su incorporación a las plataformas de acceso
público del MECD
DISEÑO Y APLICACIÓN DE
PROYECTOS DE MEJORA DEL
APRENDIZAJE Convocatoria de concesión de ayudas para el diseño y aplicación de proyectos de
mejora del aprendizaje del alumnado por agrupaciones de colaboración
profesional entre centros sostenidos con fondos públicos de diferentes
comunidades o ciudades autónomas.
o
Los proyectos se conciben como planes estratégicos de intervención para el año 2015 y
han de incluir las siguientes líneas de actuación:
• Aplicación de metodologías que favorezcan la adquisición y desarrollo de las
competencias del alumnado de forma integral.
• Atención personalizada a la diversidad del alumnado.
• Actualización y desarrollo de la competencia digital de los agentes de la comunidad
educativa
• Resuelta
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Muchas gracias @educaINTEF
@mar_educa